(Skkn 2023) xây dựng và phát triển mô hình câu lạc bộ bóng rổ theo hướng phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MƠ HÌNH CÂU LẠC BỘ BĨNG RỔ THEO HƯỚNG PHÁT HUY VAI TRỊ CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LĨNH VỰC – GIÁO DỤC THỂ CHẤT Năm học 2022 – 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MƠ HÌNH CÂU LẠC BỘ BĨNG RỔ THEO HƯỚNG PHÁT HUY VAI TRỊ CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN : UÔNG NHẬT LẬP MÔN : GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐIỆN THOẠI: 0977 244 414 Năm học 2022 – 2023 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng thời gian nghiên cứu Đóng góp đề tài PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Cơ sở lý luận thực tiễn Cơ sở lý luận 1.1 Lợi ích phát triển CLB bóng rổ trường học 1.2 Những nguyên tắc để phát triển CLB bóng rổ Cơ sở thực tiễn II Thực trạng Thuận lợi Khó khăn III Giải pháp xây dựng phát triển mơ hình CLB bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh Xây dựng cấu tổ chức nhiệm vụ cho CLB Xây dựng kế hoạch báo cáo tổng kết hoạt động năm cho CLB 13 Tổ chức tuyển thành viên cho CLB hàng năm 14 Tổ chức sinh hoạt CLB tập luyện theo lịch cố định hàng tuần trường, nhà 18 Tổ chức tập huấn công tác trọng tài cho thành viên CLB 19 Tổ chức giải đấu nội trường 20 Thi đấu giao hữu với trường THPT địa bàn tỉnh tham gia thi đấu giải Hội bóng rổ Nghệ An tổ chức 21 Giao lưu kết nối với hệ cựu cựu thành viên CLB bóng rổ 22 Xây dựng video Mini game giải trí 23 10 Xây dựng tính tập thể, yêu thương, chia sẻ giúp đỡ sống cho thành viên CLB 24 IV NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU 26 CLB phát triển quy mô, số lượng tính lan toả rộng rãi 26 Chất lượng chun mơn thành tích thi đấu nâng cao 26 V SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT 29 Mục đích khảo sát 29 Nội dung phương pháp khảo sát 29 Đối tượng khảo sát Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 31 35 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT KÝ TỰ TỪ ĐƯỢC VIẾT TẮT CLB Câu lạc TDTT Thể dục thể thao GDTC Giáo dục thể chất KH Kế hoạch THPT Trung học phổ thông GD-ĐT Giáo dục – Đào tạo GV Giáo viên CBGV Cán giáo viên HS Học sinh QĐ – BGDĐT Quyết định – Bộ giáo dục đào tạo HSSV Học sinh sinh viên HĐTT Hoạt động thể thao TT - KT Truyền thông – Kỹ thuật PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Thể dục thể thao trường học phận quan trọng tồn cơng tác giáo dục phát triển tồn diện, nhằm mục đích phát triển thể chất nâng cao tầm vóc thể trạng cho học sinh Với chủ trương nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục thể chất thể thao trường học nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị kiến thức, kỹ vận động hình thành thói quen tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên cho trẻ em, học sinh, sinh viên; gắn giáo dục thể chất, thể thao trường học với giáo dục ý chí, đạo đức, lối sống, kỹ sống Tổ chức giáo dục phát triển thể chất cho học sinh nhiều hình thức đa dạng, tích hợp nhiều hoạt động, nhằm