Tiểu luận môn ngôn ngữ học đối chiếu đề tài đối chiếu hệ thống ngữ âm trong tiếng việt và tiếng trung

TOÅNG CUÏC KYÕ THUAÄT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG KHOA TIẾNG TRUNG QUỐC  TIỂU LUẬN MÔN Ngôn Ngữ Học Đối Chiếu Giáo viên hướng dẫn TS Nguyễn Thùy Vân Sinh viên thực hiện[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG KHOA TIẾNG TRUNG QUỐC  TIỂU LUẬN MÔN: Ngôn Ngữ Học Đối Chiếu Giáo viên hướng dẫn: TS Nguyễn Thùy Vân Sinh viên thực hiện: Lê Công Duy Đề: số Lớp:NNTT13.1 Mã sinh viên: 2241260009 Khánh Hòa, 2023 学生号: 2241260009 Lê Công Duy MỤC LỤC A Phần Mở Đầu B Thư cảm ơn I Đối chiếu hệ thống ngữ âm tiếng Việt Tiếng Trung II Đối chiếu thành phần câu tiếng Việt tiếng Trung Quốc .13 III Những khó khăn thuận lợi bạn học tiếng Trung 16 IV Bạn học tiếng Trung Quốc phương pháp nào? Kỹ bạn thấy khó nhất? Tại sao? 学生号: 2241260009 Lê Công Duy A - PHẦN MỞ ĐẦU Trong thời đại hội nhập ngày nay, tiếng Trung ngôn ngữ sử dụng nhiều sau tiếng Anh Bởi tiếng Trung đưa vào cấp trường học, phổ biến hệ đại học Và việc học tiếng Trung trở ngày trở nên dễ dàng nhờ áp dụng phương pháp môn học hỗ trợ cho ngành học Trong có ngơn ngữ học đối chiếu phận ngơn ngữ học, nhằm xác định rõ đặc điểm ngôn ngữ so sánh đối chiếu chúng với để tìm nét tương đồng khác biệt chúng để góp phần chủ yếu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy học ngoại ngữ Là sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Trung Quốc, giao tiếp ngôn ngữ,yếu tố mà sủ dụng địa vị người nói Sử dụng đại từ nhân xưng giao tiếp việc quan trọng, thể khả ứng xử, văn hóa giao tiếp trình độ tri thức người tham gia giao tiếp.Việc đối chiếu đại từ nhân xưng tiếng Việt tiếng Trung giúp người học tiếng Trung hiểu rõ cách sử dụng đại từ nhân xưng vận dụng ngôn ngữ Chính lý trên, tơi lựa chọn “Đối chiếu hệ thống ngữ âm tiếng Việt tiếng Trung” làm đề tài nghiên cứu cho luận án chuyên ngành tiếng Trung 学生号: 2241260009 Lê Cơng Duy B THƯ CẢM ƠN Q trình thực tiểu luận dẫn luận ngôn ngữ học chuyên đề so sánh ngữ âm tiếng trung tiếng việt thành phần khác ngành ngôn ngữ Trung quãng thời gian đáng nhớ em học tập trường đại học Thành Đông Đây kết tiếp thu, học hỏi không ngừng