Đặc Trưng Nghệ Thuật Tiểu Thuyết Của Nhà Văn Lào Suvănthon Bupphanuvông.pdf

1 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ HÒA ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT TIỂU THUYẾT CỦA NHÀ VĂN LÀO SUVĂNTHON BUPPHANUVÔNG Chuyên ngành lí luận văn học Mã số 62 22 01 20 LUẬN[.]

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ HÒA ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT TIỂU THUYẾT CỦA NHÀ VĂN LÀO SUVĂNTHON BUPPHANUVÔNG Chuyên ngành: lí luận văn học Mã số : 62.22.01.20 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN ĐỨC NINH HÀ NỘI 2014 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Ý nghĩa đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn vấn đề nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận án .10 Cấu trúc luận án 11 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 12 1.1 Về thể loại tiểu thuyết đại văn học Lào ………… 12 1.1.1 Lí luận tiểu thuyết……………………………………………… 12 1.1.2 Tiểu thuyết đại Lào đặc trưng thể loại 18 1.2 Nghiên cứu tiểu thuyết Suvănthon …………………………… 33 1.2.1 Nghiên cứu tiểu thuyết Suvănthon Lào………… 33 1.2.2 Nghiên cứu tiểu thuyết Suvăthon Việt Nam …………… .36 1.2.3 Nghiên cứu tiểu thuyết Suvănthon số nước giới 44 CHƢƠNG 2: ĐẶC TRƢNG NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC NHÂN VẬT VÀ SỰ KIỆN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA SUVĂNTHON 46 2.1 Đặc trƣng nghệ thuật tổ chức nhân vật .46 2.1.1 Phân tuyến nhân vật theo lí tưởng xã hội 47 2.1.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật người anh hùng – chiến sĩ 54 2.1.2.1 Huyền thoại hóa khả phi thường nhân vật 56 2.1.2.2 Lí tưởng hóa vẻ đẹp ngoại hình phẩm chất nhân vật 62 2.1.2.3 Đặt nhân vật nhiều mối quan hệ đa chiều … .66 2.2 Đặc trƣng nghệ thuật tổ chức kiện 70 2.2.1 Kết cấu kiện theo biến cố lịch sử 72 2.2.2 Kết cấu kiện theo trật tự tuyến tính 76 2.2.3 Bút pháp nghệ thuât tổ chức kiện 80 2.3 Tiểu kết ……………………………………………………………… 82 CHƢƠNG 3: ĐẶC TRƢNG KHÔNG GIAN, THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA SUVĂNTHON 84 3.1 Không gian nghệ thuật tiểu thuyết Suvănthon 85 3.1.1 Không gian công cộng 87 3.1.2 Không gian chiến trường 92 3.1.3 Không gian thiên nhiên .98 3.2 Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Suvănthon 101 3.2.1 Thời gian lịch sử kiện 102 3.2.2 Thời gian đối sánh – quy kết .105 3.2.3 Thời gian thử thách hi vọng 109 3.3 Tiểu kết ……………………………………………………… 111 CHƢƠNG 4: ĐẶC TRƢNG NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT VÀ CÁC PHƢƠNG THỨC TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA SUVĂNTHON 113 4.1 Đặc trƣng ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết Suvănthon113 4.1.1 Màu sắc dân gian Phật giáo ngôn ngữ tiểu thuyết 114 4.1 ối thoại, độc thoại nội tâm ngôn ngữ song điệu 119 4.2 Các phƣơng thức trần thuật tiểu thuyết Suvănthon 132 4.2.1 Điểm nhìn trần thuật 132 4.2.2.1 Điểm nhìn người trần thuật ………………………………….134 4.2.2.2 Điểm nhìn khơng gian, thời gian 136 4.2.2.3 Điểm nhìn đánh giá tư tưởng, cảm xúc 139 4.2.2 Các cấp độ trần thuật 141 4.3 Tiểu kết ………………………………………………………………145 KẾT LUẬN 147 DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ MỞ ĐẦU Ý nghĩa đề tài 1.1 Việt Nam Lào, hai nước liền kề bán đảo Đơng Dương, có nhiều mối quan hệ với lịch sử Song quan hệ đặc biệt Việt Nam – Lào có thời kì chống Pháp, chống Mỹ thời kì đương đại sau hai nước hoàn toàn giải phóng, tiến lên xây dựng