tạo cho học sinh hứng thú tham gia; tổ chức nhiều hoạt động vận động, tập luyện thi đấu thể dục, thể thao phù hợp sở hứng thú, phát huy tính tự giác, khả tự học, tự rèn luyện học sinh, sinh viên Phát triển loại hình câu lạc (CLB) thể dục, thể thao trường học; trọng phát triển đa dạng mơn thể thao, khuyến khích học sinh, sinh viên tham gia hoạt động thể thao ngoại khóa Hiện có nhiều mơ hình CLB thể thao hình thành phát triển trường học Tuy nhiên có khơng CLB lại khơng có thay đổi phát triển, nội dung hoạt động đơn điệu trầm lặng không tạo hào hứng từ phía học simh, CLB phần lớn thường thành lập cách ngẫu hứng tự phát từ phía học sinh mà thiếu tính tổ chức quản lý nhà trường Bên cạnh có nhiều CLB hình thành hoạt động sôi tạo ảnh hưởng lớn Nhưng thực chưa phát huy hết vai trò học sinh Dường giáo viên người chủ đạo, chịu trách nhiệm quản lý phải làm việc nhiều dẫn đến học sinh thiếu tính chủ động, tích cực sáng tạo hoạt động CLB bóng rổ trường THPT Chuyên Phan Bội Châu minh chứng điển hình, CLB thành lập từ năm 2015 ln trì lịch hoạt động cách đặn ngày, hàng tuần năm qua kết không gây hứng thú cho em học sinh; phần lớn việc tổ chức thiếu tính sáng tạo thiếu chủ động tích cực làm cho chất lượng hiệu hoạt động CLB không phát triển Với tình hình khơng khả quan CLB, mong muốn việc sát để quản lý học sinh sinh hoạt ngoại khóa Ban giám hiệu nhà trường giao cho tơi nhiệm vụ cố vấn CLB bóng rổ học sinh trường Phan Bản thân nhận nhiệm vụ với mong muốn tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích phát huy hết tính tích cực, chủ động sáng tạo em sau học Phát huy tính hiệu quả, chất lượng hoạt động CLB Đưa mơn bóng rổ tiếp cận với nhiều học sinh, góp phần phát triển phong trào thể dục thể thao nhà trường nói riêng phong trào bóng rổ tỉnh nhà nói chung Từ lý trên, tơi tiến hành thực đề tài: “Xây dựng phát triển mơ hình Câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng tính hiểu cho hoạt động sinh hoạt, rèn luyện thi đấu cho CLB bóng rổ trường Qua nghiên cứu sở lý luận thực tiễn mơ hình CLB bóng rổ trường nhằm tìm giải pháp để xây dựng phát triển mơ hình câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh Đánh giá hiệu mơ hình câu lạc Đối tượng thời gian nghiên cứu - Đối tượng: CLB bóng rổ trường THPT Chuyên Phan Bội Châu - Thời gian nghiên cứu: từ năm 2019 đến năm 2022 Đóng góp đề tài Đề tài khẳng định tính khả thi xây dựng phát triển mơ hình CLB bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh nhiều năm, thành tích thi đấu nâng cao đạt thành tích xuất sắc Chất lượng sinh hoạt CLB ngày đa dạng, phong phú, hứng thú chuyên nghiệp Đề tài dùng làm sở để xây dựng CLB thể thao trường học cho trường, sở giáo dục toàn tỉnh nước Rất phù hợp với mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông 2018 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận Câu lạc thể dục thể thao hình thức tổ chức xã hội TDTT, tảng, tế bào hệ thống tổ chức, quản lý TDTT, đơn vị sở TDTT Người tập CLB người có sở thích hoạt động TDTT sở tự nguyện, tự giác Tổ chức