Cá giải pháp nâng ao hất lượng dạy họ thự hành ở trung tâm nghề bình xuyên tỉnh vĩnh phú

Khảosât thực trạn gcâc giải phâp dạy họcthực h h gh ăn n ề được ực hiện thở tất cả câc ớp hệ Sơ cấp ngh l ề đan đă tạo tạig o Trung đm dạy nght ề Bình Xuy ní.. Đ i Lo n ăa- Học sinh tốt

CÁC GIẢI P HÁ N P ÂN CA CH G O ẤT LƯỢ G N

D ẠY HỌ THỰC C HÀ H Ở N TRUNG TÂ M GH N Ề

BÌN H XU Ê - TỈ H Y N N VĨN PH C H Ú

LU N V N TH Ậ Ă ẠC S S Ĩ Ư PHẠM Ỹ HUẬ K T T

Chu n n n : L yê gà h ý luậ và n ph ươn p p g há d h c ạy ọ

Ch u ên y sâ : u Sư ph ạm k ỹ t hu ật Quản lý v à Đ tạo gh ào n ề

HÀ N ỘI - 2013

B G Ộ IÁ DỤC V O À Đ ÀO TẠ O

TR ƯỜNG ĐẠI H ỌC ÁCH K B HOA À NỘI H

- - - - - - - - -

NG UYỄ N HU S Y ƠN

CÁC GIẢI P HÁ N P ÂN CA CH G O ẤT LƯỢ G N

D ẠY HỌ THỰC C HÀ H Ở N TRUNG TÂ M GH N Ề

LỜI CẢM ƠN

đỡ rất tận nh tì của á c c à th c giá , đồn ngy ô o g hiệp, bạ è à cn b v cá cơ anqu hữ u nuq a

và hXã ội tỉnh ĩn V h h P cú

TÁC GI Ả

N guy n ễ Huy ơn S

D AN H MỤ Á CHỮ C C C VIẾT TẮT TR N O G LUẬN ĂN V STT Ch ữ viết ắt t Ch ữ ng y u ên

M CỤ L C Ụ

g n h

12

1 3 5 Kiểm tra đánh g iá kết ả họ tập qu c 28

3 2 Các giải pháp dạ thực h nh ghy à n ề 66

DA NH MỤ C CÁC HÌ H N VÀ BẢ N G

Tên dan mục h

42

D N A H MỤ C CÁC HÌ H N

M Ở ĐẦU

1 LÍ D CH O ỌN ĐỀ TÀI

nghi p phệ át triển đất nước, cô gn tá qu nc ả lí giá dục co òn nhiề hạnu chế Nhữ tiêu ng

2 MỤC TIÊ NGHIÊ C U N ỨU

3 2 Đối t ượng g n h n iê c ứu

4 GI Ả T UYẾT K OA HỌC H H

5 NHIỆM Ụ NGHIÊN ỨU V C

6 PHẠM VI N GHIÊ N C ỨU

7 PH ƯƠNG HÁ N P P GHIÊ N C ỨU

7 1 Các ph ương p p há n ghi ên cứu í lu l ận

nghề

7 2 Các ph ương p p há n ghiê n cứu thự tiễn c

- i u rĐ ề t a bằng phiếu hỏi: Thăm ò kiế của cád ý n n b ộquản , lí iá iê và học g o v n

v niê

7 3 C c phươn ph p kh á g á ác

đ ềi u tra à n hiê cứ v g n ucác ồ ơ thố h s ngkê

8 C ẤU TR C LUẬ VĂ Ú N N

1 1 1 1 Hoa ỳ K

1 1 2 1 Đ i Lo n à a

1 1 3 1 Cộn h g oà liên b n Đức a g

1 1 4 1 Liên X (trước đ ô ây)

kỹ thuậ - nghề nghiệp”, sắc lệnht nà bắty buộc đố với mọii ngườ từ i 18 đế 40 n

1 1 2 Tình hình đà t o ạo n ề ở Việt gh Nam

nghiệm làm việc được đào tạo tro g n c cá cơ sở đào tạo Hình thức đà tạo o

tranh

1 2 MỘT Ố HÁI NI M S K Ệ C B Ơ ẢN

1 2 1 Quản l qu n l ý và ả ý g o iá d ục

mục tiêu đề ra ”[20]

thừa nh n ậ đó là toàn bộ các hoạt động huy động, tổ chức, thực thi các guồ lực n n

ki nệ ) sa : u

- Quản b o lí a giờ ũn c g liê a đến qu n n việc a tr o đổithông itn v à đề ó mối l iên uc

v qu nà ả .lí Trong ó qu nđ ả lý có v ai tròquyết đị sự t à h b cnh h n ại ủa cô g vin ệc

