(Skkn 2023) một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BA VÌ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI " Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Năm học 2017 - 2018 MỤC LỤC Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọ đề tài 2 Mục đích nghiên cứu .3 Đối tượng nghiên cứu .3 Đối tượng khảo sát thực nghiệm Phương pháp nghiên cứu .3 Phạm vi kế hoạch nghiên cứu .4 PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Khảo sát thực trạng Những biện pháp thực .6 Biện pháp thực (Biện pháp phần) 4.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất phù hợp với thực tế lớp 4.2 Cho trẻ tập thể dục sáng đầy đủ gáo dục chế độ dinh dưỡng hợp lý 4.3 Lồng ghép tích hợp giáo dục thể chất hoạt động khác đánh giá trẻ theo chuẩn phát triển trẻ em tuổi 10 4.4 Xây dựng môi trường lớp học làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động 15 4.5 Thực tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh cộng đồng 17 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 20 Kết luận 21 Đề xuất, khuyến nghị 22 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non bậc học đặt móng cho phát triển nhân cách người mới, người xã hội chủ nghĩa Việt Nam Việc chăm sóc giáo dục trẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng Giáo dục thể chất phận hữu hệ thống giáo dục, điều kiện tất yếu việc phát triển người cách toàn diện Những người sáng lập chủ nghĩa Mác giáo dục thể chất thể dục phương tiện quan trọng để phát triển thể lực người, phải lứa tuổi nhỏ Cũng với tinh thần đó, Việt Nam, Bác Hồ nói: “Muốn làm việc tốt, lao động giỏi phải có sức khoẻ, mà muốn có sức khoẻ phải luyện tập thể dục thể thao ” (1960) Kêu gọi người tập thể dục, Bác nói: “Muốn có xã hội khoẻ mạnh người phải khoẻ mạnh…” Đất nước ta có bước chuyển mạnh mẽ đường đến xây dựng sống ấm no, văn minh hạnh phúc.“Trẻ em hôm giới ngày mai” giáo dục người lứa tuổi mầm non vừa quyền lợi, vừa nghĩa vụ người xã hội, cộng đồng Nghị TW4 vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân có ghi rõ: “Sức khoẻ vốn quý người toàn xã hội, nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc” Phát triển thể chất năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ trường mầm non Phát triển thể chất trẻ vơ quan trọng khơng phát triển hình thái thể bên ngồi trẻ mà cịn yếu tố để giúp trẻ phát triển mặt khác như: nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội – thẩm mỹ Ở lứa tuổi mầm non thể trẻ phát triển mạnh mẽ, hệ thần kinh, hệ hình thành nhanh, máy hơ hấp hồn thiện, thể trẻ non yếu dễ bị phát triển lệch lạc, cân đối khơng chăm sóc giáo dục Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi đắn gây nên thiếu sót phát triển thể trẻ mà khắc phục Phát triển thể chất năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ trường mầm non Ở trường mầm non việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung như: chăm sóc ni dưỡng, phát triển vận động tinh – vận động thô cho trẻ… Và khẳng định thể khoẻ mạnh tiền đề cho tài Trong q trình tham gia vận động trẻ cịn phát triển thêm mặt tình cảm - xã hội thẩm mỹ Hoạt động thể chất làm thoả mãn nhu cầu vận động trẻ tạo cho tinh thần trẻ sảng khoái, vui vẻ, giúp phát triển mối quan hệ cô trẻ phát triển tốt mối quan hệ bạn bè phối hợp vận động bạn Cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối, hài hoà biểu nét đẹp hình thể, tập vận động có nhịp điệu Kết hợp với âm nhạc giúp trẻ cảm nhận sâu sắc nhịp điệu, thể tốt hơn, đẹp động tác hoạt động phát triển cử động bàn tay, ngón tay