quản lý hoạt động có tổ chức theo quy chế pháp luật hành, có kế hoạch hoạt động thiết thực Mơ hình CLB TDTT trường học, thiết chế Văn hóa Thể thao sở Tuy thiết chế cần mang tính đặc thù trường học, cấp học, loại trường (công lập hay tư thục ) Câu lạc thể dục thể thao trường học tổ chức tự nguyện, thành lập đơn vị (bao gồm GV, CBVC HS) Câu lạc thể dục thể thao trường học chịu quản lý Nhà trường Tuy có mặt Việt Nam từ lâu, vài năm gần đây, mơn bóng rổ thật thu hút học sinh, sinh viên bạn trẻ tập luyện, thi đấu Sức hấp dẫn mơn tính kỷ luật, tinh thần đồng đội, giúp rèn luyện tốt thể lực khả quan sát, nắm bắt, thực hành kỹ thuật, chiến thuật, vô ngẫu hứng, sáng tạo thi đấu Đặc biệt, mơn thể thao cịn giúp người chơi, giới trẻ phát triển chiều cao hình thể, phát huy tố chất khéo léo, nhanh nhẹn linh hoạt Có thể thấy, phát triển phong trào bóng rổ thể qua số lượng câu lạc bộ, trung tâm tập luyện, thi đấu mở ngày nhiều Các giải đấu cấp sở, địa phương quốc gia liên tục tổ chức với quy mô mở rộng tham gia nhiều vận động viên cổ vũ đông đảo người hâm mộ 1.1 Lợi ích phát triển CLB bóng rổ trường học Bóng rổ mơn thể thao mang tính đồng đội cao, địi hỏi người chơi phải có quan sát tốt, nhanh nhẹn thể lực tốt; đồng thời mang đậm tính ngẫu hứng sáng tạo Với tính chất đối kháng, đòi hỏi kỹ thuật chiến thuật nhuần nhuyễn, nên ngồi rèn luyện cho người chơi tính kỷ luật tập thể, bóng rổ cịn giúp cho người chơi phát triển chiều cao hình thể hài hịa, phát huy tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh mẽ Chỉ cần khoảng khơng gian phù hợp, có người hướng dẫn lắp đặt bảng rổ quy chuẩn thu hút học sinh tham gia tập luyện Việc phát triển CLB bóng rổ trường học mang lại số lợi ích cho học sinh sau: a Bóng rổ giúp tăng chiều cao hiệu Bóng rổ mơn thể thao bật nhảy cao, cần phải thực nhiều động tác kết hợp tồn thân Hơn nữa, chơi bóng rổ thể sản sinh hoocmon tăng trường HGH nhiều Tất yếu tố góp phần vào việc phát triển hệ xương Giúp mơ xương tăng trưởng tối ưu từ chiều cao cải thiện b Bóng rổ có lợi ích giúp thể khỏe mạnh Một lợi ích việc chơi bóng rổ giúp thể ln khỏe mạnh Nó khơng giúp em tránh xa trị chơi vơ bổ xem film-tv, chơi game online… mà giúp em hoạt động chân tay tốt Đốt cháy calo, mỡ thừa giúp giảm cân, săn chắc, khỏe mạnh điều chắn tham gia mơn thể thao c Bóng rổ giúp cải thiện hệ thống tim mạch – tăng cường hệ miễn dịch Giúp thể cải thiện tim mạch lợi ích việc bóng rổ đem lại hiệu Hoạt động môn thể thao nào, đặc biệt bóng rổ cải thiện sức bền tim mạch Giúp nhịp tim tăng lên, hệ hô hấp vận động tối đa – khỏe mạnh giảm nguy bệnh tim sau Hơn nữa, tập luyện bóng rổ thường xuyên giúp có hệ miễn dịch tốt hơn, thể có sức đề kháng để chống lại nhiều bệnh tật d bóng rổ giúp cải thiện tâm lý Việc chơi bóng rổ ngày sau học trường, giúp cho tâm lý học sinh cải thiện tốt Tâm lý học sinh trạng thái ổn định, thoải mái học sinh cảm thấy yêu đời Kiểm soát stress, giúp em tập trung có nhiều lượng để hồn thành cơng việc khác Khi tâm lý học sinh tốt việc em làm tốt lên chắn công