[15]

g oiá dục trong ng nh à g oiá dục, qu nả l một số cơ sở í g oiá dục đào tạo ở một

1 2 2 Quản lí nh trườn à g v à qu n ả lí dạ h y ọc

thể như sau:

- Quản lí h nh h nh à c í và t ià c í hh n

-Quản lí nhân sự g ( iáo v i ,ên nh nâ viên ng, ười học )

- Quản lí ơ c sở h tạ ầng ĩ k thuật

lí d hạy ọc à: l

1 2 3 Dạy ọc thực h h h àn và qu d ản lí ạ học thực y h n à h

lao độ g n Q áu tr nh yì ấ ùng với quc á trình gi nả lí tg huyết v ho t động à ạ

1 2 4 Đ tạ ngh v ào o ề d à ạy h ọc thực h nh n ề à gh

1 2 1 4 Kh i á niệm nghề

tìm đượ phc ươn tiện sốngg Ở Đức, ngh ề đựơc đị nghnh ĩa à l hoạt độ g cần n

xã hội và ủ â c a cánh n

đ ệi n n, ghề trồn rừ , g ng

1 2 2 4 Kh i niệm đ tạo nghề á ào

Như vậy đà tạo ngho ề là một quá t ìr nh á động có ch t c ủ đ ch của cí on

1 2 3 4 N ề đà tạ gh o o

1 2 4 4 Dạ h y ọc thực h nh n à gh ề

trình dạy học

1 3 1 M ục tiêu đ t ào ạo n ề gh

khả năn mới g

1 3 2 N du ội n đ o tạ n ề g à o gh

g oiá dục ch hín ,trị ư ưởng o t t đạ đức

+ Tính ơ bản: Đảm bảo ho c c nội dung ạy học d cung ấp nh g c ữn tri thức đủ để

c aủ họ s nh c i

tiễn Việt nam

học à ê v li n h t ông ữ cá c h gi a c ấp ọc

1 3 3 Phươn p p g há đà tạo nghề o

thực hiện ối ưu mục đích hi t , n ệm vụ dạy học Trong thự ctiễn giảng ạy mỗi ph n d ươ g

dạy học

1 3 4 Ho t ạ độn h t g ọc ập và ạt độ g d h ho n ạy ọc

1 3 1 4 Hoạt độn d h g ạy ọc

1 3 2 4 Hoạt độn h t p g ọc ậ

học, v o sự à ch ỉđạo ủa c gi o v n để lĩnh hội t i thá iê r ức Hoạt động học là một nh n ậ

1 3 5 Kiểm tr đ nh iá kết qu h t a á g ả ọc ập

quả học tập củaHV Ngo i r , cần ph à a ải bảo đảm ý nghĩa c aủ việc kiểm tra á, đ n i k t h gá ế

1 4 ĐẶC I Đ ỂM V À VAI R T Ò CỦA D ẠY Ọ THỰC H N NGH H C À H Ề

1 4 1 Đặc i đ ểm c d ủa ạy h ọc thực h h n àn ghề

1 4 1 1 Sự kh ác ha giữa ạy h n u d ọc lí t huyế d t và ạy ọc thực h h n à h ghề n

xuất

học

+ Tro gn dạy th cự à ghề, họch nh n v niê họ cnghề ếp xú ự ếpti c tr c ti với i g ai cấp

1 4 2 1 Tính chất x h c ã ội ủ la độn h t p a o g ọc ậ thực hành

nghề

để

1 4 2 V i tr củ dạy h a ò a ọc thực h nh n ề à gh

thức, n kĩ ăn vg à kĩ xảo

1 4 1 2 Kĩ năng v à kĩ xảo

(200 ) nh2 đị nghĩa ĩ ảo k n k x là ĩ ăng đạt đến mức thu nầ ục Kĩ xảo nth là ăng lực

nà cy ua hệ mật tó q n hiế với t nh u hóa , k có th tể ách rời t ro g hon ạ đột n ng ghề gn hiệp Ví

1 4 2 2 Mối q n ua hệ giữa tr i thức, ĩ năng và k kĩ xảo

sinh

1 5 N ỘI D UN QUẢN G LÍ DẠY HỌC THỰC À H NH NGHỀ

1 5 1 Quản lí ế ho k ạch ạ h d y ọc thực h nh à

1.5 2 Quản lí ội d n n u , kế hoạch, chươn g g trìn gi h ảng dạ y thực h à n h

1 5 1 2 Quản lí thực hiện tiến độ

tạo .