nghỉ suốt kì vừa qua thân nhờ giúp đỡ, dạy tận tình từ Q Thầy cơ, bạn bè gia đình Qua đây, em xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến Cô Nguyễn Thùy Vân- giảng viên môn khoa Tiếng Trung đồng hành, chia sẻ tận tình hướng dẫn để em hồn thành tiểu luận tiến độ Trong trình học tập làm tiểu luận em tránh khỏi thiếu sót sai lầm, hi vọng nhận phản hồi góp ý từ Quý Thầy Cơ để giúp em cải thiện tiến nhiều tương lai Cuối cùng, em xin cảm ơn gia đình tập thể lớp 13.1 13.2 ủng hộ, san sẻ tạo điều kiện cho em hoàn thành tốt việc học 学生号: 2241260009 Lê Cơng Duy I Đối chiếu hệ thống ngữ âm tiếng Việt tiếng Trung Quốc ( điểm ) 汉语语音系统和越语语音系统都可以用中国传统的音韵学理 论分为辅音、韵母、声调三大部分，而辅音、韵母的解释又需要 现代语音学理论作为基础。本文采用元辅音分析法和声韵调分析 法相结合的研究方法对汉越两个语音系统进行对比分析，客观地 展示这两种语言的语音全貌和各自的独特之处，揭示汉越语在语 音层面上的共性和差异，供越语语音教学、对越汉语语音教学人 员参考。 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 汉越辅音系统对比 1.1 汉越辅音系统的特点 汉语辅音系统突出的特点: 1) 清送气音和清不送气音的对立。在塞音和塞擦音里,呼出 气流的强弱形成整齐的对应关系，共有 b-p、d-t、g-k、j-q、zhch、z-c 对不送气和送气对立的音位。 2) 浊辅音音位较少。在汉语的 22 个辅音音位中，只有 m、n、ng、1、r 个浊辅音，其余 17 个都是清辅音。 3) 舌尖前音和舌尖后音对立。汉语舌尖前音 z、c、s 和舌尖 后音 zh、ch、sh 能够区分意义。分别为不同的音位。 越语辅音系统突出的特点是: 1) 鼻音有舌面鼻音和舌根鼻音。 2) 浊音丰富，有浊唇齿音。 1.2 汉越辅音音位对比 从辅音数量上看，汉语有 22 个辅音音位，越语也有 22 个辅音音位。 从发音部位来看，汉语有舌尖前音、舌尖后音、舌面音; 硬腭音丰富， 成阻部位在舌尖一硬腭或舌面一硬腭的辅音共有 个，占汉语辅音总数的三 分之一，其中 sh[ʂ]、zh[tʂ]、j[tɕ]、x[ɕ] 在汉语辅音中使用率最高，而且 zh[tʂ]、ch[tʂ’]、sh[ʂ]、r[ʐ] 个舌尖一硬腭卷舌音是越语中没有的。越语有 个鼻音，7 个齿龈音，超过越语辅音总数的四分之一。越语的辅音均可作首 辅音(辅音), 对辅音(m[m]/n[n]、ng[ŋ]/nh[ɳ]、p[p]/t[t]、c(k、q)[k]/ch[c])可充 当尾辅音。 从发音方法上看，汉语有送气/不送气辅音，清辅音音位占优势，浊辅 音音位较少，只有 r[ʐ]、m[m]、n[n]、ng[ŋ]、l [l] 五个 sh[ʂ]和 r[ʐ]存在清浊 对立。汉语的 对塞音和 对塞擦音都是清音，以送气与不送气为特征相互 对立，起区别意义的作用。越语有清、浊辅音，浊辅音音位较多，22 个辅音 音位中，有 12 个浊辅音音位，其中有 对辅音形成整齐的清、浊对立，3 对 塞音，3 对擦音，并且只有 th[t’]与 t[t]这一对存在送气与不送气的区别，越 语的辅音以清浊特征来区别意义。 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 发音方法 塞音 发音部位 清 不送气 双唇 音 唇齿 音 舌头 前 舌头 中 舌头 后 舌面 音 舌根 音 喉音 汉 越 汉 越 汉 越 汉 越 汉 越 汉 越 汉 越 汉 越 b[p] 表 汉语、越语辅音音位对照表 塞擦音 擦音 送气 浊 p[p’] b[b] 清 不送 气 z[ts] d[t] t[t] t[t’] th[t’] đ[d] tr[c] ch[c] g[k] k[k’] c(k,q)[k] 学生号: 2241260009 g[ɣ] 送气 c[ts’] 清 f[f] ph[f] s[s] x[s] zh[tʂ] ch[tʂ’] sh[ʂ] s[ʂ] j[tɕ] q[tɕ’] x[ɕ] 鼻音 浊 浊 边 音 浊 m[m] m[m] v[v] d[z] r[ʐ] r,gi[ʐ] h[x] kh[x] n[n] n[n] l[l] l[l] nh[ɲ] ng[] ng[] h[h] Lê Công Duy 汉越元音系统比较 2.1 汉语元音系统 - 单元音：汉语有 10 个单元音： a[A]、o[o]、e[ɤ]、i[i]、u[u]、ü[y]、er[ɚ]、-i[ɿ]、-i[ʅ]、ê[ɛ]。 -复元音：汉语有 13 个复元音，其中 个双元音和 个三元 音，此类元音在发音时，唇形由前一个元音向后一个元音过渡。 双元音：ai[ai]、ei[ei]、ao[ɑu]、ou[ou]、ia[iA]、ie[i ɛ]、ua[uA]、uo[uo]、üe[yɛ]。 三元音：uai[uai]、uei[uei]、iao[iɑo]、iou[iou]。 2.2 越语元音系统 - 单元音：越语有 11 个单元音：a[a:]、ă [a]、o[ɔ]、e[ɛ]、i(y) [i]、u[u]、ư[ɯ]、ô[o]、ơ[ɤ]、â[ɤ]、ê[e]。还有 个可以看成是一 个单位的双元音：ia(yê)[ie]、ua(uô)[uo]、ưa[ɯɤ]。 - 复元音：越语复元音分为介音、主音、尾音三部分。 双元音 23 个：全响双元音 个： iê(ia)、uô(ua)、ươ(ưa)。前响双元音 15 个： ai、ơi、oi、ôi、ui、ưi、ay、ây、ao、ưu、eo、êu、iu、au、âu。 后响双元音 个：ua(oa)、uơ、ue(oe)、uê、uy。 三元音 13 个：前响双元音 个： iêu(yêu)、uôi、ươi、ươu。中响双元音 个： oai、oao、oay、uau、uây、oeo、uêu、uyu。后响三元音 个： uyê(uya)。 单元音韵母后辅音 63 个： am、ơm、om、ôm、um、em、êm、im、ă m、âm、ap、ơp、op、 ôp、up、ep、êp、ip、ă p、âp、an、ơn、on、ôn、un、en、ên、in 、ă n、ân、at、ơt、ot、ôt、ut、ưt、et、êt、it、ă t、ât、ang、ă ng 、âng、ong、ông、ung、ưng、eng、anh、ênh、inh、ac、ă c、âc 、oc、ôc、uc、ưc、ec、ach、êch、ich。 双元音韵母后附辅音韵母 40 个：前响韵母 17 个： iêm、iên、iêng、iêp、iêt、iêc、uôm、uôn、uông、uôt、uôc、ươm 、ươn、ương、ươp、ươt、ươc。中响韵母 23 个： uam、uan、uang、uă m、uă n、uăng、oap、oat、oac、uăp、oăt、o ăc、uân、uât、uâng、uên、uyn、uêt、uênh、uynh、uach、uêch、u ych。 三元音韵母后附辅音韵母 个，都是中响韵： uyên、uyêt。 此外，还有一些元音韵母用来拼写外来语，如： oong、ooc、ôông、ôôc、êng、êc、ing、ic 等。 2.3 汉越元音音位对比 汉语单元音没有长短之分，出了舌面元音外，还有 个特殊 的舌头元音和 个卷舌元音。前高元音有圆唇和不圆唇的对立； 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 后半高元音也有[ɤ]和[o]的对立。越语 11 个单元音中有 对成为长 短音对立（a[a:]和 ơ[ɤ]为长音，ă [a]和 â[ɤ]为短音）。ă [a]和 â[ɤ]不 能单独成韵，需要和尾音结合才能成韵和构成音节，其余 个元 音均可充当韵母或自成音节。越语的单元都是舌面音，单元音中 没有圆唇音。 汉语复元音分二合元音和三合元音，复元音各成分的音强、 音长和清晰度是不一样的，其中一个发得响亮、清洗，滑移段较 长，其余的成分发音弱、短而含糊。 越语中前响音有 15 个，后响音 个，均多于汉语。另外， 越语的二合元音除前响音和后响音外，还有 个汉语中没有的全 响音。全响音成分之间的音强、音长和清晰度是差不多的，每个 都发得响亮、清晰，但舌位滑移都短而快。 从三合元音看，汉语的三合元音（中响复元音）都是中间成 分响亮，滑移段较长，前后的成分发音短、弱而含糊。 从鼻韵母和塞韵母看，普通话已经没有了鼻韵母 m，只有n/-ng 结尾的鼻韵母。汉语普通话没有塞韵母。而越语鼻韵母和塞 韵母都很丰富。 汉越声调系统比较 3.1 汉语声调系统 汉语普通话是通过 种不同的相对音高的变化形式组成 个 不同类别的声调，按照中国传统音韵学成为阴平、阳平、上声、 去声。汉语普通话 个声调可以概括为：一平、二升、三曲、四 降（如图 1） 图 1。汉语声调调位图 3.2 越语声调系统 越语属于声调语音，有 个基本声调：横声、玄声、问声、 跌声、锐声和重声（如图 2） 图 2。越语声调调位图 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 从调形来看，汉语的 个基本声调主要分为高平调、高声调、 低曲调和高降调 种调形。越语的 个基本声调主要分为半高平调、 高曲调、低平掉、低降调、低声调、降平调 种调形，汉语和越 语的声调可做如下比较及分析:1)平调类:汉语的阴平调与越语的半 高平调(横声)都属于平调类调型，但是越语中的调值低于汉语的阴 平调调值。