TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 3 Ngày soạn 17/09/2021 Thời gian thực hiện Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2021 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc rành mạch, trôi ch[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN Ngày soạn: 17/09/2021 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, sẻ chia người xung quanh Góp phần phát triển phẩm chất chăm học, trách nhiệm góp phần phát tiển lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: - Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Tư sáng tạo * GD BVMT: Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Slide tranh minh hoạ, video hát - HS: SGK, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: 5’ * Khởi động: Cả lớp hát - Lớp hát * Kết nối: + Đọc thuộc lòng Truyện cổ nước - HS thực + Nêu ND - GV nhận xét, dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: ( 12 phút) - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng chậm rãi, thể cảm - Lắng nghe thông, chia sẻ với nỗi đau nhân vật - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .chia buồn với bạn + Đoạn 2: Tiếp theo .như + Đoạn 3: Cịn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho tiếp đoạn nhóm lần phát HS (M1) từ ngữ khó (Quách Tuấn Lương, quyên góp, khắc phục, bỏ ống, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 2.2 Tìm hiểu bài: (10p) - GV yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + Để chia buồn với bạn làm gì? + Tìm câu cho thấy bạn Lương + "Hôm …….ra mãi." thơng cảm với bạn Hồng? + Tìm câu cho thấy bạn Lương + " Nhưng Hồng dòng nước biết an ủi bạn Hồng? lũ +"Mình tin nỗi đau này." *GDMT: Qua GV kết hợp liên hệ +"Bên cạnh Hồng mình." ý thức BVMT : Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để - HS lắng nghe hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên + Nêu tác dụng dòng mở đầu + Phần đầu: Nói địa điểm, thời gian dòng kết thúc thư? viết thư lời chào hỏi + Phần cuối: Ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, ,kí tên + Nội dung thư thể hiên * Nội dung: Tình cảm Lương điều gì? thương bạn, chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thương, mát sống - GV chốt ý, giáo dục HS biết quan tâm, - HS ghi lại ý nghĩa chia sẻ với người xung quanh Hoạt động luyện tập, thực hành(8 p) * Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành: + Luyện đọc theo nhóm + Vài nhóm thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung - Nắm nội dung Hoạt động vận dụng (3 phút) - Kể hành động, việc làm ủng hộ đồng bào nơi bị thiên tai mà em biết? - Hs kể - Em làm để tỏ lịng cảm thơng - Lắng nghe tìm hiểu cách trình chia sẻ giúp đỡ người gặp khó khăn bày, bố cục thư hoạn nạn? - VN tìm hiểu cách trình bày, bố cục thư TOÁN Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc viết số đến lớp triệu Củng cố hàng, lớp học - Rèn cách đọc, viết số đến lớp triệu, cách phân tích cấu tạo số - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển phẩm chất, chăm chỉ, trách nhiệm; góp phần phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học *Điều chỉnh : - Bài 2: Đọc 3/5 số - Thay số liệu giáo dục phổ thông năm học 2020- 2021 - Điều chỉnh số dân nước năm 2021: Tên nước Số dân Việt Nam 97.257.782 Lào 7.079.223 Cam - pu - chia 16.517976 Liên bang Nga 143.929.846 Hòa Kỳ 329.4 Ấn độ7.144 370.939.139 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Slide họa học Video hát - HS: Sách giáo khoa,vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở rộng: (3p) * Khởi động: Lớp hát - Lớp hát - Cho Hs chơi trò chơi