TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 32 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌ[.]
TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 HỒ CHÍ MINH CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 32 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Cách nhiều năm, xe Việt Nam cịn thứ vơ xa xỉ, người bạn sau thời gian tâm dành dụm vay mượn mua Chỉ xe cũ Nhưng vấn đề nằm chỗ anh nhà báo với thu nhập vừa phải nhà thuê Gia đình phản đối nói anh phung phí Đồng nghiệp xì xầm anh đua đòi Bạn bè nghi ngại cho anh anh học làm sang Và anh tâm với rằng: từ hồi cịn nhỏ xíu, anh ln mơ ngồi sau vơ lăng, tự lái xe lên rừng xuống biển Ước mơ theo anh ngày Vì anh gom góp suốt thời gian qua, mua xe cho riêng Chỉ thơi Rồi anh nhìn tơi hỏi: “Tại tơi phải trì hỗn ước mơ sợ người khác đánh giá sai mình? Sao phải sống theo tiêu chuẩn người khác?” Thỉnh thoảng gặp người tự cho quyền phán xét người khác theo định kiến có sẵn Những người khơng chịu chấp nhận khác biệt Đó khơng phải điều tồi tệ Điều tồi tệ chấp nhận bng vào lưới định kiến Cuộc sống ta bị chi phối định kiến thân điều tệ, nên bị điều khiển định kiến người khác hẳn cịn tệ nhiều Sao ta khơng thể thơi sợ hãi, thử nghe theo mình? Thật ra, đời có lúc khơng biết nên làm phải Khi ấy, ta cần nhớ nguyên tắc sống ngắn gọn Trước hết, tơn trọng người khác Rồi sau đó, nghe theo Hãy tơn trọng Bởi đời mn mặt, người có cách sống riêng biệt Chẳng có cách sống sở để đánh giá cách sống John Mason có viết sách với tựa đề Bạn sinh nguyên bản, đừng chết Nó khiến nhận người nguyên bản, nhất, độc đáo đáng tôn trọng (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu 2: Theo tác giả, nguyên tắc sống để vượt qua lúc băn khoăn, trăn trở sống gì? Câu 3: Vì tác giả cho điều tồi tệ ta bng vào lưới định kiến người khác? Câu 4: Anh (chị) có đồng tình với nhận định “Cuộc sống ta bị chi phối định kiến thân điều tệ, nên bị điều khiển định kiến người khác hằn tệ nhiều ” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ văn trên, viết đoạn văn khoảng 200 từ nêu ý kiến anh (chị) ý nghĩa việc nhận thức Trang thân người “đều nguyên bản, nhất, độc đáo đáng tôn trọng” Câu (5,0 điểm): Phân tích đoạn thơ sau: “Những người vợ nhớ chồng cịn góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng u góp nên hịn Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua cịn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng Đất tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp dịng sơng xanh thẳm Người học trị nghèo giúp cho Đất Nước núi Bút, non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm Và đâu khắp ruộng đồng gị bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ông cha Ơi Đất Nước sau bốn ngàn năm đâu ta thấy Những đời hố núi sơng ta ” (Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm) Từ đó, liên hệ với đoạn trích sau để làm rõ nét đặc sắc hai tác giả cách cảm nhận vẻ đẹp non sông, đất nước: “Đây chiến địa buổi trùng hưng nhị thánh bắt Ô Mã, Cũng bãi đất xưa, thuở trước Ngô chúa phá Hoằng Thao Đương ấy: Thuyền tàu mn đội, Tinh kì phấp phới Hùng hổ sáu quân, Giáo gươm sáng chói Trận đánh thua chửa phân, Chiến luỹ bắc nam chống đối Ánh nhật nguyệt chừ phải mờ, Bầu trời đất chừ đổi ” (Bạch Đằng giang phú, Trương Hán Siêu) HẾT -HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: Phong cách ngôn ngữ văn trên: Chính luận Câu 2: Nguyên tắc sống để vượt qua lúc băn khoăn, trăn trở sống là: tơn trọng người khác sau nghe theo Câu 3: Điều tồi tệ ta bng vào tâm lưới định kiến người khác vì: có nhiều người tự cho Trang quyền phán xét người khác, có người không chịu chấp nhận khác biệt Vì vậy, sống theo định kiến họ làm giá trị thân Câu 4: Ý kiến hồn tồn đắn, ngun nhân sau: Định kiến thân tự tạo cho cá nhân giới hạn, ngăn cản khả Sống theo ý kiến cách nhìn xã hội khơng dám làm thân mong muốn, không dám