Giáo án tiết đọc thư viện lớp 4

Ngày soạn: / 9/ 20 KẾ HOẠCH BÀI Ngày dạy: / 9/ 20 Tiết đọc thư viện HỌC Tháng Tiết BÀI: Giới thiệu kho tàng truyện cổ Việt Nam I MỤC TIÊU:C TIÊU: Kiến thức: n thức: c: Giúp em chọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,n sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, đề truyện cổ tích Việt Nam, truyện cổ tích Việt Nam,n cổ tích Việt Nam, tích Viện cổ tích Việt Nam,t Nam, giúp họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sinh nh lại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,i truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng truyện cổ tích Việt Nam,n cổ tích Việt Nam, tích mà em đ ược sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c nghe k ể chuyện, chuy ện cổ tích Việt Nam,n, sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c l p hay sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c từ thưở ấu thơ đến thưở ấu thơ đến ấu thơ đến nay.u thơ đến đến nay.n Kĩ năng: năng: ng: Rèn kỹ năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnt truyện cổ tích Việt Nam,n, kỹ năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng kể chuyện, chuyện cổ tích Việt Nam,n, đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c văng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnn bảnn nghện cổ tích Việt Nam, thu t, kỹ năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng nghe luyện cổ tích Việt Nam,n kỹ năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng khai thác sách ấu thơ đến thơ đến nay.ng tin thư viện cổ tích Việt Nam,n Thái độ:: - Cảnm nh n sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c c mơ đến nay., niề truyện cổ tích Việt Nam,m tin củ đề truyện cổ tích Việt Nam,a nhân dân truyện cổ tích Việt Nam, chiến nay.n thắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng củ đề truyện cổ tích Việt Nam,a tốt, cáit, thiện cổ tích Việt Nam,n, củ đề truyện cổ tích Việt Nam,a lẽ phải cơng băng thể truyện phảni đến nay.ng băng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng thể chuyện, cổ tích Việt Nam,n truyện cổ tích Việt Nam,n - Giúp HS ham đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách, có thói quen đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách theo ch ủ đề truyện cổ tích Việt Nam, đ ề truyện cổ tích Việt Nam, v n d ụng kiếnng ki ến nay.n thức đọc vào thực hành tập lớp.c đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c vào thực hành tập lớp.c hành t p l p II CHUẨN BỊ:N BỊ:: Giáo viên & cán bộ: thư viện chuẩn bị: viện chuẩn bị:n chuẩn bị:n bị:: * Xến nay.p bàn theo nhóm họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sinh * Kện cổ tích Việt Nam, trưng bày sách truyện cổ tích Việt Nam,n cổ tích Việt Nam, tích Viện cổ tích Việt Nam,t Nam * Từ thưở ấu thơ đến điể chuyện,n Tiến nay.ng Viện cổ tích Việt Nam,t Học sinh: c sinh: + Nắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnm sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c nội quy sinh hoạt thư viện.i quy sinh hoại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,t ấu thơ đến thư viện cổ tích Việt Nam,n + Sổ tích Việt Nam, tay đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I - TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Trò chơi: “Đối đáp - HS tham gia đối đáp “Vè đồng dao” nói ngược” Nhận xét tuyên dương Họat động 2: Gioi thiệu sách - Hãy nhớ lại nói cho Thầy, - HS phát biểu: Cậu bé thông bạn biết em nghe minh, Cóc kiện trời, Tấm Cám… câu chuyện cổ tích nào? Giới thiệu số truyện cổ tích chuẩn bị như: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cậu bé thông minh, Cây tre trăm đốt, Ai mua hành tôi, Mụ Lường, Chuyện bướu, Ăn khế trả vàng,… - Theo em truyện cổ - HS phát biểu tích? (Truyện cổ tích truyện cổ dân gian - HS lắng nghe phản ánh đấu tranh xã hội, thể tình cảm, đạo đức, mơ ước nhân dân… ) II - TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: t độ:ng 1: Đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c truyện cổ tích Việt Nam,n Mụng kiếnc tiêu: Biến nay.t chọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,n sách theo trình đội quy sinh hoạt thư viện., theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, đề truyện cổ tích Việt Nam, & Thảno lu n *HĐ nhóm sách tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnt sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c câu truyện cổ tích Việt Nam,n - HS chọn sách truyện cổ tích - Hướng dẫn tìm sách - Đọc nối tiếp cho nhóm - Nêu câu hỏi thảo luận (các câu hỏi nghe hết câu truyện viết bảng nhóm) - Thảo luận ghi bảng nhóm - Theo dõi - trị chuyện với em + Tên truyện gì? Nhà xuất nội dung câu chuyện em đọc nào? +Truyện có nhân vật nào? Mỗi nhân vật có tính cách nào? + Những truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng chi tiến nay.t truyện cổ tích Việt Nam,n làm em thích/ cảnm đội quy sinh hoạt thư viện.ng? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? II - SAU KHI ĐỌC Hoạt động 1: t độ:ng 1: Báo cáo kến thức: t Mụng kiếnc tiêu: Báo cáo kến nay.t quản trư c l p lưu lóat, hấu thơ đến nay.p dẫn n - Hư ng dẫn n cách trình bày - Nh n xét Học sinh: at độ:ng Tổng kếtng kến thức: t + Em biến nay.t qua tiến nay.t đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c thư viện cổ tích Việt Nam,n * Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét cách trình bày hơm nay? bạn - Về truyện cổ tích Việt Nam, tìm đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng sách sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c bại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,n - Lớp bình chọn bạn giới thiệu gi i thiện cổ tích Việt Nam,u tiến nay.t họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c hơm - Trao đổi với bạn câu chuyện hay chọn đọc viết lời giới thiệu truyện cổ tích mà em chọn đọc tuần đính mẩu giới thiệu “Góc Chia sẻ”của bảng tin thư viện lớp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 9/ 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: / 9/ 20 Tiết đọc thư viện Tháng Tiết BÀI: Hướng dẫn học sinh chọn sách truyện nói lịng tự trọng I MỤC TIÊU:C TIÊU: Kiến thức: n thức: c: Giúp em chọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,n sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách sách truyện cổ tích Việt Nam,n theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, đề truyện cổ tích Việt Nam, truyện cổ tích Việt Nam, lòng tực hành tập lớp phù hợc sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,p v i yêu cầu khả đọc hiểu mình.u khản năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c hiể chuyện,u củ đề truyện cổ tích Việt Nam,a Kĩ năng: năng: ng: Rèn luyện cổ tích Việt Nam,n kỹ năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn năng, tĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnng khai thác sách ấu thơ đến thông tin thư viện cổ tích Việt Nam,n Thái độ:: - Giúp HS ham đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách, có thói quen đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, đề truyện cổ tích Việt Nam, v n dụng kiếnng kiến nay.n thức đọc vào thực hành tập lớp.c đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c vào thực hành tập lớp.c hành tiến nay.t kể chuyện, chuyện cổ tích Việt Nam,n II CHUẨN BỊ: - Danh mục sách truyện nói lịng tự trọng - Từ điển Tiếng Việt - Sách truyện Mai An Tiêm - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I - TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: t độ:ng 1: Giới thiệu nhữngi thiện chuẩn bị:u nhữngng *Hình thức đọc vào thực hành tập lớp.c cản l p câu chuyện chuẩn bị:n kể tính Tự trọng tính Tự trọng tính Tự trọng trọc sinh: ng + Em nêu câu truyện em - Nêu truyện đọc đọc nói lịng trung thực tự trọng? - Tóm tắt ý HS, giới thiệu danh mục sách truyện lòng tự trọng * Hoạt động 1: t độ:ng 2: Giả i nghĩ năng: a từ: : - HĐ nhóm: tra từ điển Tiếng Việt đặt câu theo yêu cầu Ghi vào Tự trọng trọc sinh: ng, Trung thự trọng .c + Thế lịng tự trọng trung bảng nhóm thực? + Tực hành tập lớp trọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,ng