TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016

TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Trường Tiểu học số 2 Phú Bài TUẦN 10 Thứ Hai ngày 8 tháng 11 năm 2021 TOÁN Tiết 46 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc[.]

Trường Tiểu học số Phú Bài TUẦN 10 Thứ Hai ngày tháng 11 năm 2021 TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác Kĩ - Vẽ hình chữ nhật, hình vng Phẩm chất - HS có phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Ê ke, thước thẳng - HS: Ê ke, thước thẳng Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Khởi động: (5p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vng * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài Nhóm 2-Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV vẽ lên bảng hai hình a, b - Thực theo nhóm 2- Đại diện báo tập, u cầu HS ghi tên góc vng, cáo góc nhọn, góc tù, góc bẹt có - Ghi tên góc hình Đ/a: a) Hình tam giác ABC có: góc vng - GV chốt đáp án BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC b) Hình tứ giác ABCD có: góc vng Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC + So với góc vng góc nhọn bé + Góc nhọn bé góc vng, góc tù hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn lớn góc vng hơn? + Góc bẹt góc vng? + góc bẹt hai góc vng Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào Nhóm – Lớp trống - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS làm - Đưa đáp án giải thích - GV nhận xét, chốt đáp án Đ/a: * GV: + Hình tam giác ABC tam a Sai; b Đúng giác vuông nên cạnh AB BC đồng thời hai đường cao + AB đồng thời đường cao tam giác AHC tam giác tù nên có đường cao nằm ngồi tam giác Bài 3: Cá nhân – Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng - HS thực hành vẽ- HS trao đổi cách vẽ ABCD có cạnh dài cm, sau gọi với HS nêu rõ bước vẽ mình, HS khác nhận xét, bổ sung - GVnhận xét Bài 4a (HSNK làm bài): Cá nhân – Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo yêu cầu GV a GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm A B - HS nêu rõ bước vẽ M D N b + Tên hình CN: ABMN; MNCD; ABCD + Cạnh song song với cạnh AB: MN; DC - Ghi nhớ KT góc - Vẽ tam giác tù Vẽ đường cao tam giác Nhận xét đường cao C Hoạt động vận dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * HS khiếu đọc lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút) Phẩm chất - GD HS biết mơ ước chia sẻ ước mơ Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần + Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS) bút - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành ôn tập (30p) * Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự * Cách tiến hành: Bài 1: Ơn luyện học thuộc lịng (1/3 Cá nhân- Lớp lớp) Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Theo dõi nhận xét - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp HS Bài 2: Ghi lại điều cần nhớ tập đọc Nhóm 4- Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Những tập đọc - HS đọc yêu cầu tập truyện kể? + Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, + Hãy tìm kể tên tập đọc truyện nói lên điều có ý nghĩa truyện kể thuộc chủ điểm Thương + Các truyện kể: Dế Mèn bênh vực kẻ người thể thương thân (nói rõ số yếu; Người ăn xin trang) - Yêu cầu HS làm nhóm ghi vào bảng nội dung theo yêu cầu - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Tên Tác giả Dế mèn bênh Tơ Hồi vực kẻ yếu Nội dung Nhân vật Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn, Nhà Trò, yếu đuối bị bọn nhện ức bọn nhện hiếp tay bênh vực Người ăn xin Tuốc-giêSự thông cảm sâu sắc Tôi (chú bé), ông lão nhép cậu bé qua đường ông ăm xin lão ăn xin Bài 3: Trong tập Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo yêu cầu GV: - u cầu HS tìm đọan văn có giọng a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: đọc yêu cầu Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến ấy, hiểu rằng: nữa, vừa nhận chút ơng lão b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể khổ mình: Từ năm trước, gặp trời làm đói kém, Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài mẹ em phải vây lương ăn bọn nhện… đến… Hôm bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em c Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Tròø (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ thét: - Các có ăn để, béo múp, béo míp… đến có phá hết vịng vây khơng? - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét khen/ động viên HĐ vận dụng (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập HĐ sáng tạo(1p) - Luyện đoc diễn cảm tất tập đọc thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ Ba ngày tháng 11 năm 2021 TOÁN Tiết 47: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Ôn tập phép tính với số tự nhiên, tốn hình hình, tốn tổng –hiệu Kĩ - Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật Phẩm chất - HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo Góp phần phát huy lực Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài (a), (a), (b), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ -HS: thước kẻ có chia cm Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Khởi động (5p) Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Thực cộng, trừ số có đến sáu chữ số Nhận biết hai đường thẳng vng góc Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp Bài 1a: Đặt tính tính: Cá nhân- Nhóm 2- Lớp (HSNK làm bài) - HS làm cá nhân- Đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa Đ/a: + 386 259 - 726 485 260 837 452 936 647 096 273 549 - Nêu cách đặt tính, cách cộng, trừ số có chữ số Bài 2a: Tính cách thuận tiện Cá nhân – Lớp (HSNK