(Tiểu luận) triết học mác lênin đề tài vai trò của thế giới quan và phương pháp luận trong việc phòng chống covid 19

Untitled ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA •• ••ᴥ BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN ĐỀ TÀI VAI TRÒ CỦA THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG VIỆC PHÒNG CHỐNG COVID 19 LỚP L20 NH[.]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ••ᴥ•• BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN ĐỀ TÀI VAI TRÒ CỦA THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG VIỆC PHÒNG CHỐNG COVID 19 LỚP L20 - NHÓM C – HK211 GVHD: TS.HỒ NGỌC ANH STT SINH VIÊN THỰC HIỆN MSSV ĐẶNG ĐÌNH KHƠI NGUYỄN HỒNG THƠNG NGUYỄN NHỰT THIÊN KHẢI VÕ HỮU BẰNG LÊ QUỐC THẾ 2011440 2010662 2013477 2010922 2012083 Tieu luan % ĐIỂM BTL ĐIỂ M BTL GHI CHÚ Thành phố Hồ Chí Minh – 2021 LỜI NÓI ĐẦU Thế giới quan phương pháp luận hai chức vai trò triết học người Hình thành nhận thức xác định vật xung quanh, từ mà đưa hành động, quan điểm cách xác thiết thực Với tình hình dịch bệnh trở nên phức tạp nay, tính quan trọng việc hình thành giới quan phương pháp luận người vấn đề cần làm Bởi lẽ, không nhận thức tầm nguy hiểm tính phức tạp dịch bệnh dịch dập tắt Trong môi trường đại ngày nay, công nghệ y tế ngày phát triển, lo với loại bệnh nào, nhiên, phải nói rằng, đừng để điều làm chủ quan, điều giết chết Với mong muốn lan tỏa phát triển nhận thức người lúc đại dịch COVID-19 hoành hành, tơi định phân tích đề tài: “Vai trò giới quan phương pháp luận việc phòng chống COVID-19” Tieu luan Chương 1: Khái lược vấn đề triết học 1.1 Khái niệm vấn đề triết học 1.1.1 Khái niệm “Triết học” Triết học xuất sớm từ khoảng kỉ thứ VIII – IV TCN khắp trung tâm phát triển nhân loại lúc Hi Lạp, Ấn Độ TRung Quốc Ở nơi thuật ngữ Triết Học có cách hiểu tương đối khác chẳng hạn ẤN Độ thuật ngữ dar’sana (triết học) có nghĩa chiêm ngưỡng - hiểu tri thức dựa lí trí đường dẫn người đến lẽ phải., hay Hy Lạp Triết học Philosophia có nghĩa tình u thơng thái Triết học dù định nghĩa khác suy cho triết học nghiên cứu vấn đề chung người xã hội giới xung quanh Triết học hệ thống tri thức lí luận chung người giới; vị trí; vai trị người giới 1.1.2 Các vấn đề Triết học Triết học có lịch sử hàng nghìn năm Trong suốt q trình lịch sử lâu dài ln có vấn đề xem tảng quan trọng, nguồn gốc cốt yếu dựa theo để giải giải thích vấn đề xã hội gọi vấn đề Triết học Theo Ăngghen: “Vấn đề lớn Triết học, đặc biệt Triết học đại vấn đề tư tồn tại” Vấn đề Triết học bao gồm hai mặt: Mặt thứ nhất: ý thức vật chất có trước có sau, định nào? Mặt thứ hai: người có khả nhận thức giới hay không Các nhà Triết học suốt trình tồn phát triển Triết học có nhiều ý kiến quan điểm khác để trả lời cho hai câu hỏi này, từ hình thành nên nhiều trường phái triết học khác 1.2 Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Để trả lời cho mặt thứ nhà triết học hình thành hai trường phái triết học khác chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật 1.2.1 Chủ nghĩa tâm: Tieu luan Chủ nghĩa tâm cho chất giới ý thức, ý thức có trước định vật chất Xét phương diện nhận thức luận sai lầm Chủ nghĩa tâm chủ yếu xem xét, đánh giá vật, việc cách phiến diện, tuyệt đối hóa, thần thánh hóa cách lớn đặc tính q trình nhận thức mang tính biện chứng người Xét phương diện nguồn gốc xã hội Chủ nghĩa tâm đời phân chia, tách rời lao động trí óc so với lao động chân tay, thống trị lao động trí óc xã hội cũ góp phần tạo nên vai trị định nhân tố tinh thần Chính xem xét cách phiến diện tuyệt đối hóa Chủ nghĩa tâm làm cho Chủ nghĩa tâm thường tôn giáo sử dụng làm sở, tảng cho lí lẽ Tuy nhiên Chủ nghĩa tâm tơn giáo có khác biệt rõ ràng Ở Chủ nghĩa tâm ý thức trung tâm, hoạt động dựa vào lí