Nguyên nhân chủ yếu là các điều kiện đảm bảo về chất l−ợng nh−: mục tiêu, nội dung, ch−ơng trình đào tạo còn ch−a sát thực tế; ph−ơng pháp đào tạo còn nặng về lý thuyết; đội ngũ giáo viê
Anh (chị) có khả năng ngoại ngữ nh − thế nào? - Nghe, nói tốt : 0% - Có thể đọc hiểu tài liệu chuyên môn: 0%
Nghe, nói tốt Có thể đọc hiểu tài liệu chuyên môn
Nghe, nói khó khăn Không biết ngoại ngữ
4 Khả năng sử dụng vi tính của anh (chị) trong công tác giảng dạy nh− thế nào?
Rất tốt Tốt T −ơng đối tốt bình th ờng − yếu 5 Anh (chị) có áp dụng ph−ơng pháp dạy học mới trong giảng dạy không?
Th −ờng xuyên Không th−ờng xuyên Không bao giờ
6 Anh (chị) có sử dụng đa ph−ơng tiện trong dạy học không ?
Th −ờng xuyên Không th−ờng xuyên Không bao giờ
7 Anh (chị) nghĩ việc nghiên cứu khoa học ở tr−ờng có quan trọng không?
Để đáp ứng nhiệm vụ giảng dạy hiện nay, anh (chị) thấy mình cần phải ® − ợc bồi d − ỡng thêm không? - Cã: 100%
đ−ợc bồi d−ỡng thêm không?
Câu 2: Xin anh chị cho biết ý kiến đánh giá của bản thân về công tác tuyển sinh của nhà tr−ờng?
Rất tốt Tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
Câu 3: Anh (chị) thấy mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của chương trình đào tạo hiện nay của nhà trường nh thế nào? ư
Rất tốt Tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
Câu 4: Đánh giá của anh (chị) về đội ngũ giáo viên của nhà trường?
TT Nội dung đánh giá
RÊt tốt Tốt T − ơng đối tốt Bình th − êng YÕu
1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, thái độ nghề nghiệp
3 Năng lực s − phạm và ph − ơng pháp giảng dạy
4 Là tấm g − ơng tốt cho HS noi theo
Câu 5: Đánh giá của anh (chị) về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng nh− thế nào?
TT Nội dung đánh giá
1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn và ph−ơng tiện dạy học
2 Phòng thực hành và ph−ơng tiện thực hành
3 Th− viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác
4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dôc, thÓ thao
5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS
Câu 6: Anh (chị) đánh giá thế nào về mức độ quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng?
TT Nội dung và hình thức quan hệ
Ch − a Đôi khi Th − ờng xuyên
1 Cung cấp thông tin cho nhau
2 Ký kết các hợp đồng đào tạo
3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia xây dựng ch − ơng trình đào tạo
4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia giảng dạy và h − ớng dẫn thực tập cho HS
5 Các CSSX tạo điều kiện về địa điểm cho HS tham quan thùc tËp
6 Các CSSX tạo điều kiện hỗ trợ về cơ sở vật chất, ph − ơng tiện dạy học cho nhà tr − ờng
Câu 6: Ngoài các nội dung đánh giá trên anh (chị) có thể đánh giá thêm một số nội dung cần thiết khác có liên quan mà phiếu điều tra ch−a nêu . . Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác và đóng góp ý kiến của các anh chị!
Phô lôc 6 phiếu thăm dò
(Dành cho cán bộ quản lý) Để phục vụ cho công tác nghiên cứu nâng cao chất l−ợng đào tạo nghề nông nghiệp, đáp ứng nhu cầu lao động trong điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế Xin ông (bà) cho biết thông tin và đóng góp ý kiến của mình theo các mẫu câu hỏi sau bằng cách đánh dấu X vào ô hoặc điền vào các ô trống ( ) phù hợp
Câu 1: Xin ông (bà) cho biết ý kiến đánh giá của bản thân về công tác tuyển sinh của nhà tr−ờng?
Rất tốt Tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
Câu 2: Ông (bà) thấy mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của chương trình đào tạo hiện nay của nhà trường nh thế nào? ư
Rất tốt Tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
Câu 3: Đánh giá của ông (bà) về đội ngũ giáo viên của nhà trường?
TT Nội dung đánh giá
1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, thái độ nghề nghiệp
3 Năng lực s− phạm và ph−ơng pháp giảng dạy
4 Là tấm g−ơng tốt cho HS noi theo
Câu 4: Đánh giá của ông (bà) về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng nh thế nào? −
TT Nội dung đánh giá
1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn và ph − ơng tiện dạy học
2 Phòng thực hành và ph − ơng tiện thực hành
3 Th − viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác
4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dục, thÓ thao
5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS
Câu 5: Ông (bà) đánh giá thế nào về mức độ quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng?
