TUẦN 8 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 22 Sinh hoạt dưới cờ Tham gia tổng kết hoạt động chủ đề "An toàn trong cuộc sống " I Yêu cầu cần đạt Biết chia sẻ những v[.]
TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 22: Sinh hoạt cờ Tham gia tổng kết hoạt động chủ đề: "An toàn sống " I Yêu cầu cần đạt: - Biết chia sẻ việc nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn sống II Đồ dùng dạy học: - Loa, máy tính… III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - Gv cho học sinh hát theo hát: - HS hát không dám đâu - GV kết nối hoạt động - HS lắng nghe Khám phá - HS điều khiển lễ chào cờ - HS chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - Lớp trực tuần nhận xét thi đua lớp tuần qua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ - HS lắng nghe kế hoạch tuần sung triển khai công việc tuần – GV tổ chức cho HS tham gia chương - HS tham gia chương trình “An tồn trình Tham gia tổng kết hoạt động chủ sống” theo kế hoạch đề “ An toàn sống”theo kế nhà trường hoạch nhà trường - Gọi học sinh chia sẻ việc nên -HS chia sẻ làm không nên làm để đảm bảo an toàn sống - HS lắng nghe GV nhắc nhở em ý lắng nghe để chia sẻ lại trước lớp nội chương trình “An tồn sống” - GV tổng kết hoạt động IV Điều chỉnh sau tiết học( có) Tiết 2: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 3: Toán Tiết thứ 36: Bảng chia (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Tìm kết phép tính Bảng chia thành lập Bảng chia Vận dụng Bảng chia để tính nhẩm Làm 1,2 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Giáo dục học sinh chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu, máy chiếu vật thể - HS: III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi - HS tham gia trò chơi động học + Cá nhân: 1- HS + Ôn lại bảng nhân + VD: x = 32 + HS đọc ngẫu nhiên một 32 : = 8; 32: = phép tính bảng nhân mời bạn nêu hai phép chia tương ứng - GV Nhận xét, tuyên dương – - HS lắng nghe Kết nối học Quan sát tranh SGK thảo Mỗi đội múa sạp có bạn Vậy 40 bạn luận nhóm đơi nói chia thành đội? điều quan sát từ tranh + 40 : = Vậy chia đội múa sạp - Giới thiệu – Ghi đầu HS ghi – đọc tên lên bảng Khám phá a) Hình thành bảng chia HS thảo luận nhóm tìm kết Học sinh sử dụng thẻ có chấm trịn phép chia để tìm kết phép chia Bảng chia Bảng chia sách giáo khoa - Giáo viên định hướng cho học - Trao đổi theo nhóm 4, lập bảng chia sinh - HS chia sẻ cách lập bảng chia trước lớp + Yêu cầu bạn lấy - Học sinh lấy bìa có chấm trịn bìa có chấm tròn +8 lấy lần mấy?Viết - lấy 8x1= + Lấy chấm tròn chia theo - Được nhóm nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? - Nêu chia 1; Viết, 8:8=1 - Tiếp tục cho bạn lấy nữa, có chấm tròn + lấy lần bao nhiêu? Viết, x = 16 + Lấy 16 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? Nêu16 chia 2.Viết, 16 : 8=2 - Yêu cầu học sinh nêu công thức nhân học sinh tự lập công thức chia b Học thuộc lòng bảng chia + Nhận xét số bị chia? + Nhận xét kết quả? - Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng chia - Học sinh đọc: x = 8; : = (3 HS) - Học sinh lấy - lấy lần 16 - 16 chấm tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm - Nhiều học sinh đọc - Học sinh tự lập phép tính cịn lại - Đọc đồng bảng chia - Đây dãy số đếm thêm 8, - Lần lượt từ 1-10 - Thi HTL bảng chia - Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân - Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia - GV nhận xét tuyên dương c Chơi trị chơi “Đố bạn” Ơn lại bảng nhân + HS