trí cịn tơn giáo dựa lòng tin chủ yếu Chủ nghĩa tâm chia thành phái gồm: chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan Chủ nghĩa tâm chủ quan thừa nhận tính thứ ý thức người, khẳng định vật tượng phức hợp cảm giác cá nhân, chủ thể Nổi bật số nhà triết học tâm chủ quan có giám mục Berkeley (nhà triết học người Ireland) Thành tựu triết học ông việc đưa học thuyết “ chủ nghĩa phi vật chất”, châm ngôn sống ông thể rõ chất chủ nghĩa tâm chủ quan: “ Esse est percipi” (“ Tồn nhận thức tri giác”) Chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tính thứ ý thức theo họ tinh thần khách quan có trước tồn độc lập với người Theo chủ nghĩa tâm khách quan ý thức khơng phải ý thức người mà lực lượng bên ngồi người Có nhiều cách để gọi tên thực thể “tinh thần khách quan” “ý niệm”, “ý niệm tuyệt đối”, “lí trí giới”,…Hegel (1770-1831) nhà triết học người Đức Quan điểm ông cho “ý niệm tuyệt đối” điểm khởi đầu tồn “Tinh thần, tư tưởng, ý niệm có trước cịn giới thực chép ý niệm” Tuy có khác quan niệm cụ thể có trước có trước hai dạng chủ nghĩa tâm thống đồng ý ý thức có trước định vật chất 1.2.2 Chủ nghĩa vật Ngược lại so với chủ nghĩa tâm, chủ nghĩa vật cho chất giới vật chất, vật chất có trước định ý thức Quá trình đời phát triển chủ nghĩa vật gắn liền với phát triển khoa học Nó q trình đúc kết, tổng hợp kinh nghiệm từ giới bên để phản ánh lại thành tựu đạt lấy làm sở để định hướng cho thực thể xã hội tiến hoạt động phát triển Lịch sử chủ nghĩa vật trải qua hình thức: chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa vật biện chứng Tieu luan Chủ nghĩa vật chất phác đời thời kì cổ đại Hi Lạp, Ấn Độ, … Chủ nghĩa vật chất phác đúc kết kinh nghiệm nhà triết học cổ đại, họ thừa nhận tính thứ vật chất, lý giải hình thành giới, số dạng vật chất, cảm tính coi nguyên giới So với chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật chất phác giải thích số vấn đề giới mà khơng đề cập đến “ Thượng đế” hay thực thể vơ hình Tuy nhiên chủ nghĩa vật siêu hình lí lẽ mang tính trực quan chất phác Chủ nghĩa vật siêu hình đời sau chủ nghĩa vật chất phác lâu, thể rõ nét nhà triết học từ kỉ XV-XVIII đỉnh cao vào kỉ XVIIXVIII Chủ nghĩa vật siêu hình kế thừa quan điểm chủ nghĩa vật chất phác phát triển nhờ tác động mạnh mẽ tư siêu hình phát triển học cổ điển Tuy không phản ánh thực mối liên hệ phổ biến phát triển chủ nghĩa vật siêu hình đóng góp phần không nhỏ vào việc chống lại giới quan tâm tôn giáo vào giai đoạn đầu thời kì Phục Hưng Tây Âu Chủ nghĩa vật biện chứng hình thức thứ hình thức hồn thiện Chủ nghĩa vật biện chứng Mác Ănghen xây dựng hình thành vào năm 40 kỉ XIX, sau Leenin phát triển hoàn thiện Bằng kế thừa tinh hoa học thuyết trước kết hợp với thành tựu khoa học thời giờ, chủ nghĩa vật biện chứng đời giải hầu hết hạn chế chủ nghĩa vật chất phát Đặc trưng phương pháp vật biện chứng coi vật tượng trạng thái phát triển, xem xét đánh giá mối quan hệ vai trị vật tượng khác Chủ nghĩa vật biện chứng phản ánh thực than vật tượng Hệ thống quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng đời trở thành nhân tố định hướng cho hoạt động nhận thức thực tiễn xã hội Chủ nghĩa vật phát triển theo suốt chiều dài lịch sử, hình thành dựa kế thừa học thuyết trước kết hợp với thành tựu khoa học Trong chủ nghĩa vật biện chứng hình thức phát triển cao hồn thiện lịch sử Bên cạnh điểm khác hình thức chủ nghĩa vật thống quan điểm vật chất có trước vật chất định ý thức 1.3 Thuyết biết Mặt thứ vấn đề triết học đặt câu hỏi: người có khả nhận thức giới hay không Đại đa số nhà triết học khẳng định người có khả nhận thức giới Một phận nhỏ lại cho nhà triết học lại khơng đồng tình ý kiến trên, từ hình thành học thuyết “không thể biết” (bất khả tri) Thuyết khơng