giúp phát triển vận động tinh tế khéo léo Nhưng thực tế trường mầm non nói chung việc cho trẻ hoạt động phát triển thể chất chưa làm điều Các hoạt động tổ chức giáo dục phát triển thể chất gói gọn theo giáo trình cũ khơng kích thích tính tích cực chủ động trẻ, hình thức tổ chức chưa sáng tạo hấp dẫn, dẫn đến hoạt động chưa đạt hiệu cao, trẻ chưa hứng thú tham gia vào hoạt động Bên cạnh ngày bậc phụ huynh có xu hướng sợ em bị va chạm, tổn thương tham gia vận động nên thường hạn chế cho trẻ vận động, để trẻ chơi với thiết bị điện tử Những điều ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển thể chất tinh thần trẻ Vậy làm để thay đổi nhận thức phụ huynh vấn đề phát triển sức khoẻ cho trẻ thông qua hoạt động? làm để có phương pháp tổ chức phát triển vận động cho trẻ tốt để mang đến cho em thể lực phát triển cân đối? Đó điều thường băn khoăn trăn trở, xuất phát từ lí tơi chọn đề tài: "Một số biện pháp nâng cao chất Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi" làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm học 2017-2018 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi " nhằm giúp cho trẻ phát triển tồn diện Tìm giải pháp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Đối tượng nghiên cứu: "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi " Đối tượng khảo sát thực nghiệm: - Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non - Số trẻ nghiên cứu 34 trẻ Phương pháp nghiên cứu: * Nhóm thu thập xử lý thơng tin lý thuyết - Tìm tài liệu - Phân tích tổng quát hoá sở lý luận - Phương pháp thực nghiệm ( khảo sát) * Nhóm thu thập xử lý thông tin thực tiễn - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp tuyên truyền Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: - Đề tài thực áp dụng lớp mẫu giáo 5-6 tuổi trường Mầm non nơi công tác - Thời gian từ tháng năm 2017 đến tháng năm 2018 PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận: Giáo dục thể chất phận q trình giáo dục phát triển tồn diện cho trẻ mẫu giáo, giáo dục thể chất có ý nghĩa quan trọng thể trẻ phát triển mạnh mẽ hệ thần kinh, xương hình thành nhanh, máy hơ hấp hồn thiện, thể non yếu dễ bị phát triển lệch lạc, Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi cân đối khơng chăm sóc giáo dục đắn gây nên thiếu sót phát triển thể trẻ mà ta khắc phục Hoạt động thể chất đóng vai trị quan trọng phát triển toàn diện trẻ Làm tăng lưu lượng máu, tăng cường sức khỏe sức đề kháng, tăng khả phổi, giúp ích cho q trình tiêu hóa, tăng cường trao đổi chất, tăng mật độ xương, giúp xương phát triển tốt, tạo tinh thần sảng khối, rèn luyện tính nhạy bén quan thần kinh Ở tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi tất quan hệ quan thể trẻ phát triển mạnh chưa ổn định, khả vận động hạn chế, hệ thần kinh dần phát triển, trẻ có khả phân tích, đánh giá hình thành kỹ kỹ xảo, phân biệt tượng xung quanh, củng cố kỹ cần thiết giúp thể phát triển cách tồn diện Vậy làm để có phương pháp tổ chức thu hút nhiều ý trẻ làm cho trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cách tự nguyện, trải nghiệm, khám phá thỏa mãn nhu cầu hoạt động mang đến cho trẻ thể lực phát triển cân đối điều làm chăn trở cần quan tâm Khảo sát thực trạng * Khảo sát thực tế - 34 cháu lớp 5-6 tuổi Trường mầm non nơi tơi cơng tác a Tình trạng thực tế chưa thực hiện: 2.1 Thuận lợi -Trường đầu tư sở vật chất đạt chuẩn quốc gia, phòng lớp rộng rãi, thống mát có quang cảnh sư phạm xanh-sạch đẹp Có đồ dùng, dụng cụ dạy học, phù hợp cho lứa tuổi, - Được quan tâm giúp đỡ BGH