đọc ngẫu nhiên tính bảng nhân mời bạn nêu hai phép chia tương ứng Luyện tập: Bài Tính nhẩm Trị chơi “Truyền điện” - Học sinh làm cá nhân sau nối tiếp nêu - Giáo viên tổ chức cho học kết quả: sinh nối tiếp nêu kết 24 : = 56 : = 40 : = 16 : = : = 64 : = 32 : = 72 : = 48 : = - Giáo viên nhận xét chung, đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh trao đổi làm vào Gv gợi mở cách lamg cách dựa vào phép nhân để tìm kết phép chia - Nhóm đơi báo cáo kết Vd: x = 32 32: = 32 : = - Học sinh làm cá nhân sau trao đổi với bạn báo cáo kết trước lớp: x = 32 x = 32 x 6= 48 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá Vận dụng - GV cho HS nêu yêu cầu - Giải tốn sau: Lớp 3A có 32 học sinh, chia thành nhóm để thảo luận Hỏi nhóm thảo luận có học sinh? - GV chia nhóm 4, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 32 : = 56 : = 32 : =8 56 : =8 - HS lắng nghe 48 : = 48 : =8 - HS nêu yêu cầu + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày: Bài giải Mỗi nhóm thảo luận có số học sinh là: 32 : = (học sinh Đáp số: học sinh - GV Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết học( có) Tiết 4+5: Tiếng Việt Tiết thứ 50+ 51: Đọc: Thư viện Nói nghe: Kể chuyện: Mặt trời mọc đằng… tây! I Yêu cầu cần đạt: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Thư viện Bước đầu thể ngữ điệu đọc lời nói nhân vật câu chuyện, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết nhân vật, hành động, việc làm, cảm xúc nhân vật Hiểu điều tác giả muốn truyền tải qua câu chuyện: Thư viện với giá đầy ắp sách nơi đến tuyệt vời bạn học sinh - Kể câu chuyện Mặt trời mọc đằng … tây! II Đồ dùng dạy học GV :Máy tính, máy chiếu HS: III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Đọc đoạn trả lời câu 1: Câu + Trả lời: Kể họp chữ chuyện kể họp ai? viết + Đọc đoạn trả lời câu 2: Cuộc + Trả lời: Cuộc họp bàn việc tìm họp bàn chuyện gì? cách giúp đỡ bạn Hồng bạn Hồng khơng biết cách chấm câu - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng kể chuyện, thay - HS lắng nghe đổi ngữ điệu chỗ lời nói trực tiếp nhân vật - GV HD đọc: đọc tiếng dễ - HS lắng nghe cách đọc phát âm sai, cách ngắt giọng câu dài Đọc diễn cảm lời thầy hiệu trưởng - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV HD chia đoạn: - HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến + Đoạn 2: Tiếp theo thật nhiều sách vào + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó: Thoải mái, lớp -HS đọc từ ngữ học, sôi nổi, nửa, quang cảnh, … - Luyện đọc câu dài: Nếu nhà có sách - 2-3 HS đọc câu dài (cn+đt) gì/ m muốn bạn khác đọc,/ mang đến đây.; Quang cảnh thư viện lúc hệt toa tàu điện đông đúc/ với hành khách đứng ngồi để đọc/ quang cảnh trông thật ngộ// - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn lần -Giải nghĩa từ: Giải nghĩa từ: háo hức: phấn chấn nghĩ đến nóng lịng chờ đợi điều hay, điều vui biết tới - HS luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm -1-2 nhóm đọc trước lớp - Đại diện đọc trước lớp - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi: - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên + Các bạn phát dương phòng biến thành thư viện + Câu 1: Đến trường sau kì nghỉ, + Thầy hiệu trưởng dặn bạn học bạn học sinh phát điều tuyệt vời? + Câu 2: Thầy hiệu trưởng dặn bạn học sinh làm điều gì? + Câu 3: Vì bạn nhỏ thấy quang cảnh thư viện trông giống toa tàu đông đúc? + Câu 4: Các bạn Hs cảm thấy có thư viện mới? + Câu 5: nói thư viện mà em ước mơ? - GV mời HS nêu nội dung - GV