thể biết xuất với hình thức chủ nghĩa hoài nghi triết học cổ đại thể rõ nét triết học David Hume Emmanuel Kant Thuyết khơng thể biết phủ nhận hồn tồn phần khả nhận thức giới khách quan- người hiểu đối tượng có hiểu hình thức bên ngồi Họ cho nhận thức trình phức tạp tất Tieu luan vật có tính tương đối Tuy nhiên khơng mà phủ định số chân lí tuyệt đối, hạn chế vai trò nhận thức khoa học Chương 2: Vai trò giới quan phương pháp luận phòng chống COVID-19 2.1 Vai trò giới quan phương pháp luận triết học 2.1.1 Vai trò giới quan Thế giới quan hệ thống quan niệm mang tính khái quát giới vai trò người giới Nó có ý nghĩa định hướng cho hoạt động người, sở cho việc hình thành quan niệm, lý tưởng xã hội, đạo đức, thẩm mĩ, vv Thế giới quan có cấu trúc phức tạp, bao gồm tri thức, tư tưởng, niềm tin, vv thể lĩnh vực: trị, đạo đức, triết học, khoa học tôn giáo, vv…Trong triết học sở lý luận, hạt nhân giới quan Bởi vì, vấn đề chủ yếu giới quan vấn đề triết học, giải mối quan hệ vật chất ý thức Triết học hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan phát triển trình tự giác dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức khoa học đưa lại Đó chức giới quan triết học Chủ nghĩa vật, chủ nghĩa tâm sở lý luận hai giới quan triết học đối lập Mối quan điểm lý luận triết học đồng thời nguyên tắc việc xác định phương pháp lý luận phương pháp Sự phát triển thực tiễn khoa học dẫn đến đời lĩnh vực đặc thù tri thức triết học khoa học lý thuyết – phương pháp luận Triết học thực tiễn chức phương pháp luận chung toàn nhận thức khoa học, thân giới quan mang ý nghĩa mặt phương pháp luận 2.1.2: Vai trò phương pháp luận Phương pháp luận hệ thống quan điểm nguyên tắc xuất phát đạo chủ thể việc xác định phương pháp việc xác định phạm vi, khả cách hợp lý, có hiệu tối đa Phương pháp luận lý luận phương pháp, khoa học phương pháp Nhiệm vụ phương pháp luận giải vấn đề phương pháp gì? Bản chất, nội dung hình thức phương pháp sao? Phân loại phương pháp cần dựa vào tiêu chí vai trị phương pháp hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Chức phương pháp luận biện chứng vật thể hệ thống nguyên tắc, phương pháp tổ chức xây dựng hoạt động lý luận hoạt động thực tiễn, đồng thời học thuyết hệ thống lai phương pháp luận chung khoa học chuyên ngành Phương pháp luận biện chứng vật thống phương pháp luận môn, phương pháp luật chúng cụ thể hóa lĩnh vực hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Với tư cách hệ thống tri thức chung giới vai trị, vị trí người giới Tieu luan với việc nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư duy, chủ nghĩa vật biện chứng thực chức phương pháp luận chung Mỗi luận điểm chủ nghĩa vật biện chứng đồng thời nguyên tắc việc xác định lý luận phương pháp Những chức tạo khả cải tạo giới chủ nghĩa vật biện chứng, trở thành công cụ hiệu hoạt động phịng tự nhiên nên nghiệp giải phóng người Trong thời đại cách mạng khoa học – công nghệ, trào lưu cách mạng xã hội tạo nên biến đổi sâu sắc động lĩnh vực đời sống xã hội Sự thực nhiệm vụ to lớn nhằm mục tiêu tiến xã hội thời đại đặt địi hỏi người phải giới quan khoa học vững lực tư sáng tạo Việc nắm vững triết học Mác – Lênin giúp tự giác trình trau dồi phẩm chất trị, tinh thần tư sáng tạo Đó cịn địi hỏi cấp bách nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nói chung công đổi nước ta nói riêng Vai trị triết học Mác-Leenin đời sống xã hội đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam 3.1 Triết học Mác – Leenin giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người hoạt động nhận thức thực tiễn Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng triết học Mác - Lê nin có giá trị định hướng quan trọng cho người hoạt nhận thức thực tiễn Các nguyên