sống hịa bình Quan hệ đặc biệt Việt Nam – Lào đời sở hai nước có cảnh ngộ, kẻ thù chung, mục tiêu đấu tranh giải phóng dân tộc hịa bình, độc lập toàn vẹn lãnh thổ Quan hệ Việt Nam – Lào Đảng Cộng sản Đông Dương đời tình đồn kết chiến đấu đặc biệt hai dân tộc Việt Nam – Lào phổ biến, lan rộng, thấm sâu vào ý thức cách mạng nhân dân hai nước Tình hữu nghị đặc biệt hợp tác toàn diện Việt Nam – Lào phản ánh văn học đậm nét, để lại dấu ấn khó quên tình cảm nhân dân hai nước Tuy vậy, nghiên cứu văn học Lào, văn học đại Lào Việt Nam nước khác giới cịn ỏi Diện mạo văn học đại Lào chưa nhà khoa học Việt Nam sâu nghiên cứu, giới thiệu, đặc biệt cịn vắng bóng nhiều chun khảo tác giả, tác phẩm, khuynh hướng, trào lưu văn học thời kì đại Từ thực tế ngành nghiên cứu văn học Việt Nam, mạnh dạn chọn sáng tác tiểu thuyết Suvănthon Bupphanuvông để nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ bình diệ luận tiểu thuyết, đặc trưng nghệ thuật viết tiểu thuyết Suvănthon, góp phần nhận diện rõ văn xuôi đại cách mạng Lào 1.2 Tiểu thuyết đại Lào thức đời năm 1968 với tác phẩm đầu tay – Sỉ nọi (Bé Sỉ) – nhà nhà văn Khămliêng Phơnsêna Có thể nói, Khămliêng Phơnsêna nhà văn có vai trị đặt móng cho đời thể loại tiểu thuyết Lào Tuy vậy, người có vai trị việc xây dựng phát triển tiểu thuyết đại Lào lại nhà văn Suvănthon Ơng bút viết sung sức, liên tục thành công Suvănthon Bupphanuvông sinh ngày 13 tháng nă Sêpôn, tỉ n , mộ Suvănthon chịu ảnh hưởng nhiều từ mẹ, người gần gũi chăm sóc ông từ thuở bé truyền cho ông nguồn sức sống mãnh liệt từ kho tàng văn học dân gian qua câu chuyện kể, hát ru Từ năm 1940 đế Năm 1945, Suvă o đ n nh đ ng th ng nă b nh Chẳmpạ T ng năm 1948, Suvănthon tr n p Thời gian tham gia hoạt động cách mạng, ơng có điều kiện sống chung với đồng chí Caysỏn Phơmvihản truyền bá tư tưởng Chủ nghĩa ảnh chiến đấ Mác cách sâu sắ am Nhà văn có Năm 1960, Suvă hội tiếp xúc với văn học cách mạng Việt Nam văn học Xô viết qua phần dịch giới thiệu Việt Nam Suvănthon cịn có nhiều dịp tiếp xúc với nhà thơ, nhà văn tiếng Việt Nam Tố Hữu, Nguyễn Đình Thi ố Sau ảng truyền thống yêu nước dân tộ Nhà văn tâm sự: “Trường học tơi nơi diễn đấu tranh cách mạng, thực tế sống lăn lộn, đường tự học giảng đườ 19, tr.75] Sự nghiệp sáng tác Suvănthon thời kì chố ể loại có tính chất thử bút thơ Bài thơ ông “Đất nước Lào” Đây thơ giống diễn ca lịch sử, mơ tả q trình hình thành, đấu tranh phát triển dân tộc Những năm đầu thời kì chống Mỹ, nhà văn viết nhiều truyện ngắn với nhiều đề tài khác đề tài người phụ nữ tham gia kháng chiến (Y tá, Một mìn, Những lời hứa hẹn khơng qn …), đề tài thức tỉnh binh sĩ Ngụy trở với nghĩa (Về với mẹ, Anh em gặp lại nhau, Xin đầu hàng, Trở với nghĩa…) Những truyện ngắn này, sau in tập Đất nước (3 quyển); nội dung truyện chưa đạt đến giá trị nội dung nghệ thuật thể loại truyện, kí thực sự, phơi thai đầu tiên, chuẩn bị cho đời thể loại truyện, kí sau Năm 1972, nhà văn bắt đầu thử bút thành công thể loại tiểu thuyết Hồi tưởng lại (tập một) tiểu thuyết đầu tay nhà văn Suvănthon xuất năm 1972, đến năm 1974 xuất tập hai đổi tên thành Hại nhân nhân hại Đây tiểu thuyết kiện, cốt truyện triển khai từ biến cố lịch sử có thật dựa vào đời nhiều nhân vật lịch sử Từ năm 1975, nhà văn cho đời liên tiếp nhiều tiểu thuyết dài tập với nội dung giá trị nghệ thuật cao, đánh dấu bước tiến đời sáng tác ông Với hai tiểu thuyết Hai chị em (Tập 1: 1975, Tập 2: 1976, Tập 3: 