Chốt: Bài văn cho biết Thư viện với giá đầy ắp sách nơi đến tuyệt vời bạn học sinh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương Luyện tập thực hành 3.1 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo - HS thi đọc trước lớp 3.2 Nói nghe: Mặt trời mọc đằng … tây a Hoạt động 3: Nghe kể chuyện - GV cho HS quan sát tranh đọc câu hỏi tranh - GV giới thiêu tranh kể câu chuyện 12 lần + lần kể toàn câu chuyện + Lần kể dùng lại đoạn tương ứng với câu hỏi tranh , dừng lại để hỏi cơng việc gì? Khích lệ e nhớ chi tiết - Gv giải thích số từ khó - GV chia nhóm trả lời câu hỏi tranh Tranh Thầy giáo yêu cầu học sinh sinh thoải mái vào thư viện, mượn sách đọc trả lại, mang sách đến thu viện, đọc + Vì có người đứng, người ngồi để đọc sách, giống hành khách đứng ngồi tàu điện + Các bạn hị reo vui sướng phát điều tuyệt vời; bạn sôi chọn sách, bạn đến trường háo hức ghé vào thư viện; vuui + Học sinh trả lời theo suy nghĩ - HS nêu nội dung - HS đọc nối tiếp - HS thi đọc - HS đọc to chủ đề: Mặt trời mọc đằng tây -Học sinh lắng nghe - HS trả lời câu hỏi theo nhóm - Đại diện trình bày - Thầy giáo u cầu học sinh làm thơ mặt trời -Cậu học trị đọc câu thơ: “Mặt trời mọc đằng tây” điều gì? Tranh Cậu học trị đọc câu thơ nào? Tranh Thầy giáo yêu cầu Pu-skin điều gì? - Thầy giáo yêu cầu Pu-skin đọc tiếp câu thơ không thay đổi câu mở đầu Thiên hạ ngạc nhiên chuyện lạ Ngơ ngác nhìn tự hỏi/ Thức dậy Tranh Đọc tiếp câu thơ Pu- ngủ đây? skin: - HS kể nối tiếp câu chuyện - HS trình bày trước lớp, HS khác có - GV nhận xét, tuyên dương thể nêu câu hỏi Sau đổi vai HS b Hoạt động 4: Kể lại câu chuyện khác trình bày - GV gọi HS kể nối tiếp câu chuyện. - Là nhà thơ giỏi từ - GV gọi HS kể toàn câu chuyện. nhỏ - GV yêu cầu HS khác lắng nghe bổ sung -Em thấy Pu - skin người nào? - HS tham gia để vận dụng kiến thức - Mời nhóm trình bày học vào thực tiễn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - HS quan sát video - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn + Trả lời câu hỏi cho học sinh + Cho HS quan sát video cảnh số thư viện giới - Lắng nghe, rút kinh nghiệm + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ video làm gi? + Việc làm có ý nghĩa nào? - Nhắc nhở em phải thường xuyên đọc sách, báo, truyện để mở mang thêm kiến thức, - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ 37: Bảng chia (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Vận dụng Bảng chia để tính nhẩm giải số tình gần với thực tiễn Làm 3,4,5 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, máy chiếu vật thể - Học sinh: SGK, III Hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học.( truyền điện) + Ôn lại Bảng chia + HS đọc ngẫu nhiên phép tính bảng chia mời bạn nêu kết phép tình mà bạn đọc nêu - HS - GV Nhận xét, tuyên dương – Kết nối học.- Giới thiệu – Ghi tên lên bảng Luyện tập thực hành Bài Gọi Hs đọc yêu cầu Gv gợi mở: áp dụng quy tắc “ giảm số số lần” để thực hành tính làm - HS làm tập nêu kết - HS tham gia trò chơi + Cá nhân: 1- HS - HS lắng nghe Bảng chia (tiếp theo) HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm nêu kết Số cho 16 64 72 80 Giảm số cho 8 10 - GV cho HS nhận xét làm lần bạn -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương Bài 4: Gọi Hs nêu yêu cầu Quan sát tranh- tìm hiểu đề - HS nêu yêu cầu bài - Rổ xồi có 24 xếp vào đĩa - Mỗi đĩa có xồi Gv kết luận: Thành lập phép chia tương ứng 24 : = 24 : = Gv củng cố lại phép chia thực tiễn - GV yêu cầu HS làm tập vào phiếu thảo luận cặp đơi chia sẻ - HS thảo luận nhóm đơi nêu lên phép tính trước lớp HS ghi phép tính trình bày trước lớp Thành lập phép chia tương ứng 24 : = - Gọi nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét tuyên dương nhóm - GV cho HS ghi lại vào - GV nhận xét Vận dụng: Bài 5: - GV cho HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm 4, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm 24 : = HS nhận xét – tuyên dương bạn - HS nêu yêu cầu +Các nhóm làm việc vào phiếu học tập - Nói cho bạn nghe tốn cho biết gì? (Để lau cửa kính tịa nhà người ta phải làm 40 xong Nếu thay rô - bốt lau cửa kính thời gian giảm lần.) tốn u cầu ta tìm gì?(rơ - bốt hồn thành việc lau cửa kính ?) - Các nhóm trình bày kết quả, - Lựa chọn lời giải phép tính để giải nhận xét lẫn toán - Đại diện nhóm trình bày: Bài giải: Rơ-bốt hồn thành việc lau cửa kính số là: - GV Nhận xét, tuyên dương 40 : = (giờ) - Qua em biết thêm điều Đáp số: gì? - Tìm hiểu thêm tình - HS trả lời thực tế liên quan đến phép chia Bảng chia để tireetd sau - Vận dụng Bảng chia để tính nhẩm chia sẻ với bạn tình thực tế sống IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 2: Tiếng việt Tiết thứ 52: Nghe - viết: Thư viện I Yêu cầu cần đạt: Viết một đoạn câu chuyện Thư viện khoảng 15 phút - Viết tả ch/tr ân/ âng - Phát triển lực ngôn ngữ - Phát triển phẩm chất chăm II Đồ dùng dạy học - GV: máy tính, máy chiếu - Vở III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa vần ân + Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa vần âng - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm việc cá nhân) - GV đọc lượt đoạn văn cần viết - Mời 1- HS đọc lại đoạn viết - GV hướng dẫn cách viết thơ: + Viết hoa tất chữ đầu câu + Chữ dễ sai tả: Quyển sách, thoải mái, trả lại - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại thơ cho HS sốt lỗi - GV cho HS đổi dị cho - GV nhận xét chung Luyện tập a Hoạt động 2: Ghép từ phù hợp với “ trân” “ chân” hình (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Cùng quan sát hình bảng chọn ghép chọn ghép tiếng với chân trân để có từ phù hợp - Mời đại diện nhóm trình bày - HS tham gia trò chơi + Trả lời: Cái cân + Trả lời: vầng trăng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc đoạn viết - HS lắng nghe - HS viết - HS nghe, dò - HS đổi dò cho - HS đọc yêu cầu - nhóm sinh hoạt làm việc theo yêu cầu - Kết quả: + Chân: chân thành, chân lí, chân tình, chân dung + Trân: Trân trọng - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung b Hoạt động 3: Làm tập (chọn a b) - HS đọc yêu cầu a Chọn tr ch thay cho ô trống HTT: Thực nội dung; biết lỗi sai khắc phục tập luyện HT: Thực nội dung; biết lỗi sai tập luyện CHT: Thực nội dung II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: sân, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Lượng vận Phương pháp, tổ chức yêu cầu động Nội dung Thời Số HĐ GV HĐ HS gian lần I Phần mở đầu – 7’ Đội hình nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Khởi động 2x8N - GV HD học sinh khởi động - HS khởi động - Xoay khớp cổ theo GV tay, cổ chân, vai, - GV hướng dẫn hơng, gối, chơi - Trị chơi “ mèo đuổi chuột” II Luyện tập: - Giáo viên cho học sinh ôn lại nội dung học chủ đề đội hình, đội ngũ - Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành HS Chơi trò chơi 2-3’ 2lần 1618’ 3lần - GV nhắc lại cách thực - GV cho 1-2 tổ thực động tác -GV HS -HS nghe quan sát GV nhận xét, đánh giá tuyên dương hai, ba hàng dọc ngược lại - Biến đổi đội hình từ hàng ngang thành hai, ba hàng ngang ngược lại - Biến đổi đội hình từ vịng trịn thành hai vịng trịn ngược lại - Ơn động tác đứng lại Tập đồng loạt 1lần 5-7’ Tập theo tổ nhóm lần GV hơ HS tập theo GV Gv quan sát sửa sai cho HS - Đội hình tập luyện đồng loạt -Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ Tiếp tục quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS -GV tổ chức cho HS thi đua tổ Thi đua tổ - Trị chơi “Chạy theo hình tam giác” 4- 5’ -GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS -Nhận xét GV - Từng tổ lên thi đua - Chơi theo hướng dẫn tuyên dương sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy XP cao 15m HS thực - GV tổng kết đánh giá học sinh -GV cho HS trả lời số câu hỏi - HS trả lời IV Vận dụng: - Thả lỏng toàn thân Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà Xuống lớp - GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs VN ôn lại chuẩn bị sau -HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc IV Điều chỉnh sau dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 2: Toán Tiết thứ: 38 Bảng chia (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Tìm kết phép tính Bảng chia thành lập Bảng chia Vận dụng Bảng chia để tính nhẩm Làm 1,2 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực II Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, máy chiếu vật thể 2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Ôn lại Bảng nhân + HS đọc ngẫu nhiên tính bảng nhân mời bạn nêu hai phép chia tương ứng - HS - GV Nhận xét, tuyên dương – Kết nối học - Quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi nói điều quan sát từ tranh - HS tham gia trò chơi + Cá nhân: 1- HS + VD: x = 72 72 : = 8; 72: = - HS lắng nghe - Có 54 cầu lông, xếp vào hộp Mỗi hộp có cầu lơng? - HS thảo luận nhóm đơi nêu cách giải vấn đề - Có 54 qủa cầu lơng, xếp vào hộp - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Ta có: 54 : = Vậy hộp có bảng cầu lơng Khám phá Bảng chia HS thảo luận nhóm tìm kết phép chia Bảng chia a Hướng dẫn lập bảng chia *HS lập bảng chia - GV dùng bìa, có chấm trịn để lập lại công thức HS Thảo luận sử dụng thẻ có bảng nhân, sử dụng chấm trịn để tìm kết bìa để chuyển từ cơng phép chia Bảng chia sách giáo thức nhân thành công thức chia khoa - GV đưa bìa có chấm - HS thao tác GV tròn (yêu cầu HS làm GV) + lấy lần ? + … lấy lần GV viết ; x = + Lấy chấm tròn chia theo +… chấm tròn chia theo nhóm, nhóm, nhóm chấm trịn nhóm chấm trịn nhóm nhóm ? - GV ghi 9:9=1 - GV cho HS QS đọc phép tính : x = 9; 9:9=1 - Tương tư hướng dẫn em HS thảo luận nhóm để tìm kết tìm hiểu phép tính : x = 18 ; 18 : = x = 27 ; 27 : = - Qua ví dụ em rút kết luận ? -Vậy em vận dụng kết luận vừa nêu tự lập bảng chia - Gọi đại diện nhóm nêu b HTL Bảng chia 9: - Nhận xét số bị chia? Số chia? Thương?(Gv giới thiệu Hs chưa biết) -Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia - GV gọi HS thi đọc - GV nhận xét chung – Chuyển HĐ c Chơi trò chơi “Đố bạn” trả lời kết phép tính Bảng chia (nhóm đơi) - Lớp – GV nhận xét – tuyên dương Luyện tập, thực hành Bài : Trò chơi “Truyền điện” - Giáo viên tổ chức cho học sinh nối tiếp nêu kết phép tính cịn lại bảng chia diền kết vào bảng nhóm ghi sẵn phép tính Bảng chia +… ta lấy tích chia cho thừa số ta thừa số - HS nhóm tự lập bảng chia - Đại diện nhóm nêu kết - HSTL.Số bị chia tích bảng nhân Số chia Thương tăng dần từ đến 10 - HS tự HTL bảng chia - HS thi đọc thuộc lòng bảng chia - HS đọc xuôi, ngược bảng chia ; - HS trao đổi đố bạn trả lời kết phép tính Bảng chia - Đại diện vài cặp hỏi đáp trước lớp - Hs lắng nghe - Học sinh làm cá nhân sau nối tiếp nêu kết quả: 18 : = 45 : = 54 : = 36 : = 27 : = 81 : = 9 : = 90 : =10 63 : = - Giáo viên nhận xét chung, đánh giá b)Tính (cá nhân - nhóm đơi -lớp ) - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm HS tự thực phép chia có đơn cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh vị đo học Sau đổi cho bạn bên kết cạnh chữa banif nà nói cho nghe cách thực phép tính 9dm : = 1dm; 90kg : = 10 kg; - Giáo viên nhận xét chung, đánh giá 63 l : = l chốt cách thực Bài 2: Số? (Cá nhân – cặp đôi) - Hs đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Gv gợi mở: áp dụng quy tắc “ giảm - HS làm số số lần” để thực hành Số cho 27 72 36 45 tính làm Giảm số cho lần - Giáo viên nhận xét Vận dụng - Nối tiếp nêu phép tính - HS nêu bảng chia - Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - HS lắng nghe, thực - Giáo viên nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 3+4: Tiếng việt Tiết thứ: 53+54 Đọc: Ngày em vào đội Đọc mở rộng I Yêu cầu cần đạt: - Đọc rõ ràng thơ Ngày em vào Đội; biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ; bước đầu biết thể cảm xúc học sinh vào Đội TNTP Hồ Chí Minh qua giọng đọc - Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ tranh ảnh minh họa, nhận biết niềm vui, nỗi xúc động, đồng cảm người chị trước tim em vào Đội Bằng lời trò chuyện với người em, thơ nói lên cảm xúc bạn nhỏ trước kiện quan trọng lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng - Biết tìm đọc câu đố đồ dùng học tập đồ vật trường), ghi phiếu đọc sách, chia sẻ với bạn câu đố mà em tìm II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: Đến + Đọc trả lời: Các bạn trường sau kì nghỉ, bạn học sinh phát phát phịng điều tuyệt vời? biến thành thư viện + Câu 2: đọc đoạn trả lời câu hỏi: Thầy + Đọc trả lời: Thầy hiệu hiệu trưởng dặn bạn học sinh làm trưởng dặn bạn học sinh điều gì? thoải mái vào thư viện, mượn sách đọc trả lại, mang sách đến thu viện, có - GV Nhận xét, tun dương thể đọc - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Giới thiệu Khám phá Hoạt động 1: Đọc văn -HS theo dõi - GV đọc mẫu - GV hướng dẫn đọc: Đọc diễn cảm Đọc trơi chảy tồn bài, nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ -HS lắng nghe Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm xúc - HD HS chia đoạn -HS chia đoạn: - HS đọc nối tiếp lần - HD đọc từ khó: dắt em, thắm mãi, vời vợi, mênh mông, bến xa,… - Luyện đọc khổ thơ: Nắng vườn trưa /mênh mông/ Bướm bay như/ lời hát/ Con tàu là/ đất nước/ Đưa ta tới/ bến xa.// - HS đọc nối tiếp lần - Cho học sinh đọc từ ngữ Giải nghĩa từ: vời vợi: Có mức độ cao, xa sâu lớn, tưởng khơng tới - HS đọc - Đọc nhóm bàn - Đại diện nhóm đọc trước lớp - GV nhận xét việc luyện đọc lớp Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk + Câu 1: Theo em chị muốn nói qua câu thơ sau: Màu khăn đỏ dắt em Bước qua thời thơ dại a Đeo khăn quàng đỏ giúp em khôn lớn b Em trưởng thành kết nạp vào đội c Nêu ý kiến khác em Giáo viên nhận xét + Câu 2: Chi tiết cho thấy khăn quàng gắn bó thân thương với nguời đội viên? Giáo viên nhận xét (4 đoạn) Mỗi khổ thơ đoạn HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó -HS đọc khổ thơ -HS đọc nối tiếp lần HS đọc từ ngữ lắng nghe - HS đọc tồn - HS đọc theo nhóm bàn - Đại diện đọc trước lớp - HS trả lời câu hỏi: Câu 1: HS trao đổi ý kiến Ý kiến dự kiến b Câu 2: Những câu thơ Chi tiết cho thấy khăn