Chuyền điện - LPHT điều hành lớp chơi + Lớp triệu gồm hàng, + Lớp triệu gồm hàng: hàng triệu, hàng nào? hàng chục triệu, hàng trăm triệu * Kết nối: - KT đồ dùng học tập toán - GV giới thiệu vào – Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức:(12p) - GV đưa bảng phụ - HS theo dõi + Em viết số trên? - HS viết: 342 157 413 + Em đọc số trên? - Hs đọc:ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba - Gv hướng dẫn cách đọc số: + Tách thành lớp từ phải sang trái (3 hàng lớp) lớp đv, lớp nghìn, lớp triệu + Đọc từ trái sang phải đọc hết hàng đọc tên lớp *Chú ý: Chữ số lớp đọc - Hs viết lại số cho bảng "linh" bảng lớp 342 157 413 + Nêu lại cách đọc số? - HS nêu lại - GV đưa vài ví dụ - HS luyện đọc số GV đưa HĐ luyện tập,thực hành (18p) Bài 1: Cá nhân- Lớp - Viết đọc theo bảng - hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm cá nhân, viết - Hs viết đọc số: số tương ứng vào đọc số 32 000 000 843 291 712 - Chữa bài, nhận xét, chốt lại cách đọc 352 516 000 308 150 705 số 32 516 497 700 000 231 Bài 2: Đọc số sau Tên nước Số dân Việt Nam 97.257.782 Lào 7.079.223 Cam - pu - chia 16.517976 Liên bang Nga 143.929.846 Hòa Kỳ 329.457.144 Ấn độ 370.939.139 Cá nhân – Lớp - hS đọc đề - Hs chơi trò chơi Chuyền điện - GV viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bài, nhận xét, chốt cách đọc Bài 3: Viết số sau Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân vào - Đổi chéo - hs đọc đề KT * GV chữa lưu ý HS viết số cần - HS làm - Trao đổi, thống kết tách thành lớp cho dễ đọc * Đáp án: a) 10 250 214 b) 253 564 888 c) 400 036 105 Bài (BT chờ dành cho HS hoàn d) 700 000 231 thành sớm) - GV kiểm tra HS - Chốt đáp án - HS làm báo cáo kết 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (2p) - Đọc, viết số đến lớp triệu -VN tìm làm tập dạng - Thực yêu cầu đọc số, viết số - VN thực hành đọc số đến lớp triệu KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện kể - GD HS lòng nhân hậu, yêu thương người, góp phần phát triển phẩm chất chăm ngoan, biết yêu thương người góp phần phát triển lực NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ *GDĐĐHCM : Tình thương yêu bao la Bác Hồ dân với nước nói chung thiếu niên nhi đồng nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh SGK, Slide minh họa, video hát - HS: SGK, Sách truyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: 5’ *Khởi động:Cả lớp hát Bàn tay mẹ - HS kể chuyện * Kết nối: - Yêu cầu HS kể câu chuyện Nàng tiên + Cần có lịng nhân ái, u thương, quan tâm người Ốc + Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV nhận xét, khen/ động viên - Kết nối học Hoạt động hình thành kiến thức *Tìm hiểu đề (5p) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề, gạch chân từ ngữ quan - Yêu cầu HS gạch chân từ ngữ trọng quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc lòng nhân hậu - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý sgk + Lòng nhân hậu biểu + Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến nào? người VD: Nàng công chúa nhân hậu, Chú cuội, + Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn: Bạn Lương, Dế Mèn, + Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm nhỏ sống: hai non, Chiếc rễ đa trịn, + Tính hiền hậu,khơng nghịch ác, khơng xúc phạm làm đau lòng người khác, + Khi kể chuyện cần lưu ý gì? - Hs đọc tiêu chí đánh giá - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng +GV: Các gợi ý mở rộng cho em nhiều khả tìm chuyện sgk để kể, nhiên kể em nên sưu tầm - - hs giới thiệu tên câu chuyện chuyện ngồi sgk nhân vật truyện kể đánh