skkn mới nhất skkn một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp cho học sinh lớp 4

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài "Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có đẹp khơng? Điều tùy thuộc hành động bạn Chỉ có bạn mà thơi" Đó ca từ hát "Điều tùy thuộc hành động bạn" tác giả Kim Dung Đồng thời thông điệp gửi gắm đến tất người bảo vệ môi trường sống Bởi môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người phát triển kinh tế, văn hóa đất nước, nhân loại nước ta với gia tăng dân số, quá trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, người tác động đến môi trường tự nhiên dẫn đến suy giảm nguồn tài nguyên phải đối mặt với vấn đề ô nhiễm nghiêm trọng ô nhiễm khơng khí, nhiễm nước, tiếng ồn… làm ảnh hưởng xấu đến sống sức khỏe người, đặc biệt là trẻ em và người cao tuổi, là đối tượng dễ bị tổn thương nhất biến đổi khí hậu Ngoài ra, biến đổi khí hậu còn làm cho lồi động vật q dần bị tuyệt chủng.Thiên tai, dịch bệnh xuất ngày càng nhiều… giải pháp để ngăn ngừa vấn đề môi trường làm thế nào để thay đổi nhận thức cộng đồng, người môi trường sống xung quanh Đó là câu hỏi lớn mà tất cả chúng ta đó có những người thầy trăn trở tìm câu trả lời Chính cơng tác giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh trường tiểu học có ý nghĩa hết sức đặc biệt và vơ cùng quan trọng liên quan đến việc giáo dục nhận thức cho em từ tuổi mới chập chững cắp sách tới trường, trình hình thành nhân cách, ươm mầm ước mơ em Giáo dục em lứa tuổi học sinh tiểu học sở ban đầu tảng cho việc đào tạo em thành công dân tốt cho quê hương đất nước Điều đó đặc biệt quan trọng bởi tác động tới nhân cách hành vi các em, người giữ vai trò quan trọng "nắm giữ tương lai của đất nước" mà cịn có ảnh hưởng lớn và có sức lan tỏa tới cộng đồng, xã hội địa phương, góp phần nâng cao ý thức tự giác chủ động người vào phong trào bảo vệ môi trường Để công tác giáo dục bảo vệ môi trường đạt hiệu quả và đảm bảo thực hiện tốt nội dung xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Bản thân đặt những câu hỏi: Làm để nâng cao chất lượng giáo dục môi trường bậc tiểu học? Làm để hình thành cho em hiểu biết mơi trường? cũng là vấn đề lớn quan tâm Với tình hình thực tế ở lớp giảng dạy, tơi nhận thấy phải có trách nhiệm việc hình thành, xây dựng cho học sinh ý thức giữ gìn môi trường sống, ứng xử thân thiện với môi trường, giúp các em hiểu được rằng bảo vệ môi trường chính là bảo vệ môi trường sống của chính mình và của cả cộng đồng download by : skknchat@gmail.com Xuất phát từ lí chọn đề tài "Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường: Xanh - - đẹp cho học sinh lớp Trường Tiểu học Cẩm Châu" 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nội dung chương trình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 4, dự giờ, học hỏi đồng nghiệp đồng thời điều tra, khảo sát việc dạy học giáo viên học sinh Từ thấy khó khăn vướng mắc giáo viên học sinh thông qua dạy để tìm biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 1.3 Đối tượng nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lớp b Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 4B - Trường Tiểu học Cẩm Châu 1.4 Phương pháp nghiên cứu * Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Các cơng văn hướng dẫn, thông tư, điều lệ trường Tiểu học, tập san giáo dục, nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh lớp * Nhóm phương pháp thực hành: Thực nghiệm, quan sát, điều tra download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Ở tiểu học, học sinh đã biết rằng môi trường là tất cả những gì xung quanh chúng ta và rất thân thiện gần gũi với người Môi trường có mối quan hệ mật thiết tới cuộc sống của người cũng sự phát triển về kinh tế, văn hóa của nhân loại Bảo vệ môi trường hành động, những việc làm giữ cho môi trường lành, Xanh - Sạch - Đẹp, ngăn ngừa khắc phục hậu mà người hay thiên nhiên gây cho môi trường Việc bảo vệ môi trường không phải là trách nhiệm của riêng mà là trách nhiệm của toàn xã hội, đó có cả học sinh Tiểu học