TT Nội dung và hình thức quan hệ
Ch − a Đôi khi Th − ờng xuyên
1 Cung cấp thông tin cho nhau
2 Ký kết các hợp đồng đào tạo
3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia xây dựng ch − ơng trình đào tạo
4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia giảng dạy và h − ớng dẫn thực tập cho HS
5 Các CSSX tạo điều kiện về địa điểm cho HS tham quan thùc tËp
6 Các CSSX tạo điều kiện hỗ trợ về cơ sở vật chất, ph − ơng tiện dạy học cho nhà tr − ờng
Câu 6: Ngoài các nội dung đánh giá trên ông (bà) có thể đánh giá thêm một số nội dung cần thiết khác có liên quan mà phiếu điều tra ch−a nêu
. Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác và đóng góp ý kiến của ông bà!
Phô lôc 7 phiÕu xin ý kiÕn Để có thêm căn cứ cho việc đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề nông nghiệp tại trường Dạy nghề Lạng Sơn, xin trân trọng đề nghị ông (bà) cho biết ý kiến của mình đối với những giải pháp sau bằng các đánh dấu x vào những ô thích hợp:
Câu 1 : Xin ông (bà) cho biết đôi điều về bản thân
1 Tuổi của ông (bà): tuổi
Câu 2 : Xin ông (bà) cho biết ý kiến của mình về tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp nêu dưới đây nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề nông nghiệp tại tr−ờng Dạy nghề Lạng Sơn (tính cấp thiết và tính khả thi tăng dần từ 1 đến 3: Mức 1 là không cấp thiết hoặc không khả thi, mức 3 là rất cấp thiết hoặc khả thi cao)
Tính cấp thiết Tính khả thi
1 Đổi mới công tác tuyên truyền tuyển sinh nhằm thu hút ng − ời học
2 Cải tiến nội dung ch − ơng trình trên cơ sở nhu cầu thị tr − ờng lao động của ng − ời học
3 Nâng cao chất l − ợng đội ngũ giáo viên dạy nghề
4 Đổi mới ph − ơng pháp giảng dạy của GV phát huy tính tích cực nhận thức ở ng − ời học
5 Nâng cao ý thức và thái độ nghề nghiệp đối với HS
6 Tăng c − ờng xây dựng, sử dụng và bảo quản CSVC và ph − ơng tiện
7 Tăng c − ờng mối quan hệ giữa nhà tr − ờng và CSSX
Xin chân thành cảm ơn những thông tin của ông bà!
Kết quả Phiếu điều tra học sinh học nghề nông nghiệp
Số l−ợng điều tra: 100 học sinh (50 phiếu gửi cho học sinh năm 1, 50 phiếu cho học sinh năm 2)
Rất tốt Tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
2 Mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của chương trình đào tạo hiện nay của nhà tr−ờng:
Rất tốt Tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
3 Đánh giá về đội ngũ giáo viên của nhà trường:
TT Nội dung đánh giá
1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, thái độ nghề nghiệp
3 Năng lực s − phạm và ph − ơng pháp giảng dạy
4 Là tấm g − ơng tốt cho học sinh noi theo
4 Đánh giá về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng:
TT Nội dung đánh giá
RÊt tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−êng YÕu
1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn và các ph − ơng tiện
2 Phòng thực hành và các ph − ơng tiện thực hành
3 Th − viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác
4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dục, thÓ thao
5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS 22 58 20
Câu 5: Đánh giá về mối quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng?
TT Nội dung đánh giá
Ch − a Đôi khi Th − ờng xuyên
1 Cung cấp thông tin cho nhau 26% 58% 16%
2 Ký kết các hợp đồng đào tạo 62% 32% 7%
3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia xây dựng ch − ơng trình đào tạo
4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia giảng dạy và h − ớng dẫn thực tập cho HS
5 Các CSSX tạo điều kiện về địa điểm cho HS tham quan thùc tËp
6 Các CSSX tạo điều kiện hỗ trợ về cơ sở vật chất, ph − ơng tiện dạy học cho nhà tr − ờng
Phô lôc 9 kết quả điều tra giáo viên khoa nông nghiệp
Câu 1: Xin anh (chị) cho biết đôi điều về bản thân:
3 Anh (chị) có khả năng ngoại ngữ nh− thế nào? - Nghe, nói tốt : 0% - Có thể đọc hiểu tài liệu chuyên môn: 0%
- Nghe, nói khó khăn: 100% - Không biết ngoại ngữ : 0% 4 Khả năng sử dụng vi tính của anh (chị) trong công tác giảng dạy nh− thế nào? Rất tốt tốt tương đối tốt trung bình Yếu 25% 25% 50% 5 Anh (chị) có áp dụng ph−ơng pháp dạy học mới trong giảng dạy không? - Th−ờng xuyên: 0% - Không th−ờng xuyên: 100% - Không bao giờ: 0% 6 Anh (chị) có sử dụng đa ph−ơng tiện trong dạy học không ? - Th−ờng xuyên: 0% - Không th−ờng xuyên 92%