1977) tiểu thuyết Tiểu đoàn Hai (Tập 1,2: 1977, Tập 3: 1980, Tập 4: 1983) Suvănthon trở thành tiểu thuyết gia lớn Lào Viết đề tài “Chiến tranh cách mạng”, từ năm 1982 đến năm 1987, nhà văn xuất tiểu thuyết hai tập Hai bên bờ sông Tác phẩm tái lại tranh thực Lào năm cuối kháng chiến chống Mỹ Ngoài ra, tác giả thử bút đề tài “Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Lào” với hai tiểu thuyết Người gái Đảng Trai Lào, gái Lào, tiểu thuyết Người gái Đảng (hai tập) xuất năm 1982 - 1984 Năm 1990, ông chủ tịch Hội nhà văn Lào Như vậy, đa số nhà văn Lào, nhà văn Suvănthon trước hết người lính, người chiến sĩ cách mạng thấm nhuần tư tưởng đường lối Đảng; đồng thời nhà văn, người nghệ sĩ tài ba Những thành công tiểu thuyết ơng kết cố gắng niềm say mê nghệ thuật người chiến sĩ chân Sự đời liên tiếp nhiều tiểu thuyết nhà văn Suvănthon góp phần tạo nên diện mạo cho tiểu thuyế Lào Vì vậy, việc nghiên cứu tiểu thuyết Suvănthon cần thiết 1.3 Một yếu tố khẳng định tài phong cách nhà văn Suvănthon đặc trưng nghệ thuật tiểu thuyết với phương thức cách thức tổ chức độc đáo mang đặc trưng văn hóa lối sống dân tộc Lào Vì vậy, việc nghiên cứu đặc trưng nghệ thuật tiểu thuyết ơng qua bình diện nghệ thuật cụ thể sáng tác việc làm cần thiết, để qua đó, người đọc khơng thấy nét riêng nghệ thuật tiểu thuyết ông, giá trị tư tưởng nhà văn phản ánh tác phẩm, mà hiểu đặc trưng văn hóa, lối sống, phẩm cách người Lào 1.4 Mặt khác, quan hệ đặc biệt Việt Nam – Lào nay, đề tài nghiên cứu góp phần vào việc tăng cường quan hệ hữu nghị hợp tác đặc biệt Việt Nam – Lào tất lĩnh vực đời sống, có lĩnh vực văn hóa, khoa học cơng nghệ hai nước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích luận án nghiên cứu sáng tác Suvănthon để tìm đặc trưng nghệ thuật tiểu thuyết nhà văn, để thấy đặc điểm tiểu thuyết đại Lào, góp phầ luận thể loại tiểu thuyết đại, thể loại trình phát triển phong phú 2.2 Trên sở lí thuyết thể loại tiểu thuyết đại, luận án có nhiệm vụ phân tích, đánh giá sáng tác tiểu thuyết Suvănthon bình diện khác thi pháp tiểu thuyết Từ hệ thống hóa đặc điểm làm nên phong cách, sắc thái tiểu thuyết Suvănthon Giới hạn vấn đề nghiên cứu 3.1 Phạm vi văn Trong tổng số năm tiểu thuyết nhà văn Suvănthon Bupphanuvông bao gồm: Hồi tưởng lại (2 tập: Tập xuất năm 1972 Tập xuất năm 1974), Hai chị em (Tập 1: 1975, Tập 2: 1976, Tập 3: 1977), Tiểu đoàn Hai (Tập 1,2: 1977, Tập 3: 1980, Tập 4: 1983), Hai bên bờ sông (Tập 1: 1982, Tập 2: 1987), Người gái Đảng (Tập 1: 1982, Tập 2: 1984), có hai tiểu thuyết dịch tiếng Việt gồm: Tiểu thuyết Hai chị em Lê Ngọ dịch năm 1978, Lý Khắc Cung hiệu đính năm 1997, Nhà xuất Phụ nữ; tiểu thuyết Tiểu đoàn Hai Hùng Phi dịch năm 1984, Nhà xuất Quân đội Nhân dân Chúng trực tiếp khảo sát tác phẩm hai thứ tiếng (tiếng Việt tiếng Lào) Ngồi ra, chúng tơi khảo sát thêm số tiểu thuyết tiếng Lào nhà văn khác như: tiểu thuyết Sỉ nọi (Bé Sỉ) xuất năm 1968 nhà văn Khămliêng Phônsêna, tiểu thuyết Con đường sống xuất năm 1970 nhà văn Chănthi Đưởnsavẳn, tiểu thuyết Bão táp đời xuất năm 1979 nhà văn Đao Nửa, tiểu thuyết Tình yêu xuất năm 1981 nhà văn Khămliêng Phônsêna tiểu thuyết Vượt ngục xuất năm 1982 nhà văn Thoongsợp … để so sánh đối chiếu với tiểu thuyết Suvănthon 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đặc trưng nghệ thuật tiểu thuyết Suvănthon biểu nhiều bình diện khác Luận án tập trung nghiên cứu ba bình diện chủ yếu đặc sắc nghệ thuật