Bài tham luận về Bạo lực học đường gồm 3 mẫu, giúp các bạn tham khảo để nhanh chóng viết bài tham luận bạo lực học đường. Từ đó, phân tích những nguyên nhân, đưa ra những giải pháp phòng ngừa bạo lực học đường. Xem thêm các thông tin về Bài tham luận về Bạo lực học đường (3 mẫu) tại đây
Bài tham luận Bạo lực học đường hay Tham luận bạo lực học đường - Mẫu MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Trong năm qua, với phát triển kinh tế thị trường, Giáo dục - Đào tạo ngày đổi nâng cao chất lượng Bên cạnh mặt tích cực giáo dục tình trạng Bạo lực học đường (BLHĐ) trở thành vấn đề nhức nhối toàn ngành giáo dục nước ta Hiện tượng BLHĐ không học sinh nam cịn có học sinh nữ Các vụ BLHĐ học sinh quay thành clip tung lên mạng công khai gây nhiều xúc xã hội BLHĐ trở thành mối quan tâm lo lắng nhiều gia đình, nhà trường nỗi trăn trở toàn xã hội hậu nghiêm trọng mà gây Thực trạng BLHĐ học sinh nữ có tổ chức nhóm diễn ngày phổ biến nghiêm trọng * Nguyên nhân dẫn đến tình trạng BLHĐ Nguyên nhân từ thân học sinh Nguyên nhân nói chuyển biến tâm lý thân đối tượng từ 12 - 17 tuổi, giai đoạn hình thành nhân cách người, với tâm lý khơng ổn định cá nhân cao (mà sử dụng cách) lứa tuổi ăn chưa đủ no lo chưa tới khiến em muốn thể muốn giải thoát Trong giai đoạn cần tác động kích thích xấu từ giới bên khiến em học theo Do phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt nhân cách, thiếu khả ứng xử thân non nớt kỹ sống, sai lệch quan điểm sống dẫn đến thái độ sai nhận thức hành động Các em chưa định hình lý tưởng sống cho thân nên dễ sa ngã Nguyên nhân từ mơi trường gia đình Con người sinh ra, tính cách, phẩm chất, đạo đức giáo dục mà hình thành Mơi trường mà đứa trẻ tiếp xúc gia đình Ơng bà, bố mẹ ảnh hưởng đầu tiên, quan trọng đến việc hình thành tính cách, nhân cách định hướng sống Bởi vậy, cách giáo dục mơi trường sống gia đình đóng vai trò định, ảnh hưởng đến việc đứa trẻ lớn lên sống Do vậy, thiếu sót mơi trường gia đình cho phần ảnh hưởng đến BLHĐ Việc học sinh chứng kiến tình trạng người bố nghiện rượu hay say xỉn quát mắng người khác gia đình "bạo lực gia đình", lạm dụng thể chất trẻ em, lạm dụng tình dục trẻ em dạy cho trẻ hành động bạo lực chấp nhận, bạo lực gia đình gần cầu nối cho BLHĐ Từ cách dạy hình thức kỷ luật thô bạo cha mẹ đứa trẻ ảnh hưởng đến tính cách đứa trẻ đứa trẻ trở nên hăng Việc tiếp xúc với môi trường văn hóa bạo lực phim ảnh, sách báo, game bạo lực, xem phim bạo lực gây tác động xấu tới nhiều học sinh, thúc đẩy gia tăng tính hăng trẻ học sinh, sinh viên Việc đối mặt với trừng phạt thân thể làm gia tăng nguy hành động hãn trẻ vị thành niên Sự áp đặt bố mẹ phản ứng ngược trẻ em với cách cư xử cưỡng ảnh hưởng tới phát triển hành vi hãn trẻ nhỏ ví dụ như: La hét, đánh đấm, bỏ đói, nhốt phịng kín gia đình có hạn chế thiếu kỹ nhận thức xã hội ảnh hưởng tới cách dạy bảo Nguyên nhân từ môi trường nhà trường Tại điều Luật Giáo dục 2005 quy định chủ thể giáo dục phải đảm bảo yêu cầu sau: “Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, tồn diện, thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng ý thức công dân; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học” Như vậy, Luật Giáo dục quy định tất giáo viên, người làm công