việc học tập học sinh cải thiện e Bóng rổ giúp tăng cường tập trung tính kỷ luật Học bóng rổ có lợi ích – Cho em tham gia lớp học bóng rổ giúp em hiểu nhanh Trong bóng rổ có luật chơi quy định riêng Người chơi cần phải tuân thủ rèn luyện nghiêm khắc Điều luyện em khuôn khổ, làm việc tập trung hơn, có kỷ luật Đây yếu tố giúp em thành cơng sau này! f Bóng rổ giúp giúp em tự tin Bóng rổ mơn thể thao mang tính đồng đội Học bóng rổ giúp em làm quen kết nối với nhau, giúp thân tự tin thi đấu Thể kỹ sân bóng hay thắng trận đấu thực trải nghiệm bổ ích người học Bên cạnh đó, học bóng rổ có lợi ích giúp tâm lí vững vàng thi đấu nhiều lần trận đấu lớn với nhiều khán giả Chắc chắn giúp em tự tin đứng trước đám đông làm điều dường khơng thể g Bóng rổ tạo đam mê cải thiện thân Cảm giác tự tay đưa bóng vào rổ cảm giác tuyệt vời mà học sinh nhận chơi mơn thể thao Đây điều mà học sinh muốn làm bỏ hàng tập luyện hăng say mà khơng thấy nhàm chán Đó cách tạo niềm đam mê cho học sinh cách để học sinh tự ý thức để cải thiện thân Sự nỗ lực không mệt mỏi học sinh giúp học sinh đạt thành công từ tự tin để dần thay đổi thiếu sót 1.2 Những ngun tắc để phát triển CLB bóng rổ CLB bóng rổ trường học tổ chức xã hội trường học, tập hợp em học sinh theo nguyên tắc tự nguyện người sở thích với mơn thể thao bóng rổ mà người tham gia CLB với nhiều mục đích khác Từ đề chương trình hoạt động cho phù hợp với khả thời gian rỗi thành viên hoạt động câu lạc bộ, số thành viên đơng chia nhóm nhỏ để đáp ứng nhu cầu sở thích riêng biệt a Những yếu tố cần thiết trì CLB Yếu tố từ nhu cầu thực tế: CLB trước hết phải xuất phát từ nhu cầu thực tế, đáng, phù hợp với văn hóa dân tộc xuất phát từ em học sinh nhà trường Bởi CLB hình thức sinh hoạt tự nguyện, khơng ép buộc Đây cịn gọi CLB, đội nhóm sở thích Sau hình thành CLB rồi, thành viên tổ chức bầu ban chủ nhiệm, đội trưởng, nhóm trưởng xây dựng nội quy hoạt động CLB bóng rổ nơi phát huy khiếu sáng kiến thành viên nhằm đạt mục đích định, thành viên tự xin gia nhập tự nguyện rút lui khỏi CLB đến lúc đó, tất hội viên khơng cịn nhu cầu chung CLB giải thể Yếu tố pháp lý: Muốn thành lập Câu lạc bộ, cần có đồng ý nhà trường Đoàn trường nhằm hỗ trợ thủ tục pháp lý, sở vật chất hoạt động Câu lạc Yếu tố xã hội hóa: Nguồn kinh phí hoạt động Câu lạc đóng góp tự nguyện thành viên tham gia Nếu tổ chức hoạt động có quy mơ lớn thi đấu, liên hoan cần có kế họach vận động đóng góp kinh phí nhiều thành phần xã hội khác từ phía nhà trường, đến đoàn thể, doanh nghiệp, mạnh thường quân… Yếu tố điều hành hoạt động Câu lạc bộ: Bầu ban điều hành, xây dựng nội quy hoạt động,có chương trình nội dung sinh hoạt thường kỳ, phù hợp với mơ hình hoạt động CLB đề ban đầu Hình ảnh giải đấu nội học sinh trường THPT Chuyên Phan Bội Châu Thi đấu giao hữu với trường THPT địa bàn tỉnh tham gia thi đấu giải Hội bóng rổ Nghệ An tổ chức Để nâng cao trình độ thi đấu tạo mẻ cho CLB CLB tổ chức giải thi đấu giao lưu với đội bóng rổ trường THPT địa bàn, qua thi đấu giao hữu thành viên có hội học hỏi