tiểu thuyết nhà văn, bao gồm: - Đặc trưng nghệ thuật tổ chức nhân vật kiện - Đặc trưng không gian - Đặc trưng n nghệ thuật nghệ thuật Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp tiếp cận thi pháp học Theo V.Vinogradov, “thi pháp học khoa học hình thức, dạng thức, phương tiện, phương thức tổ chức tác phẩm sáng tác ngôn từ, kiểu cấu trúc thể loại tác phẩm văn học” [122, tr.5] Như vậy, thi pháp học câu chuyện hình thức bên trong, hình thức mang tính quan niệm Phương pháp cịn hiểu phương pháp hình thức “Phương pháp hình thức phương pháp phân tích khía cạnh hình thức tác phẩm văn học nghệ thuật để rút ý nghĩa thẩm mỹ chúng” [24, tr.76] Phương pháp tiếp cận thi pháp học sử dụng trước hết việc định hướng nghiên cứu Đặc trưng nghệ thuật tiểu thuyết nhà văn Suvănthon Từ góc nhìn thi pháp, chúng tơi lựa chọn số yếu tố mang ý nghĩa thi pháp điển hình nghệ thuật tiểu thuyết nhà văn, phạm trù: không – thời gian nghệ thuật, hình tượng nhân vật ngơn ngữ Ngồi ra, phương pháp tiếp cận thi pháp học sử dụng triển khai vấn đề nghiên cứu đề tài, vấn đề luận thể loại qua tiểu thuyết Suvănthon Từ xác định đặc trưng phong cách nhà văn, phong cách tiểu thuyết tính chấ , đồng thời khái quát vấn đề có luận tiểu thuyết Suvănthon nói riêng tiểu thuyết đại Lào nói chung - Phương pháp loại hình: Loại hình “tập hợp vật, tượng có chung đặc trưng đó” [dẫn theo 25, tr.287] Phương pháp loại hình phương pháp “phân loại vật để xác định danh tính ý nghĩa chúng hệ thống, đồng thời nhận dạng cấu trúc hệ thống đó” [25, tr288] Phương pháp loại hình sử dụng luận án hướng tới việc tìm hiểu cách phân tuyến nhân vật Suvănthon tiểu thuyết, từ thấy nét đặc trưng nghệ thuật tổ chức nhân vật nhà văn Ngồi ra, phương pháp loại hình cịn vận dụng khảo sát loại hình không – thời gian nghệ thuật, cấp độ trần thuật, tín hiệu ngơn ngữ tiểu thuyết ông - Phương pháp nghiên cứu liên ngành: Phương pháp sử dụng triển khai nghiên cứu vấn đề thuộc phạm trù đặc trưng thể loại tiểu thuyết Bằng phương pháp liên ngành, nghiên cứu vấn đề tiểu thuyết Suvănthon mối liên hệ với yếu tố thuộc phạm trù lịch sử, văn hóa, ngơn ngữ để thấy nét đặc trưng khu biệt tiểu thuyết đại Lào nói chung tiểu thuyết Suvănthon nói riêng phương diện: nhân vật, kiện, thời gian, không gian, ngôn ngữ Đây phương pháp nghiên cứu góp phần thể mối quan hệ văn học, văn hóa, ngơn ngữ lịch sử - Phương pháp so sánh: Phương pháp so sánh sử dụng nghiên cứu đặc trưng nghệ thuật tiểu thuyết Suvănthon mối liên hệ với 10 máy quay phim ghi lại, với nhìn tĩnh máy quay phim, thiếu vắng điểm nhìn bên làm cho vật, tượng cách chân thực vốn có Trong quan sát kể lại câu chuyện, người trần thuật có đưa lời bình luận đánh giá đối tượng đề cập đến truyện kể Điểm nhìn trần thuật bên người kể chuyện vận dụng linh hoạt, tạo nên liên kết tác phẩm Điểm nhìn trần thuật bên thể qua nhìn nhân vật Từ điểm nhìn nhân vật, quan niệm sống mang màu sắc tâm linh, tôn giáo thể Tuy nhiên, lối trần thuật xuất chưa nhiều tiểu thuyết Suvănthon Điểm nhìn người trần thuật tiểu thuyêt Suvănthon không mang tính dẫn dắt tác phẩm mà cịn có ý nghĩa nói rõ nhân vật phân tích rõ nguyên cớ, biến chuyển nhân vật Người tự đứng nơi lúc để quan sát, nắm bắt, thấu hiểu nhân vật người biết trước, biết hết không bị hạn chế nào, khơng có khoảng cách với việc kể, chí có lúc, người kể chuyện bước vào giới nội tâm nhân vật 4.2.1.2 Điểm nhìn khơng gian – thời gian Điểm nhìn khơng gian – thời