tác quản lý giáo dục Đối với giáo viên môn, trách nhiệm họ không truyền đạt kiến thức chun mơn mà cịn phải giáo dục đạo đức, lối sống, hình thành phát triển phẩm chất nhân cách người học, dạy chữ phải đôi với dạy người Còn chủ nhiệm lớp, họ phải nắm chất lượng toàn diện tất mặt, khơng học mà cịn tu dưỡng, rèn luyện em học sinh Tuy nhiên, giáo dục nhà trường nặng kiến thức văn hóa, đơi lãng qn nhiệm vụ giáo dục người “tiên học lễ, hậu học văn” Mặt khác, sống thực dụng chạy theo đồng tiền phần xã hội làm cho giá trị quan trọng nhà trường, đạo đức phận thầy, giáo bị suy thối Ngun nhân từ môi trường xã hội Môi trường xã hội hay môi trường lân cận cộng đồng khu dân cư nơi gia đình thiếu niên sinh sống nhiều nguyên nhân gây BLHĐ Đa số vụ BLHĐ thường xảy thiếu niên sống khu cộng đồng dân cư có mơi trường sống thiếu thốn, trình độ dân trí thấp, nghèo khổ, nhà cửa tồi tàn ; nhiều đối tượng nghỉ học sớm lang thang, chơi bời; nơi có nhiều tệ nạn xã hội, tỷ lệ tội phạm cao, có nhiều đối tượng nghiện hút ma tuý, cá độ bóng đá, cờ bạc, trò chơi bạo lực mạng" Khi tiếp xúc với đối tượng xấu nhiều lần tác động xấu tới em, đưa vào môi trường học đường tác động qua lại ảnh hưởng đến học sinh khác nhà trường Qua phân tích cho thấy, tình hình BLHĐ xảy có nhiều nguyên nhân khác Do phát triển thể chất tâm lý lứa tuổi dễ nhiễm tính bạo lực học sinh, sinh viên; xuống cấp đạo đức; chưa trang bị rèn luyện kỹ sống; thờ ơ, vô cảm vô trách nhiệm nhiều bậc làm cha làm mẹ cái; phương pháp giáo dục sai lầm gia đình; phương pháp giáo dục, quản lý, mơi trường giáo dục nhà trường; yếu trình phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội; hệ thống pháp luật vấn đề BLHĐ nước ta chưa hoàn chỉnh; tác động tiêu cực phương tiện thơng tin giải trí đại game bạo lực, trang web có nội dung bạo lực, phương tiện truyền thông; ảnh hưởng tiêu cực từ mặt trái việc hội nhập quốc tế… tất vấn đề đặt cho tồn xã hội phải có biện pháp hữu hiệu để kịp thời phịng ngừa, ngăn chặn tình trạng * Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu phịng ngừa tình hình BLHĐ Một là, thân em học sinh, sinh viên, cần nâng cao nhận thức, ý thức hành động hậu hành động bạo lực Trong tập thể lớp, cần tổ chức nhóm bạn đồng hành tương tự hình thức đơi bạn tiến để nâng cao nhận thức hiểu biết tăng cường trao đổi khắc phục lẫn nhau học tập Với học sinh có cá tính mạnh có biểu "đầu gấu", phải khoanh vùng phối hợp gia đình nhà trường uốn nắn phải biết lôi kéo em vào phong trào lớp, tạo sân chơi cho em đỡ nhàm chán tránh phân biệt đối xử Tổ chức nhiều sân chơi bổ ích để tạo gần gủi yêu thương Tránh thờ vô cảm người trước hành động bạo lực Hai là, cần nhìn nhận lại cách giáo dục trẻ số gia đình Lâu trọng đến kết học hành mà xem nhẹ việc em nghĩ cần xử với bạn bè Thay để có sống vật chất đầy đủ cha mẹ người bạn đồng hành chặng đường làm người cái, không nên tạo cho vỏ bọc cứng nhắc gây lên tâm lý, ỷ lại, dựa dẫm, chơi bời hưởng thụ Cần có thái độ phê phán lên án hành vi thơ bạo phải có biện pháp xử lí có tính chất răn đe, để làm gương cho người khác Ba là, Nhà trường cần chủ động trao đổi thơng tin với gia đình em học sinh quyền địa phương để nắm tình hình, kịp thời có biện pháp quản lý giáo dục học sinh Giáo viên chủ nhiệm cần chủ động nắm tình hình diễn biến tư tưởng học sinh, khơng để hành vi tiêu cực, bạo lực xảy Với phương châm hành động “phịng” chính, với dạy học, nhà trường cần trọng coi trọng việc dạy môn học giáo dục công dân, giáo dục đạo đức, kỹ sống, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, trang bị nhận thức đắn cho học sinh để em có hành động đẹp biết yêu thương nêu cao trách Nhà trường chủ động phối hợp với lực lượng liên quan phát động phong trào quần chúng đấu tranh trực diện với hành vi BLHĐ, nào, nơi có hành vi BLHĐ xảy ra, lực lượng chức kịp thời ngăn chặn thông báo học sinh nhà trường, gia đình để có biện pháp giải nhằm góp phần hạn chế hậu tác hại xảy Bốn là, Cấp ủy, quyền địa phương, tổ chức đồn thể lực lượng Cơng an địa phương, tổ Đoàn niên, Hội phụ nữ, Đội niên xung kích, Đội cờ đỏ…cần đảm bảo lãnh đạo thống nhất, nêu cao ý thức trách nhiệm, phát huy hết vai trị phịng ngừa tình hình BLHĐ Cần chủ động sử dụng tốt biện pháp vận động quần chúng, tăng cường công tác tuyên truyền, vận động khu dân cư, phát mâu thuẫn cần kịp thời ngăn chặn, tránh gây hậu xấu Để giải vấn nạn BLHĐ nước ta nay, cần phải có nhận thức đắn vấn đề bạo lực học đường, tâm cao độ toàn ngành giáo dục, cấp ngành, lực lượng liên quan Xây dựng chế phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội phịng ngừa tình trạng BLHĐ Tham luận bạo lực học đường - Mẫu Những năm gần bạo lực học đường trở thành vấn nạn quốc gia, thu hút ý, quan tâm không ngành giáo dục mà toàn xã hội Nhiều vụ bạo lực học đường gây xôn xao dư luận nước đặt nhiều câu hỏi, nhiều trăn trở cho nhà quản lý giáo dục, cho thầy cô giáo bậc phụ huynh Nói vấn đề có nhiều điều cần bàn bạc, xem xét, nghiên cứu như: Thế bạo lực học đường? Thực trạng diễn biến sao? Nguyên nhân chủ quan khách quan gì? Dấu hiệu, biểu nào? Hậu để lại tinh thần thể xác, vật chất nghiêm trọng sao? Các quan ban ngành cần làm để ngăn chặn đẩy lùi bạo lực học đường Không thể trả lời hết câu hỏi thời lượng có hạn tơi lựa chọn đóng góp phần nhỏ giải đáp câu hỏi: nhà trường cần làm để phịng chống bạo lực học đường Tôi đưa số giải pháp sau: I Đối với cán quản lý nhà trường - BGH Xây dựng kế hoạch mời chuyên gia cử cán giáo viên có kinh nghiệm tập huấn tuyên truyền cho cán giáo viên, đặc biệt học sinh hiểu rõ bạo lực học đường: thực trạng, nguyên nhân, biểu hiện, hậu nghiêm trọng bạo lực học đường Từ người biết cách để ngăn chặn, phịng ngừa, khơng để xảy giải hậu Thành lập Tổ tư vấn tâm lý học đường: Ban tư vấn tâm lý cần tuyển chọn thầy đại diện BGH, thường vụ Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Tổ trưởng CM, giáo viên chủ nhiệm có nhiều kinh nghiệm sống, khéo léo cách ứng xử thơng minh, nhanh trí xử lý tình để tư vấn cho học sinh Tổ tư vấn có sổ ghi nhật kí hàng tháng Cần trang bị phòng tư vấn tâm lý học đường để tiếp học sinh, có học sinh ngại gặp tổ tư vấn, cần có Hịm thư thu nhận ý kiến – Học sinh ghi tên lớp, số điện thoại, nội dung cần tư vấn đề tổ tư vấn gặp (điện thoại) trợ giúp 3.Chỉ đạo tổ chuyên môn tăng cường lồng ghép giáo dục tâm lý, giáo dục đạo đức, giáo dục phòng tránh bạo lực học đường… vào môn học môn Văn, giáo dục công dân, kĩ sống… Cho học sinh toàn trường đăng ký cam kết : Nói khơng với bạo lực học