nhà trường, Phòng giáo dục Đào tạo Ba Vì, tổ chun mơn, bạn bè đồng nghiệp, thực đề tài - Sự giúp đỡ tạo điều kiện, tín nhiệm hội cha mẹ học sinh, nên cháu đến trường, học tập đạt tỷ lệ chun cần cao -Bản thân tơi với lịng u nghề, mến trẻ, ham học hỏi ln tìm tịi, sáng tạo giảng dạy, có trình độ đào tạo chuẩn, có thời gian cơng tác, nên có chút kinh nghiệm, học tập từ bạn bè đồng nghiệp, Thầy giảng dạy, điều kiện thuận lợi cho tôi, việc thực nhiệm vụ nhà trường giao cho Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 2.2 Khó khăn: - Về giáo viên: Một số giáo viên chưa nắm vững kiến thức, kỹ hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ, chưa đầu tư nghiên cứu tìm hiểu lĩnh vực phát triển thể chất, trẻ năm tuổi, lĩnh vực phải gắn với số, nên việc lựa chọn nội dung biện pháp giáo dục thể chất bị lệch lạc, chưa rõ ràng Hầu hết giáo viên quan điểm là, dạy hoạt động thể chất khơ khan, khó sáng tạo, tiết dạy khơng hay, khơng đạt kết cao Từ lệnh, hiệu lệnh đến phân tích kỹ mẫu chưa dứt khốt Chưa làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục thể chất đến gia đình trẻ để phối hợp - Về phụ huynh: - Lớp tơi có % phụ huynh cán bộ, giáo viên….Còn lại 95% phụ huynh làm nghề sản xuất nông nghiệp chủ yếu làm ăn xa Do nhận thức nhiều phụ huynh lĩnh vực phát triển thể chất cho độ tuổi mầm non, cịn hạn chế, nhiều tượng như: + Cho học muộn, không tham gia vào hoạt động vận động sáng tối đến cho thức khuya + Nhiều trẻ nhịn ăn sáng học + Chưa rèn cho thói quen vệ sinh cá nhân, lao động tự phục vụ - Về trẻ: Trẻ giáo dục thể chất không rèn luyện thường xuyên hoạt động tổ chức lúc, nơi nên ý thức rèn luyện kỹ trẻ cịn thấp Một số trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động phát triển thể chất, qua trò chơi vận động Trẻ nhút nhát tập luyện * Số liệu điều tra trước thực (Tổng số trẻ khảo sát 34 cháu.) Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Khảo sát 34 trẻ 5-6 tuổi theo nội dung, kết sau: STT Nội dung Đạt yêu cầu Chưa đạt yêu cầu Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động 18/34 = 52,9% 16/34 = 47,1% Trẻ có kỹ vận động 12/34 = 35,3% 22/34 = 64,7% Khả tập trung, ý tham gia vận động 25/34 = 73,5% 9/34 = 26,5% Những biện pháp thực hiện: Biện pháp 1: Cho trẻ tập thể dục sáng đầy đủ giáo dục chế độ dinh dưỡng hợp lý Biện pháp 2: Lồng ghép tích hợp giáo dục thể chất hoạt động khác đánh giá trẻ theo chuẩn phát triển trẻ em tuổi Biện pháp 3: Xây dựng môi trường lớp học làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động Biện pháp 4: Thực tốt công tác tuyên truyền - phối hợp với phụ huynh cộng đồng Biện pháp thực (Biện pháp phần): 4.1 Cho trẻ tập thể dục sáng đầy đủ giáo dục chế độ dinh dưỡng hợp lý Như biết, tác dụng tập thể dục sáng vơ tốt người, góp phần phát triển sức mạnh bắp, giúp khớp, dây chằng mềm dẻo, linh hoạt Buổi sáng sau ngủ dậy, tập luyện thể dục đơn giản, người sảng khoái, cho ngày hoạt động, học tập làm việc Đối với trẻ em tuổi mẫu giáo, để trẻ có thói quen tập thể dục sau ngủ dậy, điều sẩy số gia đình mà phần lớn trẻ trường có đến 95% bố mẹ làm nông nghiệp, phải dậy làm từ chưa ngủ dậy, nên trẻ có thói quen thể dục sau ngủ dậy nhà Vì đến trường, nhà trường, giáo phải thực nghiêm túc, trì thường xuyên việc cho trẻ tập thể dục sáng, nhận thức Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi điều đó, nên tơi trì thường xun cho trẻ tập luyện thể dục sáng, thời tiết phù hợp tơi cho trẻ tập ngồi trời, cịn thời tiết không đảm bảo, cho trẻ tập luyện lớp Khi cho trẻ tập thể dục sáng, động tác