ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN CHU VĂN AN ĐẠI HỘI CHI ĐOÀN: …………… NHIỆM KỲ 2022-2023 *** Hoài Nhơn, ngày… tháng năm 2022 BÀI THAM LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ HỌC TẬP CÁC MƠN VĂN HĨA NHIỆM KÌ 2021– 2022 Kính thưa Đồn chủ tịch đại hội! Kính thưa đồng chí đại biểu dự đại hội! Thưa Đại hội! Trước hết tơi hồn tồn trí với báo cáo tổng kết cơng tác Đồn phong trào niên nhiệm kỳ 2020 - 20 báo cáo phương hướng nhiệm kỳ 20 - 20 mà đồn chủ tịch vừa trình bày trước Đại hội Sau tơi xin thay mặt chi Đồn , tham luận trước Đại hội về: Giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu học tập môn văn hóa I Vai trị học tập mơn văn hóa: Việt Nam q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Trong nhân tố có tác động mạnh mẽ đến phát triển đất nước nguồn nhân lực Con người lực lượng lao động trực tiếp đối mặt với thách thức, tiêu chuẩn mà thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đề II Hiện trạng: Một nhiệm vụ quan trọng trường đào tạo để cung cấp lượng lao động đạt chuẩn, chất lượng tồn diện Do đó, Giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu học tập mơn văn hóa vấn đề cần quan tâm Như biết, chất lượng giáo dục đào tạo năm qua có nhiều chuyển biến tích cực, kết thi tốt nghiệp THPT, tỉ lệ học đại học cao, nhiên, trước đòi hỏi ngày cao xã hội, trước diễn biến phức tạp dịch bệnh học sinh phải học đủ mơn văn hóa rèn luyện toàn diện theo quy định, hướng dẫn giai đoạn nên không tránh khỏi vài suy tư….ví dụ học mơn gì? Học nào? Học khối nào? Thi nào? Thi khối đây? … Để giải vấn đề tơi xin nêu lên số nguyên nhân đề số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu học tập mơn văn hóa sau: III Ngun nhân: * Thứ nhất, Từ học sinh: Nhiều học sinh khơng hứng thú học tập đủ mơn văn hóa mà hay quan tâm học môn theo khối đào tạo chuyên nghiệp tiếp thu kiến thức liên mơn ngày khó khăn thiếu hụt Tinh thần tự giác kỷ luật không cao, Tinh thần chủ động, sáng tạo học tập nhiều hạn chế, chưa hiểu không hiểu thiết yếu việc học liên môn nên đăng ký học theo khối khơng khả Ví học yếu mơn Tốn khó có khả tiếp thu kiến thức mơn Lý, Hóa học sinh sợ khơng ham thích học Một số học sinh cịn lười học, thiếu chuẩn bị chu đáo tư tưởng tâm lý nên dẫn tới không nắm kĩ cần thiết việc học vận dụng vào việc giải dạng tập Một số học sinh thiếu tìm tịi, sáng tạo học tập, khơng có phấn đấu vươn lên, có thói quen chờ đợi, lười suy nghĩ hay dựa vào giáo viên, bạn bè xem lời giải sẵn sách giải, qua Internet cách thụ động Cá biệt tồn việc học đối phó, che dấu nhược điểm học mơn, học theo ý thích riêng, học theo may mắn (vì số mơn thi trắc nghiệm nên cần trọn đáp án xong) * Thứ hai, Từ giáo viên: Trang thiết bị để thày cô sử dụng giảng dạy thiếu lỗi thời… Nhiều luật mới, qui định địi hỏi thày, học sinh phải tuân theo … Quĩ thời gian gần gữi học sinh giáo viên … Phương pháp đa dạng, đổi liên tục thay đổi nhiều theo đặc thù môn * Mặt khác, Từ phụ huynh học sinh xã hội: Một số học sinh em nhân dân lao động, nghèo có điều kiện đầu tư việc học cho Một số phụ huynh không quan tâm đến việc học em, khoán trắng việc học tập em họ cho nhà trường Sự phát triển bùng nổ công nghệ thông tin với internet với dịch vụ vui chơi, giải trí hấp dẫn lơi học sinh…… IV Đề xuất biện pháp: Từ nguyên nhân trên, đề số biện pháp cụ thể nhằm làm giảm tỉ lệ học sinh yếu việc học mơn văn