2)升调类:汉语的阳平调与越语的高曲调(锐声)相近，音 高从中音逐渐升到高音，但是越语的高曲调音高是中音逐渐升到 高音。3)曲折调类:汉语上声调的调形是低的曲折调，音高从中音 降到低音又升到中高音。越语降升调(问声)与汉语上声调较为接近， 低升调(跌声)则曲折比较明显，骤降急升。4)降调类:汉语的去声调 是高降调，从最高音降至最低音，而越语中只有低降调(重声)，从 半低音迅速下降到最低音，声调低而短促。越语的低平调(玄声)实 际上也是一个低降调，只是下降的落差小，音高从半低音逐步过 渡到最低音。 另外，轻声是汉语中的一种特殊音变，越语中没有轻声现象， 横声为平声。 学生号: 2241260009 Lê Công Duy II Đối chiếu thành phần câu tiếng Trung Quốc tiếng Việt.(4 điểm ) 汉、越两种语言在句子成分上既有相同之处,也有相异之处。 相同之处主要表现在句子成分的名称、基本成分在句子中的位置、 定语和中心语的关系以及述语和补语、宾语的关系等方面。不同 之处主要表现在状语不中心语的位置、定语不中心语的位置和宾 语、补语同时出现时的语序上。把握两种语言在句子成分上的规 律性,对于汉越双语学习者有较大的参考价值。 句子是语言的基本使用单位,由词和词按照一定语法规则组 成,并带有一定的语气、语调。越南语不汉语一样,词组带上语调就 成为句子。句子中各组成部分之间的关系和词组中各组成部分之 间的结构关系是一致的。汉语的句子成分有主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语,越南语也是一样。其中,这几种基本成分在句子 当中的位置有相同之处也有不同之处,本文试图从两个方面对其进 行研究比较。 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 10 一、汉语不越南语句子成分次序的相同点 第一，汉语、越南语句子成分的名称具有一致性，即主语， chủ ngữ、谓语，vị ngữ、宾语，tân ngữ、状语，trạng ngữ、定语， định ngữ 和补语，bổ ngữ。 第二，主语、谓语、宾语这几种基本成分在汉语句子中的位 置不在越南语句子中的位置相同，都是主语在前，谓语跟后，宾 语位于动词之后。主语是要说明的人戒者事物，是谓语陈述的对 象，常常由代词、名词戒者名词性词组来充当。 动词、动词性词组、形容词、形容词性词组以及主谓词组也 能充当主语成分。谓语是陈述主语的，说明主语怎么样，是什么 戒做什么。常常用来作谓语的是动词和动词性词组、形容词和形 容词性词组，名词和名词性词组、主谓词组也能充当谓语。 l，Tôi sinh viên 我是大学生。 2，Chúng học tiếng Việt 我们学习越南语。 从这两个例子来看，按照语序规则，汉语和越南语都符合这 样的规律：主语在前，谓语跟后，宾语、补语，位于动词之后。 另外，有时候出于表达上的某种需要，这种语序可以颠倒，这就 是倒装句，这在汉语和越南语中都存在。 第三，越南语中，在述语和补语的语义关系上，当补语表示 述语行为支配的对象时，戒者当名词戒者名词性词组、主谓词组 作补语时，就相当于汉语中的宾语成分。如: 3，Chúng máy bay 我们乘坐飞机。 4, Anh trở lại phòng khách 他回到客厅。 5，Tơi nghĩ anh làm chuyện 我想你可以做那件事。 6，Nhân dân Trung Quốc hoan nghênh niên Việt Nam 中国人民热烈欢迎越南青年。 从以上例句中可以看出，汉语和越南语在述语和补语、宾语 的关系上，也存在共同点。 第四，越南语中，从定语和中心语的意义关系来说，中心语 前边的定语最常见的有：表示事物的全部、全体数量、类别戒计 算单位的词，如“tất cả，cả，hết thảy，những，các，một，trăm，cái，con，chiếc”等等，这点不汉 语中的定语和中心语的意义关系相同，即定语在前，中心语在后。 Tất ba học sinh 所有那三名学生 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 11 Một từ điển 一本词典 Năm trăm người 五百人 二、汉语不越南语句子成分次序的不同点 汉语和越南语是两门独立的语言，虽然有一些共性，但各自 也有其独特之处。在此，仅对两者在句法中存在的不同点进行简 单的阐述。 1，状语的位置 汉语中，状语是谓语戒动词性、形容词性偏正词组的中心语 的附加成分，表示“怎么样、几时、哪里、多么”等语义，戒者 表示肯定戒否定的语气，由副词、形容词、动词、代词等充当， 也可以由各类词组来充当。一般可以分为限制性状语和描写性状 语两类。 状语的位置也比较灵活多样。有的在中心语之前，有的在中 心语之后：有的既可以在中心语之前，也可以在中心语之后；有 的可以提到句首戒移到句尾。它们的排列往往受到语义和语音因 素的影响。 越南语中，状语的位置也是多样化的。 