tinh tich va sang tao cua hoc sinh

... thầy đọc - trò chép; vai trò học sinh trở nên thụ động Phương pháp làm cho học sinh có thói quen học vẹt, thiếu suy nghĩ sáng tạo thói quen học lệch, học tủ, học để thi Tinh thần phương pháp ... chủ động, sáng tạo học sinh người thầy không dừng lại vai trò người tuyền thụ kiến thức mà đảm nhiệm vai trò khơi nguồn sáng tạo người học Bên cạnh việc hướng dẫn học sinh chiếm lĩnh kiếm thức ... thần phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động sáng tạo suy ngẫm học sinh, ý tới hoạt động tích cực học sinh lớp, cho học sinh trực tiếp tham gia vào giảng thầy; hướng dẫn thầy, họ phát vấn đề...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:13

... phát triển tư Vật lí hoc sinh trung hoc phổ thông phù hợp với đổi chưa nghiên cứu đầy đủ Nhằm khắc phục phần hạn chế, phát huy tính tích cực việc dạy học môn Vật lý cho học sinh THPT, việc phân ... học sinh, để nhấn mạnh người ta dùng dấu gạch nối dạy học, viết phương pháp day - học; Quan niệm chức dạy dạy cách học; Trong hoạt động day - học giáo viên giữ vai trò chủ đạo, học sinh giữ vai ... giáo viên học sinh: Giáo viên giảng giải, đặt câu hỏi, biểu diễn thí nghiệm…học sinh nghe quan sát trả lời…Mặt bên cách tổ chức hoạt động học sinh, đường giáo viên dẫn dắt học sinh lĩnh hội nội...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 19:49

... đủ, thuận tiện cho việc hoc tâp học sinh giảng dạy giáo viên ̣ ̣ - Về thư viện hai trường có, thư viện đa bô trí ph ục vụ học sinh ̃ ́ giáo viên ba buổi sang, chiêu va vao tât ca cac tuân Sách ... nghiệm, nhiều thí nghiệm giáo viên đóng vai trò tổ chức hướng dẫn để học sinh thực cụ thể công việc thí nghiệm Ngược lại thí nghiệm học sinh, giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn Tiếp theo, ... học sinh, bộc lộ rõ học sinh lớp dưới, kín đáo học sinh lớp [8], [9], [19], [21] 1.3.2.4 Các biện pháp chung phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh, ...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 17:41

... cần nghiên cứu đóng vai trò bản, giáo viên dùng lời nói trường hợp để tổ chức hoạt động quan sát tư lôgic học sinh, làm xác hoá tri giác học sinh Trong trình quan sát, học sinh tư sở kết quan ... đóng vai trò dẫn tổ chức, giới thiệu mục đích công việc Hoạt động giáo viên tập trung vào tổ chức hoạt động học sinh, giúp học sinh thảo luận, rút kết luận Tuy nhiên, nhiều trường hợp, học sinh ... thống giáo viên đóng vai trò độc quyền đánh giá học sinh Ngược lại, phương pháp dạy học tích cực, giáo viên phải hướng dẫn học sinh phát triển kĩ tự đánh giá tạo điều kiện để học sinh dược tham gia...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:58

... huy tổng hợp nhân tố tác động: Vai trò HS tự chủ hành động xây dựng kiến thức, vai trò GV tổ chức tình học tập định hướng hành động tìm tòi xây dựng tri thức HS, vai trò tương tác xã hội (của ... thức định luật Ohm sau: 28 - Không phát triển tính tích cực, sáng tạo học sinh, không rèn cho học sinh kỹ thí nghiệm - Học sinh không làm thí nghiệm kiểm chứng lại nên chưa tin chắn vào công thức ... tiếp đến giác quan học sinh, dễ làm học sinh tin vào kết thu Tuy nhiên, xảy trường hợp vẽ đồ thị không thành đường thẳng (trong thí nghiệm thực tế sai số không tránh khỏi) học sinh xử lý Nếu lúc...

Ngày tải lên: 14/08/2015, 13:00

... muốn hoạt động học sinh, lôi học sinh tự giác tham gia nhiệt tình vào hoạt động, phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Hoạt động ngoại khoá góp phần rèn luyện lực tư cho học sinh tư lôgic, tư ... dụng định hướng tìm tòi trước, học sinh không thực nhiệm vụ giáo viên chuyển sang định hướng khái quát chương trình hóa Nếu học sinh gặp khó khăn phải chuyển sang định hướng tái tạo Tuy nhiên ... nhiều học sinh tham gia nội dung kiến thức, kĩ năng, tình cảm thái độ mà học sinh có Ngoài ra, sản phẩm mà học sinh làm quan trọng để đánh giá hiệu hoạt động Vì vậy, cần tổ chức cho học sinh báo...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