gian điểm nhìn mà “vị trí chủ thể không gian thời gian, thể phương hướng nhìn, khoảng cách nhìn, đặc điểm khách thể nhìn” [122, tr.151] Điểm nhìn khơng gian – thời gian tiểu thuyết Suvănthon thể nhìn lược thuật mang tầm khái quát, tầm xa Trong trường hợp này, người trần thuật không miêu tả tỉ mỉ mà kể lại cách tóm tắt, dịng trần thuật diễn biến liên tục Tính chất lược thuật biểu khả “biết tuốt” người trần thuật từ lai lịch đời nhân vật diễn biến kiện lịch sử Theo khảo sát, năm tiểu thuyết Suvănthon có tất mười đoạn văn giới thiệu khái quát lai lịch đời 137 nhân vật (Hồi tưởng lại (2), Hai chị em (2), Tiểu đồn Hai (4), Hai bên bờ sơng (1), Người gái Đảng (1)) nhiều đoạn văn, câu văn lược thuật kiện như: “Khoảng tiếng đồng hồ, phận gia đình đại đội súng lớn qua suối Xiêng Sau đó, tồn tiểu đồn vượt đường số bốn, thêm năm ki lô mét đến Xiêng Khơng” [178, tr.108] Điểm nhìn khơng gian – thời gian người trần thuật có trùng khít với điểm nhìn nhân vật mang tính khái qt hóa, thể quan điểm nhân dân “Vơng Phết cảm kích với sống đầy ý nghĩa cô Trước đây, cô sống đêm tối nặng nề bọn bán nước phản động làm tay sai cho đế quốc Mỹ Đến hôm nay, cô ngồi sưởi lửa hang với bạn gái yêu nước, em nhân dân lao động tải gạo tiền tuyến, góp phần vào thắng lợi đội chiến sĩ toàn thể nhân dân Lào” [175, tr.3]; có thể quan niệm mang đậm màu sắc Phật giáo “Sau anh em tiểu đoàn Pathet Lào chặt tre, vài hơm sau, từ bụi tre mọc nhiều bồ đề … tựa chuyện Phật Thích Ca giáng vậy! Có lẽ đây, đất nước có đổi thay ghê gớm Theo lời Phật dạy “trời rung đất chuyển” vừa!” [176, tr.62] Quan niệm nhân vật không gian xã hội mới, môi trường xã hội sau có xuất trưởng thành anh em đội Pathet Lào hoàn toàn trùng với quan điểm người trần thuật quần chúng nhân dân, ước mơ, mục tiêu phấn đấu toàn Đảng, toàn quân nhân dân tộc Lào công đấu tranh bảo vệ Tổ quốc 138 Điểm nhìn khơng gian tiểu thuyết Suvănthon thể điểm nhìn người trần thuật vận động theo hướng nhìn chỗ này, lúc chỗ để tái lại diễn biến phức tạp kiện lịch sử hành động cảm nhân vật anh hùng “Khăm Mặn dẫn chiến sĩ chạy xuống bờ sơng, bí mật vận động theo bờ sơng đoạn xa, sau vịng lên bờ tản mai phục hai bên đường quốc lộ” [178, tr.189], “Trong lúc nhảy qua giao thông hào, đồng chí Văn nghe chíu tiếng vành tai bên phải Mũ đồng chí bay khỏi đầu Đồng chí liền lăn sang trái, quay nhìn xem đạn từ đâu bắn tới … Ngay đằng trước mặt, sức cơng ta bị ngừng chậm lại … Đồng chí quay nhìn mũi bên phải Mũi tiến chậm khống chế ụ súng địch … Trên trời, máy bay địch thay bổ nhào xuống bắn phá khu vực xung quanh … Đồng chí nghĩ tới giao thơng hào bên trái …” [175, tr.77] Điểm nhìn thời gian tiểu thuyết Suvănthon gắn liền với kiện đời nhân vật biến cố lịch sử trọng đại dân tộc Trong trường hợp này, điểm nhìn thời gian người kể chuyện dàn trải để miêu tả tỉ mỉ Người kể chuyện có lúc đứng kể kiện diễn “Hôm với tơi hơm đường Chúng khỏi Khăng Kin, đến rừng thơng lưng chừng núi, nơi có nhiều hố bom … Lúc ấy, máy bay T28 lượn Khăng Khay … nghĩ mà cậu ta lại bật đèn xe lên …” [173, tr.11], “Ba tháng trước đây, Vơng Phăn với đội nữ du kích Mường Pẹc có nhiệm vụ lội qua sơng Nam Ngừm để đến chân núi Phu Kút với đại đội Bun Mi Mùa ấy, nước sông Nam Ngừm lên to, tràn ngập bờ mà pháo địch liên tục bắn vào khu vực Tuy vậy, việc vượt sông đội ta tiến hành” [173, tr.16], “Sổm phon nhớ rõ ngày anh Khăm Đeng khỏi nhà ngày lễ Phật Đản Cha cô giao cho anh Khăm Đeng năm