thực ước mơ thân Dần dần, sống theo ý kiến cách nhìn xã hội khiến cá nhân quên tiếng nói đánh II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1: Có thể nêu số nội dung sau: Tránh việc sống áp đặt vơ hình người khác Giúp thân sống theo ý nguyện thân, làm muốn, thích sở chuẩn mực đạo đức xã hội Cho thân hội có sống thoải mái, nhẹ nhàng, không áp lực (Lưu ý: Học sinh viết thành đoạn văn) Câu 2: Phân tích đoạn thơ Đất Nước Từ đó, liên hệ với đoạn trích Bạch Đằng giang phú để làm rõ nét đặc sắc hai tác giả cách cảm nhận vẻ đẹp non sông, đất nước a) Vài nét tác giả, tác phẩm Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943 Thừa Thiên - Huế Thơ ông hấp dẫn kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức đất nước, người Việt Nam Trường ca Mặt đường khát vọng tác giả hoàn thành chiến khu Trị Thiên năm 1971 nhằm thức tỉnh tuổi trẻ đô thị vùng tạm chiếm miền Nam xuống đường tranh đấu Đoạn trích (trích từ phần đầu chương V trường ca) thể cảm nhận sâu sắc, mẻ nhà thơ Đất nước khẳng định tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” b) Cảm nhận đoạn thơ Hình ảnh nhân dân tái với nhiều thân phận, dáng vẻ phong phú, đa dạng: người vợ nhớ chồng, vợ chồng yêu nhau, người học trò nghèo, người dân mang tên ông Đốc, ông Trang, bà Đen, bà Điểm Và gắn liền với thân phận hàng loạt tên đất, tên làng, danh lam thắng cảnh: núi Vọng Phu, Trống Mái, núi Bút, non Nghiên, Hạ Long Những cảnh quan thiên nhiên kì thú gắn liền với sống nhân dân, trở thành thắng cảnh gắn liền với người, tiếp nhận, cảm thụ qua tâm hồn nhân dân qua lịch sử dân tộc Cảnh vật thiên nhiên đất nước, qua nhìn Nguyễn Khoa Điềm, lên phần tâm hồn, máu thịt nhân dân Chính nhân dân tạo dựng nên đất nước này, đặt tên, ghi dấu vết đời lên núi, dịng sơng, tấc đất Từ hình ảnh, cảnh vật, tượng cụ thể, nhà thơ đúc kết nên chân lí khái quát sâu sắc, đầy ấn tượng Bài thơ viết đất nước bị chiến tranh tàn phá, hai miền chia cắt Hình ảnh danh lam thắng cảnh trải dài khắp đất nước, tên đất, tên núi, tên sơng, tích, truyền thuyết gắn bó thân thiết thể thống Từ nhà thơ gợi lên khẳng định: Đất Nước suy nghĩ, tình cảm ông nói riêng hàng triệu người Việt Nam nói chung luôn thống nhất, không chia cắt được, thống máu thịt, xương tủy, tình cảm, ước vọng; chân lí sáng ngời Trang c) Đánh giá Mạch suy nghĩ đoạn thơ dẫn đến tư tưởng cốt lõi, cao điểm cảm xúc trữ tình cuối đoạn: “Đất Nước Đất Nước nhân dân” Cũng từ điểm này, hiểu thêm ý thơ Nó điểm quy tụ cách nhìn đất nước phần Đây bước phát triển cao nhận thức vai trị đóng góp to lớn, hi sinh nhân dân chiến tranh dài lâu ác liệt Có thể nói đoạn thơ đạt đến nhận thức sâu sắc nhân dân cảm hứng đất nước mang tính dân chủ cao d) Liên hệ so sánh Giống: Hình ảnh non sơng đất nước lên với vẻ đẹp kì vĩ, gắn bó mật thiết với hình ảnh bao lớp hệ cống hiến hi sinh Vẻ đẹp non sông, đất nước cảm nhận với chiều sâu nhận thức, tái với lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc sâu sắc Qua đó, tác giả thể tư tưởng nhân văn cao đẹp đề cao vai trị vị trí người lồng hình ảnh quê hương đất nước Khác: ĐẤT NƯỚC Cảm nhận Đất Nước mở theo bình diện khơng gian địa lí, thời gian lịch sử, chiều sâu văn hóa tâm hồn dân tộc Tât bình diện nhìn nhận phát từ tư tưởng quán, bao trùm: đất nước nhân dân, nhân dân làm nên đất nước Sử dụng đậm đặc, đa dạng sáng tạo chất liệu văn hóa dân gian; ngơn từ, hình ảnh bình dị, dân dã, giàu sức gợi; giọng điệu thơ biến đổi linh hoạt; sức truyền cảm lớn từ hòa quyện chất luận chất trữ tình, suy tưởng cảm xúc BẠCH ĐẰNG GIANG PHÚ Đoạn trích khắc họa vẻ đẹp hùng vĩ, hồnh tráng sơng Bạch Đằng tái khơng khí chiến thắng oanh liệt năm xưa nơi Hình ảnh thiên nhiên thể lời văn linh hoạt, hình tượng nghệ thuật sống động, ngơn từ trang trọng, lối diễn đạt khoa trương; sử dụng thể phú tự phóng túng, kết hợp tự trữ tình, có khả bộc lộ cảm xúc phong phú đa dạng Trang