tơn trọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,ng bảnn thân, - Đặt câu với hai từ vừa giải nghĩa giững truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện, gìn phẩm giá khơng để coi m giá không để chuyện, coi - Hư ng dẫn n họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sinh tra từ thưở ấu thơ đến điể chuyện,n thường mình.ng giảni nghĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảna hai từ thưở ấu thơ đến - Ví dụ: An Tiêm người biết tự - Nh n xét, chốt, cáit lại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,i II - TRONG KHI ĐỌC trọng * Hoạt động 1: Đọc truyện Mai An + Trung thực: thẳng, thật Tieâm - GV đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c câu chuyện cổ tích Việt Nam,n Mai An Tiêm * Cả lớp ngồi gần lại thầy cô để - Nêu câu hỏi sau đọc xong nghe kể + Mai An Tiêm ai? - Nghe câu chuyện cổ tích Việt Nam,n Mai An Tiêm + Vì ơng bị đày đảo hoang? + Ơng vợ sống suốt thời - Đôi bại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,n: Trao đổ tích Việt Nam,i nội quy sinh hoạt thư viện.i dung gian đảo? + Những truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng chi tiến nay.t truyện cổ tích Việt Nam,n làm câu hỏi trả lời.i trản lờng mình.i em thích/ cảnm đội quy sinh hoạt thư viện.ng? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? - Nhận xét chốt lại nội dung *Hoạt động 1: t độ:ng 2: Hư viện chuẩn bị:ới thiệu nhữngng dẫn học n học sinh: c sinh chọc sinh: n quyể tính Tự trọng .n sách phù hợp lứa p lức: a tuổng kếti em nói tính Tự trọng .: Đức đọc vào thực hành tập lớp.c tính Tực hành tập lớp * Hoạt động nhóm trọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,ng, Trung thực hành tập lớp.c ca ngợi c ca ngợc sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,i truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng phẩm giá không để coi m chấu thơ đến nay.t tốt, cáit - GV: hư ng dẫn n cách tìm kiến nay.m sách - Nắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảnm sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c cách tìm kiến nay.m sách thư viện cổ tích Việt Nam,n: Tra tìm mụng kiếnc lụng kiếnc, thư viện cổ tích Việt Nam,n theo yêu cầu khả đọc hiểu mình.u - Theo dõi, giúp đở ấu thơ đến nhóm tìm sách ấu thơ đến danh mụng kiếnc, thư mụng kiếnc - Thi đua tìm sách đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, thư viện cổ tích Việt Nam,n trường mình.ng đề truyện cổ tích Việt Nam, Tực hành tập lớp trọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,ng – Trung thực hành tập lớp.c - Tổ tích Việt Nam,ng kến nay.t thi đua - Báo cáo kết đọc sách III - SAU KHI ĐỌC C nhóm - Củng cống cố + Tên truyện, tác giả, nhà xuất - Liên hện cổ tích Việt Nam, giáo dụng kiếnc họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sinh truyện cổ tích Việt Nam, đức đọc vào thực hành tập lớp.c tính Trung thực hành tập lớp.c– Tực hành tập lớp trọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,ng - Nh n xét - giờng họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c - Dặn dị:n dị: - Liên hện cổ tích Việt Nam, thư viện cổ tích Việt Nam,n mược sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,n đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng sách sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c bại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,n gi i thiện cổ tích Việt Nam,u tiến nay.t họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c hơm - Nhận nhiệm vụ - Trao đổ tích Việt Nam,i v i bại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,n truyện cổ tích Việt Nam, câu chuyện cổ tích Việt Nam,n - Thu xếp, dọn dẹp vệ sinh noi ngồi chọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,n đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c Viến nay.t lờng mình.i gi i thiện cổ tích Việt Nam,u quyể chuyện,n truyện cổ tích Việt Nam,n mà em chọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,n đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c tuầu khả đọc hiểu mình.n đính mẫn u gi i thiện