ki lô gam thuốc phiện, đem 139 Mường Pạc Xăn bán, anh vừa tới Mương Thà Thơn bị bọn lính đoan bắt, tịch thu hết số thuốc phiện bị tống vào nhà giam” [176, tr.10] … Lúc lại đứng để kể kiện diễn “Lúc này, khu doanh trại vang lên tiếng cịi xe, tiếng khóc trẻ con, tiếng gọi í ới, tiếng chó sủa, tiếng máy bay rú ầm lên Phía đồi Lạt Thậm, ba xe kéo ba pháo 75 ly trườn lên đỉnh đồi Tại đỉnh đồi Lạt Huồng, tên đại úy Kétsanạ số sĩ quan tiểu đoàn đứng chĩa ống nhịm nhìn xuống doanh trại Tiểu đồn Hai Phathet Lào” [176, tr.139], “Thấy Vơng Phăn im lặng rút nắp bút máy ra, tên Sỉ Súc tưởng cô chịu hiến thân cho hắn, liền cúi xuống định hôn Vông Phăn tát vào mặt thật mạnh Hắn nóng, vật mạnh xuống giường Chính lúc đó, Vơng Phăn lấy bút máy hắn, đâm mạnh vào hai mắt Sỉ súc kịp kêu lên ú tiếng lấy hai bàn tay bưng mặt…” [175, tr.25] Điểm nhìn khơng gian – thời gian tiểu thuyết Suvănthon không tạo liên kết tác phẩm mà giúp người đọc nhận thức ý đồ người kể chuyện bố cục trần thuật theo trục thời gian tuyến tính tác phẩm 4.2.1.3 Điểm nhìn đánh giá tƣ tƣởng – cảm xúc Đây hệ thống quan điểm cảm nhận giới thực “khác với điểm nhìn bên ngồi ghi nhận đặc điểm nhân vật, đồ vật, điểm nhìn đánh giá xuất phát từ trung tâm giá trị, thường nhân vật chính, người trần thuật Quan điểm đánh giá thể thái độ chủ thể lời nói khách thể” [122, tr.154] “Chân lí người thừa nhận” nhà văn phải dựa vào quan điểm cộng đồng dân tộc để nhìn nhận đánh giá việc, tượng Trong tiểu thuyết Suvănthon, quan điểm đánh giá người trần thuật quan điểm quần chúng nhân dân lao động “Thiếu chân 140 thành, lịng chung thủy có tình u!” [117, tr.167], “Người ta thường ca ngợi bàn tay phụ nữ Lào khéo léo làm cho trở nên tươi đẹp” [175, tr.41] Điểm nhìn đánh giá – cảm xúc tiểu thuyết Suvănthon cịn thể thái độ, tình cảm, cảm xúc nhân vật tác phẩm mà tiêu biểu thái độ nhận thức giác ngộ, biểu qua điểm nhìn nhân vật, chủ yếu nhân vật trung gian Những nhân vật này, ban đầu hoạt động quyền phe đối lập, dần dần, có tiếp xúc với anh em đội, du kích, nên giác ngộ, có nhận thức đắn thực sống tương lai nhân vật Vông Phết Hai chị em “Cô nhận thấy cán Mặt trận yêu nước Lào khơng có tư cách đạo đức tốt, đáng kính phục mà trình độ hiểu biết, làm cho nhiều người phải ngạc nhiên … [173, tr.89], nhân vật Khăm Đi, nhân vật Chăn Hóm Tiểu đồn Hai có nhận thức tương tự “Điều làm Chăn Hóm khâm phục chị thấy họ sống với thân ái, bình đẳng So với quân đội phái hữu, thật ban ngày với ban đêm” [176, tr.86] – nhân vật Suvăthnon, nhiều trường hợp biểu qua băn khoăn, day dứt trước việc diễn thân lựa chọn Nhân vật Ma Ly sau bỏ nhà vượt biên sang đất Thái, trải qua ngày tháng tủi nhục, chị nhận vơ lí định “Có bắt buộc đâu, phải chạy trốn bỏ nhà bỏ cửa đi?” [180, tr.89] Những băn khoăn nhân vật, chưa trở thành lí lẽ cụ thể, thể giác ngộ thực sự, từ băn khoăn trăn trở ấy, người đọc nhận thấy chuyển biến nhận thức, bộc lộ nhìn đắn sống, người, vai trò trách nhiệm thân 141 tư “ , ồi ” [180, tr.174] – c , điểm nhìn trần thuật yếu tố quan trọng góp phần tạo dựng kết cấu văn Trong tiểu thuyết Suvăthon, điểm nhìn trần thuật có đặc trưng chủ yếu văn học truyền thống, điểm nhìn ngơi thứ ba - điểm nhìn tồn tri giữ vai trị chủ đạo tác phẩm Điểm nhìn khơng gian – thời gian, điểm nhìn đánh giá – cảm xúc, đơi lúc có dịch chuyển từ điểm nhìn người trần thuật sang điểm nhìn nhân vật dựa điểm nhìn tồn tri Điều khiến cho nhiều đoạn tác phẩm mang tính khiên cưỡng, vận động nhân vật chưa phù hợp với logic khách quan, hồn tồn phù hợp với nhận thức tư người Lào, tín đồ Phật tử 4.2.2 Các cấp độ trần thuật tiểu thuyết Suvănthon G Genette chia thời gian nghệ thuật thành hai lớp bản: thời gian việc kể (Chuyện) thời gian truyện kể (Truyện) Nói cách khác, 142 Chuyện kiện, Truyện cách kể lại kiện Để biết nghệ thuật kể chuyện tác giả, vào yếu tố: trật tự, thời lưu Đây cấp độ quan hệ thời gian Chuyện thời gian Truyện * Trật tự thời gian hiểu mối quan hệ thời gian kiện (Chuyện) với trật tự (giả - thời gian) nhà văn xếp chúng (Truyện) Nếu nhà văn xếp kiện theo trình tự thời gian trước sau có thời gian biên niên thời gian tuyến tính Nếu đảo lộn trật tự, có thời gian kiện đảo tuyến thời gian phi tuyến Là nhà tiểu thuyết kiện, thời gian tiểu thuyết Suvănthon chủ yếu phát triển theo trật tự tuyến tính, tác phẩm có kết cấu mạnh thẳng, cốt truyện trung tâm diễn biến theo trình tự thời gian trước sau Thời gian kiện chủ yếu nằm thời xét từ vị trí người trần thuật ngơi thứ ba Nhân vật hoạt động chủ yếu Nếu nhân vật hồi tưởng tác giả giới thiệu thêm khứ nội dung phụ, lược bỏ mà khơng ảnh hưởng đến cốt truyện Thời gian khứ nhắc lướt qua, không chiếm dung lượng lớn tác phẩm Tuy vậy, xét cấp độ thấp văn câu văn, đoạn văn, chi tiết … tác phẩm có yếu tố xáo trộn thời gian, có điều, đảo tuyến giữ vai trị phụ, khơng chi phối tới kiện trung tâm tác phẩm Có hai hình thức đảo ngược thời gian, mộ giới thiệu đoạn đời qua nhân vậ ề khứ để ể cho nhân vật hồi tưởng qua suy nghĩ tự kể lại Hình thức đảo tuyến mang nhiều chức khác Trước hết, nhằm bổ sung thêm số nội dung tác phẩm, miêu tả khứ để hiểu thêm tại, dùng khứ để giải thích Trước hành động cảm nhân vật, nhà văn thường quay miêu tả khứ nhân vật để làm tăng thêm phẩm chất anh hùng 143 nhấn mạnh rằng, truyền thống yêu nước vốn nuôi dưỡng tâm hồn nhân vật từ lâu (nhân vật Khăm mặn, nhân vật Xơ Pha Tiểu đồn Hai, nhân vật Vơng Phăn Hai chị em); có khi, việc quay miêu tả khứ nhân vật lại nhằm khẳng định thay đổi đời, số phận, thay đổ tưởng sống nhân vật (nhân vật Vông Phết Hai chị em, nhân vật Sổm Phết Hai bên bờ sơng) Ngồi ra, việc quay miêu tả khứ để nhân vật hồi tưởng tự kể lại cịn có tác dụng giải lao tâm trí người đọc, giúp bạn đọc tạm thời thoát khỏi xung đột căng thẳng ngột ngạt Chính lúc nhân vật Sổm phon hốt hoảng, sợ hãi nhất, lần chứng kiến tận mắt hành quân tiểu đoàn quân cách mạng mà trước cô biết đến qua lời lẽ nói xấu xuyên tạc quân đội tay sai, nhà văn nhân vật nhìn thấy thấp thống hình ảnh người anh trai (đã tích bao năm nay) đội quân, căng thẳng lo sợ nhân vật tan biến, thay vào dịng hồi tưởng kỷ niệm gắn với người anh thân yêu cô Trong chiến đấu giáp cà với quân địch, bị kẻ thù bao vây, phải đối mặt với sống chết, Vông Phăn nhớ lại hành động chiến đấu anh dũng Bun Mi mặt trận Phu Khum, người mà cô thầm yêu trộm nhớ, sau đó, có thêm sức mạnh, lòng tâm để giáng đòn thật mạnh cuối hòng tiêu diệt lực lượng địch Việc để nhân vật có phút hồi tưởng kịp thời tình khẩn trương phương pháp thư giãn quen thuộc nhân vật anh hùng tiểu thuyết Suvănthon, hình tượng người chiến sĩ giải phóng qn tiểu thuyết ơng khơng cứng nhắc khiên cưỡng anh hùng sử thi mà trở nên gần gũi, quen thuộc với sống đời thường Như vậy, việc đảo ngược thời gian nghệ thuật việc làm ngẫu hứng mà xuất phát từ dụng ý nhà văn nhằm khắc họa chân dung nhân vật tạo sắc thái biểu cảm 144 * Thời lƣu ọi thời