kinh nghiệm cọ sát lấy thêm kinh nghiệm cho đội tuyển để bước vào giải đấu thức tự tin Bên cạnh dịp để thành viên CLB giao lưu, gặp gỡ, kết bạn với học sinh trường THPT địa bàn Hình ảnh đội tuyển nữ giao hữu với đội nữ trường THPT Huỳnh Thúc Kháng 21 Ngoài ra, CLB thham gia thi đấu giải thường niên để cọ sát, đánh giá thực lực CLB giành thành tích cao như: ❖ 30/4: giải đấu 5x5 THPT toàn tỉnh CLB Italy liên kết với CLB bóng rổ Nghệ An ❖ Giải đấu x3 THPT toàn tỉnh CLB Italy liên kết với CLB bóng rổ Nghệ An Hình ảnh tham gia giải thường niên 30/4 CLB bóng rổ Nghệ An tổ chức Giao lưu kết nối với hệ cựu cựu thành viên CLB bóng rổ Có thể nói gắn kết hệ thành viên CLB bóng rổ học sinh trường THPT Chuyên Phan Bội Châu sợi dây truyền cảm hứng kinh nghiệm thi đấu tuyệt vời Chính tình cảm mà hệ trước mang cho sau động lực để em tự tin phấn đấu tập luyện Mặc dù cựu thành viên CLB trường trở thành sinh viên hay làm giữ niềm đam mê lửa với bóng rổ Các cựu học sinh liên lạc hỗ rợ chuyên môn cho hệ sau nhờ kinh nghiệm qua mà họ học hỏi môi trường sinh viên hay cọ sát giải bóng rổ phủi Thế hệ cựu thành viên CLB bóng rổ ln sẵn sàng dành thời gian trở trường để hộ trợ cho buổi tập luyện thi đấu Nhằm tạo gắn kết tình cảm hệ học sinh tri ân tình cảm đặc biệt đó, ằng năm CLB có trận đấu giao lưu với cựu học sinh khóa 22 Hình ảnh Cựu học sinh giao lưu hỗ trợ thành viên CLB tập luyện thi đấu Xây dựng video Mini game giải trí Mục đích tạo khơng khí vui vẻ, giải trí cho thành viên ngồi CLB Các hình ảnh video mini game giải trí xây dựng từ buổi tập, buổi thi đấu ngày lễ đặc biệt Đó quà tinh thần mà Ban truyền thông – kĩ thuật muốn thành viên CLB thoải mãi, vui vẻ với video, hình ảnh hài hước vui nhộn Qua tình thần các thành viên ln gần gũi chia sẻ niềm vui 23 Hình ảnh mang tính giải trí tạo niềm vui cho thành viên CLB bóng rổ 10 Xây dựng tính tập thể, yêu thương, chia sẻ giúp đỡ sống cho thành viên CLB Trong buổi sinh hoạt CLB nhắc nhở thành viên xem CLB mái nhà thứ tơn trọng, dành tình cảm chân thành, yêu thương mhau, lưu giữ hình ảnh, khoảnh khắc tuổi học trị mà thành viên CLB sau nhớ trường có kí ức đẹp Qua việc sinh hoạt CLB, em thỏa mãn đam mê với mơn thể thao u thích mình, mặt khác cịn giúp em có hội giao lưu, gặp gỡ người sở thích phát triển trình độ phát huy tinh thần trách nhiệm cá nhân tập thể 24 Ngồi cịn giúp em phát triển kỹ giúp đỡ, hỗ trợ bạn bè tập luyện sống Hình ảnh CLB gắn kết – yêu thương – chia sẻ niềm vui 25 IV NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI TẠI CLB BÓNG RỔ TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU CLB phát triển quy mơ số lượng tính lan toả rộng rãi - Tạo sân lành mạnh bổ ích sau học; nâng cao sức khỏe thể trạng cho học sinh - Số lượng thành viên quy mô tăng lên nhiều cụ thể: Năm học Thành viên CLB Thành viên nam Thành viên nữ 2019 -2020 42 em 35 2020 - 2021 65 em 40 15 2021 -2022 78 em 60 18 Năm 2019 -2020: số lượng thành viên 42( 35 nam -7 nữ) có đội bóng rổ nam Năm 2020 - 2021: số lượng thành viên 65( 40 nam – 15 