cổ tích Việt Nam,u “Góc Chia sẻ”của bảng tin thư ”củ đề truyện cổ tích Việt Nam,a bảnng tin thư viện cổ tích Việt Nam,n l p IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 10/ 20 KẾ HOẠCH BÀI Ngày dạy: / 10/ 20 Tiết đọc thư viện HỌC Tháng 10 Tiết BÀI: Hướng dẫn học sinh chọn sách truyện nói tính trung thực I.MỤC TIÊU: - Kiến thức - HS biết chọn sách truyện nói tính trung thực trình độ đọc - Biết cách mô tả thông tin sách Biết cách mở đầu, kể diễn biến theo thứ tự xảy kết thúc câu chuyện Và biết nêu lên ý nghĩa học câu chuyện liên quan tính tự trọng - Kĩ - Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện, dùng lời văn để kể lại câu chuyện, tránh dùng rập khuôn - Thái độ: - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách - Có tính tự trọng, khơng “đạo văn”của người khác II CHUẨN BỊ: * Giáo viên & cán bội quy sinh hoạt thư viện thư viện cổ tích Việt Nam,n chuẩm giá không để coi n bị:: - Danh mục sách truyện nói tính trung thực - Bộ thẻ từ nghĩa từ tương ứng - Sách truyện Ba rìu,Biết nhận lỗi ngoan, Những hạt thóc giống… * Học sinh: Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I - TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Trị chơi “ghép nghĩa ứng với từ” - Đính thẻ từ lên bên trái bảng mở cho thấy - Đính thẻ giải nghĩa (sắp lộn xộn) bên phải bảng, úp khơng thấy chữ, đánh số phía sau Trung hậu Trung thực Trung Kiên Trung nghĩa (1) HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ * Hoạt động nhóm: - Học sinh đại diện nhóm chọn thẻ giải nghĩa, mở đọc to, sau chọn đính vào từ phù hợp - Nếu ghi điểm cho nhóm Nếu sai úp lại vị trí cũ khơng ghi điểm - Lần lượt đến nhóm khác (2) (3) (4) (5) (Ghi chú: thẻ giải nghĩa có thẻ có nghĩa khơng phù hợp, cuối loại sau chon xong) - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu II - TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động Đọc truyện Ba lưỡi rìu - Đọc cho em nghe chung: Ba lưỡi * Cả lớp ngồi gần lại thầy để rìu nghe kể (kết hợp tranh phóng to có) - Nghe câu chuyện cổ tích Việt Nam,n Ba lưỡi rìu.i rìu - Nêu câu hỏi sau đọc xong - Đơi bại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,n: Trao đổ tích Việt Nam,i nội quy sinh hoạt thư viện.i dung + Truyện có nhân vật câu hỏi trả lời.i trản lờng mình.i + Các nhân vật làm gì? Nói gì? + Những truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng chi tiến nay.t truyện cổ tích Việt Nam,n làm em thích/ cảnm đội quy sinh hoạt thư viện.ng? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? - Nhận xét chốt lại truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,i: nội quy sinh hoạt thư viện.i dung, ý nghĩm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn bảna câu chuyện cổ tích Việt Nam,n * Hoạt động nhóm * Hoạt động Tìm chon sách phù với - Tìm sách trở nhóm trình độ chủ đề tính trung thực - Mơ tả thơng tin nhóm - Giới thiệu danh mục sách (Tên truyện) - Giúp HS tìm - Các nhóm hộ ý chọn - Gợi ý mơ tả thơng tin tóm tắt diễn truyện đọc chung biến câu truyện - Đọc nối tiếp trang theo + Câu truyện xảy đâu? Thời gian nhóm, em đọc nào? trang… + Truyện có nhân vật - Đọc xong nhóm thảo luận theo + Các nhân vật làm gì? Nói gì? +Những truyện cổ tích mà em nghe kể chuyện,ng chi tiến nay.t truyện cổ tích Việt Nam,n làm em câu hỏi, ghi vào giấy thích/ cảnm đội quy sinh hoạt thư viện.ng? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? III - SAU KHI ĐỌC * Đại diện (1 - nhóm trình bày * Hoạt động 1: Báo cáo kết - Nhận xét sửa chữa cho em, tập - Nhận xét bạn em hoàn thành đoạn văn, tránh trả lời theo câu hỏi * Hoạt động 2: Tổng kết - Dặn dò - Đánh giá chung - Mượn sách truyện nói tính trung thực nhà đọc để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “Kể chuyện nghe đọc tình trung thực” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 10/ 20 KẾ HOẠCH Ngày dạy: / 10/ 20 Tiết đọc thư viện BÀI HỌC Tháng 10 Tiết Bài: Tìm hiểu thêm tên người, tên nơi chốn qua truyện lịch sử/truyện danh nhân I.MỤC TIÊU: - Giúp em viết tên người địa danh - Mở rộng cho em kiến thức hiểu biết nhân vật, địa danh gắn liền với lịch sử tiến xã hội - Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Atlas, đồ Việt Nam, đồ giới - Danh mục sách truyện nói danh nhân, truyện lịch sử nước - Từ điển Tiếng Việt - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I - TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Ổn định - Hát “Bác * Cả lớp hát vỗ tay sống mãi” + Quê Bác đâu?  (1 - em ) trả lời - Dẫn nhập giới thiệu II - TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Đọc truyện nhân vật, * Hoạt động nhóm địa danh gắn liền với lịch s - Mỗi nhóm chọn - Giới thiệu danh mục truyện nói - Cùng đọc ghi chép theo + Tấm gương người tốt xưa nay, yêu cầu giáo viên truyện danh nhân + Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa - Nêu câu hỏi để ghi chép đọc: +Nhân vật ai? Nhân vật người (Có tài gì? ) q đâu? * Hoạt động 2: Trò chơi tên, tài hay địa danh” - Hình thức “Rung chng vàng” - Hướng dẫn cách chơi Chia lớp thành Đội - Gv đọc câu hỏi nhân vật lịch sử, Danh nhân Quê đâu? Chiến công lập đâu? Tài gì? - Nhận xét tuyên dương Đội thắng - Đội ghi đáp án thời gian giây Ai sai bị loại khỏi chơi chỗ ngồi Cứ đến hết câu hỏi Đội số người chơi nhiều thắng * Hoạt động 3: Trò chơi: “Nơi - đâu” - Phát cho nhóm đồ * HĐ nhóm: atlas,bach khoa thư - Các nhóm thảo luận tìm - Nêu yêu cầu tra cứu (Dịa danh đồ, atlas địa danh đâu? Có danh lam thắng cảnh mà giáo viên yêu cầu bật? - Tìm thêm tài liệu để mô tả - Hướng dẫn - gợi ý đặc điểm - Nhận xét, tuyên dương vùng đất địa danh II - SAU KHI ĐỌC - Chi chép vào giấy, hay * Tổng kết – Dặn dị bảng nhóm - Tổng kết qua trị chơi - Đại diện trình bày, lớp - Tuyên dương nhóm chơi hay, nhớ nhận xét tốt nhanh nhẹn việc tìm kiếm thơng tin thư viện - Mượn sách chủ đề hôm nhà đọc - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 11/ 20 KẾ HOẠCH BÀI Ngày dạy: / 11/ 20 Tiết đọc thư viện HỌC Tháng 11 Tiết Bài: Hướng dẫn em tìm hiểu, đánh giá biết cách giới thiệu nhân vật truyện I.MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện kĩ Đọc - Hiểu - Nhận diện nhân vật - Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện - Hun đúc cho em hoài bão để trở thành Trạng Nguyên tương lai - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Danh mục sách - Từ điển Tiếng Việt - Bộ sách truyện Trạng - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I - TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động: Trị chơi:”Tơi ai” - Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn - Theo dõi chơi với em Nhận xét Đáp án: Trạng nguyên Nguyễn Hiền Tuyên dương HS đón kết - Ngoài Nguyễn Hiền ra, em biết Trạng Nguyên khác nữa? - Giới thiệu Bộ sách truyện Trạng, Trang nguyên Việt Nam; Bộ sách tranh “Truyện Trạng” II - TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 2: Đọc truyện, tìm hiểu, đánh giá, biết cách giới thiệu nhân vật truyện - Nêu yêu cầu tìm hiểu nhân vật + Nhân vật ai? Ơng ta có tài trí thơng minh nào? Vì em thích ơng ấy? Quan sát, hướng dẫn, gợi ý,trò chuyện với học sinh III - SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Chia nội dung câu chuyện - Trị chơi “Bí trí thơng minh Trạng” Theo dõi - giúp đỡ - Nhận xét - tuyên dương * Hoạt động 2: Tổng kết - Dặn dị - Ngồi câu chuyện này, em cịn biết câu chuyện nói HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - Đứng thành hình chữ U - Lần lượt HS đọc gợi ý trị chơi Tơi Ai Sau chuyền cho bạn khác đọc tiếp gợi ý thứ Cứ có bạn đón nhân vật chơi kết thúc - Cả lớp nghe * Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luân chọn đọc chung sách - Tiến hành đọc nối tiếp trang theo nhóm *Các nhóm cử bạn đóng vai nhân vật Trạng mà nhóm vừa đọc, lên giao lưu với lớp Cả lớp giao lưu, vấn, đàm thoại với nhân vật Trạng trí thơng minh, tài giỏi, làm để thành Trạng Nguyên, bí học giỏi… - HS phát biểu Trạng - Tìm sách, báo nói nhũng gương giàu nghị lực, gương người tốt xưa nay, truyện anh hùng… - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 11/ 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng 11 Ngày dạy: / 11/ 20 Tiết đọc thư viện Tiết BÀI: Hướng dẫn em tìm sách báo nói gương giàu nghị lực… I.MỤC TIÊU: - Kiến thức - Giúp HS rèn luyện thành thạo cách xác định yêu cầu thơng tin, biết cách tìm kiếm thơng tin theo u cầu cụ thể - Kĩ - Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện, biết cách đọc báo chọn lọc tông tin báo - Luyện tập trao đổi ý kiến câu chuyện nói người có ý chí nghị lực để vươn lên sống - - Thái độ - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách - Mạnh dạn tỏ ý kiến, quan điểm riêng tham gia tranh luận với bạn II CHUẨN BỊ: Giáo viên & cán bội quy sinh hoạt thư viện thư viện cổ tích Việt Nam,n chuẩm giá khơng để coi n bị:: - Xến nay.p bàn theo nhóm HS - Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng, báo Thiếu niên Tiền phong… - Từ điển Tiếng Việt - Bộ sách chuyện kể gương người tốt xưa nay, danh nhân, anh hùng… Họn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sinh: Sổ tích Việt Nam, tay đọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam,c sách III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I - TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Trò chơi - Chọn câu thành ngữ nói tính * Thảo luận nhóm, đại diện trung thực, lịng tự trọng, nghị lực nhóm chọn câu đính vào người phù hợp từ yêu cầu - Đính lên bảng thẻ từ: Trung thực a - Thẳng ruột ngựa b - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim 10 - Trang bị cho em kiến thức giới thực vật - Giúp em kết hợp khả quan sát thực tế kiến thức thông tin bản… - Giúp em hiểu rõ công dụng thực vật để dễ dàng rút học kết luận văn miêu tả - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Từ điển tranh thực vật - Từ điển có minh họa dành cho học sinh tiểu học - Sự tích lồi cây, hoa, quả… - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I - TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Ổn định - Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại Ngồi theo hàng ngang, lắng nghe nội quy Tiết học - Cả lớp hát vui Hát bài: “Lý xanh” - Phổ biến nội dung, yêu cầu Lắng nghe tiết học II - TRONG KHI ĐỌC - Các nhóm trình bày lồi cây, * Hoạt động 1: Tìm hiểu hoa, chuẩn bị mà GV dặn giới thực vật tiết trước Nêu u cầu nhóm trình bày - Trình bày lên bảng cài chuẩn bị HS giới thiệu loài cây, hoa em chuẩn bị trước lớp - Cho HS thành lập nhóm - Thành lập nhóm Sau Hs lồi cây, hoa chuẩn bị nêu tìm tài liệu tra cứu thông tin nhiệm vụ nhóm lồi cây, hoa mà đem vào - Giới thiệu sách Ghi nhanh phiếu Đính lên bảng - Theo dõi - giúp đỡ phụ - Đại diện trình bày thơng tin cây, hoa nhóm mình, nêu cơng dụng, ích lợi cây, hoa - Lớp nhận xét - bổ sung - Nhận xét - bổ sung Kết luận - Tun dương nhóm trình bày đúng, hay *Hoạt động 2: Trò chơi: “Khéo tay hay làm” - Hướng dẫn cách chơi Chia lớp * HĐ nhóm thành Đội - Mỗi nhóm làm bảng trình - Thảo luận, chia việc làm - Các nhóm lên trình bày bày sản phẩm để giới thiệu rõ - Cả lớp quan sát, nhận xét 19 cây, hoa nhóm - Trang trí cho đẹp mắt tờ báo tường Hoặc em thảo luận nhóm tìm câu chuyện, hát liên quan đến lồi cây, hoa nhóm Sau lên trình bày trước lớp - Phát vật liệu: Giấy, bút màu, hình…… - Nhận xét,tun dương nhóm trình bày hay, rõ ràng có sáng tạo III - SAU KHI ĐỌC * Tổng kết - Dạn dò - (1 - em ) Tự nhận xét tiết học - Ở trường em có loại - Thực lời dặn nào? - Những có ích lợi cho chúng ta? Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học Giới thiệu danh mục sách cho HS tham khảo Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / 02/ 20 KẾ HOẠCH BÀI Ngày dạy: / 02/ 20 Tiết đọc thư viện HỌC Tháng Tiết 12 Bài: Mở rộng kiến thức khái niệm “cuộc sống an toàn”đối với thiếu nhi I.MỤC TIÊU: - Giúp em hiểu rỏ mở rộng khái niệm “Cuộc sống an toàn”qua sách báo thực tế sống - Truyền đạt kĩ sống cho em để biết phòng tránh tai nạn cảnh giác nguy hiểm, biết phản ứng phịng vệ có khả bảo vệ - Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Kệ trưng bày sách “Kỹ sống”; “Cách phòng tránh tai nạn”; “Sống an tồn - Bộ sách Cách phịng tránh tai nạn, Sống an toàn 20