1 5 2 2 Quản lí ội un ảng dạy thực h nh n d g gi à

1 5 3 2 Quản lí hoạt động thực t p ậ tay n ghề

kèm cặp

1 5 3 Quản lí ph ươ n g ph p dạy học thực á hành

ph p ná à ày l :

- Ph h y nát u tí h ự t giác ,tích ực ủa ọc viên c c h

- Tạo ra môi trường học tập năng độn , già tí â văng u nh nh n và các an hệ sư qu

cá nh nâ

1 5 4 Quản lí hoạt độn dạy g h ọc thực hành ủa g o c iá iên v

viên

Bồi dưỡng về n gân cao nghiệp vụ ch go i o viên về á phươ ph png á giảng dạy,

n hg iên cứ c ài ệ ,ucá t li u gửi i đ đào ạo ồi ưỡ g, t , b d n

1 5 5 Quản lí hoạt độn học tập g thực h n à c h h ủa ọc v ê i n

sinh q, i chế ểm ra éu ki t , x t ên p xl lớ , é công nh nt ậ tố nghiệp,t c cá văn ản q b u phi ạm áph p

rèn luyệ c hn ủa ọ vi n c ê

1 6 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

n hi pg ệ

v nới ó

Chương 2

TH C Ự TR ẠN G GI ẢI PH P Â G Á N N CA O CHẤ T L ƯỢN G DẠ HỌ THỰC Y C

H ÀN NGHỀ H (HỆ S C Ơ ẤP) Ở TRU N G T M GHỀ BÌ Â N NH XUY ÊN

2 1 KH QU T VỀ C ÁI Á ÔNG T ÁC D ẠY NGHỀ Ở NƯỚC TA

trách v ề đ o oà tạ ô g n nc n hâ

c a ủ đất nước Đảng và N à nướch lu n quô an t m đến sự â nghiệ đàp o tạo o c i giá o

nhập ì u n b nh q â đầ người u ch aư vượt quá 925 US , tỷ lệ D lao độn ch ag ư qua

Bản g 2 1 Qui hoạc h m ạng lưới trường ĐN C , TC N

và trun g tâm ạy n ề i i o d gh g a đ ạn 0 2 07- 0 2 20

2 2 KHÁI QU T Ề C Á V ÔNG T ÁC D ẠY NGH Ề Ở TỈNH VĨN H PH C Ú

đào tạo

Xuy nê rất qu n tâm ỉ đạo, b n h nha ch a à nhiề ủ ương, h nh s ch liên qu ch tr c í á u n a đến

Là cơ sở đào tạo thu cộ UBND uy nh ệ Bì h X yn u ên, tr g tâm dạy ngh un ề

kin dh a o nh

+ M mộc ĩ thuật

thực à h nh nghề c ủa tru gn tâm được thựchi n hệ t eo ác v bc ăn ản:

2 3.2.Th ực trạn ải ph p học g gi á thự c hành ngh ề ở trung tâm ạy gh d n ề Bình u X ên, tỉnh y

V ĩnh P úc h

2 3 2 1 T ổ ch c ứ khả o sát th ực trạn g

b n a

Đào tạo chu n yêngh ề Đào tạo

trường từ 1 đến 2 nămhiện nđa g là mviệc t ại ác d nhc oa nghiệ p)

- Kiểm t a hệ thống mẫu bi ur ể s ổ sác iá v h g o ụ

2 3 2 2 Kết qu kh ả ả s o át

2 3 2 2 1 Đán h g á của cán bộ i qu ản l và giáo viên nhà í trườn về g qu n l ả í ạy d học thực h n à h nghề

- Nhận th cứ về sự cần thiế :t Kết qu ả đ n gá h iá về sự cần thiết về các mặt

2 3 2 2 2 Đá nh iá của c n g á bộ qu n l ả í và g áo v i iên n hà trườ g ề n v qu n ả lí ội n

d u ng, chươ g trì h, k n n ế ho ạch dạy thực hàn h

B ảng 2 6 Nhậ n thức ề sự cần hi v t ết v à đ nh i mức độ á g á thực hiện công tác quản l í nộ i dung chương t ìn , kế hoạ d , r h ch ạy thực à h h n

nội dung, chươ g trì h, kế n n ho hạc dạy thực h h àn ở tru gn tâm dạy n ghề Bình

2 3 2 2 3 Đá n h g c c gi i á á ải ph p á c ủa tr un g tâm ề v qu n ả lí phương ph p á d ạy học thực hành