第一，当单音节副词作状语时，大部分都有固定的位置。有 的叧能放在中心语之前，如“sẽ đi，将去、sắp mưa，快要下雨、 đẹp，还美、đều khỏ e，都健康、黑体部分是状语”，当译成 汉语时，状语放在中心语前，这时状语的位置跟越语一致。但是， 当有的单音节副词放在中心语之后时，如“béo lắm，很胖、nói mãi，一直说、đi ngay，马上去、giỏi nhất，最优秀，黑体部分是 状语”，译成汉语时的状语还是放在中心语之前,进而修饰限制中 心语，这是汉语不越语不一致的地方。 第二，有些时间状语并不指明确定的日期钟点，而是以某件 事情作为参照点，说明谓语所叙述的行为是在这件事情之前、之 后戒同时出现。这类时间状语由方位词组充当。如，黑体部分是 状语: 10 Trước ăn cơm phải rửa tay 饭前洗手。 11 Trong ăn cơm khơng nói chuyện 吃饭时不能说话。 12 Trước học, nên nói “tạm biệt” với bố mẹ 去上学前,孩子们应该跟父母说声“再见”。 这种方位词表示时间概念的现象越语不汉语颇为相似。但必 须注意的是：汉语的方位词可以和名词、动词及各类词组结合， 而越语的方位词在表示时间的概念时不能跟谓词戒谓词性词组结 合，叧能跟名词戒名词性词组结如。试比较: 汉语 学生号: 2241260009 越语 Lê Công Duy 12 中秋节之前 Trước ngày tết Trung Thu 八天以后 Sau tám ngày 十月份之前 Trước tháng mười 出国之前 Trước nước 不说：Trước nước ngoiaf 上街之后 Sau phố 不说：Sau phố 散步之前 Trước dạo 不说：Trước dạo 你结婚之前 Trước anh lấy vợ 不说：Trước anh lấy vợ 第三，越语中，常常用“một cách”来引出状语，相当于汉 语中的“……地”。由“một cách”引导的状语通常位于它所修饰 的谓词之后戒谓语动词之后,绝大多数都由两个音节以上的形容词 戒形容词性词组构成,由其他词类戒词组构成的数量较少。如: 13 Thời gian trôi qua cách vô vị 时间将无意义地逝去。 14 Thầy giáo trả lời cách tỉ mỉ 老师已经很详细地回答。 15 Chúng giải vấn đề cách cẩn thận 我们将谨慎地解决那些问题。 16 Chúng bắt tay cách lạnh lùng 我们叧是非常冷淡地握了握手。 17 Sự việc xảy cách hoàn toàn bất ngờ 事情完全出人意料地収生。 从上面的例子可以看出，由“một cách”引导的状语成分可 以由形容词、偏正词组、述补词组、主谓词组戒动词构成。“một cách”的作用是放在谓语之后，引出多音节的状语成分。从上面的 例子也可以看出，越语中的状语跟汉语中的状语排列顺序具有不 一致性，例子中的状语排列顺序是：越语由“một cách”引导的状 语成分放在主要谓语动词之后，而汉语中的带“地”的状语却放 在主要谓语动词之前。 第四，如果谓语动词带有补语时,“một cách”引出的状语放 在补语之后。若补语是一个词组,并且不动词结合得比较松散， “một cách”引出的状语有时也可以放在补语之前。如: 18 Chúng giải cách kịp thời vấn đề 我们将及时地解决那些问题。 19 Chúng tơi tổ chức cách long trọng buổi liên hoan đón tiếp sinh viên 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 13 我们将隆重地丼办迎接新生的晚会。 20 Chúng tơi hồn thành cách nhanh chóng nhiệm vụ 我们已经迅速地完成了那些务。 分析这三个例子，可以得出，汉语中的状语成分不可以放在 谓语动词之后进而引出宾语，而另能放在谓语之前。越语中由 “một cách”引导的状语成分比较自由，可以放在谓语动词之后进 而引出补语。 2，定语的位置 汉语中，定语不中心语的位置是中心词在后，修饰语在前。 越南语中，定语不中心语的位置是中心词在前，修饰语在后，即 定语后置，这一点正好不汉语相反。 21 我的书，Sách 22 宽敞明亮的教室，Lớp học rộng rãi sáng sủa 23 美丽的裙子，Váy đẹp 越南语中，多层定语的排列顺序一般是：越能表明中心语的 基本属性的定语越靠近中心语；粘合式定语比组合式定语靠近中 心语；音节少的定语比音节多的定语靠近中心语。汉语中，多层 定语一般是按照逻辑顺序来排列的，不中心语关系越密切的定语 越靠近中心语。从进到近的顺序一般是： a，表领属关系，谁的。 b，表时间、处所，什么时候、地方。 c，表指代戒数量，多少。 d，表动词性词语、主谓短语，怎样的。 e，表形容词性短语，什么样的。 