luyện tập thực theo trình tự: hơ hấp, tay, vai, lưng, bụng, chân, bật (nhảy); tổ chức cho trẻ tập kết hợp với âm nhạc, để têm phần hứng thú, hấp dẫn cho trẻ tập với nơ, bông, vàng, gậy thể dục vừa phát triển vận động, vừa phát triển tai nghe cho trẻ Trẻ hiểu đội hình, đội ngũ, lệnh, hiệu lệnh, trẻ ý thức cần phải tập nào, sai Qua rèn cho trẻ thói quen, vệ sinh trước đến lớp Ngày trẻ tập thể dục xong bạn tổ trưởng, kiểm tra vệ sinh cá nhân, thấy có bạn chân tay, mặt mũi chưa trước đến lớp, mời vệ sinh sẽ, ngày hôm sau khác ngay, chân tay, mặt mũi trẻ trước học Tập thể dục buổi sáng, cịn nhằm tác động cho cơng tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh tốt, họ nhìn thấy em mình, tập thể dục sáng trường, họ lại xem họ nhận thức tầm quan trọng việc tập thể dục sáng, giúp cho phụ huynh nhận thấy thiếu thể dục sáng trường mình, nên khơng thể cho em học muộn, hay nghỉ học Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi (Hình ảnh trẻ tập thể dục sáng lớp học) Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi đạt tỷ lệ chất nào, thấy có phát triển chậm, hay nhanh hơn, để có biện pháp tham mưu với tổ ni, thay đổi thực đơn, tạo cho trẻ ăn ngon miệng Nói đến chế độ dinh dưỡng, khơng thể thiếu khâu an tồn thực phẩm, nên tơi ln trọng đến an toàn thực phẩm cho trẻ như: Khi phân công đến lịch giám sát giao nhận thực phẩm, quan tâm đến chất lượng thực phẩm, nhận thức ăn cho trẻ, cần ý khâu an toàn thực phẩm cho trẻ ăn Với trẻ giáo dục vệ sinh cá nhân, giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất phù hợp, có biện pháp rèn trẻ khơng ăn rau xanh, số thực phẩm khác, nên lớp 100% trẻ ăn loại thực phẩm, mà nhà trường tổ chức cho ăn, cách ngon miệng hết xuất 4.2 Lồng ghép tích hợp giáo dục thể chất hoạt động khác đánh giá trẻ theo chuẩn phát triển trẻ em tuổi Ngoài tiết dạy hoạt động chung, hoạt động phát triển thể chất, quy định chương trình giáo dục mầm non, hoạt động học hoạt động khác, lồng giáo dục thể chất cách nhẹ nhàng, khơng gị bó mà đem lại kết cho trẻ, lấy trẻ làm trung tâm lồng ghép trị chơi có luật, hoạt động giáo dục thể chất vào hoạt động học, điều giúp cho học đan xen tĩnh, động hợp lý mà không để trẻ chán, ngược lại trẻ thích thú, trẻ vui vẻ học tiếng hò reo cổ vũ, niềm phấn khởi trẻ thể rõ, khuôn mặt đáng yêu, làm cho học đạt kết cao VD: Trong hoạt động làm quen văn học, tơi cho trẻ chơi trị chơi: “Ghép tranh” Trẻ phải theo đường hẹp, bật qua suối để mang miếng ghép lên bảng, ghép cho hợp lý theo yêu cầu cô Trong hoạt động khám phá khoa học, Tôi cho trẻ chơi trò chơi sau: Các theo đường zíc zắc, mang đồ dùng để nơi quy định 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trong hoạt động âm nhạc, tơi lồng ghép trò chơi: “Ai nhanh nhất” Trẻ chơi với vòng thể dục, trẻ vừa quanh vịng vừa hát có hiệu lệnh sắc xơ cơ, trẻ nhanh chân nhảy vào vịng Những bạn hảy vào vòng người thắng cuộc, bạn chưa nhảy vào vòng lớp cổ vũ để nhảy lò cò Hay hoạt động tạo vẽ, cắt, xé dán để giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi trẻ cho trẻ xoay cổ tay, nghiêng người hai bên vận động theo bài:“Đây anh Béo trục béo tròn Anh hai đường Anh ba cao Anh tư thấp.Bé út con” Các hoạt động không tạo cho trẻ hứng thú học mà rèn cho trẻ kỹ như: Phải biết theo thứ tự, không chen lấn xô đẩy nhau, tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau, cố gắng trẻ từ hình thành, yếu tố quan trọng, hình thành nên nhân cách trẻ góp phần giúp trẻ, phát triển thể lực cách toàn diện Ngoài hoạt động học ra, hoạt động trời, ngồi việc quan