TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 TUẦN 5 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2022 TOÁN Tiết 21 LUYỆN TẬP I YẾU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không[.]
TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2022 TOÁN Tiết 21: LUYỆN TẬP I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Củng cố MQH đơn vị đo thời gian Kĩ - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực, cẩn thận, tỉ mỉ, xác Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1; 2; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Nội dung bảng tập 1, kẻ sẵn bảng phụ, - HS: Vở BT, SGK, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu:- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài 1: Nhóm 2-Lớp - HS làm việc nhóm chia sẻ trước lớp - TBHT điều hành hoạt động báo cáo: + Những tháng có 30 ngày ? + Tháng 4; 6;9; 11 + Những tháng có 31 ngày ? + Tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 + Những tháng có bao 28 / 29 ngày ? +Tháng có 28 ngày 29 ngày + Năm nhuận có ngày? + 366 ngày +Năm khơng nhuận có ngày? + 365 ngày - GV nhắc lại quy tắc nắm tay để HS xác định số ngày tháng -GV: Những năm mà tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm - HS nghe thường có 365 ngày Những năm, tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận … Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS tham gia chơi HS đọc yêu cầu định bạn trả lời Trị chơi kết thúc hết tập Đáp án: phút = 30 giây = 240 phút ; 10 phút = 190 phút phút = 480 giây ; phút giây = 125 giây ngày = ; phút 20 giây= 260 giây = 15 phút 1 + ngày = 24 nên ngày = 24x 3 ngày = 72 - GV hỏi để chốt kiến thức: + Đổi ngày = nào? = Bài 3: Cá nhân-Lớp - HS làm cá nhân vào vở- Chia sẻ trước lớp Đáp án: a)Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII -Thực phép trừ, lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2006 – 1789 = 217 - GV nhận xét, đánh giá 5-7 - Chốt lại cách làm toán tương (năm) b) Nguyễn Trãi sinh năm: tự 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV Bài + Bài (Bài tập chờ dành cho - HS làm vào Tự học: HS hoàn thành sớm) Bài 4: Đổi phút = 15 phút phút = 12 phút 15 phút > 12 phút Vậy Bình chạy nhanh Và nhanh số giây là: 15 – 13 = (phút) Đáp số: phút Bài 5: a) Khoanh vào B B) Khoanh vào C - GV chốt lại cách tìm phần số, cách xem đồng hồ, cách đổi số đo khối lượng từ đơn vị đơn vị - Ghi nhớ KT Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm lời giải khác cho BT4 Hoạt động sáng tạo (1p) TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, - Hiểu ND bài: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1,2, 3) * HS khiếu trả lời CH4 (SGK ) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Phẩm chất - Giáo dục HS đức tính trung thực, dũng cảm học tập sống Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDKNS: Xác định giá trị ; Nhận thức thân; Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: SGK, vở, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Yêu cầu HS đọc thơ Tre Việt Nam - HS đọc - HS nêu hình ảnh thích - HS lắng nghe - GV dẫn vào Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng kể - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn chậm rãi, ý phân biệt lời nhà vua lời bé Chôm - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: +Đoạn 1:Ngày xưa bị trừng phạt +Đoạn 1:Có bé nảy mầm +Đoạn 1:Moi người ta +Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc hiền minh - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (gieo trồng, nảy mầm, luộc kĩ , dõng dạc, lo lắng, sững sờ) - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - HS câu hỏi cuối bài: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp: + Nhà vua chọn người để +Nhà vua muốn chọn người trung thực truyền để truyền + Nhà vua làm cách để tìm dược +Vua phát cho người thúng người trung thực? thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: Ai thu nhiều thóc truyền ngơi + Nội dung đoạn gì? Nhà vua chọn người trung thực để nối + Đến kỳ nộp thóc cho vua, chuyện + Mọi người nơ nức chở thóc kinh xảy ra? thành nộp cho vua Chơm khơng có thóc, em lo lắng đến trước vua nhận tội + Hành động bé Chơm có +Chơm dũng cảm dám nói thật, khác người? không sợ bị trừng phạt + Cậu bé Chơm hưởng + Cậu vua nhường ngơi báu tính thật thà, dũng cảm mình? trở thành ơng vua hiền minh + Theo em người trung thực lại +Vì người trung thực nói đáng quý? thật, khơng lợi ích riêng mà nói dối làm hại việc chung + Đoạn 2,3,4 nói lên điều gì? Cậu bé Chơm người trung thực dám nói lên thật * Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm + Câu chuyện có ý nghĩa nào? trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa GDKNS: Chúng ta phải có đức tính trung thực dũng cảm học tập sống Đó đức tính tốt, giúp tiến Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đọc phân vai TĐ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Giọng thong thả, rõ ràng Lời vua dõng dạc, dứt khoát; lời cậu bé lo lắng, - HS M4 đọc mẫu tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai từ "Chơm lo lắng đến hết" + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - HS nêu suy nghĩ Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nêu gương tính trung thực dũng cảm mà em biết CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết đúng trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; khơng mắc q năm lỗi - Hiểu nội dung đoạn cần viết - Làm tập tả phân biệt l/n giải câu đố vật chứa tiếng bắt đầu l/n Kĩ năng: - Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết tả Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết - Tính trung thực học tập qua tập tả 2a Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Giấy khổ to+ bút Bài tập 2a viết sẵn Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) * Cách tiến hành: Cả lớp đứng - HS hát kết hợp với vận động dậy vừa hát kết hợp với vận động hát Một sợi rơm vàng - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, biết cách trình bày đoạn văn * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoan cần viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp +Nhà vua chọn người ntn để nối ngôi? + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi +Vì người trung thực người đáng + Vì người trung thực dám nói lên quý? thực + Từ mà em thường hay viết + đầy ắp, trung thực, truyền ngôi, ôn sai? tồn + Khi trình bày đoạn văn cần lưu ý + Đầu đoạn viết hoa, lùi - Hs viết bảng từ khó - HS đọc từ viết khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần Viết tả: (20p) * Mục tiêu: Hs viết tốt đoạn tả GV đọc Trình bày sạch, đẹp, hình thức đoạn văn * Cách tiến hành: - GV đọc - HS viết vào - GV giúp đỡ HS M1, M2 - Lưu ý tư ngồi, cách để Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt "l/n * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lời giải – nộp –lần , làm, lâu nay, lịng thản, làm Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - hs đọc to đoạn văn điền hồn chỉnh - Nhận xét tính trung thực nhân - Chữa bài, nhận xét vật Hưng đoạn văn Bài 3a - HS giải đố cá nhân- Chia sẻ trước lớp Đáp án: nòng nọc Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết tiếng, từ chứa l/n Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm câu đố nói lồi hoa số đồ vật khác có chứa âm l/n Thứ ba ngày tháng 10 năm 2022 TỐN Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu hiểu trung bình cộng nhiều số Kĩ - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - Vận dụng giải toán liên quan Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: BT (a, b, c); II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Hình vẽ đề toán a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ băng giấy -HS: VBT, bảng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - Tổ chức trò chơi củng cố cách chuyển - Chơi trò chơi Chuyền điện đổi số đo thời gian - TK trò chơi- Dẫn vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu:HS bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số * Cách tiến hành: a.Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng: a Bài toán 1: Giới thiệu số TBC - HS đọc- Trả lời cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề tốn + Có tất lít dầu ? + Có tất + = 10 lít dầu + Nếu rót số dầu vào can + Mỗi can có 10 : = lít dầu can có lít dầu ? - GV u cầu HS trình bày lời giải toán - GV: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số + Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ? + Số TBC mấy? + Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số trung bình cộng ? - Câu hỏi gợi ý GV: +Bước thứ tốn trên, tính ? +Để tính số lít dầu rót vào can, làm ? +Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can +Tổng + có số hạng ? +Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng + * Quy tắc; -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp -HS nghe giảng +Trung bình can có lít dầu + Số trung bình cộng - HS suy nghĩ, thảo luận nhóm với để tìm theo u cầu +Tính tổng số dầu hai can dầu +Thực phép chia tổng số dầu cho can + Có số hạng - HS rút quy tắc: * Muốn tìm số TBC nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng -HS đọc đề bài- Hỏi đáp nhóm đơi tốn + Bài tốn cho ta biết ? +Bài tốn hỏi ? +Em hiểu câu hỏi toán ? - HS lên bảng, lớp làm cá nhân vào nháp- Chi sẻ nhóm Giải: Tổng số HS lớp là: 25+ 27+ 32 = 84 (HS) Trung bình lớp có: 84: = 28 (HS) Đáp số: 28 HS b Bài toán 2: Vận dụng -GV nhận xét làm HS hỏi: + Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng ? +Là 28 +Muốn tìm số trung bình cộng ba +Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa số 25,27, 32 ta làm ? tìm chia cho + Hãy tính trung bình cộng số +Trung bình cộng (32 + 48 + 64 + 32, 48, 64, 72 72) : = 54 - GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác với HS M3, M4 Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: HS biết cách tính trung bình cộng nhiều số vận dụng giải BT liên quan * Cách tiến hành Bài 1:(a,b,c)Tìm số TBC Cá nhân-Lớp - HSNK hồn thành - HS làm cá nhân vào nháp chia sẻ trước lớp a (42+52):2= 46 b (36+42+57) : = 45 c (34+ 43+ 52+ 39): = 42 - GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, không bắt buộc viết câu trả lời - HS nhắc lại cách tìm số TBC nhiều số Bài Cá nhân- Nhóm- Lớp - Học sinh đọc u cầu đề + Bài tốn cho biết ? +Số cân nặng bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh + Bài tốn u cầu tính ? +Số cân nặng trung bình bạn - HS lớp làm vào VBT- Chia sẻ nhóm - HS lên bảng Bài giải : Cả bốn em cân nặng : 36+38+40+34=148(kg) TB em cân nặng 148 : = 37 (kg) - GV thu nhận xét, đánh giá làm Đáp số : 37 kg HS Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học TBHT thành sớm) chữa theo nhóm Bài giải Tổng số tự nhiên là: 1+2+3+ +9 = 45 Trung bình cộng số là: 45 : = Đáp số: Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ bước tìm số TBC Hoạt động sáng tạo (1p) - Trình bày ngắn gọn tốn tìm số TBC ĐỊA LÍ TRUNG DU BẮC BỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Kĩ - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: trồng ăn quả, trồng rừng cơng nghiệp; quy trình chế biến chè - Kĩ đọc bảng số liệu để nhận xét việc trồng rừng Phẩm chất - Biết trân quý người dân miền Tổ quốc Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * BVMT: Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV:+Bản đồ hành Việt Nam +Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam +Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bo - HS: Vở, sách GK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời nhận xét: + Người dân Hoàng Liên Sơn làm + Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề nghề trồng ngơ, chè, trồng rau chính? ăn Nghề nơng lànghề họ + Kể tên số khống sản Hồng + Hồng Liện Sơn có số khống Liên Sơn? sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,… - Nhận xét, khen/ động viên - GV chốt ý giới thiệu Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du BB - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân - Nắm quy trình chế biến chè * Cách tiến hành: Nhóm-Lớp HĐ 1: Nhóm 2-Lớp 1.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải: Yêu cầu HS đọc mục SGK, - HS đọc SGK quan sát tranh 1,2,4 quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc - Làm việc nhóm 2-Chia sẻ trước lớp Bộ trả lời câu hỏi sau: + Vùng trung du vùng núi, vùng đồi + Một vùng đồi hay đồng bằng? + Các đồi nào? + Các đồi với đỉnh tròn, sườn 10 ...thường có 365 ngày Những năm, tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 20 04 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận … Bài 2: Viết... = 240 phút ; 10 phút = 190 phút phút = 48 0 giây ; phút giây = 125 giây ngày = ; phút 20 giây= 260 giây = 15 phút 1 + ngày = 24 nên ngày = 24x 3 ngày = 72 - GV hỏi để chốt kiến thức: + Đổi ngày. .. thành - HS làm cá nhân vào nháp chia sẻ trước lớp a (42 +52):2= 46 b (36 +42 +57) : = 45 c ( 34+ 43 + 52+ 39) : = 42 - GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, không bắt buộc