... muốn hoạt động học sinh, lôi học sinh tự giác tham gia nhiệt tình vào hoạt động, phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Hoạt động ngoại khoá góp phần rèn luyện lực tư cho học sinh tư lôgic, tư ... dụng định hướng tìm tòi trước, học sinh không thực nhiệm vụ giáo viên chuyển sang định hướng khái quát chương trình hóa Nếu học sinh gặp khó khăn phải chuyển sang định hướng tái tạo Tuy nhiên ... nhiều học sinh tham gia nội dung kiến thức, kĩ năng, tình cảm thái độ mà học sinh có Ngoài ra, sản phẩm mà học sinh làm quan trọng để đánh giá hiệu hoạt động Vì vậy, cần tổ chức cho học sinh báo...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:28

... em học sinh khối 10 trường ta đồng nghiệ tìm nhiều dụng hay hơn, làm hong hú thêm việc dạy học hình học 10 trường Như Thanh Tài liệu tham khảo : SGK Hình Học 10 Giới thiệu đề thi tuyển sinh 2000-2003 ... mà điểm nhấn việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tậ toán học sinh lớ 10B5, giú em có thêm công cụ để giải toán mà lẽ năm sau em giải được, từ kích thích em mày...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:21

... học sinh khối 10 trường ta đồng nghiệp tìm nhiều áp dụng hay hơn, làm phong phú thêm việc dạy học hình học 10 trường Như Thanh Tài liệu tham khảo : SGK Hình Học 10 Giới thiệu đề thi tuyển sinh ... điểm nhấn việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tập toán học sinh lớp 10B5, giúp em có thêm công cụ để giải toán mà lẽ năm sau em giải được, từ kích thích em...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:20

... động Trong trình dạy học, học sinh chủ thể nhận thức, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hƣớng hoạt động học tập học sinh theo chiến lƣợc hợp lý cho học sinh tự chủ chiếm lĩnh, xây dựng ... động học học sinh với tƣ liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân Sự trao đổi, tranh luận học sinh với học sinh với giáo ... hoạt động học sinh Dựa tƣ liệu hoạt động dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hƣớng hoạt động học sinh với tƣ liệu học tập định hƣớng trao đổi, tranh luận học sinh với Dạy Vật...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:10

... kiến học sinh trả lời câu – phụ lục 114 Bảng 3.2 Số ý kiến học sinh trả lời câu 2– phụ lục 115 Bảng 3.3 Số ý kiến học sinh trả lời câu 3– phụ lục 115 Bảng 3.4 Số ý kiến học sinh trả ... kiến học sinh trả lời câu 5– phụ lục 115 Bảng 3.6 Số ý kiến học sinh trả lời câu 6– phụ lục 115 Bảng 3.7 Số ý kiến học sinh trả lời câu 7– phụ lục 116 Bảng 3.8 Số ý kiến học sinh trả ... tạo học sinh 47 1.6.1 Các biện pháp phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh HĐNK ứng dụng kĩ thuật vật lí .47 1.6.2 Các tiêu chí đánh giá tính tích cực sáng tạo học sinh HĐNK...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 18:23

... vật lí tinh bột xenlulozơ - Công thức chung tinh bột xenlulozơ (C6H10O5)n - Tính chất hoá học tinh bột xenlulozơ (phản ứng thuỷ phân; riêng hồ tinh bột có phản ứng màu với iot) - Ứng dụng tinh ... (phản ứng thủy phân tinh bột xenlulozơ), ứng dụng tinh bột xenlulozơ đời sống công nghiệp - Viết PTPƯ thuỷ phân tinh bột xenlulozơ phản ứng tạo thành chất xanh - Phân biệt tinh bột với xenlulôzơ ... hướng dẫn học sinh tích cực tham gia hoạt động nhận thức theo hướng tich cực, chủ động sáng tạo kết học sinh tiếp thu cách thụ động, hứng thú với học kiến thức mau quên; nhiều học sinh không ghi...

Ngày tải lên: 07/03/2015, 12:18

... th trc th cho hc sinh cho nhiu hc sinh - Hc sinh trung bỡnh, yu - Hc sinh bo dn núi trc thng ngi, thm s phi th núi trc th - Hc sinh th ng din - Hc sinh hiu v t ghi t vỡ gi hc sinh cỏc em chộp ... hc sinh c lm vic - S hc sinh c lm vic (suy ngh, trỡnh by ý kin ca nhiu (tho lun nhúm, lm vic S lng mỡnh) ớt cỏ nhõn) hc sinh - Ch vi hc sinh khỏ gii c - Mi i tng hc sinh u c hot tr li, hc sinh ... sinh dy phõn mụn v tranh Lm th no qua mt tit hc m giỏo viờn va t chc cho hc sinh bit c mc ớch ca ti va v c mt tỏc phm mang ỳng ngha l giỏo dc thm m cho hc sinh, m rng sng kinh nghim cho hc sinh? ...