lý, quy luật cặp phạm trù phép biện chứng vật phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến tự nhiên, xã hội tư duy, chúng có tác dụng định hướng khơng phải phạm vi định nguyên lý quy luật khoa học chuyên ngành định hướng, mà tất người hợp, xác định đại thể đường cần đi, đích cần đến, có phương hướng đặt vấn đề giải vấn đề, tránh những lầm lạc hay mò mẫm khối mối liên hệ chằng chịt phức tạp, mà khôn có tư tưởng dẫn đường Xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, có cách giải đắn vấn đề sống đặt Chính thể giá trị định hướng – biểu cụ thể quan trọng chức phương pháp luận triết học Mác – Lê nin Trong thực tế, vướng mắc việc giải hàng loạt vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội năm đầu thời kỳ đổi Việt Nam nằm vấn đề cụ thể, mà thực ra, tất bắt nguồn từ quan điểm lớn làm sở cho việc giải vấn đề cụ thể lúc chưa hoàn toàn rõ ràng quán Đây nhiệm vụ triết học việc nghiên cứu, giải vấn đề quan điểm cung cấp sở lý luận đắn định hướng cho việc giải cách có hiệu ln ln phải hành động tình trạng tùy tiện Vì vậy, việc nghiên cứu giải vấn đề triết học thực tiễn sống đặt Tieu luan việc làm vô ích, mà đóng góp thiết thực việc giải vấn đề cụ thể, bách sống Kết luận mà nghiên cứu triết học đạt tới lời giải đáp trực tiếp, cụ thể cho vấn đề cụ thể vô đa dạng sống, mà sở cho việc xác định lời giải đáp trực tiếp, cụ thể Ví dụ kết luận đại hội VI: “Lực lượng sản xuất bị kìm hãm không trường hợp quan hệ sản xuất lạc hậu, mà quan hệ sản xuất phải triển khơng đồng bộ, có yếu tố q xa so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất” (Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đảng Tồn tập, tập 47, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.390) sở cho việc xác định hàng loạt sách mới, đắn việc thực nhiệm phát kinh tế - xã hội Để vận dụng triết học Mác – Lê nin vào giải vấn đề cụ thể sống đạt kết tốt nhất, cần tránh hai tư tưởng sai lầm: tuyệt đối hóa vai trị triết học dẫn đến sa vào chủ nghĩa giáo điều, chủ nghĩa kinh viện; hai xem thường vai trò triết học sa vào tình trạng mị mẫm, tùy tiện, dễ lòng với biện pháp cụ thể thời, đến chỗ phương hướng, thiếu nhìn xa trơng rộng, thiếu chủ động sáng tạo công tác Theo tinh thần triết học Mác – Lê nin, nguyên lý chung phải xem xét vận dụng cách thích hợp, tổng hịa nhiều quan điểm: quan điểm tồn diện; quan điểm phát triển; quan điểm lịch sử - cụ thể; quan điểm toàn diện gắn với quan điểm lịch sử - cụ thể; quan điểm phát triển gắn với quan điểm lịch sử - cụ thể; quan điểm khách quan biện chứng gắn với chủ quan; quan điểm triết học Mác – Lê nin gắn liền với “kinh nghiệm cụ thể lịch sử”, quan điểm gắn bó chặt chẽ tri thức chung tri thức thực tiễn; quan điểm nhận thức đôi với thực tiễn, kinh nghiệm đơi với lý luận, cảm tính đơi với lý tính, học đơi với hành, Đó điều kiện cần thiết đảm bảo thành công người hoạt động nhận thức thực tiễn 3.2 Triết học Mác – Lê nin sở giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng để phân tích xu hướng phát triển xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại phát triển mạnh mẽ Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại ngày diễn mạnh mẽ khắp toàn cầu, cải biến chất lực lượng sản xuất, tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, ngày thâm nhập mạnh mẽ vào yếu tố, phận lực lượng sản xuất, biến kinh tế nhân loại mang đặc trưng kinh tế tri thức Sự thay đổi lớn lao sản xuất nhờ thành tựu cách mạng khoa học công nghệ đại đưa loài người bước vào kỉ XXI với vấn đề nhận thức sâu sắc Trước tình hình đó, triết học Mác-Lênin đóng vai trị quan trọng, cho tích hợp truyền bá tri thức khoa học đại Tieu luan Dù tự giác hay tự phát, khoa học đại phát triển phải dựa sở giới quan phương pháp luận vật bện