Vậy nên giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học q trình vơ cùng quan trọng Hoạt đợng này với mục đích nhằm phát triển kiến thức sơ giản môi trường, là quan tâm đến vấn đề mơi trường phù hợp với lứa tuổi Vì vậy, việc giáo dục bảo vệ môi trường cho em ở lứa tuổi này cần thiết và có ý nghĩa rất to lớn Để đáp ứng sự nghiệp phát triển đất nước muốn làm được điều đó thì người cần phải khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên môi trường rất nhiều mà mỗi chúng ta đều thấy rất rõ một thực trạng diễn hiện đó là môi trường và tài nguyên thiên nhiên ngày càng bị tàn phá và suy thoái nặng nề Bởi vậy muốn bảo vệ môi trường và phát triển mơi trường ngày mợt bền vững cần ý thức được giá trị của môi trường để cùng chung tay bảo vệ Hoạt động bảo vệ môi trường chúng ta phải biết khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên và giữ cho môi trường lành đẹp Đó cũng chính là vấn đề được đặt cho nền giáo dục, số đó phải kể đến cả học sinh tiểu học Hơn lúc nào hết, cuộc sống phát triển hiện thì chúng ta không chỉ đào tạo những người có tri thức có khoa học mà còn phải tạo nên những người phát triển toàn diện, có tình yêu thiên nhiên, sống thân thiện với môi trường và biết nhìn xa trông rộng Những phẩm chất ấy, người phải hình thành từ lứa tuổi học sinh, đặc biệt là học sinh tiểu học lứa tuổi hứa hẹn bao điều tốt đẹp tương lai 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Học tập nhu cầu thường trực người thời đại Học tập không dừng lại tri thức khoa học túy mà hiểu tri thức giới có mối quan hệ, cách thức ứng xử với môi trường xung quanh Kĩ sống, cách thức ứng xử với môi trường xung quanh vấn đề quan trọng cá nhân trình tồn phát triển Tuy nhiên xã hội phát triển người học chịu nhiều áp lực học tập khiến cho người học khơng cịn nhiều thời skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 gian cho hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội Điều dẫn đến lệch lạc nhận thức, thái độ hành vi với vấn đề xảy sống Mặc dù số môn học, hoạt động ngoại khóa, giáo dục sống bảo vệ mơi trường đề cập đến Tuy nhiên, nội dung, phương pháp cách thức truyền tải chưa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí đối tượng học sinh tiểu học nên hiệu lồng ghép chưa cao, dẫn đến chất lượng giáo dục kĩ sống cho học sinh còn nhiều hạn chế Khảo sát việc học học sinh Để tìm hiểu thực trạng ý thức bảo vệ môi trường học sinh để từ có biện pháp nhằm tăng cường giáo dục nội dung bảo vệ môi trường cho em, tiến hành khảo sát (Lần 1) lớp 4B - Trường Tiểu học Cẩm Châu vào đầu năm học Cụ thể: Nội dung khảo sát: Khảo sát về thói quen, ý thức bảo vệ môi trường của học sinh Mục đích khảo sát: Đánh giá thực trạng của lớp theo hai mục tiêu, yêu cầu và nội dung của phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Kết sau: Số học sinh tham gia khảo sát: 33 em TSHS HS nắm vững kiến HS nắm kiến thức thức, thái độ hành vềmôi trường, biết bảo vi bảo vệ môi trường vệ môi trường tốt SL 33 TL 15 SL 10 TL HS không nắm kiến thức thái độ bảo vệ môi trương chưa phù hợp SL 30 19 TL 55 Kết cho thấy học sinh có kiến thức việc bảo vệ môi trường chưa đờng đều, còn nhiều hạn chế Chỉ có 15 % học sinh nắm vững kiến thức, có thái độ hành vi, bảo vệ môi trường tốt Số học sinh có nhận xét đánh giá việc chưa có thái độ cách ứng xử chuẩn mực 30% Còn phần lớn (55%) em thể kĩ cịn đại khái Các em cịn chưa có thái độ, hành vi bảo vệ môi trường (Khi thấy rác ở lớp học hay ở sân trường còn chưa tự giác nhặt bỏ vào đúng nơi qui định, vệ sinh cá nhân của nhiều em còn chưa sạch sẽ, …) Chính mà việc giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh vấn đề cần quan tâm Muốn làm tốt việc giáo viên cần phải làm gì? Đây câu hỏi cần phải tìm tịi nghiên cứu tìm nguyên nhân skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 dẫn đến tình trạng học sinh hạn chế ý thức bảo vệ mơi trường, để từ tìm biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường "Xanh - Sạch - Đẹp" Nguyên nhân Qua thực tế giảng dạy, dự đồng nghiệp khảo sát học sinh thân nhận