Ngày tải lên: 07/03/2015, 18:53

... án mà học sinh đưa ra, giáo viên nên bổ sung phương án mà học sinh thiếu, tích lũy, ghi nhận phương án hay, độc đáo mà học sinh đưa - Việc tổng hợp trình bày lời giải phương án mà học sinh đưa ... phát đến học sinh, xem tài liệu tham khảo - Đối với học sinh giỏi, giáo viên giao cho toán bất đẳng thức yêu cầu học sinh khai thác trình bày dạng báo cáo khoa học, yêu cầu học sinh tổng hợp ... hỏi liên quan tới bất đẳng thức câu có độ khó cao đề thi tuyển sinh đại học, đề thi học sinh giỏi, thường dùng để phân loại học sinh khá, giỏi Từ trước tới có nhiều sách viết bất đẳng thức, có...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 04:58

... giải độc đáo hữu hiệu 1.1.3 Vai trò tính tích cực hoạt động học  Học sinh chủ thể trình học tập học tập có kết học sinh có ý thức chủ động tích cực sáng tạo  Học sinh nắm vững tri thức, hình ... giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách ... học sinh đánh giá Trương Thị Cẩm Viên 10 Kĩ dạy học Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề Học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp Học sinh...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 13:23

... án mà học sinh đưa ra, giáo viên nên bổ sung phương án mà học sinh thiếu, tích lũy, ghi nhận phương án hay, độc đáo mà học sinh đưa - Việc tổng hợp trình bày lời giải phương án mà học sinh đưa ... phát đến học sinh, xem tài liệu tham khảo - Đối với học sinh giỏi, giáo viên giao cho toán bất đẳng thức yêu cầu học sinh khai thác trình bày dạng báo cáo khoa học, yêu cầu học sinh tổng hợp ... hỏi liên quan tới bất đẳng thức câu có độ khó cao đề thi tuyển sinh đại học, đề thi học sinh giỏi, thường dùng để phân loại học sinh khá, giỏi Từ trước tới có nhiều sách viết bất đẳng thức, có...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 07:18

... trũ chi vui nhn "Va chi, va hc" Mt khỏc i vi hc sinh tiu hc vic ghi nh thỡ rt nhanh nhng nh mt ni dung, mt no ú thỡ li rt khú cho nờn cỏc nh khoa hc ó nhn nh rng la tui hc sinh tiu hc l la ... hc sinh: *Thun li: Hc sinh ngoan, a s cỏc em rt yờu thớch mụn õm nhc, c bit l phõn mụn hc hỏt Hc sinh cm nhn giai iu ca cỏc bi hỏt khỏ tt Thc hin cỏc bi hỏt vi n tng i tt *Khú khn: i vi hc sinh ... hp v tay theo cp ụi: Hai hc sinh ng i din, va hỏt va sỏng to ng tỏc v tay cho phự hp vi nhp iu v ni dung ca bi hỏt Hot ng ny nõng cao s hp tỏc v nng lc sỏng to ca hc sinh, cỏc em cú th ngh nhiu...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 22:37

... Với khảo sát 50 học sinh lớp thêm chưa triển khai đề tài kết cho thấy có học sinh làm được, tỉ lệ 4% Sau triển khai có 20 học sinh làm được, tỉ lệ 40% Điều tra 3: Tôi cho học sinh làm tập sau: ... tích cực vào rèn luyện tư phê phán, tư sáng tạo cho học sinh - Phương pháp tạo cho học sinh có hứng thú học tập - Thông qua phương pháp học sinh tiếp thu kiến thức chủ động, sáng tạo - Phương pháp ... học, thi chọn học sinh giỏi Để tìm hướng cho lời giải, chất “men” để học sinh có hứng thú học Thế dựa vào đâu để tìm tòi? Theo dấu hiệu phương pháp Chúng ta phải làm cho học sinh tiếp cận với...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 23:05

... thể cho học sinh cho nhiều học sinh Rèn kỹ diễn đạt cho học sinh - Học sinh thụ động diễn đạt học sinh em ghi chép theo bảng lời giáo viên đọc Rèn kỹ cảm thụ mĩ thuật cho học sinh Học sinh tập trung, ... học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh - Một số học sinh thường trả - Mọi đối tượng học sinh lời, học sinh trung bình yếu làm việc, từ học sinh khá, giỏi đến làm việc mà nghe, ghi chép học sinh ... sáng tạo hồn nhiên học sinh + Hướng dẫn học sinh làm Trong trình thực hành không nên để học sinh photo coppy thầy mà phải giúp học sinh tư duy, sáng tạo, người thầy đóng vai trò định hướng, hướng...

Ngày tải lên: 24/09/2015, 20:51

... tập thể cho học sinh cho nhiều học sinh - Học sinh trung bình, yếu th- - Học sinh bạo dạn nói trớc ờng ngại, chí sợ phải nói tập thể trớc tập thể - Học sinh thụ động diễn - Học sinh hiểu vấn đề ... học sinh đợc làm việc (suy - Số học sinh đợc làm việc nhiều nghĩ, trình bày ý kiến mình) (thảo luận nhóm, làm việc cá Số lợng nhân) học sinh đ- - Chỉ vài học sinh giỏi đợc - Mọi đối tợng học sinh ... tính tích cực, sáng tạo học sinh; Học sinh trở nên thụ động làm theo gợi ý thầy chủ yếu - Giáo viên phải nói nhiều nhng kiến thức đọng lại đầu học sinh chẳng bao học sinh không đợc tự tìm tri thức...

Ngày tải lên: 30/09/2015, 14:40