giá cao *GDĐĐHCM : Khuyến khích HS kể câu chuyện Bác Hồ để thấy tình - HS lắng nghe thương yêu bao la Bác Hồ dân với nước nói chung thiếu niên nhi đồng nói riêng (VD : truyện Chiếc rễ đa trịn – TV2 tập 2) Hoạt động thực hành, luyện tập *Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:(15- 20p) a/ Kể chuyện theo cặp: * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - HS ngồi bàn kể chuyện, trao GV hướng dẫn HS gặp khó đổi ý nghĩa truyện với khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi - đến HS thi kể trao đổi ý lại bạn kể tình tiết nội dung nghĩa truyện truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu - HS đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nội dung ý nghĩa chuyện + Ý nghĩa câu chuyện gì? + Câu chuyện khuyên cần biết * Giúp đỡ hs M1+M2 yêu thương, đùm bọc Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3p) - Chúng ta có nên thờ trước hồn cảnh khó khăn khơng? Vì sao? - HS trả lời - Khi gặp người có hồn cảnh khó khăn em làm gì? Hãy kể cho bạn nghe? GV: động viên khuyến khích em biết yêu thương người - VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sưu tầm câu chuyện khác chủ đề - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Sưu tầm câu chuyện khác chủ đề ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Giáo dục HS phân biệt hành vi thể tinh thần vượt khó học tập, góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực lực tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo *KNS: - Lập kế hoạch vượt khó học tập - Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Slide minh hoạ, video hát, bảng phụ - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (3p) *Khởi động: Lớp hát bài: Quê hương *Kết nối: - HS hát + Gọi Hs kể mẩu chuyện, gương - HS kể trung thực học tập - GV kết nối học Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30p) HĐ 1: Xử lí tình (SGK ) - GV giới thiệu: Trong sống gặp khó khăn rủi ro Chúng ta xem bạn Thảo chuyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp khó khăn vượt qua nào? - GV kể chuyện *HĐ 2: Thảo luận nhóm (Câu 2, 3- SGK trang 6): - GV chia lớp theo nhóm + Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày? Cá nhân – Nhóm - Lớp - Cả lớp nghe 1- HS tóm tắt lại câu chuyện - Các nhóm thảo luận – Chia sẻ lớp + Thảo gặp khó khăn học tập sống là: * Nhà xa trường * Nhà nghèo, bố mẹ lại đau yếu, Thảo + Trong hồn cảnh khó khăn vậy, phải làm nhiều việc nhà giúp bố mẹ cách Thảo học tốt? + Ở lớp Thảo tập trung học tập, chỗ không hiểu hỏi cô giáo bạn Buổi tối học bài, làm Sáng - GV kết luận: Bạn Thảo gặp dậy sớm học thuộc lịng nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi - HS lắng nghe Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn + Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì? - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải - GV kết luận cách giải tốt + Tại cần vượt khó học tập? - HS nêu (vượt khó giúp em mau tiến bộ, ) *3 Hoạt động thực hành, luyện tập Cá nhân – Lớp Phân biệt hành vi (BT 1) - HS đọc xác định yêu cầu tập - GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách làm - HS nêu cách chọn giải thích lí đây? Vì sao? (HS giơ thẻ mặt cười với a Tự suy nghĩ, cố gắng làm cách làm đúng, mặt mếu với b Nhờ bạn giảng giải để tự làm cách làm chưa đúng.) c Chép bạn d Nhờ người khác làm hộ đ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e Bỏ không làm - HS lắng nghe - GV kết luận: Cách a, b, đ cách giải tích cực - GV hỏi: Qua học hơm nay, rút điều gì? - HS đọc nội dung Ghi nhớ GDKNS: Vượt khó học tập việc - Thực