chứng Đồng thời, vấn đề hệ thống tri thức khoa học đại đặt đòi hỏi triết học Mác-Leenin phải có bước phát triển Cùng với cách mạng khoa học công nghệ xu tồn cầu hóa, đặc biệt ngày xu tăng lên không ngừng, mà thực chất trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động, phụ thuộc lẫn khu vực, quốc gia, dân tộc giới, Tồn cầu hóa q trình xã hội phức tạp, đầy mâu thuẫn chứa đựng tích cực tiêu cực, thời thách thức quốc gia dân tộc, đặc biệt nước phát triển Tồn cầu hóa đem lại đời hàng loạt tổ chức quốc tế khu vực Các lực tư chủ nghĩa lợi dụng tồn cầu hóa để âm mưu thực tồn cầu hóa tư chủ nghĩa Chính vậy, tồn cầu hóa đấu tranh liệt chủ nghĩa tư với nước phát triển, chủ nghĩa tư với chủ nghĩa xã hội Vì vậy, cần thiết hết, triết học Mác-Leenin đóng vai trị tảng sở giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng để phân tích xu hướng vận động, phát triển xã hội đại Sau năm 1991, Liên Xô cũ Đông Âu tan rã, chủ nghĩa xã hội thực lâm vào khủng hoảng thoái trào, tương quan so sánh lực lượng bất lợi cho lực lượng mạng, tiến bộ, chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc tạm thời thắng thế, phong trào độc lập dân tộc tồn tại, phục hồi dần, tập hợp, phát triển lực lượng, tìm tịi phương thức phương pháp đấu tranh Chủ nghĩa MácLênin nói chung triết học Mác-Lênin nói riêng cờ lý luận khoa học cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân, nhân dân lao động đấu tranh giai cấp đấu tranh dân tộc diễn điều kiện mới, hình thức Ngày nay, quốc gia giới liên kết chặc chẽ tác động ảnh hưởng qua lại mạnh mẽ lẫn nhau, tính chỉnh thể giới địi hỏi quốc gia hợp tác đấu tranh xu tồn hịa bình Những mâu thuẫn thời đại tồn mang đặc điểm mới, hình thức chúng loạt mâu thuẫn khác mang tính tồn cầu xuất lên ngày gay gắt Thế giới kỷ XXI tồn phát triển hệ thống mâu thuẫn đó, mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lợi ích giai cấp tư sản với lợi ích tuyệt đại đa số lồi người hướng đến mục tiêu hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Chủ nghĩa Mác-Lênin nói chung triết học Mác-Lênin nói riêng lý luận khoa học cách mạng soi đường cho loài người thực mục tiêu cao 3.3 Triết học Mác – Lê nin sở lý luận khoa học công xây dựng chủ nghĩa xã hội trê giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tieu luan Sau Cách mạng Tháng Mười Nga thành công, đến cuối năm 1922, Liên Xơ thành lập, khồng thời gian từ đến sau Chiến tranh giới lần thứ 2, chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống tồn cầu Tuy nhiên, chủ nghĩa xã hội thực tồn khoảng thời gian 70 năm tính đến mốc năm 1991 Liên Xô Đông Âu tan rã Trong thời gian khoảng 70 năm đó, chủ nghĩa xã hội thực tỏ rõ tính ưu việt mơ hình xã hội hạnh phúc người Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan, mơ hình chủ nghĩa xã hội thực bộc lộ hạn chế mà bật chế quản lí kinh tế - xã hội mang tính tập trung, quan liêu, bao cấp Chính tình trạng đó, cần phải có sở giới quan, phương pháp luận khoa học, cách mạng để lý giải, phân tích khủng hoảng, xu phát triển chủ nghĩa xã hội giới phương hướng khắc phục để phát triển Trước bối cảnh khó khăn, khủng hoảng hệ thống xã hội chủ nghĩa, từ năm 1986, Đảng Cộng sản Việt Nam đưa đường lối đổi toàn diện đất nước giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa, quan trọng đổi tư lý luận Dựa sở lý luận triết học Mác – Lê nin, xác định đổi tất lĩnh vực đời sống xã hội, nhưn xác định lĩnh vực trọng tâm thời kì, giai đoạn lịch sử cụ thể đất nước Một điểm nhấn giới triết học Mác – Lê nin quan điểm thực tiễn, quan điểm mối liên hệ phận hệ thống, vận động biến đổi không ngừng giới, quan điểm tảng góp phần xây dựng lý luận đổi mới, đường lên chủ nghĩa xã hội, thời kì độ, xây dựng kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa, mơ hình chủ nghĩa xã hội, bước, cách thức lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Qua đó, thấy, Triết học Mác – Lê nin với giới quan biện chứng khoa góp phần tìm lời giải đáp cơng đổi xác định ngày rõ nét đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Song song với trình đổi tư lý luận yêu cầu đổi nhận thức triết học Việc vận dụng triết học Mác – Lê nin cách giáo điều, xơ cứng, lạc hậu, bất cập nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng chủ nghĩa xã hội giới Cần phải xem triết học Mác – Lê nin hệ thống mở để tiếp tục bổ sung, đổi mới, phát triển lý luận triết học Mác – Lê nin vận dụng chúng cách phù hợp với thực tiễn 4.Vai trò giới quan phương pháp luận việc phòn chống covid Khái quát vấn đề: Hiện nay, COVID-19 hay Sars - CoV - có nhiều biến chủng lây lan nhiều quốc gia, trạng đáng báo động, lẽ, số lượng tử vong toàn cầu ngày tăng Gần Ấn Độ, số tử vong lên đến bốn trăm nghìn ca Cịn Việt Nam, số ca nhiễm không nhiều so với Ấn Độ, nhiên, nhìn chung số lượng người bị nhiễm bệnh ln có ngày Vì vậy, ngồi thị Chính phủ cịn phải nâng cao ý thức người dân, điều mấu chốt cho việc đẩy lùi covid Việt Nam Tieu luan Phân tích vấn đề: Việc dịch bệnh bùng nổ “vỡ trận”ở thành phố HCM tỉnh lân cận bắt nguồn từ việc nhập cảnh trái phép chủ quan việc kiểm sốt dịch quyền địa phương, nữa, việc “ngủ quên chiến thắng” người dân, khơng tn thủ biện pháp 5K, nên việc dịch bùng phát trở lại chuyện hiển nhiên Trong đó, ngun nhân chủ quan địa phương, quan, đơn vị, phận người dân Do tình hình dịch phức tạp, mức độ lây nhiễm cao tần suất ca nhiễm khơng có dấu hiệu dừng lại Đảng Nhà nước có nhiều thị đạo để ngăn chặn đồng thời đưa sống người dân trở trạng thái “bình thường mới” Những kinh nghiệm, nhiệm vụ giải pháp Đảng Nhà nước việc phòng chống covid 19: 4.1 Kinh nghiệm Phải nắm tình hình, kịp thời lãnh đạo, đạo tăng cường kiểm tra đôn đốc hướng, liệt hiệu Tổ chức thực phải nghiêm túc, quy định kết hợp với việc chủ động, vận dụng sáng tạo, linh hoạt vào điều kiện, tình hình cụ thể Huy động hệ thống trị, tồn xã hội vào để phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết dân tộc Kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trình lãnh đạo, đạo tổ chức thực hiện, vướng mắc liên quan đến thể chế, chế, sách Động viên, khích lệ khen thưởng kịp thời đồng thời xử lý nghiêm vi phạm theo quy định Đảng pháp luật Nhà nước 4.2 Mục tiêu Quyết tâm kiềm chế, đẩy lùi, kiểm soát dập tắt cao điểm đợt dịch bệnh bùng phát lần này, trước mắt tập trung cao độ địa phương có ổ dịch diễn biến phức tạp Phòng, chống dịch bệnh phải lãnh đạo, đạo đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phịng, an ninh, trật tự an tồn xã hội, thực tốt an ninh, an toàn, an dân Tổ chức kết thúc thành công năm học 2020-2021 chuẩn bị tốt cho năm học 2021-2022 Kết luận khẳng định quan điểm, kiên định tinht thần “Chống dịch chống giặc”, lấy người dân trung tâm, chủ thể phịng, chống dịch; huy động hệ thống trị, toàn dân tập trung thực cách tổng thể, toàn diện, mạnh mẽ, liệt, hiệu hơn, nơi có ổ dịch lớn, nhanh chóng dập dịch, ổn định tình hình khơi phục sản xuất, kinh doanh; tiếp tục bám sát thực tiễn, linh Tieu luan hoạt, sáng tạo, chủ động, tích cực, hiệu lãnh đạo, đạo tổ chức thực hiện; nắm dự báo tình hình Kết hợp hài hịa, hợp lý, hiệu phịng ngừa cơng, lấy cơng chính, phịng ngừa thường xun, bản, chiến lược, lâu dài định 4.3 Nhiệm vu, giải pháp: Trong lãnh đạo, đạo phải bám sát tình hình thực tế, nhanh chóng, kịp thời đưa định, giải pháp cụ thể, phù hợp, hiệu Mạnh dạn thí điểm, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, hồn thiện, mở rộng dần, khơng cầu tồn, khơng nóng vội Triển khai Chiến lược vaccine tổng thể, toàn