1/12 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC THÔNG QUA TIẾT SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP 4 Giáo viên Tổ NĂM HỌC 2022 2023 2/12 MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ 3 1 Lý do ch[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC … XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC THÔNG QUA TIẾT SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ ĐỀ CHO HỌC SINH LỚP Giáo viên: Tổ: NĂM HỌC 2022-2023 1/12 MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Thực trạng nghiên cứu II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bước 1: Xây dựng lớp học hạnh phúc cách nâng cao khả tổ chức điều phối cho Ban cán lớp thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề Bước 2: Xây dựng lớp học hạnh phúc cách cải thiện hoạt động giao tiếp thuyết trình trước đám đơng qua thi kể chuyện theo chủ đề Bước 3: Tổ chức trò chơi tập thể để học sinh tăng cường tương tác, làm việc nhóm chia sẻ với III HIỆU QUẢ 11 IV KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 12 Kết luận 12 Kiến nghị 12 2.1 Đối với giáo viên 12 2.2 Đối với nhà trường 13 2.3 Đối với Phòng GD&ĐT 13 2/12 I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nhiệm vụ, công tác hàng đầu ngành giáo dục trọng thực năm học Cơng tác góp phần tạo mơi trường học tập lành mạnh, giúp em học sinh phát triển toàn diện đức - trí - thể - mỹ, sẵn sàng trở thành cơng dân ưu tú, có ích cho xã hội Bắt nguồn từ mục đích này, trường học, sở giáo dục lại có hoạt động khác nhằm xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực theo đạo Giáo dục Đào tạo Mỗi giai đoạn, chủ đề chủ đạo công tác thay đổi cho phù hợp với tinh thần chung toàn ngành giáo dục Thời gian gần đây, xây dựng mơ hình lớp học hạnh phúc dần trở thành xu hướng áp dụng nhiều trường học nước Xây dựng lớp học hạnh phúc hoạt động nằm xu hướng “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hoạt động nhằm tạo môi trường học tập lý tưởng cho em học sinh Thông qua xây dựng lớp học hạnh phúc góp phần đổi giáo dục, mang đến mơi trường học tập khơng dễ chịu mà cịn vui vẻ, hạnh phúc để em tiếp thu kiến thức hiệu hơn, nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện toàn diện em học sinh Tiết sinh hoạt tiết học quan trọng hoạt động lớp học, khoảng thời gian giáo viên chủ nhiệm em học sinh trao đổi lại trình học tập tuần từ đưa thay đổi cần thiết Vì vậy, sinh hoạt có vai trị quan trọng hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc Thơng qua tiết sinh hoạt, giáo viên điều tiết cho hợp lý, trao đổi nhìn nhận quan điểm học sinh để từ đẩy mạnh nâng cao công tác lớp chủ nhiệm Hiểu tầm quan trọng sinh hoạt hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc, lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề cho học sinh tiểu học” khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm 3/12 Thực trạng nghiên cứu Hiện nay, công tác xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua tiết học sinh hoạt lớp theo chủ đề trường Tiểu học tiếp tục triển khai thực nhiên gặp nhiều khó khăn Các em học sinh thường khơng ý đến hoạt động tổ chức sinh hoạt lớp Các hoạt động tổ chức sinh hoạt xây dựng theo hướng đối phó, nghèo nàn ý tưởng, chủ yếu dùng để nhân xét phê bình học sinh mắc lỗi nên chưa thu hút nhiều quan tâm từ em học sinh Ngoài ra, hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua tiết sinh hoạt thường không nhận nhiều quan tâm từ học sinh Chính nên, cần xây dựng đưa biện pháp để nâng cao hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc sinh hoạt Các hoạt động giúp cải thiện công tác kiểm soát vấn đề cụ thể hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc trường Tiểu học II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bước 1: Xây dựng lớp học hạnh phúc cách nâng cao khả tổ chức điều phối cho Ban cán lớp thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề * Mục tiêu: Nhằm nâng cao chất lượng tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo hoạt động, chủ đề cụ thể, nâng cao công tác xây dựng lớp học hạnh phúc qua chủ đề định, cần nâng cao khả tổ chức, quản lý điều phối ban cán lớp người trực tiếp điều hành tổ chức sinh hoạt lớp Thông qua hoạt động nâng cao khả tổ chức điều phối ban cán lớp sáng tạo nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt * Nội dung: Khả tổ chức điều phối khả xếp vận hành cơng việc, hoạt động để tạo thành kiện, chương trình ổn định Đây khả cần thiết kỹ lãnh đạo