TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 9 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌC[.]
TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 HỒ CHÍ MINH CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Steve Jobs mặc quần áo giống Một áo đen cổ lọ Issey Miyake, quần Levi 501, đôi giày thể thao New Balance Dù kiện truyền thông, ông mặc Nhà sáng lập Facebook, Mark Zuckerberg, mặc áo phông xám Einstein mặc kiểu áo khoác Những người vĩ đại, tiếng tiết kiệm thời gian chọn đồ hay chạy theo trào lưu ngày để tập trung cho việc quan trọng Với họ, số lượng quần áo đủ để sinh hoạt không nhiều Họ chọn quần áo hợp với lúc biến quần áo thành đồng phục Cá tính tơi muốn nói khác với biểu giới trẻ như: nhuộm tóc xanh đỏ, bấm khuyên lưỡi, trai mặc váy gắn nhiều thứ lên vỏ điện thoại Những người sống tối giản mà gặp, dù họ có đồng phục hóa quần áo hay khơng, dù sống có bình thường nữa, với tơi họ cá tính Có lẽ, bạn có cảm giác vứt bớt đồ vứt ln dấu ấn riêng Nhưng thực tế lại ngược lại Ví dụ với những hình ảnh châu Âu trước Bạn thấy mặc vest nhau, đội mũ giống hút thuốc Tất người ăn mặc có đồ đạc giống Tuy nhiên, tác phẩm văn học, tác phẩm nghệ thuật họ làm có tác phẩm khơng có dấu ấn riêng đâu Nếu thử ngẫm chút, bạn thấy thứ tạo nên người, dấu ấn đồ vật mà “trải nghiệm” Và có lẽ, người sống tối giản, coi trọng trải nghiệm vật chất người sống có cá tính (Lới sớng tới giản của người Nhật, Sasaki Fumio) Câu 1: Xác định hai phương thức biểu đạt được sử dụng văn bản Câu 2: Theo tác giả, điểm chung phong cách ăn mặc của Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Einstein là gì? Câu 3: Vì tác giả lại cho rằng: “những người sống tối giản, coi trọng trải nghiệm vật chất là người sống có cá tính”? Câu 4: Anh (chị) rút thông điệp gì từ văn bản trên? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ văn bản trên, hãy viết đoạn văn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ của bản thân về những điều tuổi trẻ cần thực hiện để tạo nên cá tính riêng Câu (5,0 điểm): Trang Phân tích thủ pháp đối lập tương phản việc xây dựng nhân vật của Nguyễn Minh Châu qua truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa Liên hệ với truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân để so sánh về cách các tác giả phát huy giá trị của thủ pháp đối lập tương phản HẾT -HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: Hai phương thức biểu đạt được sử dụng: Nghị luận, tự sự Câu 2: Điểm chung phong cách ăn mặc của Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Einstein là: ● Họ chọn những bộ quần áo phù hợp với mình ● Họ đồng phục hóa quần áo hàng ngày để tiết kiệm thời gian Câu 3: Nguyên nhân tác giả lại cho rằng: “những người sống tối giản, coi trọng trải nghiệm vật chất là người sống có cá tính”: ● Trải nghiệm giúp ta sống sâu và có kinh nghiệm cảm xúc, tập trung vào những công việc cần thiết, từ đó dễ tạo nên cá tính riêng ● Vật chất suy cho cùng cũng chỉ là hình thức, ý thức sở hữu càng cao, khao khát càng nhiều càng khiến bản thân thêm mệt mỏi và áp lực Câu 4: Thông điệp rút từ văn bản: ● Cá tính, dấu ấn bản thân được tạo và ghi nhận với những cống hiến, những thành tựu cụ thể chứ không phải bằng hình thức bề ngoài ● Trong cuộc sống cần coi trọng sự trải nghiệm vì nó mang đến những bài học thực tiễn, giúp ta vượt lên bản thân, đón nhận bao điều mới mẻ, có giá trị bền vững II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1: Có thể nêu một số nội dung sau: ● Gia tăng trải nghiệm để bồi đắp vốn sống, thử thách bản thân ● Không ngại khám phá, mở lòng với cái mới, tiếp biến văn hóa để hình thành nét riêng ● Tự tin, dũng cảm chọn lối riêng, thể hiện chính kiến, chủ động tạo những hội cho bản thân (Lưu ý: Học sinh viết thành đoạn văn) Câu 2: Phân tích thủ pháp đối lập tương phản việc xây dựng nhân vật của Nguyễn Minh Châu qua truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa Liên hệ với truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân để so sánh về cách các tác giả phát huy giá trị của thủ pháp đối lập tương phản a Vài nét về tác giả, tác phẩm Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989) được coi là một những bút tiên phong của văn học Việt Nam thời kì đổi mới với tất cả tâm huyết, tài cũng khát vọng sáng tạo chân chính và bản lĩnh dũng cảm Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa được ông sáng tác năm 1983, in lần đầu tập Bến quê (1985), sau được in riêng thành tập Chiếc thuyền ngoài xa Truyện ngắn này tiêu biểu cho xu hướng chung của văn học Việt Nam thời kì đổi mới b Bàn luận về vấn đề Lí giải: Trang ● Đối lập – tương phản là một biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng những sáng tác theo khuynh hướng lãng mạn hoặc giàu tính triết lí Sự vật, hiện tượng những tác phẩm này được đặt mối tương quan khác biệt, mâu thuẫn để làm rõ nội dung tư tưởng hoặc hiện thực hóa ý đồ nghệ thuật của nhà văn ● Với truyện ngắn này, việc khắc họa nhân vật, thủ pháp đối lập – tương phản được thể hiện phương diện (ngoại hình – phẩm chất, nhận thức ban đầu – nhận thức cuối cùng) Biểu hiện: ● Giữa ngoại hình (thân hình “cao lớn với những đường nét thô kệch”, “rỗ mặt”, xuất hiện với “khuôn mặt mệt mỏi”), hành động (“chắp tay vái lấy vái để” đứa nó xông vào đánh cha; đến gặp chánh án lộ rõ vẻ “sợ sệt, lúng túng”, dù “trong gian phòng đầy bàn ghế” vẫn “tìm đến một góc tường để ngồi”; chánh án mời bà “mới dám rón rén đến ngồi ghé vào mép chiếc ghế và cố thu người lại”; được vị chánh án khuyên hãy li hôn, bà “hướng về phía Đẩu, tự nhiên chắp tay lại vái lia lịa” và nói: “Quý tòa bắt tội cũng được, phạt tù cũng được, đừng bắt bỏ nó”; thậm chí có những suy nghĩ rất tiêu cực) và phẩm chất (giàu đức hi sinh chấp nhận người chồng vũ phu; vẫn chắt lọc những niềm hạnh phúc nhỏ nhoi “nhìn đàn chúng nó được ăn no…”; chứng tỏ được sự từng trải, sâu sắc câu chuyện với Đẩu) của nhân vật người đàn bà ● Trong quá trình nhận thức của nhân vật: - Trước đó, Phùng nhìn đời bằng mắt của một người nghệ sĩ nhiều rung động, say mê trước vẻ đẹp trời cho của thuyền biển lúc sớm mai với những giây phút thăng hoa nhất của cảm xúc Sau đó, hiện thực tăm tối gắn với bi kịch gia đình ngư dân ập đến trước mắt anh và sau này, thông qua câu chuyện của người đàn bà kể, anh càng thấm thía và hiểu sâu về nhiều điều - Đẩu hào hứng và tin tưởng vào thiện chí của mình nên khuyên người đàn bà li hôn Nhưng câu chuyện và những lí lẽ của bà đã thức tỉnh anh, khiến anh nhận những nghịch lí mà người phải chấp nhận Từ đó anh thấy rằng lòng tốt, nhiệt tình là cần thiết chưa đủ; muốn giải quyết triệt để một vấn đề nhân sinh phải xem xét mọi mối quan hệ phức tạp ràng buộc và phải có giải pháp thiết thực mới giúp người thoát khỏi những khổ đau, tăm tối c Đánh giá ● Góp phần thể hiện những chiêm nghiệm sâu sắc của nhà văn về nghệ thuật và cuộc đời ● Nghệ thuật xây dựng tình huống độc đáo, có ý nghĩa khám phá, phát hiện về đời sống; tác giả lựa chọn kể, điểm nhìn thích hợp làm cho câu chuyện trở nên khách quan, chân thực và đầy thuyết phục d So sánh Giống: ● Phát huy giá trị việc khắc họa nhân vật ● Góp phần làm rõ tình huống độc đáo của tác phẩm ● Tô đậm, củng cố quan điểm nghệ thuật của nhà văn thể hiện tác phẩm Khác: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA ● Yếu tố tương phản: vẻ đẹp chiếc thuyền – bi kịch gia đình ngư dân, ngoại hình và phẩm chất của nhân vật, nhận thức trước và sau của Phùng – Đẩu ● Góp phần làm rõ tình huống nhận thức của tác phẩm Trang ● Tô đậm quan điểm nghệ thuật và bài học nhân sinh sâu sắc thể hiện tác phẩm CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ ● Yếu tố tương phản: hoàn cảnh – phẩm chất, bối cảnh cho chữ – ý nghĩa việc cho chữ ● Góp phần làm rõ tình huống hành động – gặp gỡ bất ngờ, éo le của tác phẩm ● Tô đậm quan điểm nghệ thuật (quan hệ tâm – tài, sáng tạo – phát hiện, giữ gìn) ● Thể hiện rõ đặc điểm của tác phẩm theo khuynh hướng lãng mạn Trang