f，表性质、类别、范围，什么。 如：以下所丼例句中的中心语略写为“中”，通过上面例子 的对比可以看出，汉语、越南语中的多层定语的位置：除了汉语 是在中心语之前，越南语是在中心语之后这一根本的区别之外， 就各项定语距。离中心语的进近而言，二者的排列顺序是相同的。 汉语是由进而近地逐个递加在中心语之前,越南语是由近而进地逐 个递加在中心语之后。了解这些语法规则，无论是对中国人学好 越南语，还是对越南人学好汉语而言都有很大的帮劣。 当然，汉语和越语还有很多不同点，比如：汉语在多数情况 下动词不能同时带宾语和补语，另有少数补语可以和宾语同时出 现在动词之后。为了解决这个问题.汉语常用“把字句”来表示， 而越语则缺少“把字句”。所以当把汉语中的“把字句”翻译成 越语时，我们另能按照越语的表达方式来翻译，即直接翻译主要 动词就行。如 “他把书翻给我看一下。Anh mở sách cho xem.”关 于这点由于篇幅有限就不进行更深入的比较研究了。 三、结论 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 14 通过比较可以看出,汉语不越南语句子成分之间既有共同点, 也有不同点。两种语言的句子成分之间的排列顺序大致相同,比较 明显的差异就是状语不中心语的位置,定语不中心语的位置和宾语、 补语同时出现时的语序。另要把握好这些不同点和相同点,就能对 学习、研究这两门语言带来明显的帮劣。 学生号: 2241260009 Lê Cơng Duy 15 III Những khó khăn thuận lợi bạn học tiếng Trung Quốc.(2 điểm ) Những khó khăn học tiếng Trung 1.1 Sử dụng chữ viết tượng hình rắc rối Tiếng Anh sử dụng 26 chữ cái, nhanh để nắm bắt so với ước tính khoảng 50.000 ký tự sử dụng tiếng Trung Bạn cần biết khoảng 2000 ký tự để đọc tờ báo Hoặc bạn cần biết khoảng 8.000 ký tự để đọc hầu hết sách cách thoải mái Có điều khó khăn chăng? Tiếng Trung hệ thống chữ tượng hình (hay cịn gọi chữ Hán) Chính điều tạo khó khăn học tiếng Trung Bởi cần nhiều thời gian để ghi nhớ qui tắc ghép nối từ vựng Trong giai đoạn đầu việc học tập, buộc phải dành thời gian để học viết chữ Hán Bạn luyện tập viết chữ Hán hàng ngày để luyện tập thường xuyên nhớ mặt chữ Có thể vài năm luyện tập để ghi nhớ ký tự thoải mái sử dụng chúng đọc viết tiếng Trung 1.2 Không thể tự học tiếng Trung mà khơng đến lớp Bạn học hầu hết ngôn ngữ châu Âu cách cần nghe radio, clip âm xem video Nhưng điều học tiếng Trung Quốc Học sinh Trung Quốc phải tuân theo chương trình giảng dạy có cấu trúc liên quan Đến việc chuyển đổi ký tự tiếng Trung sang chữ La Mã gọi Bính âm; trước chuyển sang giai đoạn phức tạp khác Các ký tự tạo thành từ nhiều thành phần; bạn nên biết cách sử dụng trước bạn đọc viết 1.3 Hệ thống nhận dạng chữ viết tiếng Trung phức tạp Bạn dễ dàng đốn tả từ tiếng Anh cách nhìn vào Nhưng khó khăn học tiếng Trung nằm chỗ khơng dễ dàng phát âm; nhìn vào kí tự Bạn gặp vấn đề tìm từ tiếng Trung từ điển; bạn ký tự trông Một sinh viên bắt đầu gặp vấn đề khía cạnh ngữ âm nhiều ký tự Trung Quốc Nhưng điều