sát, trị chuyện có chủ đích, trị chơi vận động khơng thể thiếu được, nên thường kết hợp cho trẻ, tham gia trị chơi như: Truyền bóng, kéo co, chạy tiếp sức, bịt mắt bắt dê, nhảy bao bố, mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây….Sau hoạt động có chủ đích, trẻ thả hồn mình, trị chơi vận động hoạt động gồi trời Tơi thường quan tâm nhiều, đến trò chơi dân gian trẻ chơi, trị chơi dân gian, chủ đề nào, ta đưa vào phù hợp cho nội dung chơi trẻ Dù trị chơi vận động nhỏ nữa, dạy cho trẻ nhiều kỹ sống giá trị như: Làm việc theo nhóm, tinh thần trách nhiệm, khả phối hợp, khả thích nghi, lịng tự trọng, tự tin nhiều Chúng ta không nên chờ đợi phát triển tự nhiên trẻ, mà chủ 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi động, tập cho trẻ chơi thể thao từ sớm, để trẻ phát triển tốt thể lực trí tuệ Bên cạnh ngày, giành thời gian cho trẻ tự vận động chạy, nhảy, tham gia trò chơi với đồ chơi có sẵn sân, đồ chơi dụng cụ mang theo tham gia lao động chăm sóc sân vườn, vệ sinh đồ chơi sân Đây hoạt động giúp trẻ phát triển thể lực qua giúp cho trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu lao động (Hình ảnh trẻ chăm sóc vườn rau, vườn hoa) (Hình ảnh trẻ chơi trò chơi vận động) 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Để tạo điều kiện cho trẻ vui chơi thoải mái, thường kết hợp với cô giáo học sinh lớp khác thường xuyên tổ chức cho trẻ giao lưu trị chơi vận động với nhau, qua giúp trẻ động hơn, trẻ có thái độ luyện tập, có điều kiện tiếp xúc, giao lưu với bạn lớp khác, từ trẻ ý thức cần phải làm gì? Và trẻ tạo cho động phấn đấu sau lần giao lưu thi đấu Giáo viên, học sinh nhiệt tình tham gia, trẻ hào hứng tập luyện tích cực tham gia vào trị chơi, phần thi (Hình ảnh trẻ giao lưu trò chơi vận động lớp A2) 14 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Để đánh giá trẻ tuổi, lĩnh vực phát triển thể chất, theo số, nghiên cứu chọn số vào hoạt động, cho phù hợp VD: Chỉ số 1: Bật xa tối thiểu 50cm Chỉ số 2: Nhảy xuống từ độ cao 40cm Chỉ số 4: Trẻ biết trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất Chỉ số 11: Đi thăng ghế thể dục ( 2m x 0,25m x 0,35m) Khi thực có đánh giá số, tơi sử dụng bảng đánh giá cho trẻ đánh giá trực tiếp, cháu làm tự lấy lô gô cài vào mặt cười, trẻ không thực tự lấy lô gô cài vào mặt mếu, điều giúp trẻ tự biết kết trẻ ngày cố gắng hoạt động sau (Hình ảnh trẻ lấy lô gô cài vào mặt cười, mặt mếu) 4.3: Xây dựng môi trường lớp học làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động Việc trang trí mơi trường lớp học, khơng gây hứng thú cho trẻ thích đến lớp, mà cịn làm cho trẻ ln hứng thú tham gia hoạt động, mơi 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường lớp học quan trọng khơng thể thiếu được, khơng giúp cho việc tổ chức hoạt động cho trẻ, mơi trường lớp học đẹp, góp phần khơng nhỏ việc tuyên truyền xã hội hóa giáo dục trường mầm non Ngồi mơi trường lớp học tạo cho trẻ hịa giới tuổi thơ, trẻ tiếp cận với mới, trẻ hứng thú hoạt động đến lớp, yêu quý cô giáo, đặc biệt biết bảo vệ sản phẩm cô trẻ làm ra, tăng ý thức giữ gìn mơi trường lớp học Vậy giáo viên cần chủ động trang trí mơi trường lớp học, trang trí góc có lơ gíc với nhau, đặc biệt góc vận động, thường đồ dùng luyện tập cồng kềnh, giành khoảng rộng hơn, hành lang để trưng bày đồ dùng tập luyện để trẻ dễ quan sát, dễ cất dễ lấy đồ dùng mà trẻ thích Mơi trường lớp học ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ trẻ phải giữ cho môi trường lớp xanh- sạch- đẹp, từ trẻ tránh bệnh tật, thể khoẻ mạnh trẻ tham gia tích cực vào hoạt động Để làm điều tơi đồng nghiệp lớp thường xun lau dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng Qua việc xây dựng môi trường lớp học tơi thấy trẻ lớp tơi u thích đến lớp trẻ học chuyên cần cao tham gia hoạt động tích cực đặc biệt hoạt động thể chất (Hình ảnh mơi trường lớp học) 16 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Đồ dùng, đồ chơi quan trọng việc giáo dục thể chất cho trẻ Ở lứa tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi, tư trực quan hình tượng Vì hoạt động giáo dục thể chất thành công được, trẻ không tập luyện thơng qua đồ dùng đồ chơi, có đồ dùng đồ chơi, giúp cô dạy trẻ dễ dàng hơn, trẻ hứng thú dễ hiểu hơn, từ trẻ thấy vui vẻ hoạt động cách tích cực hơn, trẻ thực hành Bên cạnh đồ dùng, đồ chơi nhà trường cung cấp như: Cổng chui, ghế thể dục, bục, vòng, gậy thể dục, cầu thăng bằng, cột ném bóng, bóng, dây thừng, … chủ động làm nhiều đồ dùng đồ chơi, dụng cụ tập luyện cho trẻ khác như: Dùng vải ghi đô cũ làm bao bố; dùng loại vải vụn để làm bao cát cho trẻ ném; dùng vải quấn vòng quanh bánh xe làm thành cổng chui; dùng vải, dây hoa, lon bia làm thành cổng thể dục cho trẻ chui qua; dùng gỗ, lon bia, giấy xốp trang trí thành đoạn thẳng cho trẻ đường hẹp; dùng dây sắt, ống sữa hút , giấy đề can trang trí thành đoạn giây cho trẻ đường ngoằn nghèo, dùng miếng đệm cũ, giấy mầu trang trí thành vật cản cho trẻ bật qua vật cản, Tuy nhiên loại đồ dùng phục vụ cho trẻ hoạt động làm đảm bảo an tồn, khơng sắc nhọn có độ bền cao 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi (Hình ảnh đồ dùng, đồ chơi tự tạo) Từ việc làm thêm đồ dùng, đồ chơi đó, lớp tơi đầy đủ đồ dùng trang thiết bị, cho hoạt động phát triển thể chất, tạo điều kiện cho giáo viên thích tham gia thực hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ, đặc biệt trẻ ngày hứng thú với hoạt động phát triển thể chất, từ góp phần phát triển thể lực, giảm suy dinh dưỡng cho trẻ đáng kể 4.4 Thực tốt công tác tuyên truyền - phối hợp với phụ huynh cộng đồng Công tác giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 5-6 tuổi, đạt kết tốt nhà trường gia đình phối hợp với chặt chẽ, thường xuyên liên tục Nhận thức vai trò kết hợp bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung công tác giáo dục thể chất cho trẻ nói riêng, từ đầu năm học tơi có kế hoạch nội dung tuyên truyền tới bậc phụ huynh sau: * Hình thức tuyên truyền: - Trong buổi họp phụ huynh kỳ - Qua hệ thống bảng tuyên truyền góc lớp: “Tháp dinh dưỡng” “Bé cần để lớn khoẻ mạnh” - Trao đổi trực tiếp với phụ huynh vào đón trẻ trả trẻ - Xây dựng góc tuyên truyền, liên tục có nội dung lạ, để gây hứng thú cho phụ huynh quan sát - Tổ chức thường xuyên hoạt động thể dục sáng giờ, cho phụ huynh quan sát * Nội dung tuyên truyền: - Cho trẻ ăn chất có đủ dinh dưỡng hợp lý, chăm sóc sức khoẻ cho trẻ từ khâu vệ sinh cá nhân trẻ, đến cho trẻ ăn ngủ giờ, cách phòng ngừa số bệnh thường gặp trẻ em - Tạo dựng cho trẻ môi trường lành mạnh, thân thiện, Tạo điều kiện cho trẻ lao động tự phục vụ, theo khả độ tuổi, rèn luyện thể cho trẻ tập thể dục sáng thường xuyên 18 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi - Phối hợp với nhóm lớp thường xuyên cho trẻ giao lưu trò chơi vận động, xây dựng tiết mục văn nghệ có nội dung giáo dục thể chất chào mừng ngày hội ngày lễ - Kết hợp ban giám hiệu nhà trường bậc phụ huynh tổ chức cho dã ngoại: Trường tiểu học, đình chùa xã nhà yếu tố rèn luyện kỹ sống giáo dục thể chất cho trẻ tốt (Hình ảnh trẻ thăm quan trường tiểu học) 19