nữ) thành lập thêm đội nữ người có khả thi đấu Năm 2022 - 2022: số lượng thành viên 78( 60 nam – 18 nữ) đội nam nữ thi đấu xất sắc đạt giải cao( nam giải – nữ giải nhì) - Gây hứng thú thu hút nhiều học sinh CLB nói riêng học sinh tồn trường nói chung tham gia tập luyện mơn bóng rổ - Phát huy hết tích cực, khả sáng tạo tính chủ động học sinh CLB - Tạo tình cảm, gắn kết, yêu thương chia sẻ hệ học sinh toàn trường Trình độ chun mơn thành tích nâng cao qua Năm học 2019 -2020 Thành tích Hạng nhì giải trường THPT 30/4 2020 - 2021 Hạng nhì giải R&G 2021 -2022 Đội Nam Nam Hạng giải 3x3 THPT Nam Hạng giải trường THPT mở rộng Nam Hạng nhì giải 3x3 THPT hạng mục Nữ Nữ Vơ địch giải Bóng rổ THPT 30/4 hạng mục Nam Đạt hạng nhì giải THPT 30/4 hạng mục Nữ Giải cá nhân - Nguyễn Hà Trúc chọn làm gương mặt đại diện giải Jr Italysport super league Nam Nữ Nam 26 - Qua năm áp dụng giải pháp CLB đạt thành tích xuất sắc gây tiếng vang giải đấu thường niên tỉnh, đặc biệt năm 2022 thành tích CLB lại vượt trội tham gia giải bóng rổ học sinh THPT tỉnh Nghệ An với kết quả: Đội nam vơ địch, đội nữ giải nhì sau mùa giải, Nguyễn Hà Trúc chọn làm gương mặt đại diện giải Jr Italysport super league Hình ảnh vơ địch giải Bóng rổ THPT 30/4 hạng mục Nam Hình ảnh đội nữ đạt hạng nhì giải 3x3 THPT 30/4 hạng mục Nữ 27 Nguyễn Hà Trúc chọn làm gương mặt đại diện giải Jr Italysport super league 28 V SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT Mục đích khảo sát Mang lại nhìn khách quan thực trạng vấn đề nghiên cứu tính cấp thiết đề tài, tính khả thi giải pháp “Xây dựng phát triển mơ hình Câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” Nội dung phương pháp khảo sát 2.1 Nội dung khảo sát Nội dung khảo sát tập trung vào hai vấn đề sau: - Giải pháp “Xây dựng phát triển mơ hình Câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” đề xuất có thực cấp thiết thời điểm - Giải pháp đề xuất có khả thi vấn đề nghiên cứu “Xây dựng phát triển mơ hình Câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” thời điểm 2.2 Phương pháp khảo sát thang đánh giá - Phương pháp sử dụng câu hỏi khảo sát ứng dụng Google form; với câu hỏi thang đánh giá 04 mức: Khơng cấp thiết; Ít cấp thiết; Cấp thiết Rất cấp thiết Khơng khả thi; Ít khả thi; Khả thi Rất khả thi - Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất - Phiếu khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề tài: Câu 1: Thầy/ đánh giá tính cấp thiết biện pháp để tài “Xây dựng phát triển mơ hình câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” Thầy/ cô đánh dấu X vào lựa chọn Khơng Các giải pháp Cần thiết Ít cần thiết Cần thiết Rất Cần thiết Xây dựng cấu tổ chức nhiệm vụ cho CLB Xây dựng kế hoạch báo cáo tổng kết hoạt động năm cho CLB Tổ chức tuyển thành viên cho CLB 29 hàng năm Tổ chức sinh hoạt CLB tập luyện theo lịch cố định hàng tuần trường, nhà Tổ chức tập huấn công tác trọng tài cho thành viên CLB Tổ chức giải đấu nội trường Thi đấu giao hữu với trường THPT địa bàn tỉnh thi đấu giải Hội bóng rổ Nghệ An tổ chức Giao lưu