- Không bao giờ: 8% 7 Anh (chị) nghĩ việc nghiên cứu khoa học ở tr−ờng có quan trọng không? - cã: 58%
8 Để đáp ứng nhiệm vụ giảng dạy hiện nay, anh (chị) thấy mình cần phải đ−ợc bồi d−ỡng thêm không? - Cã: 100%
Câu 2: Đánh giá về công tác tuyển sinh của nhà tr−ờng
Rất tốt Tốt T − ơng đối tốt Bình th − ờng Yếu
Câu 3: Mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của chương trình đào tạo hiện nay của nhà tr−ờng:
Rất tốt Tốt T − ơng đối tốt Bình th − ờng Yếu
Câu 4: Đánh giá về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng:
TT Nội dung đánh giá
1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn và ph − ơng tiện dạy học 33% 50% 17%
2 Phòng thực hành và ph − ơng tiện thực hành 33% 42% 25%
3 Th − viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác 25% 50% 25%
4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dục, thÓ thao 17% 58% 25
5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS 25% 33% 42%
Câu 5: ý kiến về mối quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng
TT Nội dung đánh giá
Ch − a Đôi khi Th − ờng xuyên
1 Cung cấp thông tin cho nhau 8% 82%
2 Ký kết các hợp đồng đào tạo 82% 8%
3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia xây dựng ch − ơng trình đào tạo
4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia giảng dạy và h − ớng dẫn thực tập cho HS
5 Các CSSX tạo điều kiện về địa điểm cho HS tham quan thùc tËp
6 Các CSSX tạo điều kiện hỗ trợ về cơ sở vật chất, ph − ơng tiện dạy học cho nhà tr − ờng
Phô lôc 10 kết quả điều tra cán bộ quản lý
Số l−ợng điều tra: 10 ng−ời
Câu 1: Đánh giá về công tác tuyển sinh của nhà tr−ờng
Rất tốt tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
Câu 2: Mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của chương trình đào tạo hiện nay của nhà tr−ờng:
Rất tốt Tốt Tương đối tốt Bình thường Yếu
Câu 3: Đánh giá về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng:
TT Nội dung đánh giá
1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn và ph − ơng tiện dạy học 20% 60% 20%
2 Phòng thực hành và ph − ơng tiện thực hành 20% 60% 20%
3 Th − viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác 20% 80%
4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dục, thÓ thao 40% 60%
5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS 80% 20%
Câu 4: ý kiến về mối quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng
TT Nội dung đánh giá
Ch − a Đôi khi Th − ờng xuyên
1 Cung cấp thông tin cho nhau 20% 80%
2 Ký kết các hợp đồng đào tạo 80% 20%
3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia xây dựng ch − ơng trình đào tạo
4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia giảng dạy và h − ớng dẫn thực tập cho HS
5 Các CSSX tạo điều kiện về địa điểm cho HS tham quan thùc tËp
6 Các CSSX tạo điều kiện hỗ trợ về cơ sở vật chất, ph − ơng tiện dạy học cho nhà tr − ờng
Tóm tắt nội dung luận văn thạc sĩ s− phạm kỹ thuật
Tên đề tài: Các giải pháp nâng cao chất l − ợng đào tạo nghề nông nghiệp tại tr − ờng Dạy nghề Lạng Sơn
Nâng cao chất l−ợng đào tạo nghề là một vấn đề hết sức phức tạp Nó phụ thuộc vào nhiều yếu tố như chương trình đào tạo, chất lượng đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, điều kiện kinh tế, chính trị - xã hội, văn hóa của đất nước
Luận văn này tác giả đã tìm một số giải pháp nâng cao chất l−ợng đào tạo nghề nói chung và đào tạo nghề nông nghiệp nói riêng, đặc biệt tại trường Dạy nghề Lạng Sơn và thu đ−ợc một số kết quả sau:
•Về mặt lý luận, đề tài đã nghiên cứu và trình bày cơ sở lý luận về chất lượng đào tạo và các yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo
•Trên những số liệu đã thống kê thực trạng đào tạo nghề nông nghiệp tại trường Dạy nghề Lạng Sơn Phân tích các đặc điểm và chỉ ra những tồn tại, nguyên nhân Đề xuất đ−ợc các giải pháp thiết thực cho việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề nông nghiệp tại trường Dạy nghề Lạng Sơn:
- Đổi mới công tác tuyển sinh
- Cải tiến nội dung chương trình đào tạo
- Đổi mới ph−ơng pháp giảng dạy của giáo viên
- Nâng cao chất l−ợng đội ngũ giáo viên
- Tăng c−ờng cơ sở vật chất và ph−ơng tiện
- Nâng cao ý thức và thái độ nghề nghiệp cho học sinh học nghề
- Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường và đơn vị sản xuất
5 từ khóa: Chất l−ợng đào tạo, quản lý chất l−ợng đào tạo, nghề nông nghiệp, đề xuất giải pháp, trường Dạy nghề Lạng Sơn.