diện, hiểu quả; đẩy nhanh tiến độ tiếp cận nguồn cung vaccine đa dạng thông tin qua biện pháp ngoại giao, kinh tế, quần chúng biện pháp đặc biệt khác Các Bộ: Y tế, Công an, Quốc phịng, Khoa học Cơng nghệ Ngoại giao đẩy nhanh việc tìm nguồn, mua vaccine tiến độ nghiên cứu, sản xuất vaccine nước Tăng cường tuyên truyền, tổ chức tiêm vaccine theo thứ tự ưu tiên cách hợp lý, hiệu quả, ưu tiên cho lực lượng tuyến đầu địa bàn trọng điểm, có nguy cao; chủ động tuyên truyền để người dân hiểu, tự giác, tích cực tham gia việc tiêm vaccine Bảo đảm phương chân “5k + vaccine” nghiên cứu, ứng dụng công nghê bắt buộc phòng, chống dịch Kiêm chặt chẽ hoạt động nhập cảnh, đặc biệt ngăn ngừa, phát hiện, xử lý nghiêm trường hợp nhập cảnh trái phép, trú trái phép Rà sốt, hồn thiện quy trình, thủ tục để quản lý công lý công tác cách ly tập trung, theo dõi chặt chẽ y tế sau cách ly, bảo đảm yêu cầu phòng, chống dịch Huy động nguồn lực hợp pháp cho phòng, chống dịch, đặc biệt mua vaccine; kêu gọi, khuyến khích quan, tổ chức, địa phương, doanh nghiệp, người dân tích cực tham gia đóng góp nguồn lực xây dựng Quỹ vaccine Bộ Lao động – Thương binh Xã hội triển khai thực giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp, người dân bị tác động dịch bệnh COVID-19 Bộ Y tế chủ động huy động nguồn lực sở đào tạo y khoa, tham gia hỗ trợ cho lực lượng phịng chống dịch Bộ Thơng tin Truyền thông nghiên cứu, hướng dẫn, triển khai thực biện pháp cơng nghệ đề phịng, chống dịch phát triển kinh tế - xã hội Các Bộ, ngành tháo gỡ khó khăn cho địa phương, với phương châm “Ba khơng: Khơng nói thiếu kinh phí, phương tiện, vật tư y tế, sinh phẩm; khơng nói thiếu nhân lực; khơng nói thiếu quy định chế, sách” 4.4 Vai trị giới quan phương pháp luận việc phòng chống COVID-19: 4.4.1 Nhắc lại: Tieu luan Thế giới quan: Triết học lý luận giới, giải thích nguồn gốc, chất khuynh hướng vận động giới bao gồm tự nhiên, xã hội người Thế giới quan triết học trở thành nhân tố định hướng cho người tiếp tục nhận thức giới xung quanh, từ xác định thái độ, cách thức hoạt động sinh sống Phương pháp luận: Phương pháp luận triết học hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát, cách thức chung để thực hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Đối với khoa học: Triết học định hướng nghiên cứu cho khoa họa từ việc xác định lý luận, xác định lập trường giới quan việc vận dụng khái niệm vào trình nghiên cứu Đối với đời sống người: Triết học ảnh hưởng đến thái độ sống, hành vi người, trách nhiệm người giới xung quanh 4.2.2 Vai trò giới quan phương pháp luận việc phòng chống COVID-19: Sự quan trọng giới quan phương pháp luận việc nhận thức COVID-19: Không thể phủ nhận vai trị giới quan tình hình dịch bệnh ngày nay, lẽ, giới quan giúp nhận thức thứ xung quanh, cách thức,v.v Từ ta phát triển lên nhận thức mùa dịch, ta làm gì? Phải làm gì? Mỗi người cộng đồng phải góp phần cải thiện nhận thức nguy hiểm đại dịch này, mức rủi ro đại dịch hậu mà đại dịch mang lại Việc hình thành nhận thức lúc việc quan trọng từ sở nhận thức hình thành ý thức, mà người có ý thức việc chống dịch dịch bệnh nhanh chóng đẩy lùi Hơn nữa, nhận thức điều khơng cịn tâm lý chủ quan, chủ quan ngun nhân yếu cho đợt bùng phát dịch lần Vì vấn đề mấu chốt, nên đề cao ưu tiên Vaccine hữu hiệu lúc này, số địa phương chưa thể tiêm lượng vacine có hạn sử dụng cho nơi tâm dịch, lý nâng tầm quan trọng việc nhận thức mùa dịch Thế giới quan – Phương pháp luận nâng cao ý thức: Nhìn chung, tính đến ca nhiễm COVID-19 giảm khơng nhiều, song song số ca khỏi bệnh tăng lên, dấu hiệu đáng vui mừng Đó nỗ lực không ngừng người tuyến đầu ngày đêm chăm sóc, hồi sức cho người mắc phải Song song với nỗ lực chiến sĩ áo xanh có người khơng có ý