Qua s ố liệ ở bảng 2 7u ta thấ : y

- Đánh g i về mức độ thực hiệná : Các ý ki n n ế đá giá về kết quả thực hi n h ệ

2 3 2 2 4 Đ nh iá của á g cán ộ b quản í l và g á v i o iên của trun tâm về các g giải pháp hoạt động dạy học thực hà nh củ g á a i o vi n ê

Bảng 2 8 Nhận thức về sự cần hi t ết v à đ nh á g á i m ức độ ực hiện th các giải p á h p

ho ạt độ g dạy của n g áo v i iên dạ học y thự h nh nghề c à

c ần thiết

2 3 2 2 5 Đ nh gi của á á cán b ộ qu ản lí v à g áo i v iên củ a t rung m v qu n tâ ề ả c lí ơ s ở

v ật chất, tra g n thiết b ị phục ụ ạy h v d ọc ực th h h àn nghề

Bảng 2 9 Nhận thức ề sự cần v thiết và á đ h g á mức độ thực hiện n n i cô g tác

qu n ả lí cơ sở vật chấ , trang thiết b d t ị ạy h ọc thực hành nghề

Tỷ lệ(%)

Xếp

th ứ

t ự

Tốt (SL/%)

Khá

T.Bình (SL/%)

Yếu (SL/%)

nguồ vốnn v n nà â ca ta n ề ch iá viê là một g o y gh o g o n trong nh gữn công việc ất r

Tỷ lệ(%)

T.Bình (SL/%)

Yếu (SL/%)

nội dung b i tậpà thực hà củanh trung t m òn nghâ c èon nà , i h hok nh p í c thực ập ch a t ư

2 4 ĐÁ NH G I HUNG C Á C ÁC GIẢI P HÁ P D ẠY HỌC TH C Ự H ÀN NGH H Ề

Ở TRU G N TÂM NGHỀ BÌNH XUYÊN

2 4 1 Về quản lí mục ê ti u, kế ho h ạc đào tạo v à chươn g trình ạy học d thự c

h ành ghề n

2 4 1 1 u i Ư đ ểm

2 4 2 1 Nhược i đ ểm

ph huy át được ệc đổi m nvi ới ội ng, ươn á giảngdu ph g ph p dạ y

hi n x yệ â dựn mục êg ti u, kế ạ h vho c nội dung ươngà ch t ìr n đ o oh à tạ

2 4 2 Đội ng ũ i o iên c g á v ủa trun tâm g

2 4 1 2 u i Ư đ ểm

nhiệm trong ệcvi thự hiệ nhiệm vc n ụ gi ngả d ,ạy quản lí ọc v n h iê , chấp h à h un q i định

tiếp h kht u oa họ kĩ c thuậ m t ới nh na h

2 4 2 2 Nhược i đ ểm

và thự t c ế

số g oiá v n oiê ca tuổi do vậ ảny h hưởng nđế chất ượ g o l n đà ạo c t ủa trung tâm .

2 4 3 C s v ơ ở ật chất tr n t , a g hiế b ịphục t v ụ dạy học thự c hà nh n ề gh

chế

2.4 4 Tổ ch c ứ dạy thực à h nh củ t a rung âm t

rõ mục ê ti u đ o tạo, nội d g à un đào tạo, tiến độ thực hi nệ kế ho h ạc đào tạo Kế

2 5 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

g o viá iên

Chương 3

CÁ C GI ẢI P H Á P DẠ HỌC Y THỰ H C ÀN H GHỀ N

Ở TR N U G TÂM DẠY GHỀ BÌ H U Ê N N X Y N

3 1 YÊU ẦU HU G C C N ĐỐI ỚI V C C Á GIẢ I PH P Á

3 1 1 Đáp n ứ g t inh ần th c b ơ ả của chi n n ế ược l phát t ển t ung tâm ri r 2010 - 2015

3 1 1 1 M ục tiêu chun g

3 1 1 2 M ục tiêu ụ thể c

nhà á gi o, ti u ê chuẩn n cá bộ

-Th nô g q houa ạt độ g gin ả g ạy, tìn d m kiế mviệc àm t l ạo a r nhi uề ản ph s ẩm

3 1 1 2 .5 Tổ ch cứ tốt cá phc ong trào t i đ , ph h ua át h yu sá g ến ki n cải tiến kĩ

