TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 10 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I ĐỌ[.]
TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 HỒ CHÍ MINH CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 10 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Sự khác người thực tầm nhìn kẻ đứng xa xa mơ tầm nhìn ranh giới mỏng manh không Trong đời này, luôn tồn điều làm bận tâm, lo lắng chẳng ảnh hưởng Nếu Singapore tập trung vào “không thể ảnh hưởng” thị trường nhỏ, dân số ít, khơng có nguồn tài ngun khống sản, bạn có nghĩ họ xây dựng đất nước có mệnh danh châu Âu lịng châu Á? Thay vào đó, họ tập trung lượng tích cực vào điều họ “có thể ảnh hưởng được” Họ nâng cao kỹ năng, kiến thức, lực thân Hãy tập trung lượng tích cực vào làm Khi lượng tích cực nhiều vịng trịn ảnh hưởng thân ngày mở ra, mở Đến ngày bạn ngỡ ngàng làm nhiều thứ Ngược lại, tập trung lượng xấu vào lý thối thác, vịng trịn ảnh hưởng bạn ngày co lại, co lại Đừng ngạc nhiên sớm mai thức giấc, bạn thấy bất lực, thấy vơ dụng, thấy vật vờ trơi đời Vậy Khó khăn thách thức đời khơng lúc không tồn Nhưng có quyền lựa chọn thái độ thân Tại ngã rẽ sống, ếch tơi chọn cho cách mở mang vịng trịn ảnh hưởng Và lượng tích cực mở ra, mở (Quảy gánh băng đồng giới, Nguyễn Phi Vân, Nxb Trẻ, tr 35-36, 2016) Câu 1: Xác định thao tác lập luận sử dụng văn Câu 2: Dựa vào văn bản, anh (chị) cho biết cách mà người Singapore làm để thực hóa tầm nhìn Câu 3: Xác định tình cảm, thái độ tác giả thể văn Câu 4: Anh (chị) có đồng ý với ý kiến tác giả: “Khó khăn thách thức đời khơng lúc không tồn Nhưng có quyền lựa chọn thái độ thân mình” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ văn trên, viết đoạn văn khoảng 200 từ nêu ý kiến anh (chị) ý nghĩa việc mở rộng “vòng tròn ảnh hưởng” thân Câu (5,0 điểm): Phân tích vẻ đẹp nhân cách nhân vật Trương Ba thể qua đoạn đối thoại với nhân vật Đế Thích kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt Lưu Quang Vũ Liên hệ với nhân vật Chí Phèo truyện ngắn tên Nam Cao để so sánh cách xây dựng nhân vật tác giả Trang HẾT -HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu 1: (0,5 điểm) Thao tác lập luận sử dụng: Bình luận Câu 2: (0,5 điểm) Cách người Singapore làm để thực hóa tầm nhìn mình: • Họ tập trung lượng tích cực vào điều họ ảnh hưởng • Họ nâng cao kỹ năng, kiến thức, lực thân Câu 3: (1,0 điểm) Thái độ tác giả: • Khẳng định tầm quan trọng việc tập trung lượng tích cực vào làm • Phê phán kẻ biết than vãn, thối thác khơng dám hành động, trải nghiệm, thử thách thân Câu 4: (1,0 điểm) Ý kiến hoàn toàn đắn, ngun nhân sau: • Khó khăn thách thức phần tất yếu sống mà phải trải qua để có thành cơng • Thái độ thân định hình người bạn góp phần định việc bạn thành cơng hay thất bại • Quyết định đương đầu gian khó chứng tỏ lĩnh cá nhân, khẳng định sức mạnh nội thân II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1: (2,0 điểm) Có thể nêu số nội dung sau: • Có thêm hội để học hỏi trải nghiệm • Mở rộng tầm nhìn mối quan hệ xã hội • Góp phần hồn thiện thân, hướng tới việc lan tỏa giá trị tích cực, bền vững đến cộng đồng (Lưu ý: Học sinh viết thành đoạn văn) Câu 2: (5,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp nhân cách nhân vật Trương Ba thể qua đoạn đối thoại với nhân vật Đế Thích Liên hệ với nhân vật Chí Phèo truyện I tên Nam Cao để so sánh cách xây dựng nhân vật tác giả a Vài nét tác giả, tác phẩm Lưu Quang Vũ (1948 – 1988) coi nhà soạn kịch tài văn học nghệ thuật Việt Nam đại với hàng loạt kịch gây chấn động dư luận Tác phẩm kịch đặc sắc ông Vở kịch sáng tác năm 1981, đến năm 1984 mắt cơng chúng Đoạn trích nằm cảnh VII kết tác phẩm b Bàn luận vấn đề Trang • Hiểu thấu ý nghĩa sống đích thực, ln khát khao sống với thân, không muốn sống nhờ, sống gửi: Trương Ba không chấp nhận cảnh sống “bên đằng, bên ngồi nẻo”; ơng muốn sống theo chất mình: “Tơi muốn tơi tồn vẹn” thẳng thắn sai lầm Đế Thích Theo Trương Ba sống có ý nghĩa chấm dứt tình trạng giả tạo, người phải sống với mình, có hịa hợp tồn vẹn linh hồn thể xác • Nhân hậu, vị tha, giàu lịng tự trọng: Cái chết cu Tị mở lối thoát cho bế tắc Nhưng Trương Ba nhận có “bao nhiêu rắc rối” chờ; thật vơ lí “một ơng già gần sáu mươi” sống thằng bé “chưa bắt đầu đời, tuổi ăn, tuổi lớn, chạy nhảy vơ tư” lại phải chết Ơng hình dung trước tương lai “bơ vơ lạc lõng, trở nên thảm hại đáng ghét” chấp nhận đề nghị Đế Thích Và cuối cùng, ơng từ chối quyền tái sinh lần nữa, nhường quyền sống cho cu Tị c Đánh giá • Qua nhân vật, nhà văn chuyển tải nhiều thơng điệp nhân sinh quan trọng, có ý nghĩa • Dựa vào cốt truyện dân gian, tác giả sáng tạo nên nhân vật với hành động nhân vật phù hợp với hồn cảnh, tính cách, thể phát triển tình kịch; ngơn ngữ nhân vật sinh động, gắn với tình cảnh, tâm trạng cụ thể; có giọng điệu biến hóa, lơi cuốn, đặc biệt có lời thoại vừa hướng ngoại lại vừa mang tính chất hướng nội d So sánh * Giống: • Đều người lao động vướng phải bị kịch tha hóa hệ bi kịch nỗi đau bị xa lánh/ ruồng bỏ • Nguyên nhân bi kịch phần yếu tố chủ quan tác động, dẫn đến kết cục khơng ý • Dù trải qua nhiều thử thách khao khát quay trở với chất lương thiện • Tính cách khắc họa qua đoạn đối thoại độc thoại nội tâm sâu sắc * Khác: NHÂN VẬT TRƯƠNG BA • Vướng phải bị kịch sống nhờ “bên đằng, bên ngồi nẻo” • Ngun nhân bị kịch phần lớn tắc trách, vội vàng quan thiên đình • Sự tha hóa khiến nhân vật đối diện với nỗi đau bị người thân xa lánh • Kết cục số phận gợi mở chiều hướng tích cực, đem lại ý nghĩa sâu sắc nhân sinh • Là nhân vật kịch, sáng tạo từ cốt truyện dân gian NHÂN VẬT CHÍ PHÈO • Bên cạnh bị kịch tha hóa bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người, bi kịch kéo dài dai dẳng đời, bị nhiều đối tượng ruồng bỏ • Nguyên nhân bị kịch phần lớn không gian làng Vũ Đại với nét đặc trưng (bị áp bóc lột tàn tệ ám ảnh nặng nề định kiến) • Kết cục đời theo chiều hướng tiêu cực, gợi mở bế tắc số phận người nơng dân • Là nhân vật điển hình xuất sắc Trang