Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC THƯ VIỆN
Ngày soạn: / 9/ 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: / 9/ 20 Tiết đọc thư viện - Tiết Tháng BÀI: Giới thiệu kho tàng truyện cổ Việt Nam I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp em chọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, giúp học sinh nhớ lại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện, học lớp hay đọc từ thưở ấu thơ đến Kĩ năng: Rèn kỹ năng, tóm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn nghệ thuật , kỹ nghe luyện kỹ khai thác sách thông tin thư viện Thái độ: - Cảm nhận ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng tốt, thiện, lẽ phải công băng thể truyện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo chủ đề vận dụng kiến thức đọc vào thực hành tập lớp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Kệ trưng bày sách truyện cổ tích Việt Nam * Từ điển Tiếng Việt ·Học sinh: + Nắm nội qui sinh hoạt thư viện + Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động thầy I- TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Trị chơi: “Đối đáp đồng dao” Hoạt động trò - HS tham gia đối đáp “ Vè nói ngược” - HS phát biểu: Cậu bé thơng minh, Cóc kiện https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 Nhận xét tuyên dương trời, Tấm Cám… Họat động 2: Giới thiệu sách Hãy nhớ lại nói cho Thầy, bạn biết em nghe câu chuyện cổ tích nào? - HS phát biểu Giới thiệu số truyện cổ tích chuẩn bị như: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cậu bé thơng minh, Cây tre trăm đốt, - HS lắng nghe Ai mua hành tôi, Mã Lường, Chuyện bướu, Ăn khế trả vàng,… - Theo em truyện cổ tích? *HĐ nhóm (Truyện cổ tích truyện cổ dân gian phản ánh đấu - HS chọn sách truyện tranh xã hội, thể tình cảm, đạo đức, mơ ước cổ tích nhân dân… ) - Đọc nối tiếp cho nhóm nghe II- TRONG KHI ĐỌC hết câu truyện Hoạt động 1: Đọc truyện - Thảo luận ghi bảng Mục tiêu: Biết chọn sách theo trình độ, theo chủ đề nhóm & Thảo luận sách tĩm tắt câu truyện + Tên truyện gì? Nhà xuất nào? - Hướng dẫn tìm sách Nêu câu hỏi thảo luận (các câu hỏi viết bảng nhóm) + Truyện có nhân vật nào? Mỗi nhân II- SAU KHI ĐỌC vật có tính cách nào ? Hoạt động 1: Báo cáo kết + Những chi tiết Mục tiêu: Báo cáo kết trước lớp lưu lóat , hấp dẫn truyện làm em thích/ cảm động? Vì - Hướng dẫn cách trình bày sao? - Nhận xét Họat động Tổng kết + Bài học rút từ câu truyện gì? + Em biết qua tiết đọc thư viện hơm nay? - Về tìm đọc sách bạn giới thiệu tiết học hôm - Trao đổi với bạn câu chuyện chọn đọc https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 * Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét cách trình viết lời giới thiệu truyện cổ tích mà em chọn đọc tuần đính mẩu giới thiệu “Góc Chia sẻ” bảng tin thư viện lớp bày bạn - Lớp bình chọn bạn giới thiệu hay IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng Tiết đọc thư viện Tiết BÀI: Hướng dẫn học sinh chọn sách truyện nói lịng tự trọng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp em chọn sách sách truyện theo chủ nói lịng tự Ngày soạn: / 9/ 20 Ngày dạy: / 9/ 20 trọng, phù hợp với yêu cầu khả đọc hiểu Kĩ năng: Rèn luyện kỹ khai thác sách thơng tin thư viện Thái độ: - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo chủ đề vận dụng kiến