thay đổi bạn tiếp tục biết thêm ký tự; quy tắc mẫu câu sử dụng viết chúng 1.4 Bạn phải học nhiều nguyên tắc phát âm khác Tiếng Trung ngôn ngữ mà lỗi nhỏ ngữ điệu; mang ý nghĩa khác 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 16 Tiếng Trung sử dụng bốn âm tiết phổ biến phải sử dụng xác; để tránh thay đổi nghĩa câu Bốn âm điệu đánh dấu từ đến bốn; có cao độ khơng giống có qui tắc thay đổi phực tạp Điều có nghĩa bạn phải luyện tập thường xuyên để ghi nhớ mẫu ngữ điệu khác nhau; ký tự để bạn truyền đạt thông tin nói tiếng Trung Quốc 1.5 Luyện nghe khơng đơn giản áp dụng phương pháp nghe thụ động Với tiếng Anh, bạn luyện nghe phương pháp nghe thụ động Nhưng thật khó khăn học tiếng Trung phần luyện nghe; bạn áp dụng phương pháp Bạn phải thật tập trung để nghe từ Rồi tiếp đến cụm từ đơn giản đến câu văn Bạn phải chọn lọc tiếng Trung phổ thơng để nghe; có nhiều phiên địa phương gây nhầm lẫn nghiêm trọng Hãy dành nhiều thời gian cho việc luyện nghe tiếng Trung nhiều giai đoạn bắt đầu Học tiếng Trung Quốc lúc đầu thách thức Nhưng ln trở nên dễ dàng bạn làm quen với vài ký tự Hán tự Những thuận lợi học tiếng Trung 2.1 Về mặt văn hóa: Văn hóa Việt Nam văn hóa Trung Quốc thuộc văn hóa phương Đơng Do đó, xưng hơ, chào hỏi, phong tục, tập quán đến phương thức tư có điểm gần gũi Phần lớn bạn biết văn hóa Trung Quốc qua phim hát quen thuộc từ nhỏ, hay phim ngơn tình thời đại Điều giúp sinh viên Việt Nam học tiếng Hán cảm thấy không bỡ ngỡ mà ngược lại thấy thân thuộc, dễ hiểu 2.2 Về lịch sử: Tiếng Việt tiếng Hán có tiếp xúc lâu đời Việt Nam Trung Quốc có giao lưu tiếp biến văn hóa từ sớm kéo dài liên tục Là nước bị phong kiến Trung Quốc đô hộ 1000 năm, qua trình tiếp xúc lâu dài với tiếng Hán khiến Việt Nam ta nhiều bị ảnh hưởng văn hóa, ẩm thực tiếng nói Trung Quốc Tiếng nói khơng phải tồn mà tiếng Việt có số từ vay mượn từ tiếng Hán trước dùng chữ Nôm – hệ chữ viết dựa chữ Hán để viết Theo nhà nghiên cứu khoảng 60% số từ tiếng Việt từ vay mượn tiếng Hán Vì vốn từ vựng, thành ngữ, tục ngữ có nhiều tượng tương đồng Đó điểm thuận lợi cho sinh viên Việt Nam nắm bắt nghĩa nghĩa thành ngữ cách nhanh chóng 2.3 Cộng đồng mạng: Nếu bạn có nhu cầu học