3 1 2 Tập t rung c ải hi n t ệ l 4 ĩ nh v c ự qu n l ả í hu c y ên m ô n

.3 1 2 1 Quản lí ế k hoạch chương, t ìr n (mục h tiêu nội , d nu g đào ạo) t

.3 1 2 2 Quản lí ơ ở c s v ật chất - kĩ thuật ạy d học thực h nà h nghề

v ới thực ễn ti

- Tạo a r n n ề ếp thực hiện k ế hoạch

- Khuy ến kh ích

h c ọ viê tự h t n ọc ự

rè n luyệ n

- Th ực hiệ n k ế hoạc h và tiế độ n thực hiện ương ch trì h n c ủa g á v i o iên

- Gi p u ú tr ng âm t

c ó i đ ề ệ tốt, u ki n thu n l ậ ợi trong

gi g ản dạ và học y tập

3 2 1 Giải ph p Đổi mới mục á 1 tiêu ch ương t ình đào tạo trình độ sơ cấp r nghề

3 2 1 1 M ục tiêu ủ ải ph p c a gi á

3 2 1 2 N du ội ng ủa giải ph p c á

ứng

3 2 1 3 Cách thức tiến h nh à

trung tâm

3 2 2 Giải ph p Đổi mới á 2 công tá c qu n ả lí kế hoạch, nội du g ương t ình n ch r dạy h ọc thực h ành n gh ề

3 2 2 3 Cách thức tiến h nh à

lập được kế hoạch ch ỉ đạ c o đơn ị o h v mình Trong kế hoạch n u được cê ác

+ Qu nả lý và kiểm tra việ thựcc hiện ổ s c s áh gi o vụá , cấp p hát bằng tốt nghiệp

k ho hế ạc k ĩ thuật

Thời ia g n t ối hi u nght ể ề t ự chọn là 25%

3 3 2 Giải ph p á 3 Ch ỉ đạ đổi mới phương o ph p dạy học the á o hướn ph t g á hu y tính tíc cực ch h ủ độn g củ ười học a ng

3 2 3 1 M ục tiêu ủ ải ph p c a gi á

3 2 3 2 N du ội ng ải ph p gi á

3 2 3 3 Cách thức thực hiện

ph p gi ngá ả dạy Tổ chức c c á giờ ội h gi ngả (Hội gi ngả tại t rung âm, khố t itrường cao

học tậ p

Đưa việc à l m đồd nù g ạy học của á d gi o v i n ê trở th nà h ột m tiêu c í th hi đu ha ng ăm à n

viê chn ưa đạt t rình độ c ẩ là: Bồi dưỡng thường xuyhu n ê cn ho tất cả giáo iê ; v n

viên

tạo

3 2 4 Giải p h p á 4 Đổi mới c ô g n tá qu n c ả ho lí ạt độ g dạy học n thực hà h của n

g á v i o iên

3 2 4 1 M ục tiêu ủ ải ph p c a gi á

3 2 4 2 N du ội ng và giải ph p á

3 2 4 3 Cách thức tiến h nh à

vi nê và các ổ t môn, các khoa để mỗi i g áo v i nê nhậ ức tốt n th và thực hiện

2 lần, thành phầ n tham ia dự g giờ là một số gi o viá ên tro tổ ng môn, tro gn

tích c ực rot ng th iờ ia tig n ếp heo t

h ọc v niê

3 Sổ lên ớp h l àng àng y

4 Sổ iđ ểm, s ổtay giáo v ên gi , áo ni á s , ổ th oe dõi t hiết ị b

của mì nhít sai s t ó

đạ đứo c người thầy

3 2.5 Giải ph p á 5 Đổ i m ới cô g á n t c qu n ả lí cơ ở ật s v chấ , t tra g n hiết b t ị

3 2 5 1 M ục tiêu ủ ải ph p c a gi á

tạo

3 2 5 2 N du ội ng ải ph p gi á

thu ph ục v ụcho ođà tạo

3 2 5 3 Cách thức tiến h nh à

g o viá iên ăm a ,th qu n học ập tại t c cá ơ sở ản xuất cơ ở đào ạo c các c s , s t ó thiết bị dạy học

sản

nhi uề sá ế , c iá trị ng ki n ó g làm ợi l Khuyến kh chí tìm ếm hợp đồng sản xuki ất,

3.2 6 Giải phá 6 Đổi mới p công tác quả n lí việc ọc tập r n h , è luyệ của học viên n tro g n hoạt động thực h h àn n ề gh

3 2 6 1 M ục tiêu ủ ải ph p c a gi á

3 2 6 2 N du ội ng ải ph p gi á

- Th o de õi tình h n ì h ọc tậ h p ch yê c n c a hu n ầ ủ ọc ê vi n