hóa sau: Thứ nhất: Thày giáo – cô giáo đảm nhận mơn nên có thêm quỹ thời gian gần gũi học sinh nhiều qua giúp học sinh hiểu đầy đủ nhiệm vụ - quyền lợi trách nhiệm thân theo qui định mới, luật mới, tạo động cơ, gây lòng tin, hứng thú say mê, yêu thích học tập mơn phụ trách cho học sinh Thường xun gần gũi chăm lo, động viên học sinh, dẫn, kèm cặp học sinh trình thực Tránh để học sinh tự học, tự tìm tịi, sáng tạo nghiên cứu luật dẫn đến hiểu sai, hiểu không với nóng vội, bng trơi, phó mặc Thứ hai, Duy trì tiếp tục bù đắp kiến thức cho học sinh yếu kém, hướng dẫn cụ thể cách thức hoạt động nhóm, thành viên nhóm, thường xuyên theo dõi uốn nắn, điều chỉnh kịp thời để học sinh kịp thời hịa nhập với nhóm học tập, với lớp Thứ ba, Học sinh cần hiểu đúng, vận dụng không hiểu phải hỏi thày giáo, cô giáo đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập học sinh Việc đổi cần gắn với khai thác, sử dụng thiết bị giáo dục sở bám sát nội dung sách giáo khoa, yêu cầu môn chuẩn kiến thức kĩ Thứ tư, Học sinh phải tham gia chiếm lĩnh kiến thức Để thực tốt vấn đề này: Học sinh phải biết cách học có phương pháp tự học yêu cầu bắt buộc phải đặt lúc, nơi lên lớp xác định động thái độ học tập: Học để có kiến thức, để làm người, để chiếm lĩnh tri thức loài người, biến kiến thức thành kiến thức mình, học để lập thân, lập nghiệp nhằm phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Có học sinh tự giác học tập, chăm học tập, cố gắng vươn lên Học sinh phải biết lên kết kiến thức, bù đắp kiến thức thiếu dùng kiến thức để củng cố kiến thức mà học sinh học trước Thày – tiếp tục , trì xây dựng hệ thống tập phù hợp với đối tượng học sinh khác Có câu hỏi phát dấu hiệu bên ngồi, có câu hỏi chất, cần có tư duy, so sánh, khái quát tổng hợp cao Thứ năm, Học sinh ln có ý thức tự học: Học- Hỏi - Hiểu – Hành Học sinh làm việc nhiều hơn, tăng cường tập vận dụng kiến thức, tập rèn luyện kiến thức, tập rèn luyện kĩ thích hợp cho đối tượng “Hiểu” để “Hành” “Hành” để sáng tỏ kiến thức “Hiểu” Hiểu điểm tựa, hành để phát triển Thầy– cô theo dõi, kiểm tra đánh giá học sinh thường xuyên Cuối cùng, tiếp tục trì, phát huy tổ tư vấn học đường truyền thống giáo dục phối hợp chặt trẽ học sinh, gia đình nhà trường: Trao đổi để giúp học sinh phụ huynh xác định rõ mục đích học Phụ huynh phải quan tâm quản lý nghiêm giấc học tập em, thường xuyên liên hệ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn để tìm hiểu việc học tập em minh V Kết luận: Để đạt kết mong muốn học tập có nhiều cách nhiên, người học phải có niềm say mê, tính kiên nhẫn, có niềm tin khơng ngại khó Ln có ý thức tự học: Học- Hỏi - Hiểu – Hành Coi: “Việc học tập niềm vui lứa tuổi học trò nỗi vất vả mẹ, nỗi lo Thầy, hi vọng tương lai” Một học sinh u thích mơn học việc hạn chế tỉ lệ yếu không khó Tình cảm bạn bè đầm ấm hơn, tình nghĩa với Thầy – cô sâu đậm Sự hiếu thảo với cha mẹ trọn vẹn hơn… Và trách nhiệm với tổ quốc với cộng đồng … Kính thưa Đại hội! Trên tham luận về: Giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu học tập mơn văn hóa Bản tham luận có tính chủ quan chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp quý vị đại biểu dự đại hội để tham luận hồn thiện Kính chúc: Sức khỏe – Hạnh phúc – Thành công tới quý vị đại biểu dự Đại hội! Chúc Đại hội thành công tốt đẹp! Xin trân trọng cảm ơn! Hoài Nhơn, Ngày .tháng năm 20 Người viết tham luận