làm bài) - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Thực theo YC GV Đ/a: a 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 + Áp dụng tính chất để em tính + Tính chất giao hốn kết hợp thuận tiện? phép cộng - HS nêu lại tính chất giao hoán kết hợp Bài 3b:(HSNK làm bài) Cá nhân – Lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình bên A Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên B I Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài +Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh nào? - GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vng BIHC + Cạnh DH vng góc với cạnh nào? + Nêu cách tính chu vi chữ nhật đó? D C + Có chung cạnh BC H - HS vẽ hình + Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH - em lên bảng, lớp làm vào phiếu học tập Bài giải Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = 6(cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18(cm2) Đáp số: 18 cm2 Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu, xác định yếu tố - HS đọc hỏi đáp nhóm tốn cho, yếu tố cần tìm - Xác định dạng tốn: Tìm hai số tổng hiệu - YC HS tự làm - Nêu cách giải toán - Nhận xét, đánh giá làm HS Bài giải (8-10 bài) Ta có sơ đồ: Chiều rộng: Chiều dài: Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4): = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) - Nhận xét, củng cố cách giải toán Đáp số: 60 cm2 tìm hai số biết tổng hiệxu HĐ vận dụng (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập HĐ sáng tạo (1p) - Giải tốn sau: Một hình chữ nhật có chu vi 32 cm Chiều rộng chiều dài 4cm Tính diện tích hình chữ nhật ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài CHÍNH TẢ ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập kiến thức qui tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); tác dụng dấu ngoặc kép - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Kĩ năng: - Rèn KN viết, kĩ trình bày * HS khiếu viết tương đối đẹp CT (tốc độ 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) Viết tả a Chuẩn bị viết tả: (4p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết đoạn văn xi có lời thoại * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc bài: Lời hứa, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc phần Chú giải SGK - Đọc phần Chú giải SGK - Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn - em lên bảng, lớp viết vào bảng viết tả luyện viết từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài + Nội dung viết gì? + Bài kể việc tơn trọng lời hứa + Khi viết dấu hai chấm xuống dòng, cậu bé gạch đầu dịng chữ đầu câu viết nào? + Khi viết sau dấu hai chấm, + Chữ đầu câu viết hoa ngoặc kép chữ đầu câu viết nào? b Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe-viết tốt tả theo hình thức văn xi có lời thoại * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết vào viết chưa tốt c Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe d Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung bài, tác dụng dấu ngoặc kép CT * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2: Cặp đôi – Lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Làm việc nhóm đôi – Báo cáo tập điều hành TBHT - GV nhận xét kết luận câu trả lời a Em bé giao nhiệm vụ + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn trị chơi đánh trận giả? b Vì trời tối, em khơng về? + Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c Các dấu ngoặc kép dùng để + Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì? báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé d Có thể đưa phận đặt + Khơng được, mẫu truyện dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu có đối thoại đối thoại gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao? em bé với người khách công viên đối thoại em bé với bạn chơi trận giả em bé Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên Năm học: 2021-2022 Trường Tiểu học số Phú Bài thuật lại với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng 2 Ôn quy tắc viết hoa (5p) * Mục tiêu: HS ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN nước ngồi Lấy VD minh hoạ trường hợp * Cách tiến hành Bài 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết Nhóm –Lớp tên riêng theo mẫu sau: - HS thảo luận nhóm 4, ghi vào - Gọi HS đọc xác định yêu cầu phiếu BT tập Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ Tên người, tên địa lí Viết hoa chữ đầu tiếng - Hồ Chí Minh, Điện Biên Việt Nam tạo thành tên Phủ, Trường Sơn, Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm, Tên người, tên địa lí - Viết hoa chữ đầu Lu- I a- xtơ,, Xanh Bê- técnước phận tạo thành tên Nếu phận bua, tạo thành tên gồm nhiều tiếng Tuốc- ghê- nhép tiếng có gạch nối Luân Đôn Bạch Cư Dị, HĐ vận dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập - Tiếp tục đọc diễn cảm tập đọc chủ điểm Thương người thể thương thân ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng Kĩ Giáo viên :Nguyễn Thị Bích Liên 10 Năm học: 2021-2022 ... làm bài) - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Thực theo YC GV Đ/a: a 6257 + 98 9 + 743 = (6257 + 743 ) + 98 9 = 7000 + 98 9 = 798 9 + Áp dụng tính chất để em tính + Tính chất giao hoán kết hợp thuận tiện?... Đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa Đ/a: + 386 2 59 - 726 48 5 260 837 45 2 93 6 647 096 273 5 49 - Nêu cách đặt tính, cách cộng, trừ số có chữ số Bài 2a: Tính cách thuận... triệu năm trăm ba mươi bốn triệu trăm bốn mươi hai Câu 2:(0,5 đ) Giá trị chữ số số 896 7 là: A B 80 C 800 D 8000 Câu 3: (0,5 đ) Số lớn số: 6 84 257; 6 84 275; 6 84 750; 6 84 725 A 6 84 257 B 6 84 750