đường Sửa chữa, lắp đặt hệ thống camera giám sát an ninh khu cổng trường Có khung hình thức kỉ luật phù hợp, thích đáng với học sinh vi phạm bạo lực tuyên dương khen thưởng học sinh phát hiện, báo thầy cô kịp thời để ngăn chặn vụ bạo lực học đường II Đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp Trong buổi họp phụ huynh cần thông báo, trao đổi cho bậc phụ huynh tình hình nhức nhối bạo lực học đường diễn theo chiều hướng phức tạp Từ đề nghị phụ huynh quan tâm hơn, quản lý sát thời gian, việc học, mối quan hệ bạn bè Phối hợp thường xuyên, chặt chẽ với phụ huynh, giáo viên môn tổ chức để giáo dục học sinh Với học sinh cá biệt, học sinh chưa ngoan : giáo viên quan tâm nhiều tới tâm tư, tình cảm em, giữ mối liên lạc thường xuyên với gia đình, phối hợp gia đình giáo dục em Dựa nội quy nhà trường, GVCN cần xây dựng nội quy riêng lớp cách chi tiết, phù hợp với đặc điểm tình hình lớp Tìm em làm “nội giám”, hàng ngày mật báo thông tin lớp, mâu thuẫn bạn để GVCN kịp thời tháo gỡ không để bùng phát thành bạo lực 3 Đổi tiết sinh hoạt cuối tuần: Tăng cường kỉ luật tích cực, học sinh chưa ngoan Nếu em có mặt tốt cần tăng cường động viên, khích lệ, giao nhiệm vụ phù hợp để em làm Khi phát mâu thuẫn học sinh vấn đề bất thường cần kịp thời giải Nếu có băn khoăn cách xử lý cần báo cho BGH, Tổ tư vấn tâm lý để tìm cách giải kịp thời Đối với Thường vụ Đồn TNCS Hồ Chí Minh Dùng sức mạnh tập thể để đẩy xa tượng bạo lực: Họp bí thư định kì cần triển khai vấn đề bạo lực để bí thư quán triệt lớp Nếu có tượng bạo lực xảy lớp bị ảnh hưởng Hàng tuần tăng cường kiểm tra đột xuất học sinh vi phạm nội quy: thu bắt điện thoại, vật dụng trái phép dao, thuốc lá… mang vào nhà trường 3.Tăng cường thành lập câu lạc bộ, triển khai cho tập thể để thu hút học sinh đặc biệt học sinh hiếu động tham gia (ví dụ đơi bạn tiến….) có khen thưởng cuối kì, cuối năm Thứ hàng tuần tăng cường sinh hoạt tập thể: sân khấu hóa tệ nạn xã hội, thi giải tình gây nên bạo lực học đường…Các tiết mục có kiểm duyệt giáo viên chủ nhiệm, thường vụ đồn để đảm bảo tính giáo dục có chất lượng Là giáo viên ln trăn trở trách nhiệm người thầy, đưa vài giải pháp dựa thực tiễn vấn đề nhà trường Thiết nghĩ, tượng bạo lực học đường phức tạp kiểm soát tất người đồng lòng, chung sức giáo dục em, học sinh nói KHƠNG VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG! Tham luận bạo lực học đường - Mẫu THAM LUẬN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC TRONG HỌC ĐƯỜNG Kính thưa q vị đại biểu, q thầy bạn học sinh thân mến! Trong xã hội mơi trường giáo dục tảng để người hoàn thiện nhân cách phát triển tri thức Nhưng mơi trường tồn nhiều vấn đề xúc quan tâm mạnh mẽ dư luận xã hội tình trạng bạo lực học đường Em tên: – học sinh lớp vinh dự tham luận hôm với nội dung PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC TRONG HỌC ĐƯỜNG Bạo lực học đường tệ nạn gây ô nhiễm môi trường tinh khiết chốn giảng đường Tình trạng có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn nhiều nơi giới, xâm nhập lan rộng Việt Nam Có thể nói, bạo lực học đường trở thành vấn nạn nghiêm trọng nỗi lo toàn xã hội Vậy, bạo lực học đường gì? Đó hành động mang tính chất bạo lực xảy nơi trường học Chúng ta sống thời đại - thời đại văn minh, khoa học, phát triển vượt bậc công nghệ thông tin làm cho sống người ngày nâng cao Nhưng bên cạnh cạnh tranh kinh tế liệt, phim ảnh, sách, báo với nội dung không lành mạnh tràn ngập, tuyên truyền, cổ vũ cho lối sống thực dụng, khoái lạc, bạo lực hận thù,… tất điều làm ảnh hưởng lớn đến nhận thức người xem, người chơi Đặc biệt lứa tuổi hiếu động người học sinh điều khó tránh khỏi Học sinh sử dụng hành vi bạo lực để giải mâu thuẫn mối quan hệ bạn bè như: Họ khơng ngần ngại lơi bạn chốn đông người để đánh đập, hành hạ, để lại tâm hồn nạn nhân đau đớn thật ghê gớm thể xác tinh thần Một vết thương không dễ lên da non, nỗi đau khơng dễ xóa nhịa kí ức Một tất vụ bạo lực học đường diễn hỏi: lại đánh bạn? đơn giản “em thích đánh” hay lý “tại nhìn em” “tại chửi tên nhà em”… lý hay mách chuyện với thầy cơ, cha mẹ… lý thơi mà đánh bạn mình, nhẹ thâm tím, nặng chảy máu, có mang thương tích nặng Đó mát lớn sức khỏe, sinh mạng tiền bạc; tổn thương tâm lý khơng dễ hồi phục; nỗi đau bậc cha mẹ, thầy cô; bắt bớ, tù tội; bỏ học lún sâu vào vịng hư hỏng, tội phạm khơng lối thốt… Các bạn ơi! Chẳng có qui định cho phép bạn đối xử bạo lực với bạn để giải xích mích, bất đồng Các bạn nhớ khơng có chuyện khơng thể giải lời nói, khơng có chuyện đáng để bất hịa khơng - chẳng đâu bạo lực phép tồn bạo lực điều mà pháp luật tuyệt đối nghiêm cấm Một số chuyên gia nước thường nhận xét niên việt nam này: “Người Việt Nam thơng minh cần cù, chịu khó Thanh niên việt nam có kiến thức, ham học hỏi giàu khát vọng vươn lên… Vậy học cách trao yêu thương để nhận lại thương yêu Hãy học tinh thần “Tương thân tương ái, lành đùm rách” Hãy làm để dõng dạc “Trường trường giàu sở vật chất, chúng tơi tự hào chúng tơi giàu lịng nhân trường chúng tơi khơng có bạo lực” Đã đến lúc bạn trẻ sống chuẩn mực đạo đức người, trau dồi, học hỏi học sống công bằng, bác với người xung quanh phải có tâm muốn thay đổi thân mình, học hỏi gương bậc tiền bối xã hội Hãy học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đã đến lúc phải đối mặt với điều chưa tốt để làm cho tốt Bạn cần biết: “nói dối ăn cắp niềm tin; quay cóp ăn cắp trí tuệ; bắt nạt ăn cắp bình đẳng; thỏa hiệp với xấu ăn cắp minh bạch tự trọng.” Hãy nhận thức từ suy nghĩ Vì “gieo suy nghĩ - gặt hành vi; gieo hành vi - gặt thói quen; gieo thói quen - gặt tính cách gieo tính cách gặt số phận!” Cuối cùng, kính chúc q vị đại biểu, thầy giáo mạnh khỏe, thành đạt Chúc bạn học sinh động, học tập tốt Chúc đại hội thành công tốt đẹp Em xin chân thành cảm ơn ... tượng bạo lực học đường phức tạp kiểm sốt tất người đồng lòng, chung sức giáo dục em, học sinh nói KHƠNG VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG! Tham luận bạo lực học đường - Mẫu THAM LUẬN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC TRONG... quan tâm mạnh mẽ dư luận xã hội tình trạng bạo lực học đường Em tên: – học sinh lớp vinh dự tham luận hôm với nội dung PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC TRONG HỌC ĐƯỜNG Bạo lực học đường tệ nạn gây ô nhiễm... đề bạo lực học đường, tâm cao độ toàn ngành giáo dục, cấp ngành, lực lượng liên quan Xây dựng chế phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội phịng ngừa tình trạng BLHĐ Tham luận bạo lực học đường