lượng, khoảng thời gian độ dài văn Tức độ dài biến cố kể, tính số câu số trang viết, nói cách khác tốc độ kể Chẳng hạn, có nhiều việc diễn thời gian ngày nhà văn miêu tả câu nhà văn khác lại tả tớ ong xem tiểu thuyết tiêu biểu cho phong cách ông ro thiê 145 sau, , o hùng , phư ọa chân d , hấ ỉ 146 mà cịn bộc lộ hướng tìm tịi, sáng tạo q trình đại hóa ngơn ngữ dân tộc, xây dựng phát triển tiểu thuyết Lào đại ộ , ại 147 KẾT LUẬN Tiểu thuyết Lào xuất xem bước tiến nhảy vọt văn xuôi đại Lào Mặc dù đời muộn, bắt kịp v đời sống thực, đồng thời đạt thành tựu đáng kể nội dung nghệ thuật, đặc biệt hình thành phong cách tiểu thuyết tiêu biểu, đó, Suvănthon Bupphanuvơng xem tiểu thuyết gia lớn Lào từ trước đến Khảo sát tiểu thuyết Suvănthon, thấy, có kế thừa, tiếp thu, đổi cách tân giá trị văn học truyền thống Trong sáng tác ông mang nhiều giá trị đặc biệt nội dung kết cấu với phong cách riêng nghệ thuật tự phương diện: Nhân vật, kiện, không gian, thời gian, ngôn ngữ Mỗi giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm ông không đánh dấu trưởng thành tiểu thuyết Lào đại mà cịn góp phần soi tỏ giá trị lịch sử văn hóa truyền thống dân tộc Lào nhân dân, , nhi 148 ốt truyện , T Cùng với nhân vật kiện, không gian thời gian tác phẩm yếu tố quan trọng khơng thể thiếu để hình thành cốt truyện đồng thời tín hiệu nghệ thuật cần thiết tạo nên đặc trưng phong cách củ văn Trong tiểu thuyết củ , không gian làm bối cảnh cho xuất nhân vậ Nét đặc trưng tiêu biểu kết cấu không gian tiểu thuyết Suvănthon nhà văn tái tác phẩm tranh khơng gian hồnh tráng mang âm hưởng sử thi sâu sắc, ba loại hình khơng 149 gian nhà văn tập trung khai thác không gian công cộng, không gian chiến trường khơng gian thiên nhiên Với ba loại hình không gian này, nhà văn tạo đường nét khác để tạo nên hình tượng người anh hùng mang vẻ đẹp toàn diện tác phẩm Mỗi hành động, lời nói, ý nghĩ nhân vật gắn với phân đoạn không gian nghệ thuật tổng thể không gian rộng lớn Không gian phơng cảnh rộng lớn tạo nên tầm vóc lớn lao khẳng định vị thế, vai trò người anh hùng thời đại cách mạng vô sản, đồng thờ Cũng không gian, thời gian tiểu thuyết Suvănthon mở rộng đến tối đa Thời gian không gắn với biến cố, kiện lịch sử mà thời gian cá nhân, thời gian gắn với biến đổi số phận nhân vật Do việc tìm hiểu yếu tố thời gian tiểu thuyết Suvănthon, khơng có khái qt chặng đường lịch sử qua dân tộc mà thấy chuyển động sống người năm tháng Nét tiêu biểu làm nên đặc trưng nghệ thuật tổ chức thời gian Suvănthon khả dồn nén kiện, nhiều kiện liên tiếp, nhiều biến cố đời nhân vật diễn liên tiếp khoảng thời gian định khiến người đọc có cảm giác việc ngưng đọng, đảo ngược, đứt đoạn, tùy thuộc vào vơ tư thời gian thờ trơi qua gấp gáp, thiêng liêng Cũng thờ Suvănthon chủ yếu dòng thời gian xuôi chiều T 150 c thuyết Suvănthon , Suvănthon phát huy tinh thần dân tộc Nhà văn thực thành công xử lí mối quan hệ hai yếu tố dân tộc đại, tạo nên phong cách riêng sáng tác Suvănthon trưởng thành lớn tiểu thuyết Lào đại Sự thành công Su vănthon kết bền bỉ, miệt mài, ham học hỏi khả nghệ thuật vốn ni dưỡng ơng Vì vậy, tác phẩm, chất truyền thống, cổ xưa chất đại ln có pha trộn hài hịa Tìm hiểu, phát phân tích, lí giải đặc trưng nghệ thuật tiểu thuyết Suvănthon, chúng tơi hi vọng góp nhìn cụ thể nhà văn Lào, tiểu thuyết non trẻ hướng đến cách tiếp cận tương lai điểm tương đồng khác biệt nghệ thuật tiểu thuyết số nước khu vực Đông Nam Á 151