thấy ý thức bảo vệ môi trường học sinh chưa tốt những nguyên nhân sau: - Việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường qua việc tích hợp vào mơn học hạn chế - Kiến thức thực tế mơi trường học sinh cịn hạn hẹp - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh qua hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục vui chơi chưa sâu sát, chưa có hiệu quả cao - Việc đợng viên, khuyến khích, khen thưởng học sinh làm việc tốt để bảo vệ môi trường của giáo viên chưa kịp thời - Do tâm sinh lí lứa tuổi học sinh dễ nhớ chóng qn nên việc thực bảo vệ mơi trường chưa thường xuyên - Nhận thức bảo vệ môi trường phụ huynh chưa cao nên dẫn đến ý thức bảo vệ môi trường học sinh hạn chế - Giáo viên phụ huynh chưa thật gần gũi, thân thiện với học sinh Chính việc thiếu hụt nghiêm trọng kĩ sống hạn chế giáo dục gia đình, phức tạp xã hội đại nguyên nhân trực tiếp khiến học sinh gặp khó khăn xử lí với tình thực sống Những thuận lợi khó khăn giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Từ nguyên nhân trình giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh nhằm thực phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", môi trường "Xanh - Sạch - Đẹp", thân gặp thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi * Nhà trường: Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu cùng chuyên môn nhà trường xây dựng kế hoạch với biện pháp cụ thể để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh cách chung cho tất khối lớp, định hướng giúp giáo viên thực giảng dạy theo mục tiêu giáo dục bảo vệ mơi trường Ngồi Ban giám hiệu nhà trường ln trọng tới công tác xây dựng cảnh quan trường lớp, quan tâm, hỗ trợ giáo viên công tác giảng dạy giáo dục Hàng tháng thường phát động phong trào thi đua xây dựng môi trường "Xanh - Sạch - Đẹp" ở các lớp skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 * Giáo viên: Đội ngũ giáo viên có tay nghề chun mơn vững vàng, giàu kinh nghiệm, nhiệt tình cơng tác, sáng tạo việc đổi phương pháp dạy học Ln đồng tình ủng hộ, chung tay xây dựng cảnh quan môi trường lớp học "Xanh - Sạch - Đep" * Học sinh: Phần đa học sinh là em gia đình th̀n nơng nên rất ngoan ngỗn, biết lời, gần gũi với giáo Tích cực phong trào bảo vệ môi trường; Hưởng ứng thực tốt phong trào "Tết trồng đời đời nhớ ơn Bác" * Phụ huynh học sinh: Phụ huynh rất quan tâm, ủng hộ nhiệt tình, ln song hành nhà trường giáo dục em Sự quan tâm phụ huynh học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh b Khó khăn * Đối với giáo viên: Nhà trường nơi giáo dục quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách cho em, thực tế việc nhận thức, sự hiểu biết về tầm quan trọng, đối với giáo dục ý thức bảo vệ môi trường số giáo viên hạn chế, giáo viên chưa thực sự ý đến giáo dục kĩ cho em mà hồn thành theo mục tiêu mơn học, chưa nghiên cứu phương pháp dạy học nhằm mục đích giáo dục cao nhất, chưa xác định rõ kĩ cần rèn qua học, chưa ý kiểm tra kĩ hành vi đạo đức học học sinh Việc rèn kĩ cho học sinh chưa thường xuyên liên tục nên hành vi đạo đức chưa trở thành thói quen, em nhanh quên hành vi chưa có giá trị thực tế cao * Đối với học sinh: Trong trình học tập, em giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống hàng ngày nhiều em nhận thức bảo vệ môi trường sống chưa cao nên em cịn có nhiều hành vi, thói quen xấu ảnh hưởng đến môi trường, ý thức tham gia hoạt động giữ gìn mơi trường gia đình trường cịn hạn chế như: Chơi nhiều trị chơi vệ sinh, chưa có ý thức bỏ rác vào nơi quy định, tham gia lao động vệ sinh trường gia đình với thái độ thờ ơ, bắt buộc, chưa biết giữ gìn an tồn lao động * Đối với phụ huynh học sinh: Do đăc điểm vùng miền, điều kiện kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, bố mẹ phải làm ăn xa, có thời gian quan tâm đến việc học tập em, sửa hành vi thói quen chưa đúng, chưa chuẩn Ngoài số phụ huynh chưa nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em, bậc cha mẹ ln nóng vội việc giáo dục nên trọng đến việc dạy kiến thức Toán Tiếng Việt mà quên việc giáo dục kĩ sống cho các em skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Xuất phát từ những khó khăn, nguyên nhân của giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh, đề xuất một số biện pháp nhằm giúp học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường "Xanh - Sach - Đẹp" sau: 2.3 Một số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường "XanhSạch-Đẹp" cho học sinh Xác định mức độ và môn học tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường ở lớp Để thực hiện được mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường ở trường Tiểu học hiện thì một những biện pháp giáo dục có hiệu quả đó là tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học Để nội dung này đạt hiệu quả thì dạy học lồng ghép giáo viên cần xác định rõ mức độ, phương thức và địa chỉ lồng ghép ở môn học nào Căn cứ vào nội dung chương trình, nội dung sách giáo khoa và đặc thù dạy học ở lớp 4, việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường có thể tích hợp ở các môn học: Tiếng Việt, Khoa học và Hoạt động giáo dục đạo đức Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp vào các môn học ở lớp gồm có ba mức độ: Mức độ 1: Lồng ghép toàn phần Mức độ 2: Lồng ghép bộ phận Mức độ 3: Liên hệ * Phương thức lồng ghép: Mức độ 1: Nội dung của bài học phù hợp với mục tiêu và nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Mức độ 2: Một số phần của bài học phù hợp với nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Mức độ 3: Nội dung của bài học có điều kiện liên hệ lôgic với nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Trong quá trình tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học làm cho phù hợp với hình thức tổ chức và phương pháp dạy học của bộ môn Trong các hoạt động học giáo viên giúp học sinh hiểu, cảm nhận đầy đủ và sâu sắc nội dung bài học hoặc phần nội dung bài học liên quan đến giáo dục bảo vệ môi trường chính là giáo dục các em một cách tự nhiên về ý thức bảo vệ môi trường Giáo viên cần lưu ý lồng ghép, tích hợp phải thật nhẹ nhàng, phù hợp và phải đạt mục tiêu của bài học theo đúng yêu cầu của bộ môn Giáo dục môi trường phải đôi với giáo dục giá trị sống, kĩ sống cho học sinh Môi trường sống xung quanh hiện ngày càng bị ô nhiễm nặng phần lớn nhận thức người Với nhận thức lệch lạc với lối sống vị kỉ, bất cơng với thiên nhiên nên người có hành vi gây skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 tổn hại cho mơi trường Chính giáo dục môi trường muốn hiệu và ngày càng có giá trị cao thì trước hết phải giáo dục cho các em thói quen, việc làm tốt sống như: Tác dụng việc giữ gìn vệ sinh trường lớp, ích lợi bầu khơng khí lành, giá trị môi trường "Xanh, sạch, đẹp" Bên cạnh phải giáo dục kĩ sống liên quan đến bảo vệ môi trường để học sinh hiểu được sự cần thiết của những việc làm đó Cụ thể: Cung cấp cho em kiến thức cần thiết môi trường sống, việc bảo vệ mơi trường, hoạt động tích cực với môi trường, nguồn nhiên-vật liệu, hiểu biết sống loài động vật, thực vật…Trong trình này, giáo viên ý để học sinh đồng thời rèn luyện kĩ nhận thức cách đặt câu hỏi mở, dẫn dắt gợi hướng cho em tư duy, tạo tình nhận thức Giới thiệu cho em hành vi thể cách sống thân thiện với môi trường để em biết phải làm nào, từ rèn cho em thói quen sống hàng ngày giáo dục các em thói quen không vứt rác lớp học hay ngoài sân trường hoặc không ném rác đường đi… ở bất cứ đâu thấy rác các em phải nhặt phải bỏ rác vào nơi qui định Để làm được điều này trước hết giáo viên cần rèn cho hoạc sinh thực hiện tốt những việc làm lớp học bằng cách: Tuyên truyền bằng các câu khẩu hiệu, đồng thời mỗi lớp cần có thùng rác đặt ở cuối lớp với dòng chữ "Cho xin rác" Hàng ngày giáo viên cần quan sát việc thực em, thường xuyên nhắc nhở em thực tốt hành vi thân thiện với môi trường Bên cạnh giáo viên cần tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp để em hợp tác hoạt động với nhiều đối tượng khác đồng thời tạo sức mạnh lôi người tham gia bảo vệ môi trường ngày hội trồng cây, ngày chủ nhật xanh… Giáo dục em tình cảm, hành vi ý thức bảo vệ môi trường tảng