kết nối với hệ cựu cựu thành viên CLB bóng rổ Xây dựng hình ảnh, video Mini game giải trí 10 Xây dựng tính tập thể, yêu thương, chia sẻ giúp đỡ sống cho thành viên CLB Câu 2: Thầy/ đánh giá tính khả thi giải pháp để “Xây dựng phát triển mơ hình Câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” Thầy/ cô đánh dấu X vào lựa chọn Các giải pháp Khơng khả thi Ít khả thi Khả thi Rất khả thi Xây dựng cấu tổ chức nhiệm vụ cho CLB Xây dựng kế hoạch báo cáo tổng kết hoạt động năm cho CLB Tổ chức tuyển thành viên cho CLB hàng năm Tổ chức sinh hoạt CLB tập luyện theo lịch cố định hàng tuần trường, nhà Tổ chức tập huấn công tác trọng tài cho thành viên CLB 30 Tổ chức giải đấu nội trường Thi đấu giao hữu với trường THPT địa bàn tỉnh thi đấu giải Hội bóng rổ Nghệ An tổ chức Giao lưu kết nối với hệ cựu cựu thành viên CLB bóng rổ Xây dựng hình ảnh, video Mini game giải trí 10 Xây dựng tính tập thể, yêu thương, chia sẻ giúp đỡ sống cho thành viên CLB Đối tượng khảo sát Đối tượng Số lượng Giáo viên môn Giáo dục thể chất trường THPT tỉnh Nghệ An 21 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất Qua việc khảo sát 21 giáo viên giảng dạy môn GDTC toàn tỉnh nhờ ứng dụng Google form ta thu kết khảo sát sau: Link Google form: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScC0XZX8h5kghm6xVXHYv7ux7a1 MctVTerJ0HZaNmdfZTVaYw/viewform?usp=sf_link Hình ảnh tổng hợp khảo sát trích qua ứng dụng Google form 31 Câu 1: Thầy/ đánh giá tính cấp thiết biện pháp để tài “Xây dựng phát triển mơ hình câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” Thầy/ cô đánh dấu X vào lựa chọn Các biện pháp Khơng Ít Cần cần thiết thiết Cần thiết Rất Cần thiết Xây dựng cấu tổ chức nhiệm vụ cho CLB 0% 0% 47,6% 52,4% Xây dựng kế hoạch báo cáo tổng kết hoạt động năm cho CLB 0% 0% 57,1% 42,9% Tổ chức tuyển thành viên cho CLB hàng năm 0% 0% 47,6% 52,4% Tổ chức sinh hoạt CLB tập luyện theo lịch cố định hàng tuần trường, nhà 0% 0% 57,1% 42,9% Tổ chức tập huấn công tác trọng tài cho thành viên CLB 0% 0% 52,4% 47,6% Tổ chức giải đấu nội trường 0% 0% 52,4% 47,6% Thi đấu giao hữu với trường THPT địa bàn tỉnh thi đấu giải Hội bóng rổ Nghệ An tổ chức 0% 0% 42,9% 57,1% Giao lưu kết nối với hệ cựu cựu thành viên CLB bóng rổ 0% 0% 52,4% 47,6% Xây dựng hình ảnh, video Mini game giải trí 0% 0% 47,6% 52,4% 10 Xây dựng tính tập thể, yêu thương, chia sẻ giúp đỡ sống cho thành viên CLB 0% 0% 47,6% 52,4% 32 Câu 2: Thầy/ đánh giá tính khả thi giải pháp để “Xây dựng phát triển mơ hình Câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” Thầy/ cô đánh dấu X vào lựa chọn Rất Khơng khả thi Ít khả thi Xây dựng cấu tổ chức nhiệm vụ cho CLB 0% 0% 52,4% 47,6% Xây dựng kế hoạch báo cáo tổng kết hoạt động năm cho CLB 0% 0% 52,4% 47,6% Tổ chức tuyển thành viên cho CLB hàng năm 0% 0% 47,6% 52,4% Tổ chức sinh hoạt CLB tập luyện theo lịch cố định hàng tuần trường, nhà 0% 0% 47,6% 52,4% Tổ chức tập huấn công tác trọng tài cho thành viên CLB 0% 0% 42,9% 57,1% Tổ chức giải đấu nội trường 0% 0% 42,9% 57,1% Thi đấu giao