vượt khó học tập làm cần thiết người học - VN sưu tầm câu chuyện sinh dù hồn cảnh ta gương vượt khó học tập cần có kế hoạch để thực biết tìm kiếm giúp đỡ thầy cơ, bạn bè người thân - GV nhận xét, kết luận phần học HĐ vận dụng (2p) - Hãy kể gương vượt khó HT mà em biết? - Bản thân em vượt khó học tập chưa? (nếu chưa em phải làm để vượt khó học tập) - GV: Vượt khó học tập giúp em mau chóng tiến Ngày soạn: 17/09/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) - Rèn cho HS có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt, góp phần phát triển lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Silde minh họa, video hát - HS: BT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: 3’ *Khởi động: lớp hát Em yêu hòa - TBVN điều hành lớp hát, vận động bình chỗ *Kết nối: - GV giới thiệu dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức (15p) a Nhận xét - HS đọc thành tiếng yêu cầu - GV ghi ví dụ lên bảng: Nhờ bạn giúp đỡ, lại có chí học hành, nhiều năm liền Hanh học sinh tiến tiến + Câu có tiếng? + Câu có 18 tiếng - HS dùng gạch xiên tách từ câu (như SGK) Nhờ / bạn / giúp đỡ / lại / có / chí / học hành /nhiều / năm / liền / Hanh / / học sinh / tiến tiến + Mỗi từ phân cách dấu + Câu văn có 14 từ gạch chéo Câu văn có từ? + Hãy chia từ thành hai loại: - Nhận bảng nhóm hoàn thành Từ đơn (từ gồm tiếng) Từ phức (Từ tập theo nhóm – Chia sẻ lớp gồm nhiều tiếng) Từ đơn Từ phức (từ gồm (từ gồm nhiều tiếng) tiếng) nhờ, bạn, lại, có, giúp đỡ, học hành, - Chốt lại lời giải + Thế từ đơn? Thế từ phức? + Từ gồm có tiếng? + Tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để làm gì? b Ghi nhớ: chí, nhiều, năm, học sinh, tiên tiến liền, Hanh, + Từ đơn từ gồm có tiếng, từ phức từ gồm có hai hay nhiều tiếng + Từ gồm tiếng nhiều tiếng + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng trở lên tạo nên từ phức + Từ dùng để đặt câu - hs đọc ghi nhớ - HS lấy VD từ đơn, từ phức Hoạt động thực hành, luyện tập (18p) Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân Cá nhân – Nhóm - Lớp cách từ - Hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Hs làm cá nhân – Trao đổi chéo - Yêu cầu đổi chéo KT - Hs thống kết Rất /công bằng/ rất/ thơng minh Vừa / độ lượng/ lại/ đa tình / đa mang - Chữa bài, nhận xét, chốt lại cấu tạo từ đơn, từ phức Bài 2: Tìm từ điển: Cá nhân – Lớp - Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo - hs đọc đề yêu cầu - Hs tìm cá nhân – Chia sẻ lớp Từ đơn Từ phức buồn, đẫm, hũ, dữ, anh mía … dũng, băn khoăn - Gv nhận xét, chữa Bài 3: Đặt câu - Tổ chức cho hs làm vào - hs đọc đề - Hs đặt câu, nêu miệng kết câu vừa đặt - HS viết câu vào - Gv nhận xét, chữa lưu ý hình thức nội dung câu Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ( 3p) - Xác định từ đơn từ phức câu - Ghi nhớ cấu tạo từ đơn, từ phức vừa đặt BT - Xác định từ đơn từ phức câu - Tìm ví dụ từ đơn, từ phức? vừa đặt BT Viết số từ cần nhớ vào sổ tay từ điển TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP 10 ... năm học 2020- 2021 - Điều chỉnh số dân nước năm 2021: Tên nước Số dân Việt Nam 97 .257.782 Lào 7.0 79. 223 Cam - pu - chia 16.51 797 6 Liên bang Nga 143 .92 9. 846 Hòa Kỳ 3 29 .4 Ấn độ7. 144 370 .93 9.1 39. .. Số dân Việt Nam 97 .257.782 Lào 7.0 79. 223 Cam - pu - chia 16.51 797 6 Liên bang Nga 143 .92 9. 846 Hòa Kỳ 3 29 .45 7. 144 Ấn độ 370 .93 9.1 39 Cá nhân – Lớp - hS đọc đề - Hs chơi trò chơi Chuyền điện - GV... làm để vượt khó học tập) - GV: Vượt khó học tập giúp em mau chóng tiến Ngày soạn: 17/ 09/ 2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu