Tuần 4 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2022 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 10 Sinh hoạt dưới cờ Múa hát tập thể theo chủ đề Em và trường tiểu học thân yêu I Yêu cầu cần đạt Tham gia được các hoạt đ[.]
Tuần Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 10: Sinh hoạt cờ Múa hát tập thể theo chủ đề Em trường tiểu học thân yêu I Yêu cầu cần đạt: - Tham gia hoạt động múa hát tập thể II Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu, Loa, Các tiết mục văn nghệ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: - TPT đội giới thiệu chủ đề hoạt động -HS lắng nghe tiết mục văn nghệ lớp GV phối hợp với TPT Đội tổ chức cho -HS múa hát tiết mục chuẩn bị HS múa hát chủ đề em trường tiểu học thân yêu - Giao lưu với học sinh trường -Hs lắng nghe - GV kết hợp với TPT Đội cho em - Hs thực chia sẻ cảm xúc sau tham gia theo dõi tiết mục văn nghệ - GV giáo dục học sinh Tiết 2: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 3: Toán Tiết thứ 16: Bảng nhân ( tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Tìm kết phép tính Bảng nhân thành lập Bảng nhân Vận dụng Bảng nhân để tính nhằm giải số tình gắn với thực tiễn Làm 1,2 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Giáo dục học sinh chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi - HS lắng nghe động học - GV phổ biến cách chơi luật chơi + Nối tiếp đặt câu hỏi trả lời Bạn - HS tham gia trò chơi trả lời chậm bị phạt trò soi gương + Nội dung: bạn đặt câu hỏi x3 = ? định bạn trả lời Cứ + HS Trả lời truyền câu hỏi bảng nhân thật nhanh - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - GV yêu cầu HS quan sát tranh , nói với bạn điều quan sát từ tranh + Mỗi bó hoa có bơng hoa? + Có bó hoa? - GV: Mỗi bó hoa có bơng hoa bó hoa có bơng hoa? - HS quan sát trả lời + Mỗi bó hoa có bơng hoa + Có bó hoa - Có nhiều cách tính kết quả: + Chuyển tổng số hạng Hãy viết phép tính nhân số bơng hoa tìm kết phép nhân + + = 21 + Dựa vào bảng nhân - GV nói tác dụng bảng nhân: x = x = 21 Để tìm kết phép nhân ta chuyển + Học sinh đếm thêm tính tổng số hạng để tìm kết phép nhân (7, 14, đếm thêm, việc tốn thời gian Nếu ta 21) thành lập bảng nhân ghi nhớ bảng - x = 21 nhân dễ dàng tìm kết phép nhân bảng - GV giới thiệu “Bảng nhân 7” - GV ghi bảng Khám phá - GV đưa mơ hình bìa gắn chấm trịn u cầu HS thực lấy thẻ có chấm trịn (ĐDDH) trả lời câu hỏi: -HS thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có chấm trịn? + chấm tròn lấy lần? GV: lấy lần nên ta lập phép + Tấm thẻ có chấm tròn nhân: + chấm tròn lấy lần x = GV viết phép nhân lên bảng - GV đưa tiếp mơ hình bìa, bìa gắn chấm trịn yêu cầu HS + Vài HS đọc x1 = thực lấy thẻ có chấm tròn -HS thực theo yêu cầu GV (ĐDDH) trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Có bìa bìa có chấm tròn Vậy lấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với + lấy lần lấy lần? + nhân mấy? +7x2 + Vì em biết nhân 14? + x = 14 GV: lấy lần nên ta lập phép + Vì x = + = 14 nên x = nhân: 14 x = + = 14 Gv viết phép tính x lên bảng GV đưa tiếp mơ hình bìa, + Vài HS đọc x = 14 bìa gắn chấm tròn yêu cầu HS thực lấy thẻ có chấm trịn -HS thực theo yêu cầu GV (ĐDDH) trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Có bìa bìa có chấm trịn Vậy lấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? + nhân mấy? GV: lấy lần nên ta lập phép tính: x = 21 GV viết phép tính lên bảng + Em tính kết phép nhân x nào? *GVHD HS tính: x = x + 7= 21 + Hai tích liền nhân đơn vị? + Muốn tìm tích liền sau ta làm nào? *GV: Có cách tính nhân: + lấy lần +7x3 + x = 21 + Vài HS đọc x = 21 + Vì x = + + 7= 21 nên x = 21 + Hai tích liền nhân đơn vị + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy tích - Dựa vào phép cộng - Dựa vào tích liền trước GV HD phân tích phép tính x tương tự + Bạn tìm kết phép tính: x =? - Yêu cầu HS tìm kết phép tính nhân cịn lại - GV chốt kiến thức: bảng nhân 7, - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập liền trước cộng với - HS nêu: x = + 7+ 7+ = 28 x = 21 + ( x ) = x + 7 x = 28 - HS nêu - Lớp đọc – lần - HS tự học thuộc bảng nhân - HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - GV cho HS làm miệng, trả lời cá nhân 7x2 7x8 7x3 - HS quan sát tập, nhẩm tính 7x6 7x5 3x7 trả lời 7x1 7x9 7x4 x = 14 x = 63 7x7 x 10 4x7 x = 42 x 10 = 70 7x1=7 x = 21 x = 49 x = 21 x = 56 x = 28 - GV Mời HS khác nhận xét x = 35 x =28 - GV nhận xét, tuyên dương HS khác nhận xét, bổ sung - Hãy nhận xét đặc điểm phép nhân cột cuối - Các thừa số giống thứ tự chúng thay đổi, kết x x = 21 + Vậy phép nhân thay đổi thứ tự x x = 28 thừa số tích nào? - Tích không thay đổi *GVKL: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi -HS lắng nghe nhắc lại Vận dụng - GV tổ chức vận dụng trò chơi, hái hoa - HS tham gia để vận dụng kiến - Nhận xét, tuyên dương thức học vào thực tiễn - Nhận xét tiết học - HS nhận xét, tuyên dương - GV dặn dò: Về chuẩn bị tiết IV Điều chỉnh sau tiết học( có) Tiết 4+5: Tiếng Việt Tiết thứ 22 + 23: Đọc: Mùa hè lấp lánh Nói nghe: Kể chuyện Chó đóm mặt trời (T1+2) I Yêu cầu cần đạt: Đọc từ ngữ câu toàn thơ Mùa hè lấp lánh Nhận biết vần thơ Bước đầu biết thể cảm xúc qua giọng đọng đọc vui vẻ, thiết tha - Hiểu điều tác giả muốn nói qua thơ: Bài thơ thể vẻ đẹp mùa hè với ông mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường chứa chan hơn, cỏ tươi thắm hơn; thơ thể hồn nhiên, vui sướng bạn nhỏ mùa hè đến - Hình thành phẩm chất nhân ái: Yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học GV :Máy tính, máy chiếu HS: III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi khởi động qua - HS tham gia khởi động câu hỏi + Câu 1: Kể tên nguyên liệu + Trả lời: nguyên liệu làm làm trứng đúc thịt? trứng đúc thịt trứng gà thịt nạc vai, dầu ăn, mắm, muối hành khơ + Câu 2: Khi làm trứng đúc thịt , + Trả lời: Khi làm trứng đúc thịt , bước cần làm gì? bước rửa thịt sau bằm nhỏ xay nhuyễn - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - Hs lắng nghe Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS lắng nghe cách đọc giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: giọng đọc thể niềm thiết tha, vui sướng háo hức mùa hè đến) - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV gợi ý hs chia đoạn: (3 đoạn) - HS chia đoạn: khổ thơ tương ứng đoạn - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - 4HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó: chóng lớn, bất tận, - HS đọc cá nhân + đồng sung sướng, lấp lánh, đủng đỉnh - GV gọi HS đọc nối đoạn lần - 3HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu dài: - 2-3 HS đọc câu dài Sớm em thức dậy/ Trời sáng tự bao giờ/ Mùa hè kỳ lạ chưa/ Mặt trời ưa dậy sớm.// -Giải nghĩa từ: HS đọc từ ngữ SGK Giải nghĩa từ: lấp lánh: có ánh sáng phản chiếu khơng liên tục, đặn, vẻ sinh động - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương + Câu 1: Mặt trời mùa hè có lạ? + Câu 2:Nắng mùa hè mang đến lợi ích gì? -Đối với -Đối với hoa -Đối với bạn nhỏ + Câu 3: Ngày mùa hè có đặc biệt? + Câu 4: bạn nhỏ thấy “mùa hè thật sung sướng”? -HS đọc từ ngữ - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: TL: Mặt trời mùa hè có điều lạ thức dậy sớm ngủ muộn TL: Nắng mùa hè mang đến lợi ích sau: TL: Làm cho cối chóng lớn - Làm cho hoa thêm màu - Cho chơi lâu TL: Ngày mùa hè có điểm đặc biệt lả dài TL: Bạn nhỏ thấy mùa hè thật sung sướng có nắng có kem, có gió êm, có ngày dài TL: Hình ảnh ngày dài lấp lánh thể mùa hè rực rỡ với nắng vàng chiếu long lanh - Đó mùa hè đẹp mơ, - Mặt trời dậy sớm tỏa sáng khắp nơi -2-3 HS nhắc lại +Câu 5:Theo em, hình ảnh “ngày dài lấp lánh” điều nêu ý kiến khác em a.Ngày có nhiều nắng b.Ngày có nhiều niềm vui c.Ngày mặt trời dậy sớm ngủ muộn - GV mời HS nêu nội dung - GV Chốt: Bài thơ thể vẻ đẹp mùa hè với ông mặt trời thức dậy sớm - HS nêu nội dung hơn, ánh nắng dường chứa chan hơn, cỏ tươi thắm hơn; thơ thể hồn nhiên, vui sướng bạn nhỏ mùa hè đến - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Luyện tập thực hành 3.1 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thuộc lòng khổ thơ em thích 3.2 Nói nghe: Kể chuyện Chó đốm mặt trời a Hoạt động 3: Kể chuyện chó đốm ơng mặt trời - GV nói lời dẫn: Bài Mùa hè lấp lánh, nói tới tượng mặt trời mọc từ sáng sớm lặn chiều muộn, mùa hè có ngày dài đêm ngắn Câu chuyện sau nói tới tượng mặt trời mọc lặn, tượng làm cho chó đốm vơ băn khoăn.Hãy nghe giải thích cho có đốm - u cầu HS quan sát tranh đọc câu hỏi tranh - GV kể lần Kể toàn câu chuyện - GV kể lần dừng lại đoạn tương ứng với câu hỏi tranh, dừng lại để hỏi việc gì, khích lệ em nhớ chi tiết câu chuyện - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi tranh Tranh Chó đốm nhìn thấy mặt trời mọc đâu? Tranh Chó đốm nhìn thấy mặt trời lặn đâu ? Tranh Chó đốm nghĩ ? - HS đọc thuộc lịng khổ thơ em thích - HS đọc to chủ đề: Mùa hè lấp lánh, + HS quan sát tranh đọc câu hỏi tranh - HS làm việc theo nhóm TL: Mặt trời mọc từ chân núi phía đơng TL: Mặt trời lặn xuống dịng sơng phía tây TL: Chó đốm nghĩ mặt trời có nhà, chân núi phía đơng dịng sơng phía tây Ngày Tranh Điều làm chó đốm ngạc mai, mặt trời mọc từ dòng sơng phía nhiên? tây TL: Mặt trời mọc đằng đơng, - Gọi HS trình bày trước lớp chó đốm chờ mặt trời đằng tây - GV nhận xét, tuyên dương - HS trình bày trước lớp, HS khác có b Hoạt động 4: kể lại tồn câu thể nêu câu hỏi Sau đổi vai HS chuyện khác trình bày - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - Gọi HS kể toàn câu chuyện - HS kể nối tiếp câu chuyện - Mời nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh - GV Cho học sinh quan sát video hoạt động bạn mùa hè + Trao đổi ý nghĩa, tác dụng hoạt động - Nhận xét, tuyên dương - HS kể toàn câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS quan sát video + HS trao sẻ, trao đổi sau xem video - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ 17: Bảng nhân (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: -Củng cố việc học thuộc bảng nhân sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán -Thực hành giải toán Bảng nhân -Vận dụng Bảng nhân để tính nhằm giải số tình gắn với thực tiễn Làm 3,4,5 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, III Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” - HS tham gia trò chơi đọc phép tính bảng nhân học, HS đọc chậm sai lượt chơi ) để khởi động học - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương Luyện tập thực hành: Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết phép nhân thích hợp vào bảng GV đặt thêm số câu hỏi cho HS trả + Nói cho bạn nghe tình phép lời + bánh có tất bao nến? *GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi tương tự đố bạn trả lời - GV mời chia sẻ KQ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Quay kim vòng tròn để chọn số Thực phép nhân với số nêu kết quả.(Làm việc cá nhân) -GV yêu cầu HS thực cá nhân quay kim vòng tròn chọn số vịng trịn thực phép nhân với số nêu kết - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài a: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS nêu đề + Bài toán cho biết gì? nhân phù hợp với tranh, chẳng hạn: Trên bánh có nến, có bánh vậy, lấy lần Ta có phép nhân : x = 28 Vậy có tất 28 nến + Trên bánh có nến, có bánh vậy, lấy lần Ta có phép nhân : x = 49 Vậy có tất 49 nến -HS chia sẻ kết trước lớp -HS nhận xét lẫn -HS cá nhân quay kim vịng trịn chọn số vịng trịn thực phép nhân với số nêu kết VD: x = 14 x = 21 HS nhận xét lẫn - HS nêu yêu cầu toán + Bài tốn cho biết: Giải bóng đá nữ trường tiểu học có đội tham gia, đội có cầu thủ + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi tồn trường có tất cầu thủ tham gia giải đấu? + Muốn biết tồn trường có tất bao + Muốn biết tồn trường có tất cầu thủ tham gia giải đấu ta phải nhiêu cầu thủ tham gia giải đấu ta phải làm nào? làm tính nhân + HS trình bày giải vào Bài giải Tồn trường có tất số cầu thủ tham gia giải đấu là: x = 35(cầu thủ) Đáp số: 35 cầu thủ GV thu chấm số xác - HS nộp tập xuất - GV Nhận xét bài, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 5b: - GV yêu cầu HS nêu đề - HS nêu yêu cầu toán GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân - HS suy nghĩ cá nhân nêu tình nêu tình thực tế có liên quan đến thực tế có liên quan đến phép phép nhân Bảng nhân nhân Bảng nhân -HS thi đua nêu tình thực tế - HS nêu tình thực tế có liên quan đến phép nhân Bảng nhân - GV mời HS nhận xét -HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương Vận dụng: GV tổ chức vận dụng hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức trò chơi hái hoa ( học vào thực tiễn hoa phép tính nhân 7) Ví dụ bơng hoa ghi sẵn x = ?; + HS nhận xét 7x9=? Nhận xét tuyên dương nhắc hs tiếp tục - HS lắng nghe ôn học thuộc bảng nhân IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 2: Tiếng việt Tiết thứ 24: Nghe – Viết: Mùa hè lấp lánh I Yêu cầu cần đạt: -Viết tả thơ Mùa hè lấp lánh (3 khổ thơ đầu) khoảng 15 phút Biết cách trình bày khổ thơ, câu thơ - Viết tả ch/tr; v/d - Phát triển lực ngơn ngữ - Phát triển phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết - Phẩm chất chăm viết II Đồ dùng dạy học - GV: Chép trước tập vào bảng lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động -GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + Câu 1: Xem tranh đốn tên đồ vật chứa ch + Trả lời: chim + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa tr + Trả lời: mặt trăng - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ nói - HS lắng nghe mùa hè tươi đẹp, rực rỡ bạn HS: mùa hè với ông mặt trời tỏa nắng, cối xanh tươi đầy sức sống, bạn nhỏ Bài tập PT thể lực: 4- 5’ IV Vận dụng: - Thả lỏng toàn thân Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà Xuống lớp chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS - Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy XP cao 20m - Yêu cầu HS quan sát tranh sách trả lời câu hỏi BT1 - GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs VN ôn lại chuẩn bị sau hình vịng trịn HS chạy kết hợp lại hít thở - HS trả lời - HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc IV Điều chỉnh sau dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Thứ tư ngày 28 tháng năm 2022 Tiết 1: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 2: Toán Tiết thứ: 28 Bảng nhân (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Tìm kết phép tính Bảng nhân thành lập Bảng nhân Vận dụng Bảng nhân để tính nhằm giải số tình gắn với thực tiễn Làm 1,2 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV yêu cầu HS quan sát tranh , nói với bạn điều quan sát từ tranh + Mỗi hộp bánh có bánh? + Có hộp bánh? - GV: Mỗi hộp bánh có bánh hộp bánh có bánh? - HS quan sát + Mỗi hộp bánh có bánh + Có hộp bánh - Có nhiều cách tính kết quả: + Chuyển tổng số hạng + + = 24 + Dựa vào bảng nhân x = x = 24 + Học sinh đếm thêm để tìm kết phép nhân (8, 16, 24) x = 24 Hãy viết phép tính nhân số lùn cần vẽ tìm kết phép nhân - GV nói tác dụng bảng nhân: Để tìm kết phép nhân ta chuyển tính tổng số hạng đếm thêm, việc tốn thời gian Nếu ta thành lập bảng nhân ghi nhớ bảng nhân dễ dàng tìm kết - HS lắng nghe phép nhân bảng - GV giới thiệu “Bảng nhân 8” Khám phá -HS thực theo yêu cầu GV a/ Hướng dẫn Hs thành lập Bảng nhân trả lời câu hỏi: - GV đưa mơ hình bìa gắn chấm trịn yêu cầu HS thực lấy bìa có chấm trịn (ĐDDH) trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có chấm trịn + chấm tròn lấy lần - Vài HS đọc phép tính: + Tấm thẻ có chấm trịn? x 1= + chấm tròn lấy lần? GV: lấy lần nên ta lập phép -HS thực theo yêu cầu GV nhân: x = Gv viết phép tính lên trả lời câu hỏi: bảng - GV đưa tiếp mơ hình bìa, bìa gắn chấm tròn yêu cầu HS thực lấy thẻ có chấm trịn (ĐDDH) trả lời câu hỏi: + lấy lần +8x2 + Có bìa bìa có chấm tròn Vậy lấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? + nhân mấy? + Vì em biết nhân 16? GV: lấy lần nên ta lập phép nhân: x = + = 16 GV viết phép tính lên bảng - GV đưa tiếp mơ hình bìa, bìa gắn chấm tròn yêu cầu HS thực lấy thẻ có chấm trịn (ĐDDH) trả lời câu hỏi: + x = 16 + Vì x2 = + = 16 nên x = 16 + Vài HS đọc x = 16 -HS thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi: + lấy lần + Có bìa bìa có chấm + x trịn Vậy lấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? + x = 24 + nhân mấy? + Vì x = 8+8+8 = 24 + Vì em biết nhân 24? GV:8 lấy lần nên ta lập phép nhân: x =8 + + = 27 GV viết phép tính - Vài HS đọc x = 24 lên bảng + Hai tích liền nhân *GVHD HS tính: x = +8 + 8= 24 đơn vị + Hai tích liền nhân + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy tích đơn vị? liền trước cộng với + Muốn tìm tích liền sau ta làm - HS nêu: x = + 8+ 8+ = 32 nào? x = 24 + ( x ) *GV: Có cách tính nhân: = x + - Dựa vào phép cộng x = 32 - Dựa vào tích liền trước + Bạn tìm kết - HS nêu phép tính x =? - Yêu cầu HS tìm kết phép tính - Lớp đọc – lần nhân lại - HS tự học thuộc bảng nhân - GV chốt kiến thức: bảng nhân 8, - HS đọc thuộc lòng - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập - HS thi đọc thuộc lòng - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng Luyện tập, thực hành - HS quan sát tập, nhẩm tính Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): trả lời - GV cho HS làm miệng, trả lời cá x = 24 x = 32 nhân x = 40 x 10 = 80 8x3 8x7 8x2 8x1=8 x = 16 8x5 8x9 2x8 x = 64 x = 16 8x1 8x4 8x6 x = 56 x = 48 8x8 x 10 6x8 x = 72 x = 48 HS khác nhận xét, bổ sung - Các thừa số giống thứ - GV Mời HS khác nhận xét tự chúng thay đổi, kết - GV nhận xét, tuyên dương - Hãy nhận xét đặc điểm phép x x = 16 nhân cột cuối x x = 48 - Tích khơng thay đổi HS lắng nghe nhắc lại + Vậy phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích nào? *GVKL: Trong phép nhân thay đổi - HS chơi thứ tự thừa số tích không thay đổi Vận dụng - GV tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ” sau học để củng cố bảng nhân Câu 1: x = ? Câu 2: x = ? Câu 3: x = ? Câu 4: x = ? - GV nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3+4: Tiếng việt Tiết thứ: 25+26 Đọc: Tạm biệt mùa hè Đọc mở rộng I Yêu cầu cần đạt: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn đọc Tạm biệt mùa hè (bài đọc thuộc thể loại tự sự, có giọng đọc tâm tình, nhẹ nhàng) - Nhận biết nội dung bài đọc: Tạm biệt mùa hè dịng suy nghĩ bé Diệu vào đêm trước ngày khai giảng, Diệu nhớ lại việc mà làm suốt mùa hè vừa qua - mùa hè không rực rỡ, sôi động mà thiết tha, lắng đọng, nhiều xúc cảm - Hình thành phẩm chất: Nhân II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Nói với bạn cảm nghĩ em mùa hè kết thúc + Câu 1: Đọc thơ “ Mùa hè lấp lánh” nêu nội dung - HS tham gia trò chơi + HS – em phát biểu ý kiến trước lớp + Đọc trả lời câu hỏi: Bài thơ thể vẻ đẹp mùa hè với ông mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường chứa chan hơn, cỏ tươi thắm hơn; thơ thể hồn nhiên, vui sướng bạn nhỏ mùa hè đến - HS lắng nghe + GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu - GV hướng dẫn đọc: giọng đọc nhẹ nhàng chứa nhiều cảm xúc tâm tình, kể chuyện -HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu: - HD đọc từ khó: Diệu, háo hức,sầu riêng, cụ Khởi -HS đọc nối tiếp câu HD chia đoạn: - HS đọc từ khó đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến nhỉ? + Đoạn 2: Tiếp theo Thật thích +Đoạn 3: Tiếp theo kho chuyện thú vị + Đoạn 4: Tiếp theo đến vài bánh mì +Đoạn :cịn lại HS đọc nối tiếp - HS đọc từ ngữ sách Lắng nghe GV giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần - Cho học sinh đọc từ ngữ Giải nghĩa từ: háo hức: phấn chấn nghĩ đến nóng lịng chờ đợi điều hay, điều vui biết tới - HS đọc nối tiếp lần - HD đọc câu dài: Diệu yêu người cô/người bác/tảo tần bán HS đọc nối tiếp lần giỏ cua,/mớ tép/ Yêu người - HS đọc bà/ sáng dắt cháu mua/một kẹo bột,/ vài bánh mì// - HS đọc - GV nhận xét việc luyện đọc lớp - HS đọc