hữu với trường THPT địa bàn tỉnh thi đấu giải Hội bóng rổ Nghệ An tổ chức 0% 0% 52,4% 47,6% Giao lưu kết nối với hệ cựu cựu thành viên CLB bóng rổ 0% 0% 52,4% 47,6% Xây dựng hình ảnh, video Mini game giải trí 0% 0% 47,6% 52,4% 10 Xây dựng tính tập thể, yêu thương, chia sẻ giúp đỡ sống cho thành viên CLB 0% 0% 42,9% 57,1% Các biện pháp Khả thi khả thi Qua ứng dụng Google form thị kết phiếu khảo sát, ta nhận thấy 100% giáo viên đồng ý với cấp thiết tính khả thi giải pháp đề tài, khoảng 50% nhận thấy tính cấp thiết khả thi đề tài Như việc “Xây dựng phát triển mơ hình câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” quan trọng áp dụng rộng rãi cho tất trường THPT 33 PHẦN III – KẾT LUẬN Ý nghĩa đề tài Đề tài giải pháp mang tính đột phá, sáng tạo qua thực tiễn giúp học sinh trì sân chơi đầy hứng thú, sáng tạo chủ động Đề tài lần thực trường THPT Chuyên Phan Bội Châu nhân rộng cho trường THPT toàn tỉnh Nghệ An Đề tài phù hợp với tinh thần đổi toàn diện giáo dục nước nhà phù hợp với nội dung chương trình giáo dục phổ thông 2018 với mục tiêu tạo điều kiện để học sinh phát triển đầy đủ phẩm chất lực mặt, góp phần tạo cơng dân có đầy đủ đức, trí, thể, mĩ Góp phần đưa nước ta phát triển hùng cường Kết áp dụng đề tài Với việc xây dựng phát triển mơ hình CLB bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh, nhận thấy: Học sinh hứng thú tích cực hoạt động CLB, kích thích sáng tạo thành viên CLB Đặc biệt phát triển lực, kĩ làm việc nhóm giải khó khăn q trình tập luyện thi đấu Ngồi tạo cảm hứng cho nhiều học sinh tham gia tập luyện bóng rổ trường học Đặc biệt tính hiệu cao thể qua năm hoạt động thành tích năm gần 2022 CLB bóng rổ xuất sắc đạt giải cao toàn tỉnh Phạm vi, nội dung ứng dụng Đề tài “Xây dựng phát triển mô hình Câu lạc bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh” áp dụng thành cơng cho CLB bóng rổ trường THPT Chuyên Phan Bội Châu Đề tài áp dụng rộng rãi cho trường học bậc THPT tỉnh nói riêng nước nói chung Kiến nghị, đề xuất Thông qua hiệu mơ hình CLB bóng rổ theo hướng phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo học sinh nhân rộng áp dụng cách thức xây dựng phát triển mô hình CLB cho tất CLB thể thao khác địa bàn toàn tỉnh nước Cũng mong quan tâm nhà trường, cấp, nghành quan tâm việc phát triển thể thao học đường theo mơ hình CLB để em học sinh có sân chơi thú vị bổ ích 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO TS Hồng Thị Kh, 2006, Giáo trình sinh lý học thể dục thể thao, khoa giáo dục thể chất trường Đại học Vinh Nguyễn Toán – Phạm Danh Tốn, 1993, Lý luận phương pháp giáo dục thể chất, Nxb TDTT Tham khảo tài liêu, kho dự liệu internet, skkn mạng SKKN đồng nghiệp Tâm lý TDTT Phạm Ngọc Viễn, Lê Văn Xem, Mai Văn Muôn, NXB TDTT Hầ Nội Vũ Đức Thu – Vũ Thị Thanh Bình (2007), Phương pháp nghiên cứu thể dục thể thao, NXB đại học sư phạm Luật bóng rổ Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 1076/QĐ-TTg việc phê duyệt Đề án Tổng thể phát triển Giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025 35