thức đọc vào thực hành tiết kể chuyện II CHUẨN BỊ: - Danh mục sách truyện nói lịng tự trọng - Từ điển Tiếng Việt - Sách truyện Mai An Tiêm - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- TRƯỚC KHI ĐỌC *Hoạt động1: Giới thiệu câu chuyện kể tính Tự trọng + Em nêu câu truyện em đọc nói lịng trung thực tự trọng? - Tóm tắt ý HS, giới thiệu danh mục sách truyện lịng tự trọng *Hình thức lớp - Nêu truyện đọc - HĐ nhóm: tra từ điển Tiếng Việt đặt câu theo yêu cầu Ghi vào bảng nhĩm + Tự trọng tôn trọng thân, giữ gìn phẩm giá khơng để coi thường - Ví dụ: An Tiêm người biết tự trọng https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 *Hoạt động 2: Giải nghĩa từ: Tự trọng, Trung thực + Thế lòng tự trọng trung thực? - Đặt câu với hai từ vừa giải nghĩa - Hướng dẫn học sinh tra từ điển giải nghĩa hai từ - Nhận xét, chốt lại II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Đọc truyện Mai An Tiêm - Giáo viên đọc câu chuỵên Mai An Tiêm - Nêu câu hỏi sau đọc xong + Mai An Tiêm ai? + Vì ơng bị đày đảo hoang? + Ơng vợ sống suốt thời gian đảo? + Những chi tiết truyện làm em thích/ cảm động? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? - Nhận xét chốt lại: nội dung, ý nghĩa câu chuyện *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chọn sách phù hợp lứa tuổi em nói về: Đức tính Tự trọng - Trung thực ca ngợi phẩm chất tốt - GV- TV hướng dẫn cách tìm kiếm sách thư viện theo yêu cầu - Theo dõi, giúp đở nhóm tìm sách thư viện trường - Tổng kết thi đua III- SAU KHI ĐỌC 1- Củng cố - Liên hệ giáo dục học sinh đức tính Trung thực– Tự trọng - Nhận xét - học 2- Dặn dò: - Liên hệ thư viện mượn đọc sách bạn giới thiệu tiết học hôm - Trao đổi với bạn câu chuyện chọn đọc viết lời giới thiệu truyện mà em chọn đọc tuần đính mẩu giới thiệu “Góc Chia sẻ” bảng tin thư viện lớp + Trung thực: thẳng, thật * Cả lớp ngồi gần lại thầy để nghe kể Nghe câu chuyện Mai An Tiêm - Đôi bạn: Trao đổi nội dung câu hỏi trả lời * Hoạt động nhóm - Nắm cách tìm kiếm sách thư viện: Tra tìm mục lục, danh mục, thư mục - Thi đua tìm sách đọc sách theo chủ đề Tự trọng – Trung thực - Báo cáo kết đọc sách nhĩm + Tên truyện, tác giả, nhà xuất - Nhận nhiệm vụ Thu xếp, dọn dẹp vệ sinh nơi ngồi IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 10/ 20 Ngày dạy: / 10/ 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Tháng 10 Tiết BÀI: Hướng dẫn học sinh chọn sách truyện nói tính trung thực I.MỤC TIÊU: 1- Kiến thức - HS biết chọn sách truyện nói tính trung thực trình độ đọc - Biết cách mô tả thông tin sách Biết cách mở đầu, kể diễn biến theo thứ tự xảy kết thúc câu chuyện Và biết nêu lên ý nghĩa học câu chuyện liên quan tính tự trọng 2- Kĩ - Rèn luyện kĩ khai thác sách vỡ thông tin thư viện, dùng lời văn để kể lại câu chuyện, tránh dùng rập khuôn 3- Thái độ: - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách - Có tính tự trọng, khơng “đạo văn” người khác II CHUẨN BỊ: * Giáo viên cán thư viện chuẩn bị: - Danh mục sách truyện nói tính trung thực - Bộ thẻ từ nghĩa từ tương ứng - Sách truyện Ba rìu, Biết nhận lỗi ngoan, Những hạt thóc giống… * Học sinh: Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Trò chơi “ ghép nghĩa ứng với từ” - Đính thẻ từ lên bên trái bảng mở cho thấy - Đính thẻ giải nghĩa ( lộn xộn) bên phải bảng, úp không thấy chữ, đánh số phía sau https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ * Hoạt động nhóm: - Học sinh đại diện nhóm chọn thẻ giải nghĩa, mở đọc to, sau chọn đính vào từ phù hợp - Nếu ghi điểm cho nhóm Nếu sai úp lại vị trí cũ khơng ghi điểm - Lần lượt đến nhóm khác Trung hậu Trung thực Trung Kiên Trung nghĩa (1) (2) (3) (4) (5) ( Ghi chú: thẻ giải nghĩa có thẻ có nghĩa khơng phù hợp, cuối loại sau chon xong) - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động Đọc truyện Ba lưỡi rìu - Đọc cho em nghe chung: Ba lưỡi rìu ( kết hợp tranh phóng to có) - Nêu cau hỏi sau đọc xong + Truyện co nhân vật + Các nhân vật làm gì? Nói gì? +Những chi tiết truyện làm em thích/ cảm động? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? - Nhận xét chốt lại: nội dung, ý nghóa câu chuyện * Hoạt động Tìm chon sách phù với trình độ chủ đề tính trung thực - Giới thiệu danh mục sách - Giúp HS tìm - Gợi ý mơ tả thơng tin tóm tắt diễn biến câu truyện + Câu truyện xảy đâu? Thời gian nào? + Truyện co nhân vật + Các nhân vật làm gì? Nói gì? +Những chi tiết truyện làm em thích? Vì sao? + Bài học rút từ câu truyện gì? III- SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Báo cáo kết - Nhận xét sửachũa cho em, tập https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 * Cả lớp ngồi gần lại thầy cô để nghe kể - Nghe câu chuyện Ba lưỡi rìu - Đôi bạn: Trao đổi noäi dung câu hỏi trả lời * Hoạt động nhóm - Tìm sách trở nhóm - Mơ tả thơng tin nhóm (Tên truyện) -Các nhóm hộ ý chọn truyện đọc chung - đọc nối tiếp trang theo nhóm, em đọc trang… -Đọc xong nhóm thảo luận theo câu hỏi, ghi vào giấy * Đại diện ( 1- nhóm trình bày - Nhận xét bạn em hoàn thành đoạn văn, tránh trả lời theo câu hỏi * Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò - Đánh giá chung - Mượn sách truyện nói tính trung thực nhà đọc để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “ Kể chuyện nghe đọc tình trung thực” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: / 10/ 20 Ngày dạy: / 10/ 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng 10 Tiết đọc thư viện Tiết Bài: Tìm hiểu thêm tên người, tên nơi chốn qua truyện lịch sử/truyện danh nhân I.MỤC TIÊU: - Giúp em viết tên người địa danh - Mở rộng cho em kiến thức hiểu biết nhân vật, địa danh gắn liền với lịch sử tiến xã hội - Rèn luyện kĩ khai thác sách vỡ thông tin thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Atlas, đồ Việt Nam, đồ giới - Danh mục sách truyện nói danh nhân, truyện lịch sử ngồi nước - Từ điển Tiếng Việt - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Ổn định- Hát “ Bác sống mãi” + Quê Bác đâu? - Dẫn nhập giới thiệu II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Đọc truyện nhân vật, địa danh gắn liền với lịch s - Giới thiệu danh mục truyện nói + Tấm gương người tốt xưa nay, truyện danh nhân + Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa - Nêu câu hỏi để ghi chép đọc: +Nhân vật ai? Nhân vật người nào( Có tài ? ) q đâu? https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Cả lớp hát vỗ tay -( 1-2 em ) trả lời * Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm chọn - Cùng đọc ghi chép theo yêu cầu giáo viên * Hoạt động 2: Trò chơi tên, tài hay địa danh” - Hình thức “ Rung chuông vàng” - Hướng dẫn cách