Để nâng cao chất lượng sinh hoạt cần trang bị đầy đủ khả tổ chức điều phối, xếp vận hành công việc cho ban cán lớp Việc giúp sinh hoạt diễn hơn, theo chủ đề định mang lại hiệu định cho sinh hoạt Mỗi chủ đề lại cần tổ chức hoạt động khác 4/12 Tuy nhiên, cần bao gồm kỹ định để mang lại hiệu mong muốn Để ban cán lớp tổ chức thành công sinh hoạt, kết hợp giáo viên chủ nhiệm cần trang bị khả tổ chức điều phối cho ban cán lớp Một yếu tố quan trọng để xây dựng lớp học hạnh phúc việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp cách hiệu để đảm bảo hoạt động diễn trôi chảy, vui vẻ Khi ban cán lớp có khả tổ chức điều phối, hoạt động, chủ đề hướng đến xây dựng lớp học hạnh phúc đáp ứng hiệu Hiểu tầm quan trọng việc nâng cao khả tổ chức, điều phối Ban cán lớp trình xây dựng lớp học hạnh phúc, tiến hành tổ chức nhiều hoạt động nhằm nâng cao khả cho em Tơi hướng dẫn em quy trình cụ thể cho việc tổ chức lập kế hoạch kiện, hướng dẫn em phân chia phận trách nhiệm cụ thể phận để thực tốt hiệu Đồng thời, định hướng em số chủ đề định theo kiện định theo tuần để đáp ứng yêu cầu cụ thể Ví dụ: Trong tiết sinh hoạt lớp chủ đề “Ngày quốc tế phụ nữ 8/3”, hướng dẫn em học sinh ban cán lớp xác định ngày lễ nào? Xác định em xây dựng số trò chơi có liên quan đến “Ngày quốc tế phụ nữ 8/3” để tổ chức tiết sinh hoạt tuần lễ chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ Ban cán lớp kết hợp xây dựng nên kế hoạch tổ chức hấp dẫn Tôi tiến hành góp ý để em hồn thành nhanh Các em biết phân chia nhiệm vụ cho người tiến hành tiết sinh hoạt trơn tru Đối với hoạt động tổ chức tiết sinh hoạt này, em học sinh quan tâm hứng thú tham gia hoạt động Các em học sinh sôi nổi, vui vẻ thoải mái tham gia chương trình ban cán tổ chức sinh hoạt Từ thấy rằng, việc nâng cao khả quản lý, tổ chức ban cán lớp có vai trị quan trọng, giúp nâng cao hoàn toàn hiệu sinh hoạt, xây dựng học hạnh phúc, thoải mái cho học sinh * Điểm mới: 5/12 Biện pháp xây dựng tác động trực tiếp vào học sinh nịng cốt cơng tác tổ chức lớp sinh học Từ việc nâng cao khả quản lý nhóm học sinh hướng đến nâng cao chất lượng toàn sinh hoạt, gián tiếp xây dựng tiết học hạnh phúc, thoải mái em học sinh tổ chức, em học sinh tổ chức Chính vậy, tiết học trở nên hạnh phúc, vui vẻ, sôi động theo chủ đề cụ thể Bước 2: Xây dựng lớp học hạnh phúc cách cải thiện hoạt động giao tiếp thuyết trình trước đám đông qua thi kể chuyện theo chủ đề * Mục tiêu: Biện pháp xây dựng nhằm nâng cao kỹ giao tiếp thuyết trình trước đám đông cho em học sinh hoạt động cụ thể thi kể chuyện theo chủ đề Việc giúp em học sinh rèn luyện kỹ mềm cần thiết cách vui vẻ, hạnh phúc thông qua hình thức nhận ưu tiên em học sinh - thi kể chuyện * Nội dung: Hoạt động giao tiếp thuyết trình trước đám đơng hoạt động quan trọng, cần thiết em học sinh Các em cần tự xây dựng cho kỹ giao tiếp thuyết trình trước đám đơng để hịa vào tập thể, thân thiết với em học sinh khác lớp học, xây dựng tập thể đồn kết Thơng qua việc nâng cao khả giao tiếp kỹ thuyết trình, em biết cách bày tỏ tâm tư, nguyện vọng Rèn luyện khả giao tiếp thuyết trình trước đám đơng cho em học sinh theo hình thức truyền thống dễ gây nhàm chán khơng có tính thực hành cao Các em không thực tập nhiều tình cụ thể, chí việc tiếp thu kiến thức bị động, không hứng thú dễ khiến em thấy chán nản Ngược lại, tổ chức thi kể chuyện giúp kích thích tinh thần thi đua lành mạnh em học sinh Bản thân em tự rèn luyện trau dồi để tham gia hoạt động lớp Thậm chí, việc mang lại hiệu lớn so với công tác giảng dạy thông thường Rèn luyện kỹ giao tiếp, thuyết trình cho em học sinh thông qua thi kể chuyện giúp em học sinh cảm thấy hứng thú, sôi nổi, tích cực sinh hoạt (thời gian tổ chức thi) Dần dần em cảm thấy hạnh phúc vui vẻ với thành mà đạt Sau thời gian dài 6/12 7/12 ... Hiểu tầm quan trọng sinh hoạt hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc, lựa chọn nghiên cứu đề tài: ? ?Xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề cho học sinh tiểu học? ?? khuôn... ra, hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua tiết sinh hoạt thường không nhận nhiều quan tâm từ học sinh Chính nên, cần xây dựng đưa biện pháp để nâng cao hoạt động xây dựng lớp học hạnh phúc. .. phối cho Ban cán lớp thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề * Mục tiêu: Nhằm nâng cao chất lượng tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo hoạt động, chủ đề cụ thể, nâng cao công tác xây dựng lớp học hạnh