toàn Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk + Câu 1:Vì đêm trước khai giảng,Diệu nằm mà không ngủ được? -Em hồi hộp chờ đợi điều đến mức không ngủ chưa? + Câu 2: Mùa hè, Diệu làm gì? - HS trả lời câu hỏi: + Đêm trước khai giảng,Diệu nằm mà khơng ngủ háo hức chờ đến sớm mai đến lớp -HS trả lời + Mùa hè,Diệu thu hái quả, đến chơi nhà bà cụ Khởi mẹ + Câu 3: Nói trải nghiệm chợ Diệu mùa hè? a.Khi nhà bà cụ Khởi a Khi nhà bà cụ Khởi:Diệu chơi với bà nghe bà kể chuyện,Diệu cảm nhận bà làm nhiều việc b.Khi góc chợ quê nghèo kể chuyện hay b.Khi góc chợ quê nghèo,Diệu thấy nhiều người sống khác + Câu 4: Em thích trải nghiệm nhau,Diệu thấy yêu thương tất Diệu mùa hè vừa qua?Vì +HS trả lời theo cảm nghĩ sao? - GV mời HS nêu nội dung thơ - - HS nêu lại nội dung - GV chốt: Tạm biệt mùa hè dịng suy nghĩ bé Diệu vào đêm trước ngày khai giảng Diệu nhớ lại việc mà làm suốt mùa hè vừa qua – mùa hè không rực rỡ, sôi động mà thiết tha, lắng đọng, nhiều xúc cảm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - GV nhận xét tuyên dương Luyện tập thực hành *Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Cả lớp lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn - HS luyện đọc theo cặp - GV cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nối tiếp - GV cho HS luyện đọc nối tiếp - Một số HS thi đọc trước lớp - GV mời số học sinh thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Đọc mở rộng -Cho HS thảo luận nhóm chia sẻ +HS đọc theo nhóm văn đọc tuần trước - Đọc sách nấu ăn đọc công việc làm bếp (ngày đọc, tên bài, công việc làm bếp Viết phiếu đọc tác giả, ăn, ) sách theo mẫu PHIẾU ĐỌC SÁCH -HS tập ghi phiếu đọc sách theo gợi ý - Ngày đọc: SHS - GV hướng dẫn HS đánh giá mức độ - Tên bài: yêu thích cách tơ màu - Tác giả: Món ăn Thông tin quan vào hoạt động làm trọng thú bếp nói vị đến: em: Mức độ yêu thích: - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến học vào thực tiễn thức vận dụng học vào thực tiễn - HS quan sát video cho học sinh + Cho HS quan sát video cảnh số + HS trả lời làng quê Việt Nam + GV nêu câu hỏi em thấy có - Lắng nghe, rút kinh nghiệm cảnh đẹp mà em thích số làng quê? - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: Thứ năm ngày 29 tháng năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ: 19 Bảng nhân (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Củng cố việc học thuộc bảng nhân sử dụng nhân khác để làm tính, giải tốn Thực hành giải toán Bảng nhân Vận dụng Bảng nhân để tính nhằm giải số tình gắn với thực tiễn Làm 3,4,5 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: Khởi động: GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần - HS chơi trò chơi lượt đọc phép tính bảng nhân ... Vì em biết nhân 14? + x = 14 GV: lấy lần nên ta lập phép + Vì x = + = 14 nên x = nhân: 14 x = + = 14 Gv viết phép tính x lên bảng GV đưa tiếp mơ hình bìa, + Vài HS đọc x = 14 bìa gắn chấm tròn... HS làm miệng, trả lời cá x = 24 x = 32 nhân x = 40 x 10 = 80 8x3 8x7 8x2 8x1=8 x = 16 8x5 8x9 2x8 x = 64 x = 16 8x1 8x4 8x6 x = 56 x = 48 8x8 x 10 6x8 x = 72 x = 48 HS khác nhận xét, bổ sung -... 7x8 7x3 - HS quan sát tập, nhẩm tính 7x6 7x5 3x7 trả lời 7x1 7x9 7x4 x = 14 x = 63 7x7 x 10 4x7 x = 42 x 10 = 70 7x1=7 x = 21 x = 49 x = 21 x = 56 x = 28 - GV Mời HS khác nhận xét x = 35 x =28 -