quàng gắn bó thân thương với nguời đội viên là: Màu khăn tuổi thiếu niên Suốt đời tươi thăm Như lời ru vời vợi Chẳng cách xa Vì lời ru vời vợi bà, mẹ, ln thấm thía lịng người chẳng cách xa + Câu 3: Người chị chia sẻ với em niềm vui, Câu 3: Những hình ảnh thơ mơ ước người đội viên qua hình ảnh nào? diễn tả niềm vui, mơ ước + Câu 4: Theo em, bạn nhỏ cảm nhận điều qua lời nhắn nhủ chị khổ thơ cuối? GV (hoặc HS) nêu câu hỏi đọc câu thơ - GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ cuối, đọc giải nghĩa từ khao khát suy nghĩ để trả lời câu hỏi - GV mời HS nêu nội dung thơ - GV chốt: Bài thơ thể niềm vui, nỗi xúc động, đồng cảm người chị trước tim em vào Đội Bài thơ nói lên cảm xúc bạn nhỏ trước kiện quan trọng lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - GV nhận xét tuyên dương Luyện tập thực hành *Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - GV cho HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp - GV mời số học sinh thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Đọc mở rộng Câu 1: Tìm đọc câu đố đồ dùng học tập đồ vật khác trường - GV cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn em tìm người đội viên Này em, mở cửa Nắng vườn trưa mênh mông Một trời xanh đợi Bướm bay lời hát Cánh buồm tiếng gọi Con tàu đất nước Mặt biển dịng sơng Đưa ta tới bến xa Câu 4: -Người em cảm nhận niềm vui, niềm xúc động chị em kết nạp vào Đội Chị muốn nói với em rằng: Em giống chị năm trước trở thành đội viên Em bước đường chị qua, lịng em có khao khát người đội viên chị trước -1-2 HS nêu nội dung - Cả lớp lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - Một số HS thi đọc trước lớp -HS đọc yêu cầu -HS làm việc cá nhân: đọc mở rộng viết phiếu đọc sách theo hướng dẫn (đọc ghi chép câu đố đồ dùng học tập đồ vật khác trường vào phiếu đọc sách) - Chia sẻ với bạn câu đố em tìm Câu 2: Chia sẻ với bạn bè câu đố em tìm giải đố đố bạn giải câu đố GV hướng dẫn HS chia sẻ sách bạn bè, đọc sách chéo (đọc lại, đọc tiếp) ghi chép vào phiếu đọc sách - GV nhóm để góp ý, nhận xét, khích lệ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh + Trả lời câu hỏi + Cho HS viết cần làm để vào Đội? +Nếu em vào đội em cảm thấy - Lắng nghe, rút kinh nghiệm nào? - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Toán Tiết thứ 39: Bài 23: Bảng chia (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: -Vận dụng Bảng chia để tính nhẩm giải số tình gần với thực tiễn Làm 3,4,5 * Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học, NL tự học - Phẩm chất chăm trung thực học tập II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Máy chiếu vật thể Học sinh: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trị chơi học Trị chơi “Đốn nhanh đáp số” GV đọc phép tính để học sinh nêu kết + Cá nhân HS thi đua nêu nhanh quả: kết phép tính 27: = ? 36 : = ? 45 : ... học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 32 : = 56 : = 32 : =8 56 : =8 - HS lắng nghe 48 : = 48 : =8 - HS nêu yêu cầu + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình... bìa có chấm trịn bìa có chấm trịn +8 lấy lần mấy?Viết - lấy 8x1= + Lấy chấm trịn chia theo - Được nhóm nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? - Nêu chia 1; Viết, 8: 8=1 - Tiếp tục cho bạn lấy nữa, có chấm... nghe Bảng chia (tiếp theo) HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm nêu kết Số cho 16 64 72 80 Giảm số cho 8 10 - GV cho HS nhận xét làm lần bạn -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương