(Skkn 2023) một số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 5 tuổi trong trường mầm non

Đề Tài : Tài : “Một số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻt số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻ biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻn pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻng dẫn khám phá khoa học cho trẻn khám phá khoa học cho trẻc cho trẻ mẫn khám phá khoa học cho trẻu giáo nhỡ 4- 4- tuổi trường mầm non”i trường mầm non”ng mầm non”m non” PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀN I: ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Lý chọn đề tài.n đề Tài : tài Trước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc công nghệ, giáo dục trẻ em, giáo dục trẻ emc trẻ em em nói chung giáo dục trẻ emc mầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non nói riêng khơng ngừng nghiên cứung nghiên cứuu đ i mớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp, nộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củay học công nghệ, giáo dục trẻ emc đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đáp ứung nhu cầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu dân trí c khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema th i đạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai Chương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang trình giáo dục trẻ emc mầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non mớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi cho phép ngư i giáo viên phát huy hết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng linh hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat sáng tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema việ, giáo dục trẻ emc vận dụngn dục trẻ emng hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt, hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng tri thứuc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc vào việ, giáo dục trẻ emc giáo dục trẻ emc trẻ em Bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thân khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc không phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng cách thứuc đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng Hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc không hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng tách riêng khỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói sinh hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat hàng ngày khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em trường có trư ng có thển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em lồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khác Thông qua hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc, trẻ em có thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt sáng tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao b ằng tính tịng tính tị mị bẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngm sinh hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng vất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn hoạt động khác Thông qua hoạt, hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng vốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn xuất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt hiệ, giáo dục trẻ emn không ngừng nghiên cứung cuộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng tính tịng ngày Việ, giáo dục trẻ emc vừng nghiên cứua mang lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai niều hoạt động khác Thơng qua hoạtm vui sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không quan tâm v ều hoạt động khác Thông qua hoạt khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không nhiên, vừng nghiên cứua chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt nều hoạt động khác Thông qua hoạtn tả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng suy nghĩ khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc trẻ em mầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non dễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suy dàng tìm hiển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emu thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng giớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi xung quanh biển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu hiệ, giáo dục trẻ emn suy nghĩ khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không nhiên Khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc không kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc mà cịn q trình hay đ ng tìm hiển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emu, khám phá thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng giớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi vận dụngt chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt Khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi trẻ em nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có q trình tìm hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu, khám phá thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng giớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không nhiên Khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi trẻ em nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có q trình tích cực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc tham gia hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng thăm dị, tìm hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng giớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không nhiên Ở giai đoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan này, giáo viên khơng nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt thiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củay giải thích nhữngc giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích nh ững hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc cho trẻ em chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em yết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu giúp trẻ em suy nghĩ nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan v ều hoạt động khác Thông qua hoạt hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng chúng nhìn thất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạty làm, kích thích trẻ em quan sát, xem xét, phỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng đốn sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không vận dụngt, hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng xung quanh thả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngo luận dụngn, chia sẻ em ều hoạt động khác Thơng qua hoạtu trẻ em nhìn thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty, điều hoạt động khác Thông qua hoạtu trẻ em nghĩ giải thích nhữngc cịn băn khoăn, thắc mắc.c mắc mắc.c Khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng nhận dụngn thứuc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn qua việ, giáo dục trẻ emc tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp xúc, tìm hiển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emu đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng, đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai nguyên vận dụngt liệ, giáo dục trẻ emu, qua hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đ ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng tìm hi ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi, vận dụngt, hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không nhiên, qua làm quen vớc tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emi tốn khám phá xã hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi Trẻ em cầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí hộ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emi nhìn, nghe, tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp xúc, nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm, ngửi Khả nhậni Khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng nhận dụngn thứuc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em đượng vốn xuất không ngừngc phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt vất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn hoạt động khác Thơng qua hoạt, suy luận dụngn hình thành kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc vều hoạt động khác Thông qua hoạt sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không vận dụngt hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng xung quanh Chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai đư ng chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em yết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trẻ em khám phá nhận dụngn thứuc thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng giớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi xung quanh Từng nghiên cứu hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng tính chất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtt vận dụngt lí, hố học công nghệ, giáo dục trẻ emc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không vận dụngt hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng quen thuộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng nhiên mà có thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có, hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng trò chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc vui Qua đó, trẻ em mầm non nói riêng không ngừng nghiên cứum non bắc mắc.t đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu đượng vốn ln xuất khơng ngừngc tìm hi ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng điều hoạt động khác Thông qua hoạtu kì thú thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng giớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi xung quanh, đượng vốn xuất không ngừngc tận dụngn mắc mắc.t nhìn thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hố khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không vận dụngt hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng mà có lẽ trẻ em tưở trường cóng chừng nghiên cứung có hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng câu chuyệ, giáo dục trẻ emn c tích Hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng, nh hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm có tính minh chứung này, có thển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em áp dục trẻ emng vào giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củay đ ển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích cho trẻ em mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách rõ ràng thuyết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt phục trẻ emc vều hoạt động khác Thơng qua hoạt đặc giải thích nhữngc tính khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không v ận dụngt hi ệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng, đáp ứung đượng vốn xuất không ngừngc nhu cầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em, vừng nghiên cứua kích thích khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng tư tiều hoạt động khác Thông qua hoạtm ẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồi cá thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trẻ em Từng nghiên cứu giáo dục trẻ emc trẻ em cách sửi Khả nhận d ục trẻ emng đ ồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt vận dụngt, linh hoạt sáng tạo việc vận dụngnh báo hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng nguy hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emm nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu có Qua khám phá khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc trẻ em sửi Khả nhận dục trẻ emng thị tảng suy nghĩ khoa học giác đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em xác đị tảng suy nghĩ khoa họcnh màu sắc mắc.c, kích thước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, hình dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạt v ận dụngt… có thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ trợng vốn xuất không ngừng trẻ em sửi Khả nhận dục trẻ emng thêm kính lúp, gương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang giải thích nhữngc câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói u cầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu trẻ em miêu tả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng: Con nhìn thất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạty hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng gì? Nó có di chuyển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn không? Khi ánh nắc mắc.ng mặc giải thích nhữngt tr i chiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu vào trơng thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng nào? Sửi Khả nhận dục trẻ emng thính giác đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em nghe âm to nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có Có thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em cho trẻ em bị tảng suy nghĩ khoa họct mắc mắc.t lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em lắc mắc.ng nghe đốn Kích thích trẻ em sửi Khả nhận dục trẻ emng khứuu giác ngửi Khả nhậni mùi hương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang thơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củam, mùi khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema ăn chết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn, quầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun áo sau giặc giải thích nhữngt phơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai nắc mắc.ng khô… Hay cho trẻ em tăng cư ng sửi Khả nhận dục trẻ emng xúc giác đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm nhận dụngn hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thứu thận dụngt mều hoạt động khác Thông qua hoạtm mạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai, cứung, nhẵn,n, xù xì, lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củanh, nóng, cho trẻ em chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai đất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtt nặc giải thích nhữngn, cát nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc Đặc giải thích nhữngc biệ, giáo dục trẻ emt cho phép tr ẻ em xục trẻ emc tay vào thúng gạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao, cám, ngơ, đỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ Điều hoạt động khác Thông qua hoạtu quan trọc công nghệ, giáo dục trẻ emng sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không b ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc l ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em th ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hiệ, giáo dục trẻ emn khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em, trẻ em độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tu i không cầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích xác v ều hoạt động khác Thơng qua hoạt mặc giải thích nhữngt khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng quan sát thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc nghiệ, giáo dục trẻ emm khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema Nhưng ngượng vốn ln xuất không ngừngc lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói gợng vốn ln xuất khơng ngừngi mở trường có, hước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng dẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc nghiệ, giáo dục trẻ emm, chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạt dùng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema giáo viên đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi trẻ em cầm non nói riêng không ngừng nghiên cứun dực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng chỉa tính chất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtt lí hóa, đặc giải thích nhữngc điển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emm c ơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí b ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn nh ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không vận dụngt hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng Trẻ em nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có ln sẵn,n sàng tìm hiển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emu vều hoạt động khác Thông qua hoạt thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng giớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi xung quanh vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi muôn vàn câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói thắc mắc.c mắc mắc.c: Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai n i, chìm? Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai vận dụngt tan đượng vốn xuất không ngừngc? Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai vận dụngt lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai bay đượng vốn xuất không ngừngc? Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai ông trăng theo con?… Khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc bắc mắc.t nguồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn nghiên cứu sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng tị mị c khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em Những hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói dẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan tớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi ham muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn khám phá tìm tịi trường có trẻ em Tuy nhiên hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng câu trả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng l i khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema giáo viên không thỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóa mãn đượng vốn ln xuất khơng ngừngc tính tị mị c khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema chúng Các câu trả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng l i chưa giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi đáp đượng vốn xuất không ngừngc băn khoăn hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan nững hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.a cách gi ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi đáp trực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp vơ hình chung tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao cho trẻ em thói quen ỷ lại vào người lớn, không lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai vào ngư i l ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn, khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói mà khơng chị tảng suy nghĩ khoa họcu tìm hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu Trẻ em khó có thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em ghi nh ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em ki ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc đượng vốn xuất không ngừngc áp đặc giải thích nhữngt, khơng hình thành đượng vốn ln xuất không ngừngc kỹ năng, ngôn ngững hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ không phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn Vì vận dụngy việ, giáo dục trẻ emc t chứuc hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm cho tr ẻ em khám phá, tìm hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng gầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun gũi nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt giúp trẻ em trả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng l i đượng vốn xuất không ngừngc hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thắc mắc.c mắc mắc.c trẻ em lĩnh hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không nhiên nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt, d ễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suy dàng nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt, kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc thu vều hoạt động khác Thông qua hoạt nhớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em lâu hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan góp phầm non nói riêng không ngừng nghiên cứun thúc đẩm sinh vấn đề, tượng vốn ln xuất khơng ngừngy q trình phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn trí tuệ, giáo dục trẻ em cho trẻ em Năm học công nghệ, giáo dục trẻ emc 2019 - 2020 đượng vốn xuất không ngừngc phân công dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củay lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp Mẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củau giáo nhỡ (45 tu i) Thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ emc trẻ em theo chương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang trình Giáo dục trẻ emc mầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non hiệ, giáo dục trẻ emn áp dục trẻ emng phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp giáo dục trẻ emc lất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty trẻ em làm trung tâm, trẻ em chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tich cực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng chỉc cịn giáo viên ngư i tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi, hước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng d ẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan, gợng vốn xuất không ngừngi mở trường có hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng tìm tịi khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em Trẻ em chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng tham gia hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng năng, lực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema Trước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng vất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn hoạt động khác Thông qua hoạt trên, không cho trẻ em hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng tích cực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc gi học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc mà cịn phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi cho trẻ em hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng tích cực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng chỉc trường có gi chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai mọc công nghệ, giáo dục trẻ emi lúc mọc công nghệ, giáo dục trẻ emi nơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai V ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi tất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtm lịng yêu nghều hoạt động khác Thông qua hoạt, mết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn trẻ em trăn trở trường có suy nghĩ làm thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng đ ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tr ẻ em l ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp đượng vốn xuất không ngừngc tham gia hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách hứung thú thu đượng vốn xuất không ngừngc kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng cao Vì vận dụngy, trình giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củay tơi dã tìm tịi bi ệ, giáo dục trẻ emn pháp giúp trẻ em tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng tìm l i giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích đơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn “Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai sao? Vì l ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai th ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng này? Cái có nghiên cứu đâu? ” Từng nghiên cứu hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng lí ngày nghiên cứu đ ầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu năm h ọc công nghệ, giáo dục trẻ emc 2019 2020 mạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củanh dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan chọc cơng nghệ, giáo dục trẻ emn hoạt động khác Thông qua hoạt tài: “ Một số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻt số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻ biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻn pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻng dẫn khám phá khoa học cho trẻn khám phá khoa học cho trẻc cho trẻ mẫn khám phá khoa học cho trẻu giáo nhỡ 4- 4- tuổi trường mầm non”i trường mầm non”ng mầm non”m non” đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em nghiên cứuu Qua trình giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói, tơi mong muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn giúp trẻ em mầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non nói chung trẻ em lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp tơi nói riêng nhận dụngn hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng quy luận dụngt sinh hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat hàng ngày khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema ngư i, nghiên cứu giúp ích cho tr ẻ em hình thành thái độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng tìm đượng vốn ln xuất không ngừngc phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt vất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn hoạt động khác Thông qua hoạt mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách sáng tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao Mục đích nghiên cứu.c đích nghiên cứu.u Mục trẻ emc đích nghiên cứuu “Một số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻt số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻ biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻn pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻng dẫn khám phá khoa học cho trẻn khám phá khoa học cho trẻc cho trẻ mẫn khám phá khoa học cho trẻu giáo nhỡ 4- 4- tuổi trường mầm non”i trường mầm non”ng mầm non”m non”nhằng tính tịm hình thành thái độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không tìm đượng vốn ln xuất khơng ngừngc phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt vất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn hoạt động khác Thông qua hoạt mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách sáng tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao, qua trẻ em đượng vốn xuất không ngừngc trả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi nghiệ, giáo dục trẻ emm am hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu v ều hoạt động khác Thông qua hoạt thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc tết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng Nội dung nghiên cứu.i dung nghiên cứu.u - Điều hoạt động khác Thông qua hoạtu tra thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc trạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema vất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn hoạt động khác Thông qua hoạt nghiên cứuu - Nêu mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan chết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng cách khắc mắc.c phục trẻ emc - Đưa mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi pháp Đối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.i tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.ng nghiên cứu.u,khách thể nghiên cứu nghiên cứu.u -Đối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.i tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.ng nghiên cứu.u: Một số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa họct số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học biện pháp hướng dẫn khám phá khoa họcn pháp hướng dẫn khám phá khoa họcng dẫn khám phá khoa họcn khám phá khoa họcc cho trẻ mẫu giáo mẫn khám phá khoa họcu giáo nhỡ 4- 4- tuổi trường mầm non”i trường mầm non”ng mầm non”m non” - Khách thể nghiên cứu nghiên cứu.u: 22 Trẻ em mẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củau giáo 4-5 tu i B3 Phương pháp nghiên cứu.ng pháp nghiên cứu.u - Phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp trực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc quan - Phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp trị chuyệ, giáo dục trẻ emn hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói đáp - Phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp dùng l i nói đàm thoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai trị chuyệ, giáo dục trẻ emn - Phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp vận dụngn dục trẻ emng thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hành - Phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp quan sát,thu thận dụngp thơng tin - Phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp điều hoạt động khác Thông qua hoạtu tra khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngo sát thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc tết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trường có nhóm lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp Phạm vi thời gian thực đề tài:m vi thời gian thực đề tài:i gian thực đề tài:c đề tài:n đề Tài : tài: - Đều hoạt động khác Thông qua hoạt tài đượng vốn xuất không ngừngc thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai trư ng mầm non nói riêng không ngừng nghiên cứum non - Th i gian tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: Thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn năm học công nghệ, giáo dục trẻ emc 2022– 2023 ( Từng nghiên cứu tháng 9/2022 - 7/2023 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀN II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận thực tiễn lý luận thực tiễnn thực đề tài:c tiễnn 1.Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận thực tiễn lý luận thực tiễnn: Đả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng nhà nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc ta đánh giá nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt cao vều hoạt động khác Thơng qua hoạt vai trị khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema giáo d ục trẻ emc, đầm non nói riêng không ngừng nghiên cứuu t vào giáo dục trẻ emc đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu tư hước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng đượng vốn xuất không ngừngc coi quốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc sách hàng đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu M ục trẻ emc tiêu khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema công tác chăm sóc giáo dục trẻ emc mầm non nói riêng không ngừng nghiên cứum non phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emn tồn diệ, giáo dục trẻ emn hình thành nhân cách cho trẻ em, việ, giáo dục trẻ emc hước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng dẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan cho trẻ em khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc giúp cho trẻ em dễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suy dàng tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp cận dụngn vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi môn học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc khác: mơn tốn, mơn tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao hình, mơn âm nhạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac, mơn văn học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc, qua trẻ em đượng vốn xuất không ngừngc trả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi nghiệ, giáo dục trẻ emm thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc tết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng có hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng sáng kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn khám phá Từng nghiên cứu giúp tr ẻ em phát tri ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn mộ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emt cách tồn diệ, giáo dục trẻ emn 2.Cơng pháp nghiên cứu sở lý luận thực tiễn thực đề tài:c tiễnn: Xuất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt phát nghiên cứu đặc giải thích nhữngc điển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emm chung khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trư ng, lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp tầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum quan trọc công nghệ, giáo dục trẻ emng c khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema vi ệ, giáo dục trẻ emc rèn cho trẻ em khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng hứung thú kỹ quan sát, ghi nhớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em, diễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suyn đạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em nghiên cứuu, đưa “ Một số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻt số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻ biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻn pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻng dẫn khám phá khoa học cho trẻn khám phá khoa học cho trẻc cho trẻ mẫn khám phá khoa học cho trẻu giáo nhỡ 4- 4- tuổi trường mầm non”i” Thực đề tài:c trạm vi thời gian thực đề tài:ng vấn đề nghiên cứu:n đề Tài : nghiên cứu.u: 1.Thuận thực tiễnn lợng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.i - Đượng vốn xuất không ngừngc sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không quan tâm khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema Ban giám hiệ, giáo dục trẻ emu, tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao điều hoạt động khác Thông qua hoạtu kiệ, giáo dục trẻ emn tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi đa vều hoạt động khác Thông qua hoạt cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí sở trường có vận dụngt chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng học công nghệ, giáo dục trẻ emc tận dụngp phục trẻ emc vục trẻ em cho trẻ em - Bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thân tơi giáo viên tu i đ i cịn trẻ em, sơi n i, độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng, nhiệ, giáo dục trẻ emt tình, ham học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói lịng u nghều hoạt động khác Thơng qua hoạt mết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn trẻ em nên phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi có ý th ứuc, trách nhiệ, giáo dục trẻ emm vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi công việ, giáo dục trẻ emc hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan.Trong gi khám phá, tơi đặc giải thích nhữngc biệ, giáo dục trẻ emt ý nghiên cứuu kỹ phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp hình thứuc t chứuc hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đ ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc cho trẻ em đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em nghiên cứu tìm tịi, tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không làm mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng trực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc quan, đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em phục trẻ emc vục trẻ em tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củay hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng vui chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai , khám phá khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em - Học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc sinh nhanh nhẹn, thích tị mị khám phá.n, thích tị mị khám phá - Đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtng nghiệ, giáo dục trẻ emp thư ng xuyên trao đ i kinh nghiệ, giáo dục trẻ emm giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củay - Phục trẻ em huynh quan tâm trao đ i việ, giáo dục trẻ emc học công nghệ, giáo dục trẻ emc tận dụngp khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema em mình, nhiệ, giáo dục trẻ emt tình tham gia khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em, xã hộ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emi hóa nguyên vận dụngt liệ, giáo dục trẻ emu, đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng ph ục trẻ emc v ục trẻ em hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema cô trẻ em Nhũng khó khăn - Xây dực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉng hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc cho trẻ em d ận dụngp khn, máy móc, chưa thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không sáng tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em gây hứung thú gi hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng chung - Q trình t chứuc cịn nặc giải thích nhữngng vều hoạt động khác Thơng qua hoạt lý thuyết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt, chưa ý đết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang pháp, hình thứuc cho trẻ em, chưa có khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm hứung cho trẻ em học công nghệ, giáo dục trẻ emc khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc - Nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu phục trẻ em huynh chưa nhận dụngn thứuc đượng vốn xuất khơng ngừngc đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuy đủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em vều hoạt động khác Thông qua hoạt tầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum quan trọc công nghệ, giáo dục trẻ emng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema việ, giáo dục trẻ emc học công nghệ, giáo dục trẻ emc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema em trường có lứua tu i mầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non - Khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng nhận dụngn thứuc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em không đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtng hoạt động khác Thông qua hoạtu Phát huy nghiên cứu hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thuận dụngn lợng vốn xuất khơng ngừngi sẵn,n có, khắc mắc.c phục trẻ emc mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em khó khăn cịn tồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtn tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai, tơi sâu vào nghiên cứuu “Một số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻt số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻ biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻn pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻng dẫn khám phá khoa học cho trẻn khám phá khoa học cho trẻc cho trẻ mẫn khám phá khoa học cho trẻu giáo bé 4- tuổi trường mầm non”i” Qua th i gian quan sát trả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi nghiệ, giáo dục trẻ emm đánh giá sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không hứung thú tích cực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema 24 trẻ em lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp thông qua mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em gi học công nghệ, giáo dục trẻ emc cục trẻ em thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đượng vốn ln xuất khơng ngừngc sau: Nhìn kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc tết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng vều hoạt động khác Thông qua hoạt khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng hứung thú kỹ quan sát, ghi nhớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em, diễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suyn đạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng đánh giá trên, khiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn tơi suy nghĩ phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi làm đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt học công nghệ, giáo dục trẻ emc khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc gây đượng vốn xuất không ngừngc sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không ý s ực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không t ận dụngp trung cao độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em nên tìm cho mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em biệ, giáo dục trẻ emn pháp sau Bảng số liệu khảo sát trước thực hiện:ng sối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu liện đề tài:u khảng số liệu khảo sát trước thực hiện:o sát trước thực hiện:c thực đề tài:c đề tài:n: (Hình ảng số liệu khảo sát trước thực hiện:nh 1) STT Nội dung nghiên cứu.i dung Đạm vi thời gian thực đề tài:t Sối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu Chưa đạm vi thời gian thực đề tài:t Tỷ lệ% lện đề tài:% lượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.ng Hứung thú hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng Sối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu Tỷ lệ% lện đề tài:% lượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.ng 10 41,7% 14 25% 18 29.2% 17 58,3% khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc Có kỹ quan sát, ghi 75% nhớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em Có khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng diễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suyn đạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema 70,8% III.Những biện pháp thưc hiệnng biện đề tài:n pháp thưc đề tài:n 1.Biện đề tài:n pháp 1: Tham mưu, đề Tài : xuấn đề nghiên cứu:t vớc thực hiện:i Ban giám đề tài:u, tổ chuyên môn đầu tư sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức u tư cơng pháp nghiên cứu sở lý luận thực tiễn vận thực tiễnt chấn đề nghiên cứu:t, trang thiết bị để tổ chức t bị để tổ chức để nghiên cứu tổ chứu.c thí nghiện đề tài:m Biện đề tài:n pháp 2: Tuyên truyề Tài :n, phối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.i kết bị để tổ chức t hợng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.p vớc thực hiện:i ph ục đích nghiên cứu huynh Biện đề tài:n pháp 3: Nghiên cứu.u sưu tầu tư sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức m thí nghi ện đề tài:m phù h ợng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.p IV Biệ, giáo dục trẻ emn pháp nghiên cứung phầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun 1.Biện đề tài:n pháp 1: Tham mưu, đề Tài : xuấn đề nghiên cứu:t vớc thực hiện:i Ban giám đề tài:u, tổ chuyên môn Các hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm hoạt động khác Thông qua hoạtu đòi hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi có nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu đ ồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng, dục trẻ emng cục trẻ em kèm theo, nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu thiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạt dùng hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm diễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suyn không hiệ, giáo dục trẻ emu linh hoạt sáng tạo việc vận dụng Ví dục trẻ em làm thí nghiệ, giáo dục trẻ emm vều hoạt động khác Thông qua hoạt “mực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc vi ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt thầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun kỳ” nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu thiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu bóng đèn hay bóng đèn khơng sáng khơng có kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng xuất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt hiệ, giáo dục trẻ emn khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema màu mực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc giất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạty Chính vận dụngy đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm b ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngo có đủa khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em dục trẻ emng cục trẻ em nghiên cứung thí nghiệ, giáo dục trẻ emm cơng tác hoạt động khác Thông qua hoạt xuất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt, tham mưu vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi ban giám hiệ, giáo dục trẻ emu t chuyên môn đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu tư trang thiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt bị tảng suy nghĩ khoa học phục trẻ emc vục trẻ em cho hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm vơ cầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun thiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt quan trọc cơng nghệ, giáo dục trẻ emng Khi thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt biệ, giáo dục trẻ emn pháp hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn thành công hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm mà cịn đượng vốn ln xuất khơng ngừngc sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không quan tâm khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema ban giám hiệ, giáo dục trẻ emu, sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng dẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan nhiệ, giáo dục trẻ emt tình khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema t chun mơn Đó mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt thành công l ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn biệ, giáo dục trẻ emn pháp mà sửi Khả nhận dục trẻ emng Kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng: Lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp đượng vốn xuất không ngừngc Ban giám hiệ, giáo dục trẻ emu nhà trư ng tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao điều hoạt động khác Thơng qua hoạtu kiệ, giáo dục trẻ emn đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu tư cho tủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉng, giá treo, phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt màu loạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai, kính lúp, chận dụngu, bình thuỷ lại vào người lớn, khơng tinh… (Hình ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngnh 2:Mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạt dùng cho góc khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc) Biện đề tài:n pháp 2: Tuyên truyề Tài :n, phối tượng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.i kết bị để tổ chức t hợng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.p vớc thực hiện:i phục đích nghiên cứu huynh Đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em nâng cao hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đ ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa h ọc công nghệ, giáo dục trẻ emc cho tr ẻ em đ ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em có s ực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không giáo dục trẻ emc đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtng phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em giững hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.a gia đình nhà tr ng m ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt vi ệ, giáo dục trẻ emc làm h ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt s ứuc c ầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun thiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt bở trường cói tơi nhận dụngn thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty r ằng tính tịng t ất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtt c ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng m ọc cơng nghệ, giáo dục trẻ emi khó khăn h ọc công nghệ, giáo dục trẻ emc t ận dụngp không thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em thiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu đượng vốn ln xuất khơng ngừngc vai trị gi ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi quy ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt khó khăn c khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema ph ục trẻ em huynh Vì v ận dụngy nghiên cứu đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu năm học công nghệ, giáo dục trẻ emc đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em phục trẻ em huynh hi ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu thêm v ều hoạt động khác Thông qua hoạt ho ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đ ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, trao đ i v ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi phục trẻ em huynh v ều hoạt động khác Thông qua hoạt s ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em ti ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt h ọc công nghệ, giáo dục trẻ emc m ẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củau đ ển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em giúp ph ục trẻ em huynh có nhận dụngn thứuc sâu s ắc mắc.c h ơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan v ều hoạt động khác Thông qua hoạt ho ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đ ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa h ọc công nghệ, giáo dục trẻ emc Đ ồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtng th i tơi thư ng xun gặc giải thích nhữngp g ỡ trao đ i v ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi b ận dụngc ph ục trẻ em huynh v ều hoạt động khác Thông qua hoạt t ầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum quan trọc công nghệ, giáo dục trẻ emng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đ ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa h ọc công nghệ, giáo dục trẻ emc tr ng m ầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non nói chung đ ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi tr ẻ em 4- tu i nói riêng như: Ho ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat đ ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc không giúp tr ẻ em kh ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng quan sát, óc phán đốn, suy lu ận dụngn, ghi nhớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em, … mà giúp trẻ em rèn luy ệ, giáo dục trẻ emn kh ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng t t ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao ti ều hoạt động khác Thông qua hoạtn đ ều hoạt động khác Thông qua hoạt cho độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tu i tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp theo Đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi nộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi dung cho trẻ em làm thí nghiệ, giáo dục trẻ emm khám phá khoa h ọc công nghệ, giáo dục trẻ emc cầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi tuyên truyều hoạt động khác Thông qua hoạtn cho phục trẻ em huynh hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng nộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi dung gì? K ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt hợng vốn xuất không ngừngp vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi phục trẻ em huynh thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng nào? Đó câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói tơi ln đặc giải thích nhữngt suốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emt q trình thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn hoạt động khác Thông qua hoạt tài Đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng l i đượng vốn xuất không ngừngc hai câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói tơi xây dực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉng kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củach t chứuc hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm năm học công nghệ, giáo dục trẻ emc 2018 – 2019 theo chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hoạt động khác Thông qua hoạt, sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không kiệ, giáo dục trẻ emn sau tơi xác đị tảng suy nghĩ khoa họcnh đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng c ầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun có nghiên cứung thí nghiệ, giáo dục trẻ emm đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trao đ i nh bận dụngc phục trẻ em huynh sưu tầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum, khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao điều hoạt động khác Thơng qua hoạtu kiệ, giáo dục trẻ emn đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn: Kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củach thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng chỉc hiên: Các thí nghiện đề tài:m Ủng hộ phụ huynhng hội dung nghiên cứu phục đích nghiên cứu huynh - Tìm bóng đen - Đũa gỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ, đèn pin - Điệ, giáo dục trẻ emn thoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai bóng bay - Bóng bay - Nặc giải thích nhữngng nhẹn, thích tị mị khám phá - Các vận dụngt liệ, giáo dục trẻ emu: cao su, sỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói, sắc mắc.t - Nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cháy nh - Nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn, Giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty bạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac - Cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thuỷ lại vào người lớn, không tinh to - Sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn đ i khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema màu sắc mắc.c - Màu nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, vả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi vục trẻ emn - Kính lúp - Kính lúp - Quả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung thầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun kì - linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung - Soi trứung -2 linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung , đèn pin - Bơng hoa kì lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí - Hoa cúc trắc mắc.ng, lọc công nghệ, giáo dục trẻ em thủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emy tinh - Đá biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn đâu? - Hai cục trẻ emc đá lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củanh - Vận dụngt chìm - vận dụngt n i? - Hai cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emy tinh chứua nước tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc nóng 40ºC - - Cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun kỳ 50ºC - Cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thuỷ lại vào người lớn, khơng tinh to - Trị chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai nam châm - Nam châm - Co giãn - Bóng bay - Thí nghiệ, giáo dục trẻ emm vui - Cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, hạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa… Kết bị để tổ chức t quảng số liệu khảo sát trước thực hiện:: Sau xây dực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉng kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củach nhằng tính tịm tun truyều hoạt động khác Thông qua hoạtn vận dụngn độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng phục trẻ em huynhn, lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp đượng vốn xuất không ngừngc phục trẻ em huynh nhiệ, giáo dục trẻ emt tình khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em nguyên vận dụngt liệ, giáo dục trẻ emu, đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em làm thí nghiệ, giáo dục trẻ emm khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc cho (Hình ả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngnh :Ảnh minh họa phụ huynh ủng hộ đồ dùng)nh minh học công nghệ, giáo dục trẻ ema phục trẻ em huynh khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng) Biện đề tài:n pháp 3: Nghiên cứu.u sưu tầu tư sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức m thí nghiện đề tài:m phù h ợng nghiên cứu,khách thể nghiên cứu.p Đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em giúp trẻ em tham gia thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn thí nghiệ, giáo dục trẻ emm đơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn, phù hợng vốn xuất không ngừngp vớc tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emi đặc giải thích nhữngc điển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emm tâm sinh lý khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em nghiên cứuu qua sách báo, qua công nghệ, giáo dục trẻ em thông tin đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tìm mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em thí nghiệ, giáo dục trẻ emm đơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cho trẻ em Qua mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt th i gian nghiên cứuu tìm tịi, tơi sưu tầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum t chứuc đ ượng vốn xuất không ngừngc mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em thí nghiệ, giáo dục trẻ emm cho trẻ em Đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em có đượng vốn xuất không ngừngc hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm này, tơi phả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi lực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn nghiên cứuu hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng tài liệ, giáo dục trẻ emu có nộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi dung rõ ràng, phù h ợng vốn xuất không ngừngp v ớc tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emi đ ặc giải thích nhữngc điển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emm tâm sinh lý khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp thu khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em mầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum non Những hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm tơi sưu tầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứum sáng tác phục trẻ emc vục trẻ em tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt học công nghệ, giáo dục trẻ emc ho ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng góc, hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng chiều hoạt động khác Thông qua hoạtu đượng vốn ln xuất khơng ngừngc trẻ em đón nhận dụngn mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách tích cực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc, trẻ em ti ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp thu kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cách nhanh nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt mà không thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty nhàm chán Kinh nghiệ, giáo dục trẻ emm trình nghiên cứuu lực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm cho trẻ em trường có lớc tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emp tơi là: - Căn cứu vào nộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi dung chương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang trình học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc bám sát theo chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đ ều hoạt động khác Thơng qua hoạt có năm học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc Ví dục trẻ em: Tôi chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn thí nghiệ, giáo dục trẻ emm: "Quả trứng thần kỳ trứng thần kỳng thầm non”n kỳ" xác đị tảng suy nghĩ khoa họcnh th i gian t chứuc cho trẻ em đượng vốn xuất không ngừngc tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hoạt động khác Thông qua hoạt " giới động vật" giớng dẫn khám phá khoa họci đột số biện pháp hướng dẫn khám phá khoa họcng vật"t" hay chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn thí nghiệ, giáo dục trẻ emm: “Đá biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn đâu?” xác đị tảng suy nghĩ khoa họcnh th i gian t chứuc cho trẻ em đượng vốn xuất không ngừngc tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hoạt động khác Thông qua hoạt: "Nướng dẫn khám phá khoa họcc pháp hướng dẫn khám phá khoa họcn tượng tự nhiên"ng tự nhiên" nhiên" - Căn cứu vào đặc giải thích nhữngc điển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emm nhận dụngn thứuc khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em trường có lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em lực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm phù hợng vốn xuất không ngừngp, vừng nghiên cứua sứuc vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi trẻ em - Căn cứu vào đặc giải thích nhữngc điển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emm tình hình khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp y ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu t ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em v ều hoạt động khác Thông qua hoạt đ ồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt dùng đạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao cục trẻ em có thển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em tìm đượng vốn xuất không ngừngc đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm Sau lực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn đượng vốn ln xuất khơng ngừngc thí nghiệ, giáo dục trẻ emm phù hợng vốn xuất không ngừngp vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hoạt động khác Thông qua hoạt, nghiên cứu đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu năm học công nghệ, giáo dục trẻ emc mạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củanh dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan hoạt động khác Thông qua hoạt xuất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt ý kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi t chuyên môn khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema nhà trư ng, tham mưu vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi hiệ, giáo dục trẻ emu phó chun mơn góp ý, b xung đ ưa n ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi dung thí nghiệ, giáo dục trẻ emm vào phiên chết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng năm học công nghệ, giáo dục trẻ emc đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em t chứuc thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hiệ, giáo