thức việc đẩy lùi dịch bệnh, cụ thể họ đường không mang trang, không tuân thủ thị không thực biện pháp Tieu luan 5K,vv Đó hành động thể vơ ích thức lơ việc tuân thủ mùa dịch Câu hỏi đặt “Làm để phát triển giới quan người từ cải thiện nhận thức ý thức?”, câu trả lời giải người, lẽ nhận thức ý thức nguy hiểm đại dịch phải có người, chủ quan Mỗi người phải sẵn sàng luôn tuân thủ định Chính phủ đưa nhà theo thơng điệp “Stay home – Stay safe” Có thể nói rằng, tầm quan trọng việc phát triển giới quan thân nâng cao nhận thức thời điểm thực quan trọng cần thiết Minh chứng số liệu ngày 16/09/2021 theo trang covid19.gov.vn: Số ca nhiễm giảm so với ngày 15/09/2021, người dân tuân thủ việc nhà, ý thức nguy hiểm, vaccine đến tay người dân đảm bảo việc bảo vệ người dân trước đại dịch Đây dấu hiệu ngày trở lại “bình thường mới” khơng cịn xa với Nhưng khơng quên rằng, điều tương tự xảy khứ, chủ quan kết tại, bỡi lẽ COVID-19 tiến hóa thành nhiều biến chủng kháng nhiều loại vaccine khác nhau, lí khơng nên chủ quan, loại biến chủng mà phát chủng Lambda, chủng phát quốc gia Nam Mĩ, thử thách mới, với kinh nghiệm an toàn trước biến chủng Tieu luan LỜI KẾT Thế giới quan phương pháp luận đóng vai trị quan trọng việc hình thành nhận thức không tại, thời điểm mùa dịch này, mà tương lai, lẽ, khơng biết phía trước cịn nhiều thứ nguy hiểm, khắc nghiệt Việc hoàn thiện giới quan phương pháp luận người dân góp phần đẩy lùi dịch bệnh cách sớm nhất, sớm đưa đất nước ta trở lại trạng thái “bình thường mới” mà Đảng Nhà nước ta hướng tới TÀI LIỆU THAM KHẢO ‘1 Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Giáo trình nguyên lý chủ nghĩa MácLênin, NxB Chính Trị Quốc Gia Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI XII, Nxb Chính Trị Quốc Gia, Hà Nội Học viện trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Nxb Chính Trị Quốc Gia, tập II 4.Trường Chinh, Cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Việt Nam Nxb Sự thật, H,1975, tập 1, tr.193 Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994 Nguyễn Thị Minh Hương (Chủ biên), Lê Đức Sơn, Tài liệu học tập môn Triết học Mác-Lênin, (ISBN: 978 – 604 – 73 – 806) Nxb Đại học Quốc gia TPHCM, 2021, trang 116 – 121 7.https://csc.edu.vn/tin-hoc-van-phong/tin-tuc/kien-thuc-tin-hoc-thvp/-huong-danchen-nhanh-hyperlink-trong-van-ban-790 8.https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/chinh-tri-xay-dungdang/-/2018/815797/view_content 9.https://hoatieu.vn/phep-bien-chung-va-cac-hinh-thuc-co-ban-cua-phep-bien-chung171701 10.https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/quoc-phong-an-ninh-oingoai1/-/2018/815952/van-dung-nguyen-ly-cua-chu-nghia-mac -le-nin%2C-tutuong-ho-chi-minh-trong-nhan-dien-tinh-hinh-the-gioi-hien-nay.aspx Tieu luan 11.https://lytuong.net/vai-tro-the-gioi-quan-va-phuong-phap-luan-cua-triet-hoc/ 12.http://truongleduan.quangtri.gov.vn/vi/hoat-dong-khoa-hoc/Nghien-cuu-traodoi/phuong-phap-phuong-phap-luan-va-vai-tro-cua-phuong-phap-luan-triet-hoc-maclenin-162.html 13.http://www.thuvientailieu.vn/tai-lieu/giao-trinh-nhung-nguyen-ly-co-ban-cua-chunghia-mac-lenin-1829/ Tieu luan ... chế vai trò nhận thức khoa học Chương 2: Vai trò giới quan phương pháp luận phòng chống COVID- 19 2.1 Vai trò giới quan phương pháp luận triết học 2.1.1 Vai trò giới quan Thế giới quan hệ thống quan. .. xung quanh 4.2.2 Vai trò giới quan phương pháp luận việc phòng chống COVID- 19: Sự quan trọng giới quan phương pháp luận việc nhận thức COVID- 19: Khơng thể phủ nhận vai trị giới quan tình hình dịch... sách” 4.4 Vai trò giới quan phương pháp luận việc phòng chống COVID- 19: 4.4.1 Nhắc lại: Tieu luan Thế giới quan: Triết học lý luận giới, giải thích nguồn gốc, chất khuynh hướng vận động giới bao