tiếng Trung facebook có group lớn, lên tới hàng trăm ngàn thành viên Ngoài trung tâm 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 17 dạy tiếng Trung đơng đảo, hay khóa học tiếng Trung online nhiều 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 18 IV Bạn học tiếng Trung Quốc phương pháp nào? Kỹ bạn thấy khó nhất? Tại sao? (2 điểm ) 学习汉语的方法有很多种，举个例子学习好汉语要多想，多 写，多记。什么是汉语？汉语对于我们今后的生活或是工作学习 有着非常大的帮助。 下面，主要谈一谈学习汉语的一些方法，希望能够帮助到大 家。 1、 考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音 不考。多考查易读错的多音字，形声字、形近字。如 A、形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。如畸(jī)形，读成 qí,旖(yǐ)旎(nǐ)读成 qí，戏谑(xuè)读成 nuè B、形近字误，主要是与其形近字错读。如诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅 (xiàn)、陷(xiàn)，又如掣(chè)与擎(qíng) C、多义多音字误，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加 区别地错读成一个音，如耙 bà，是个弄碎土地的农具，合用这种 农具碎平土地叫"耙地"，如读成 pá，就是另一种农具，有钉耙子。 又如松柏、柏树的柏读 bǎi，柏林 bó D、书面语和口语错读要根据《审音表》的正音读标准音， 如崖 yá 读，不能读 yái，瑰读 guī，不读 guì 2、能力以考查识记为主，分值为 分。 3、大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音 表》为命题依据。 4、源自课本注解和课本后的附录，据统计每年均有 或多 或 个出自此表。 复习建议 正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯 的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可 依，方法得当，可以提高记忆效果，在这里提供以下几点复习建 议，以供参考。 1、注意复习范围 汉字数量虽然众多，但常用字仅有 2500 个，次常用 字 1000 个， 两者相加起来 仅 3500 个，考题中涉及到的不会超出这 3500 个字 的最大范围，绝大部分出自 2500 个常用字,其中那些易读错的字往 往是命题人命题时的首选，因此，复习时要以《容易读错的字》、 《普通话异读词审音表》（为了方便大家复习我们复印了这两个 表）和高中语文课本（1 -6 册）后面的《现代汉语词语表》为线 索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要注 意。 2、注意讲求方法 卡片记忆法：在复习上述两个表格（《容易读错的字》、《普通 话异读词审音表》）内容时，准备一张不透明的硬纸片、铅笔、 学生号: 2241260009 Lê Công Duy 19 ... I Đối chiếu hệ thống ngữ âm tiếng Việt Tiếng Trung II Đối chiếu thành phần câu tiếng Việt tiếng Trung Quốc .13 III Những khó khăn thuận lợi bạn học tiếng Trung 16 IV Bạn học tiếng Trung. .. đối chiếu đại từ nhân xưng tiếng Việt tiếng Trung giúp người học tiếng Trung hiểu rõ cách sử dụng đại từ nhân xưng vận dụng ngơn ngữ Chính lý trên, lựa chọn ? ?Đối chiếu hệ thống ngữ âm tiếng Việt. .. Việt tiếng Trung? ?? làm đề tài nghiên cứu cho luận án chuyên ngành tiếng Trung 学生号: 2241260009 Lê Công Duy B THƯ CẢM ƠN Q trình thực tiểu luận dẫn luận ngơn ngữ học chuyên đề so sánh ngữ âm tiếng trung