tương lai tốt đẹp cho em skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Học sinh và giáo viên tham gia trồng đầu xuân Xây dựng môi trường lớp học thân thiện "Xanh - Sạch - Đẹp" Mục tiêu quan trọng việc xây dựng lớp học thân thiện "Xanh Sạch - Đẹp" tạo nên môi trường giáo dục an tồn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh học tập Trong môi trường lớp học thân thiện "Xanh Sạch - Đẹp" em phát huy tính tích cực, chủ động tìm kiếm kiến thức nội dung học tập trải nghiệm đời sống qua hoạt động tập thể, qua trị chơi hoạt động ngoại khóa Đó nhân tố rèn kĩ sống góp phần phát triển cách toàn diện nhân cách cho học sinh việc bảo vệ môi trường Để đạt mục tiêu quan trọng giáo viên cần thực tốt việc xây dựng mối quan hệ thầy trò, mối quan hệ học sinh với học sinh, mối quan hệ người thiên nhiên lớp học việc tạo không gian lớp học, bởi nơi "Trường học thực trở thành nhà thứ hai em, thầy cô giáo người thân gia đình" điều kiện cần thiết để phát triển kĩ bảo vệ môi trường cho em Để tạo nên khơng gian lớp học từ đầu năm học, giáo viên phải xây dựng kế hoạch trang trí lớp học theo nội dung "Trường học thân thiện, học sinh tích cực", lớp học "Xanh - Sạch - Đẹp" tạo điều kiện để học sinh giáo viên bạn lớp trang trí Qua em trao đổi với bạn, trải nghiệm thể điều học vào sống Cụ thể: Trong không gian lớp học, ngồi góc học tập, giáo viên học sinh cân xây dựng thêm góc thiên nhiên, có nhiều loại xanh gần gũi để em có khơng gian xanh, hàng ngày em tự chăm sóc (tưới nước, bắt sâu,…) từ giúp em thêm yêu lao động, tạo cho em yêu thích thiên nhiên Đặc biệt, giáo viên cịn xây dựng góc mở để em chơi, trưng bày sản phẩm như: "Em với bảo vệ môi trường", " Việc làm của và bạn" skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Hình ảnh thân thiện với môi trường lớp học (Do giáo viên và học sinh trang trí ) Một góc lớp học giáo viên học sinh trang trí từ vật liệu phế thải skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 10 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 sơ đồ cộng đồng em giới thiệu cảnh đẹp đất nước, danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết như: Biển Sầm Sơn, Di tích lich sử Lam Kinh, Động Phong Nha,… Sau giới thiệu cảnh đẹp danh lam thắng cảnh đất nước, bạn hướng dẫn viên du lịch vấn bạn lớp qua câu hỏi mơi trường Ví dụ: - Bạn có suy nghĩ sau nghe giới thiệu cảnh đẹp này? - Bạn cần làm để danh lam thắng cảnh ngày thêm đẹp thu hút khách du lịch nước? … Qua những hội thi vậy, lớp 4B có đội ngũ hướng dẫn viên du lịch nhỏ tuổi sẵn sàng đón khách đến thăm lớp em thành viên cộng tác với giáo viên việc hướng dẫn em học sinh khác nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Ảnh học sinh tham gia trò chơi "Em tập làm hướng dẫn viên du lịch Qua hoạt động trò chơi, em vừa chơi vừa học Như vậy học diễn nhẹ nhàng mà em lại tiếp thu kiến thức thái độ, hành vi bảo vệ môi trường cách tự nhiên dễ nhớ Tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 13 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục quan trọng trường Tiểu học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Thơng qua hoạt động giúp em nắm kiến thức môi trường cách nhẹ nhàng, khơng khơ khan mà lại có hiệu cao Từ đó, em có thái độ hành vi đắn với việc bảo vệ môi trường, có suy nghĩ trước việc xảy thực tế thấy trách nhiệm mình, hành động chưa lớn hình thành cho em tinh thần trách nhiệm trước môi trường bị đe dọa Mỗi hoạt động có kết riêng nên ý lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh cách linh hoạt, tạo tâm nhẹ nhàng, tự nhiên, không lồng ghép vào hai hoạt động mà nội dung cần tính cực lồng ghép, tích hợp nhiều hoạt động với hình thức khác nhau, điều phụ thuộc vào linh hoạt sáng tạo giáo viên Vì song song với việc tổ chức trò chơi, với mục đích rèn cho học sinh kĩ giao tiếp, ứng phó với mơi trường tơi nghiên cứu, xây dựng kế hoạch, lựa chọn thiết kế tổ chức nhiều hoạt động lên lớp để em có mơi trường rèn luyện kĩ cho Đó là: * Tổ chức hoạt động tham quan trời Hoạt động trời hội để em tiếp xúc với đa dạng đối tượng môi trường (cỏ cây, hoa lá…) tượng xung quanh em Trong trình cho em quan sát môi trường xung quanh em, giáo viên tạo tình để em trao đổi kinh nghiệm tự giải vấn đề mà giáo viên đưa Từ tạo hứng thú bước đầu cho em nội dung bảo vệ mơi trường Ví dụ: - Tại phải trồng xanh? - Cây xanh sống nhờ đâu? - Muốn xanh sân trường tươi tốt em phải làm gì? - Để sân trường em cần làm gì? Chính câu hỏi, lời dẫn dắt giáo viên dần hình thành ở em ý thức bảo vệ xanh bảo vệ môi trường sống xung quanh em * Tổ chức thi "Sức sống từ phế thải" Muốn giáo dục học sinh lớp chung sức xây dựng mái trường, lớp học "Xanh, sach, đep" hoạt động dạy học khóa giáo viên tổ chức cho học sinh thi "Sức sống từ phế thải", với nội dung chế tạo sản phẩm, mơ hình hữu ích từ vật liệu phế thải làm từ vật liệu bao ni lơng, vỏ hộp, vỏ số lồi hải sản, ống hút… skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 14 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Sản phẩm của học sinh được làm từ những vật liệu phế thải Ảnh: Góc thiên nhiên em, bình hoa làm từ vỏ hộp * Tổ chức xây dựng phong trào "Cơng trình măng non" ở lớp học skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 15 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Để phong trào xây dựng "Cơng trình măng non" đạt hiệu hàng tuần có hoạt động tở chức cho các bạn thiếu niên tham gia lao động (do Liên Đội phân cơng vị trí), đến hoạt động này Ban Sức khỏe - Vệ sinh tự phân công công việc cho bạn với nội dung như: Nhở cỏ, tưới nước cho hoa, chăm sóc vườn thuốc nam, quét dọn sân trường, cổng trường, lớp học Nội dung đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng tuần lớp Khi tổng kết thi đua, giáo viên tuyên dương, khích lệ cá nhân có ý thức bảo vệ mơi trường, chăm chỉ lao đợng Như vậy kích thích tính tự giác, tích cực em Khi tham gia hoạt động tập thể vậy ở nhà trường sẽ giúp các em nhận thấy rõ thành lao động em sân trường sẽ, lớp học thoáng mát, những bồn hoa, vườn xanh tươi, tất cả tạo nên một môi trường học tâp, vui chơi đẹp mắt chính bàn tay lao đợng của các em Điều góp phần lớn vào việc tạo cảnh quan trường học "Xanh, sạch, đẹp" khuôn viên nhà trường Đây cũng là một hoạt động nhằm thực hiện tốt cuộc vận động "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" Qua hoạt động đó cũng tạo nên động lực, ý thức giữ gìn vệ sinh sân trường, lớp học, bảo vệ cảnh quan nhà trường ngày một khang trang Sau là một số hình ảnh của phong trào xây dựng "Công trình măng non" ở nhà trường: Học sinh chăm sóc bờn hoa và dọn vệ sinh sân trường skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 16 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường qua cộng đồng Trong mô hình trường học mới, bên cạnh cùng đờng hành với giáo viên, với nhà trường là phụ huynh học sinh Bởi quan tâm cộng đồng không giúp em học kiến thức mà hỗ trợ mợt cách hiệu việc hình thành, bồi dưỡng kĩ sống phù hợp với lứa tuổi thực tế sống em Chính để đạt mục tiêu tăng cường rèn kĩ bảo vệ môi trường cho học sinh, hưởng ứng tích cực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh công tác giáo dục, đó có giáo dục môi trường cho học sinh Thông qua buổi họp phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm thông báo đặc điểm tình hình nhà trường, của lớp, tuyên truyền tới phụ huynh học sinh kế hoạch tổ chức hoạt động nhà trường cấp, nêu tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức, tính cấp bách mơi trường sống Định hướng thống với phụ huynh việc hướng dẫn em nhận biết phân biệt môi trường gia đình cộng đồng, giúp em thấy thay đổi môi trường xung quanh Từ giáo dục hình thành em thói quen lao động tự phục vụ như: Lau dọn, xếp đồ dùng gọn gàng, không vứt rác bừa bãi, biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày… Đồng thời phụ huynh cũng cần hướng dẫn em biết chăm sóc vật ni, cách gieo hạt trồng xanh gia đình Biết với người thân người cộng đồng tham gia chăm sóc đài tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ ở địa phương, tham gia quét dọn và trồng xanh tạo cảnh quan môi trường xanh - đẹp đường làng, ngõ xóm Học sinh dọn vệ sinh ở cợng đờng Học sinh chăm sóc đài tưởng niệm Ngồi việc tuyên truyền đến phụ huynh giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường gia đình, cộng đồng lớp giáo viên cịn xây dựng skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 17 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 góc cộng đồng để phụ huynh học sinh đóng góp sản phẩm quê hương, sản phẩm tái chế hình ảnh, gương người tốt, việc tốt bảo vệ môi trường Góc cộng đồng lớp em Đặc biệt kế hoạch hoạt động lớp, bàn bạc ghi nhận đóng góp ý kiến phụ huynh học sinh Chính nhờ việc làm mà giáo viên chủ nhiệm nhận thơng tin đóng góp tích cực phụ huynh để kịp thời điều chỉnh kế hoạch phù hợp với điều kiện lớp, trường cũng tâm tư, nguyện vọng đáng phụ huynh để đến mục đích chung giáo dục kĩ sống, kĩ bảo vệ môi trường tốt cho học sinh 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Sau tiến hành nghiên cứu, tìm tịi phương pháp tổ chức cho học sinh rèn kĩ giao tiếp, giáo viên thu nhiều kết khả quan so với đầu năm học Cụ thể: Đối với giáo viên - Giáo viên có thêm kinh nghiệm việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh - Giờ học diễn nhẹ nhàng, thoải mái, giáo viên khơng cịn lúng túng tổ chức hoạt động cho học sinh, quan hệ thầy trò gần gũi, thân thiện - Tăng cường tương tác giáo viên với học sinh, giáo viên với phụ huynh, với cộng đồng công tác xã hội hóa giáo dục Đối với học sinh skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 18 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Để kiểm tra nhận thức hành vi bảo vệ môi trường học sinh sau áp dụng số biện pháp giáo dục nêu trên, giáo viên tiến hành khảo sát chất lượng học sinh lớp (Lần 2) Nội dung khảo sát: Em đánh dấu x vào ý em cho a.Về kiến thức: Trồng nhiều xanh trường học đường phố để: Lấy gỗ và che mưa Làm bầu khơng khí giảm tiếng ồn Giúp cho chim làm tổ b.Về thái độ, hành vi: Để giữ gìn lớp học "Xanh, sạch, đẹp" em cần: Vứt rác qua sửa sổ lớp học Trực nhật lớp, trồng chăm sóc xanh thường xuyên Khạc nhổ, vứt rác bừa bãi lớp học, sân trường Kết thu được: Số học sinh tham gia khảo sát: 33 em TSHS HS nắm vững kiến thức, thái độ hành vi bảo vệ môi trường tốt SL HS nắm kiến thức về môi trường, biết bảo vệ môi trường TL SL T HS không nắm kiến thức thái độ bảo vệ môi trường chưa phù hợp SL TL L 33 22 67 21 12 Qua bảng số liệu cho thấy em có tiến rõ rệt Đa số em nắm vững kiến thức, có ý thức tốt việc bảo vệ mơi trường, thể rõ qua: - Ý thức giữ vệ sinh chung em nâng cao - Tham gia nhiệt tình vào buổi lao động, ngày chủ nhật xanh - Tích cực chăm sóc xanh trường, góc thực vật lớp chăm sóc chu đáo KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 19 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường "Xanh, sạch, đẹp" cho học sinh việc làm cần thiết cho xã hội, em không học giỏi kiến thức mà cịn phải tơi luyện kĩ sống qua tạo cho em mơi trường lành mạnh, an tồn tích cực, vui vẻ Vì thế, theo để làm tốt việc giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, người giáo viên cần ý: - Xác định rõ tầm quan trọng việc giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, để hướng em vào hoạt động tích cực nhằm hình thành nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh - Nắm vững đặc trưng phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường vào môn học hoạt động khác - Thực có hiệu hoạt động giáo dục gắn với nội dung rèn kĩ sống bảo vệ môi trường cho học sinh - Luôn tạo điều kiện để em bày tỏ, thể mình, tham gia tốt buổi hoạt động ngoại khóa trường, lớp - Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường đa dạng mang đặc trưng vùng, miền đòi hỏi giáo viên phải vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp với nhu cầu, trình độ học sinh đặc điểm, hoàn cảnh địa phương - Phối hợp tốt với phụ huynh học sinh việc tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường - Điều quan trọng thầy cô giáo phải rèn cho tác phong sinh hoạt chuẩn mực, phải gương tốt ý thức bảo vệ môi trường, hết lịng thương u, gần gũi với học sinh Vì học sinh