chơi Chia lớp thành Đội - Gv đọc câu hỏi nhân vật lịch sử, Danh nhân Quê đâu? Chiến công lập đâu? Tài gì? -Nhận xét tuyên dương Đội thắng - Đội ghi đáp án thời gian giây Ai sai bị loại khỏi chơi chỗ ngồi Cứ đến hết câu hỏi Đội số người chơi nhiều thắng * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nơi - đâu” - Phát cho nhóm đồ * HĐ nhóm: atlas,bach khoa thư - Các nhóm thảo luận tìm - Nêu yêu cầu tra cứu ( Dịa danh đồ, atlas địa danh đâu? Có danh lam thắng cảnh mà giáo viên yêu cầu bật? -Tìm thêm tài liệu để mơ tả - Hướng dẫn- gợi ý đặc điểm vùng - Nhận xét, tuyên dương đất địa danh II- SAU KHI ĐỌC - Chi chép vào giấy, hay * Tổng kết – Dặn dị bảng nhóm -Tổng kết qua trị chơi - Đại diện trình bày, lớp -Tun dương nhóm chơi hay, nhớ tốt nhận xét nhanh nhẹn việc tìm kiếm thơng tin thư viện - Mượn sách chủ đề hôm nhà đọc - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 Ngày soạn: / 11/ 20 Ngày dạy: / 11/ 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng 11 Tiết đọc thư viện Tiết Bài: Hướng dẫn em tìm hiểu, đánh giá biết cách giới thiệu nhân vật truyện I.MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện kĩ Đọc- Hiểu- Nhận diện nhân vật - Rèn luyện kĩ khai thác sách vỡ thông tin thư viện - Hun đúc cho em hoài bão để trở thành Trạng Nguyên tương lai - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Danh mục sách - Từ điển Tiếng Việt - Bộ sách truyện Trạng - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động : Trò chơi:“ Tơi ai” - Đứng thành hình chữ U - Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn - Lần lượt HS đọc gợi ý - Theo dõi chơi với em trị chơi Tơi Ai Nhận xét Sau chuyền cho bạn khác Đáp án: Trạng nguyên Nguyễn đọc tiếp gợi ý thứ Cứ Hiền có bạn đón Tuyên dương HS đón kết nhân vật chơi - Ngồi Nguyễn Hiền ra, em kết thúc biết Trạng Nguyên khác nữa? - Giới thiệu Bộ sách truyện Trạng, - Cả lớp nghe Trang nguyên Việt Nam; Bộ sách tranh “Truyện Trạng” II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 2: Đọc truyện , tìm hiểu, đánh giá, biết cách giới thiệu nhân vật truyện https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 - Nêu yêu cầu tìm hiểu nhân vật + Nhân vật ai? Ơng ta có tài trí thơng minh nào? Vì em thích ơng ấy? Quan sát, hướng dẫn, gợi ý ,trò chuyện với học sinh III- SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Chia nội dung câu chuyện -Trị chơi “ Bí trí thơng minh Trạng” Theo dõi- giúp đỡ - Nhận xét- tuyên dương * Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luân chọn đọc chung sách - Tiến hành đọc nối tiếp trang theo nhóm *Các nhóm cử bạn đóng vai nhân vật Trạng mà nhóm vừa đọc, lên giao lưu với lớp Cả lớp giao lưu, vấn, đàm thoại với nhân vật Trạng trí thơng minh, tài giỏi, làm để thành Trạng Nguyên, bí học giỏi… * Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dị - Ngồi câu chuyện này, em - HS phát biểu biết câu chuyện nói Trạng - Tìm sách, báo nói nhũng gương giàu nghị lực, gương người tốt xưa nay, truyện anh hùng… - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 11/ 20 Ngày dạy: / 11/ 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Tháng 11 Tiết BÀI: Hướng dẫn em tìm sách báo nói gương giàu nghị lực… I MỤC TIÊU: https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-tiet-doc-thu-vien-lop-4-222508 10