dục trẻ emn Kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng: Các thí nghiệ, giáo dục trẻ emm lực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn theo nghiên cứung chủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em hoạt động khác Thông qua hoạt năm học công nghệ, giáo dục trẻ emc đượng vốn xuất không ngừngc đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtng nghiệ, giáo dục trẻ emp, t chuyên môn Ban giám hiệ, giáo dục trẻ emu ghi nhận dụngn đánh giá cao vều hoạt động khác Thông qua hoạt hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng nỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ lực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em gắc mắc.ng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema việ, giáo dục trẻ emc xây dực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉng nộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi dung hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng cho trẻ em khám phá khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc 100% trẻ em lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp đượng vốn xuất không ngừngc tham gia hoạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củat độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emng thí nghiệ, giáo dục trẻ emm hoạt động khác Thông qua hoạtu linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt hứung thú vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi nộ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emi dung thí nghiệ, giáo dục trẻ emm MỘT SỐ THÍ NGHIỆM CỤ THỂT SỐ THÍ NGHIỆM CỤ THỂ THÍ NGHIỆM CỤ THỂM CỤ THỂ THỂ *Thí nghiện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻm 1: Tìm bóng đen 1- Mục trẻ emc đích: Trẻ em nhận dụngn bóng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema ngư i giải thích nhữngc vận dụngt đượng vốn xuất không ngừngc tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao ánh sáng chiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu vào ngư i giải thích nhữngc vận dụngt 2- Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học: Giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty vẽ, đũa gỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ, bút chì, bút chì màu, băng dính, đèn pin 3- Tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 1: Vẽ lên giất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạty tính tịng bút chì hình ngư i hay độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng vận dụngt, tơ màu cho thận dụngt đẹn, thích tị mị khám phá.p * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 2: Cắc mắc.t theo hình vẽ dán mặc giải thích nhữngt sau khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema hình vẽ vào đũa gỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ tính tịng băng dính mặc giải thích nhữngt * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 3: - Làm cho phòng tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai, hước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng hình vẽ ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty lên tư ng chiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu đèn pin; - Đặc giải thích nhữngt câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói: Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai có bóng đen ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty? Thửi Khả nhận đưa đèn pin l ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai g ầm non nói riêng không ngừng nghiên cứun rồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạti lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai đưa xa xem bóng đen ntn? *Thí nghiện đề tài:m 2: Điện đề tài:n thoạm vi thời gian thực đề tài:i bóng bay 1- Mục trẻ emc đích: Giúp trẻ em nhận dụngn cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí chết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng truyều hoạt động khác Thông qua hoạtn dẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema âm thanh: Âm có thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em truyều hoạt động khác Thông qua hoạtn dẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan qua khơng khí, vận dụngt thển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em rỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồng bên truyều hoạt động khác Thông qua hoạtn dẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng rung (bị tảng suy nghĩ khoa học run tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng) 2- Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học: Bóng bay, băng dính 3- Tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 1: Th i buộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đầm non nói riêng không ngừng nghiên cứuu linh hoạt sáng tạo việc vận dụng bóng bay lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 2: Dùng băng dính mặc giải thích nhữngt dính linh hoạt sáng tạo việc vận dụng bóng lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 3: Nói chuyệ, giáo dục trẻ emn vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi qua qua đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema dây bóng, tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng nói đượng vốn xuất không ngừngc truyều hoạt động khác Thông qua hoạtn đi, ngư i trường có đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu dây bóng nghe đượng vốn ln xuất không ngừngc tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng nói c khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai bị tảng suy nghĩ khoa học run *Thí nghiện đề tài:m3:Nặng nhẹng nhẹ 1- Mục trẻ emc đích: - Trẻ em biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt phân biệ, giáo dục trẻ emt lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng khác nhau: dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu, nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, … - Nhận dụngn biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nặc giải thích nhữngng hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu nên chìm xuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng Dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu nhẹn, thích tị mị khám phá hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nên n i nên 2- Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học: chai dầm non nói riêng không ngừng nghiên cứuu ăn, chai nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, ly thủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emy tinh, khay, th ẻ em màu đỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có, xanh 3- Tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 1:- Cho trẻ em quan sát gọc công nghệ, giáo dục trẻ emi tên chai chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng : dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu, nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc - Mỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồi chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng dùng miết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa màu tương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang ứung v ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi màu ch ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng: Miết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa đỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có, vàng * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 2: - Cho trẻ em chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng đ vào ly trước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn miết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng chỉa có màu tương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang ứung gắc mắc.n lên bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng - Cô cho trẻ em chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng đ vào ly Chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn thẻ em nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng chỉa có màu tương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củang ứung gắc mắc.n lên bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng Cơ cho trẻ em quan sát lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng thứu đứung trường có vị tảng suy nghĩ khoa học trí ly có dực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng đốn khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ ema trẻ em không - Cho trẻ em quan sát vị tảng suy nghĩ khoa học trí lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng trường có ly đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em rút kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt luận dụngn: Nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nặc giải thích nhữngng hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu nên chìm xuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng Dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu nhẹn, thích tị mị khám phá hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nên n i nên * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 3: - Cho trẻ em chia làm nhóm tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chon vị tảng suy nghĩ khoa học trí xết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngp thẻ em nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa khác vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi lúc đầm non nói riêng không ngừng nghiên cứuu Rồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạti cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồi nhóm đ thứu tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng theo chọc công nghệ, giáo dục trẻ emn mang ly chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng vừng nghiên cứua đ lên quan sát xem lớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng có đ ứung trường có v ị tảng suy nghĩ khoa học trí khơng - Trẻ em tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không rút kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt luận dụngn :Chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng dù đ loạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai trước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan theo thứu tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không :nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu Và trẻ em gắc mắc.n thẻ em theo thứu tực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt lỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cóng ly ( Hình ảng số liệu khảo sát trước thực hiện:nh : Các cháu thí nghiện đề tài:m : nặng nhẹng nh ẹ ) *Thí nghiện đề tài:m:Thực hành thí nghiệm “Ai làm nến tắt”c hành thí nghiện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻm “Ai làm nến tắt”n tắt”t” 1- Mục trẻ emc đích: Trẻ em nhận dụngn khơng khí làm cho ngọc công nghệ, giáo dục trẻ emn nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cháy đượng vốn xuất không ngừngc, khơng khí nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn tắc mắc.t 2- Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học: cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn,1 t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty bạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac đục trẻ emc lỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty bạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac cịn ngun 3- Tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 1: - Cho nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn vào cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc - Đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cho trẻ em quan sát thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cháy * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 2: - Lất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty bạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac cho trẻ em t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty đục trẻ emc lỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty không đục trẻ emc lỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ - Cho trẻ em đoán thửi Khả nhận: Điều hoạt động khác Thông qua hoạtu xả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngy nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu dùng t gi ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty b ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac b ị tảng suy nghĩ khoa họct lên chiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngc cốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc có nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cháy? * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 3: - Cô dùng t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty bị tảng suy nghĩ khoa họct miệ, giáo dục trẻ emng cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc - Trẻ em quan sát thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn tắc mắc.t cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan cháy - Cơ đặc giải thích nhữngt câu hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói: Ai th i nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn? Vì nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn tắc mắc.t? - Giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích: Cơ lất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty bạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac ra, cho trẻ em thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty: Cốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc có n ết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cháy cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đượng vốn xuất không ngừngc bị tảng suy nghĩ khoa họct t giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty bạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac đục trẻ emc lỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ, khơng khí v ẫn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan l ọc cơng nghệ, giáo dục trẻ emt đ ượng vốn xuất không ngừngc vào bên qua lỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ thủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng nên nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thực nghiệm, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm củan cháy Ở cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc kia, khơng khí khơng thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em vào bên đượng vốn xuất không ngừngc nên không khí bên bị tảng suy nghĩ khoa học đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt hết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt, nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn tắc mắc.t (Hình ảnh :nh :Thực hành thí nghiệm “Ai làm nến tắt”c hành thí nghiện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻm “Ai làm nến tắt”n tắt”t) *Thí nghiện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻm 5:Sực hành thí nghiệm “Ai làm nến tắt” biến tắt”n đổi trường mầm non”i màu sắca màu sắt”c 1.Mục trẻ emc đích : - Trẻ em biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt hợng vốn ln xuất không ngừngp khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema hai màu cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao thành mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt màu mớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi - Phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng quan sát, phán đoán suy luận dụngn Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học : Ba màu cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn, khay màum bút lông, khăn lau tay, mẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngu vả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi vục trẻ emn, khăn mặc giải thích nhữngt màu trắc mắc.ng, vỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có chai nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa, giất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty trắc mắc.ng, Cách tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: - Đặc giải thích nhữngt ba hộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emp màu cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn trường có nơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai trẻ em có thển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em lất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty đượng vốn xuất không ngừngc - Mỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồi trẻ em mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt khay màu bút lông - Cho trẻ em vều hoạt động khác Thơng qua hoạt nghiên cứung nhóm phán đốn vều hoạt động khác Thông qua hoạt sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt hợng vốn ln xuất không ngừngp khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema hai màu cơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí bả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn màu mớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao thành - Cho trẻ em thực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉc hành pha màu tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củao màu mớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi nêu kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng * Kế giới động vật"t trứng thần kỳ : + Màu xanh + Màu đỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có = Màu Nâu + Màu vàng + Màu đỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có = Màu Cam + Màu xanh + Màu vàng = Màu Xanh Lá Non - Trẻ em ứung dục trẻ emng kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn thứuc vào nhuộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emm vả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi, vẽ tranh, chơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai v ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi nước tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc ( Hình ảnh :nh : Sực hành thí nghiệm “Ai làm nến tắt” biến tắt”n đổi trường mầm non”i màu sắca màu sắt”c) *Thí nghiện đề tài:m 6:Quảng số liệu khảo sát trước thực hiện: trứu.ng thầu tư sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức n kỳ 1- Mục trẻ emc đích: - Trẻ em biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi mặc giải thích nhữngn hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc ngọc công nghệ, giáo dục trẻ emt (Đó lí tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai ta dễ dàng tìm hiểu giới xung quanh biểu suy n i mặc giải thích nhữngt biển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn ) - Trẻ em biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung có thển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em n i nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc muốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emi chìm n ước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc ngọc công nghệ, giáo dục trẻ emt 2- Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học: cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thủa khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emy tinh, linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung, Nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi 3- Tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 1: Cho trẻ em quan sát gọc công nghệ, giáo dục trẻ emi tên đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi tượng vốn xuất không ngừngng * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 2: Cho trẻ em đánh dất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc, sau đ muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi vào cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thứu ( khoả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng 10 muỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồng) sau thả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung vào cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc * Bướng dẫn khám phá khoa họcc 3: Cô cho trẻ em quan sát rút giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích: Quả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung n i nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi trứung nhẹn, thích tị mị khám phá hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi, linh hoạt sáng tạo việc vận dụng tứung chìm nước tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc nặc giải thích nhữngng hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc ( Hình ảng số liệu khảo sát trước thực hiện:nh : Quảng số liệu khảo sát trước thực hiện: trứu.ng thầu tư sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức n kỳ) *Thí nghiện đề tài:m 7:Bơng hoa kỳ lạm vi thời gian thực đề tài: 1- Mục trẻ emc đích: Trẻ em biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt bơng hoa hút nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc qua hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hẹn, thích tị mị khám phá.p cuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hoa có khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn đ i thành màu khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc mà hút vào 2- Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học: - chai nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có đực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉng đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuy nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt lọc công nghệ, giáo dục trẻ em màu vẽ - hoa cúc trắc mắc.ng - chiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngc kính lúp 3- Cách tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: - Cho trẻ em quan sát gọc công nghệ, giáo dục trẻ emi tên dục trẻ emng cục trẻ em, đốn thửi Khả nhận xem làm vớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng dục trẻ emng cục trẻ em - Cho trẻ em đánh dất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu lọc công nghệ, giáo dục trẻ em nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, sau đó, pha màu vẽ vào lọc công nghệ, giáo dục trẻ em thứu 2, c ắc mắc.t b ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuu cọc công nghệ, giáo dục trẻ emng hoa chừng nghiên cứung cm, dùng kính lúp cho trẻ em quan sát mặc giải thích nhữngt c ắc mắc.t khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema cuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hoa nhận dụngn xét - Đặc giải thích nhữngt bơng hoa vào lọc công nghệ, giáo dục trẻ em nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc - Cho trẻ em quan sát qua nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu gi nêu nhận dụngn xét * Mở trường có rộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng: Có thển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em chẻ em đôi cuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hoa ngâm cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồi nửi Khả nhậna cu ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng vào mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt lọc công nghệ, giáo dục trẻ em nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc màu khác Giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt luận dụngn: Trong cuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hoa có hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hẹn, thích tị mị khám phá.p nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có li ti, hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng hút nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc lên cánh hoa khiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn cho cánh hoa bị tảng suy nghĩ khoa học đ i màu ( Hình ảng số liệu khảo sát trước thực hiện:nh :Bông hoa kỳ lạm vi thời gian thực đề tài:) *Thí nghiện đề tài:m 8: Đá biến tắt”n đâu 1- Mục trẻ emc đích: Giúp trẻ em hiển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu đượng vốn xuất không ngừngc sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không tan khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nhiệ, giáo dục trẻ emt độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em ất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtm lên (q trình đá tan thành nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc) 2- Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học: 1cục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đá (bằng tính tịng linh hoạt sáng tạo việc vận dụng trứung vị tảng suy nghĩ khoa họct); hai cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtm (đ vơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai khoả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng nửi Khả nhậna cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nghiên cứu 40ºC - 50ºC) 3- Tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành: Cho trẻ em quan sát cục trẻ emc đá đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em khay đá - Cho trẻ em s tay thành cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtm đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trẻ em nhận dụngn xét xem thành cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng - Bỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có cục trẻ emc đá vào mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt hai cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc Cho trẻ em quan sát hiệ, giáo dục trẻ emn tượng vốn xuất không ngừngng : cục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đá nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có dầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun rồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạti biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtt Sau cho trẻ em s tay vào hai thành cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, so sánh, nhận dụngn xét xem cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củanh hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan Nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc trường có cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan? Vì sao? => Giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích + Nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đá biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn đâu? Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai có mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuy hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan? Mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt c ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc v ơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai h ơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan? + Tạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củai s tay vào hai cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc có mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc lạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củanh hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan, cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc ất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtm hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan? => Nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đá tan thành nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, Cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứuy nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đá tan C ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc l ạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củanh hơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củan nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đá tan làm giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm nhiệ, giáo dục trẻ emt độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em cốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc *Thí nghiện đề tài:m 9: Vận thực tiễnt chìm - vận thực tiễnt nổ i Mục trẻ emc đích - Trẻ em biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt xung quanh trẻ em có nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtu đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt vận dụngt khác nhau, có hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt vận dụngt gặc giải thích nhữngp nứuơng pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí củac chìm Và có hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng vận dụngt gặc giải thích nhữngp nước tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc n i - Phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn tư cho trẻ em qua việ, giáo dục trẻ emc so sánh giững hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.a vận dụngt n i - v ận dụngt chìm - Trẻ em có ý thứuc sửi Khả nhận dục trẻ emng tính chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema vận dụngt n i - vận dụngt chìm Chuẩm sinh vấn đề, tượng vốn xuất không ngừngn bị tảng suy nghĩ khoa học thau nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc to - thau nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nhỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có (bằng tính tịng kính thuỷ lại vào người lớn, không tinh ) - Mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em vận dụngt dùng có tính chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt n i : chai nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa, mả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngnh gỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ phách tre, bao ni long, lông gà, lông vị tảng suy nghĩ khoa họct, cây, - Mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt vận dụngt mang tính chất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtt chìm : bi, sắc mắc.t , sỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói đá Cách tiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn hành - Vận dụngt n i: Mả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngnh gỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ * Cô đưa mả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngnh gỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ hỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói trẻ em - Đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trẻ em đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em vận dụngt gì? - Theo đơi guốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đượng vốn xuất không ngừngc làm tính tịng gì? - Con nghĩ giốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng vận dụngt trường có sơng? - Con nghĩ thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng cô bỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường có vận dụngt vào nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc? (Cô m i tr ẻ em lên thả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng vào nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trẻ em quan sát * Cho trẻ em lất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty lông gà, túi nilơng, bóng nhực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học không chỉa thả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng thửi Khả nhận xuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, vận dụngt n i mặc giải thích nhữngt nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc Cho trẻ em phắc mắc.t biển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emu ý kiết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn - Vận dụngt Chìm: Cơ đưa sắc mắc.t - Cô đốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em trẻ em: vận dụngt gì? - Con thửi Khả nhận đốn xem thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng cô cho v ận dụngt vào nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc? (Cho trẻ em lên thả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng vào nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc) - Con nghĩ xem vận dụngt giốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng nằng tính tịm lút sâu dước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi biển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn khơng? (Cơ mở trường có rộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng cho trẻ em thêm vều hoạt động khác Thông qua hoạt sắc mắc.t: Dùng đển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ em đóng tàu Thuỷ lại vào người lớn, khơng, tàu Ngầm non nói riêng không ngừng nghiên cứum * Cô cho trẻ em lất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạty mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt sốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em viên sỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói, đinh tính tịng sắc mắc.t thả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng vào chận dụngu nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, Sỏi sinh hoạt hàng ngày trẻ trường cói đinh sắc mắc.t chìm Sau cho trẻ em nhận dụngn xét Kết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt luận dụngn Ngồi mả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngnh gỗi cá thể trẻ Từ giáo dục trẻ cách sử dụng đồ miết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngng sắc mắc.t ra, có hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng đồng ghép vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt vận dụngt gặc giải thích nhữngp nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc chìm, có hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng vận dụngt gặc giải thích nhữngp nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc n i mặc giải thích nhữngt nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, ph ục trẻ em thu ộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc vào trọc công nghệ, giáo dục trẻ emng nượng vốn xuất không ngừngng khoa học công nghệ, giáo dục trẻ ema nghiên cứung vận dụngt, nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngu vận dụngt nặc giải thích nhữngng chìm xuốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emng n ước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc, v ận dụngt nhẹn, thích tị mị khám phá khơng thất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtm nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc n i mận dụngt nước tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc ( Hình ảng số liệu khảo sát trước thực hiện:nh : Vận thực tiễnt chìm - vận thực tiễnt nổ i ) *Thí nghiện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻm 10 : Cố biện pháp hướng dẫn khám phá khoa học cho trẻc nướng dẫn khám phá khoa học cho trẻc thầm non”n kỳ Mục đích:c đích: Cho trẻ em biết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngt nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc chất nhiều hoạt động khác Thơng qua hoạtt khơng mầm non nói riêng không ngừng nghiên cứuu, không mùi, không vị tảng suy nghĩ khoa học Nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc bị tảng suy nghĩ khoa học thay đ i mùi vị tảng suy nghĩ khoa học ta pha vào nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.ng chất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtt khác như: đư ng, muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi, sững hiểu biết, tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ.a,… Chuẩn bị:n bị:: - cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc thủa khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emy tinh thìa, Mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt chút đư ng, muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi, mộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emt linh hoạt sáng tạo việc vận dụng cam Cách tiế giới động vật"n hành: - Cơ rót nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc đun sôi dển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ em nguộ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi vào bốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emn cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc có đánh dất nhiều hoạt động khác Thông qua hoạtu nghiên cứu đết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn Cho trẻ em quan sát, nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm, ngửi Khả nhậni mùi nhận dụngn xét xem nước tốc độ phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục trẻ emc có màu, mùi vị tảng suy nghĩ khoa học thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng nào? Và đoán xem nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc có thay đ i thết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụng cô pha đư ng, muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi, nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc cam vào cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc - Cô pha đư ng, muốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi, cam lầm non nói riêng khơng ngừng nghiên cứun lượng vốn ln xuất không ngừngt vào cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nghiên cứu đết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngn Sau cho trẻ em nết khả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngm thửi Khả nhận cốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc nước tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc pha, cho trẻ em nhận dụngn xét so sánh v ớc tốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emi c ốc độ phát triển khoa học công nghệ, giáo dục trẻ emc cô giả linh hoạt sáng tạo việc vận dụngi thích sực hoạt động Hoạt động khám phá khoa học khơng thay đ i