học kiến thức thầy trước hết gương sống người thầy "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" 3.2 Kiến nghị - Đối với học sinh cần quan tâm, xác định tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Các em cần động viên khuyến khích kịp thời để em có nhiều cố gắng vươn lên học tập - Đối với giáo viên cần khơng ngừng học hỏi, tìm tịi, tích luỹ kinh nghiệm từ đồng nghiệp, tài liệu thông tin sách từ học sinh Ngồi giáo viên cần nắm nội dung chương trình, dạy sát đối tượng học sinh, lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đặc biệt giáo viên cần phải tâm huyết với nghề, đặt học sinh trung tâm, gần gũi, động viên giúp đỡ học sinh Trên số biện pháp mà áp dụng việc giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 4, kinh nghiệm thân trình bày khía cạnh nhỏ Rất mong góp ý bổ sung skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 20 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Hội đồng khoa học nhà trường bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Cẩm Châu, ngày 10 tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Ngọc Long Phạm Thị Phượng TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu tham khảo Giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học lớp Tài liệu BDTX Mo dun43: Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở tiểu học Hoạt động trò chơi HD học Tiếng Việt lớp4 Nhà xuất Năm xuất Ngô Thị Tuyên Giáo Dục 2010 Tên tác giả Bộ Giáo Dục Giáo Dục 2010 Vụ Giáo Dục tiểu học Giáo Dục 2006 Bộ Giáo Dục Giáo Dục 2013 Lê Thị Chinh skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 21 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 HD học Đạo Đức lớp4 Bộ Giáo Dục Giáo Dục 2013 HD học Khoa học lớp4 Bộ Giáo Dục Giáo Dục 2013 HD học Lịch Sử Địa lí lớp Bộ Giáo Dục Giáo Dục 2013 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Phạm Thị Phượng Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên - Trường Tiểu học Cẩm Châu TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại Kết đánh giá xếp loại skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com Năm học đánh giá xếp loại 22 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Đổi mới phương pháp dạy học các dạng bài Luyện từ và câu lớp Ngành GD Cấp C Năm học 2012- 2013 C Năm học 2015- 2016 tỉnh Giải pháp rèn kĩ giao Ngành giáo tiếp cho học sinh tiểu học, dục cấp huyện Trường Tiểu học cẩm Châu MỤC LỤC : Mở đầu trang 1.1 Lí chọn đề tài trang 1.2 Mục đích nghiên cứu từ trang đến trang 1.3 Đối tượng nghiên cứu trang 1.4 Phương pháp nghiên cứu trang 2 : Nội dung sáng kiến kinh nghiệm trang 2.1 Cơ sở lí luận SKKN .trang 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN từ trang đến trang 2.3 Một số biện pháp sử dụng để giải vấn đề trang Xác định mức độ và môn học tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường từ trang đến trang skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 23 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 Giáo dục môi trường phải đôi với giáo dục giá trị sống, kĩ sống cho học sinh ………………………………………………………từ trang7 đến trang8 Xây dưng môi trường lớp học thân thiện"Xan-SạchĐẹp" từ trang đến trang 10 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường qua các trò chơi học tập, trò chơi khởi động từ trang10 đến trang 12 Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp từ trang13 đến trang 15 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường qua cộng đồng từ trang16 đến trang 17 2.4 Hiệu SKKN hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp Nhà trường từ trang 17 đến trang 18 Kết luận – Kiến nghị trang 19 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 24 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP HUYỆN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 25 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TỈNH …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 download by : skknchat@gmail.com 26 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.y.thuc.bao.ve.moi.truong.xanh.sach.dep.cho.hoc.sinh.lop.4