Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4G Năm học 2021 2022 TUẦN 11 Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Yêu cầu cần đạt KT Hiểu ND HS hiểu niềm vui sướng và n[.]
Giáo án lớp 4G TUẦN 11 Năm học 2021 - 2022 Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Yêu cầu cần đạt KT: Hiểu ND: HS hiểu niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) KN: Biết đọc văn với giọng vui, hồn nhiên, tha thiết; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn TĐ: GD HS tình yêu với trò chơi vui tươi, lành mạnh tuổi thơ KL: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ II Đị dùng dạy học - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Đọc Văn hay chữ tốt + Em học điều qua hình ảnh + Phải dũng cảm, dám đương đầu với bé Đất? thử thách thành cơng, - GV nhận xét, dẫn vào Giới thiệu Luyện đọc: * Mục tiêu: Biết đọc văn với giọng vui tươi, hồn nhiên, tha thiết; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng, vui tươi, tha thiết, thể - Lắng nghe niềm vui đám trẻ chơi thả diều Nhấn giọng số từ ngữ: nâng lên, hò hét, mềm mại, vui sướng, vi vu trầm bổng, huyền ảo, thảm nhung khổng - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn lồ, - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Tuổi thơ ……đến - GV chốt vị trí đoạn: sớm + Đoạn 2: Ban đêm…… khát khao tơi - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho tiếp đoạn nhóm lần phát HS từ ngữ khó (nâng lên, mục đồng, thảm nhung khổng lồ, ngọc ngà, nỗi Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 khát khao, , ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc 3.Tìm hiểu bài: * Mục tiêu: HS hiểu niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV gọi HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết + Tác giả chọn chi tiết để điều hành TBHT tả cánh diều? + Cánh diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo: sáo đơn, sáo kép, sáo bè… gọi thấp xuống sớm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng + Tác giả quan sát cánh diều + Tác giả quan sát cánh diều tai giác quan nào? mắt + Đoạn cho em biết điều gì? + Tả vẻ đẹp cánh diều * Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp Vậy miêu tả vật cần quan sát kĩ để miêu tả hết vẻ đẹp vật + Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ + Các bạn hò hét thả diều thi, sung em niềm vui sướng nào? sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời + Nhìn lên bầu trời đêm khuya huyền + Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ ảo, đẹp nhung khổng lồ, em ước mơ đẹp nào? bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng Suốt thời lớn, bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hi vọng, tha thiết cầu xin “Bay diều ơi! Bay đi!” + Đoạn nói lên điều gì? + Đoạn 2: Trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp + Qua câu mở đầu kết bài, tác giả + HS chọn ý muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? * Ý ý 2: Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ Nội dung: Bài văn nói lên niềm vui Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 - Hãy nêu nội dung sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời mục đồng câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời - HS ghi lại nội dung câu hỏi nêu nội dung đoạn, Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng thành viên: + Chọn đoạn đọc diễn cảm + Luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - GV nhận xét, đánh giá chung - Bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động ứng dụng (1 phút) + Liên hệ giáo dục: Diều đồ chơi - HS nêu cách bảo vệ giữ gìn đồ chơi, gần gũi với trẻ em, trị chơi thả diều bảo vệ mơi trường cần môi trường đẹp Vậy cần biết giữ gìn đồ chơi bảo vệ môi trường đẹp - Kể tên số trò chơi dân gian vui, bổ Hoạt động sáng tạo (1 phút) ích cho trẻ em ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI? I Yêu cầu cần đạt KT: Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi KN: Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê (BT2) TĐ: GD HS phải biết quý trọng, giữ gìn đồ chơi, biết yêu quý vật quanh - NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa truyện SGK, trang 138 (phóng to có điều kiện) - HS: SGK, bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: HĐ nghe kể: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 * Mục tiêu: HS nghe kể, nhớ nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp GV kể chuyện: - GV kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể - HS lắng nghe, phân biệt, nhận biết lời chậm rãi, nhẹ nhàng nhân vật - Lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng - Lời lật đật: oán trách - Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh - Lời cô bé: dịu dàng, ân cần - GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa - GV lắng nghe, quan sát tranh vào tranh minh họa Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: * Mục tiêu: Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1) Bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê (BT2) * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp a Viết lời thuyết minh - Làm việc nhóm – Chia sẻ lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận Đáp án: theo cặp để tìm lời thuyết minh cho - Tranh 1: Búp bê bỏ quên tủ tranh đồ chơi khác Tranh 2: Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê bị cóng lạnh, tủi thân khóc Tranh 3: Đêm tối, khơng có váy áo, búp bê bỏ cô chủ, phố Tranh 4: Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình u thương chủ - Nhận xét, sửa lời thuyết minh b Kể chuyện lời búp bê Cá nhân – Nhóm – Lớp + Kể chuyện lời búp bê + Kể chuyện lời búp bê nào? đóng vai búp bê để kể lại truyện + Khi kể phải xưng hô nào? + Khi kể phải xưng tơi tớ, mình, em - Gọi HS kể mẫu trước lớp - Lắng nghe Tôi búp bê đáng yêu Lúc đầu, nhà chị Nga Chị Nga ham chơi, chóng chán Dạo hè, chị thích tơi, địi mẹ mua tơi Nhưng lâu sau, chị bỏ mặc tơi tủ đồ chơi khác Chúng bị bụi bám đầy người, bẩn Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp *Giúp đỡ hs M1+M2 kể câu truyện HS M3+M4 kể lưu lát lời kể búp bê c.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: + Câu chuyện muốn nói tới em điều gì? - HS kể cá nhân – Chia sẻ nhóm – Cử đại diện kể trước lớp - HS nhận xét bạn kể - Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai hay nhất, kể hay + Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi + Đồ chơi bạn tốt + Búp bê biết suy nghĩ,hãy biết quý trọng tình bạn + Đồ chơi có tình cảm với chủ, biết yêu quý giữ gìn chúng … - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Kể lại câu chuyện lời Nga Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TỐN CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Yêu cầu cần đạt KT: Biết cách chia tích cho số KN: Thực phép chia tích cho số - Biết vận dụng tính chất để giải tốn liên quan TĐ: Tính xác, cẩn thận, trình bày - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: Bài 1, II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh đúng? 12 : + 20 : = - HS tham gia trò chơi điều hành 35 : - 21 : = GV 60 : + : = Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 18 : + 24 : = - GV tổng kết trò chơi - GV dẫn vào Hình thành kiến thức: * Mục tiêu: Biết cách chia tích cho số * Cách tiến hành: - GV viết lên bảng ba biểu thức sau: - HS đọc biểu thức * Ví dụ 1: - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm – (9 x 15): x (15: 3) (9: 3) x 15 Chia sẻ lớp - Tính giá trị biểu thức (9 x15): x (15: 3) (9: 3) x 15 = 135: =9x5 = x 15 = 45 = 45 = 45 - GV yêu cầu HS so sánh giá trị ba - Giá trị ba biểu thức biểu thức 45 - Vậy ta có (9 x 15): = x (15: 3) = (9: 3) x 15 * Ví dụ 2: (7 x 15): ; x (15: 3) - HS đọc biểu thức - Các em tính giá trị biểu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp thức (7 x 15): = 105: = 35 x (15: 3) = x = 35 + Các em so sánh giá trị + Giá trị ba biểu thức biểu thức 35 - Vậy ta có (7 x 15): = x (15: 3) + Biểu thức (9 x 15): có dạng + Có dạng tích chia cho số nào? + Khi thực tính giá trị biểu + Tính tích x 15 = 135 lấy 135: = thức em làm nào? 45 + Em có cách tính khác mà + Lấy 15 chia cho lấy kết tìm tìm giá trị (9 x 15): 3? (Gợi ý nhân với (Lấy chia cho lấy dựa vào cách tính giá trị biểu thức kết vừa tìm nhân với 15) x (15: 3) biểu thức (9: 3) x 15 + biểu thức (9 x 15): + Là thừa số tích (9 x 15) 3? + Qua hai ví dụ em rút qui tắc + HS nêu qui tắc (SGK) tính? - HS lấy VD tích chia cho số thực hành tính HĐ thực hành * Mục tiêu: Thực chia tích cho số vận dụng giải tập liên quan * Cách tiến hành: Bài 1: Tính hai cách: - Cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia sẻ - Gọi HS đọc xác định yêu cầu lớp tập Đ/a: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 a (8 x 23): = 184: = 46 (8 x 23): = (8: 4) x 23 = x 23 = 46 - Nhận xét, chốt đáp án b (15 x 24): (15 x 24): - Củng cố tính chất chia tích cho = 360: = 60 = 15 x (24: 6) số = 15 x = 60 Bài 2: Tính cách thuận tiện - HS đọc yêu cầu đề – HS nêu cách - GV ghi biểu thức lên bảng tính (25 x 36): Cách 1: (25 x 36): = 900: = 100 Cách 2: (25 x 36): = 25 x (36: 9) = 25 x = 100 - HS tính cách thuận tiện + Cách **Vì cách làm thứ ta phải thực nhân số có hai chữ số với số có hai chữ số (25 x 36) thời gian ; cách làm thứ hai ta thực - Lắng nghe phép chia bảng (36: 9) đơn giản, sau lấy 25 x phép tính nhân nhẩm - Lấy thêm số VD cho HS thực - HS thực hành tính thuận tiện hành: (125 x 48):6 Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp thành sớm) Bài giải vải dài tất số mét là: 30 x = 150 (m) Cửa hàng bán só mét vải là: 150 : = 30 (m) Đ/s: 30 mét vải (có thể viết gộp: (30 x 5) : = 30 m)) HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ cách chia tích cho số HĐ sáng tạo (1p) - Tìm tập dạng sách Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC ( 15 PHÚT) BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Yêu cầu cần đạt KT: Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 KN: Thực biện pháp bảo vệ nguồn nước gia đình, địa phương * ĐCND: Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm TĐ: Có ý thức bảo vệ nguồn nước - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác * KNS: - Bình luận, đánh giá việc sử dụng bảo vệ nguồn nước - Trình bày thơng tin việc sử dụng bảo vệ nguồn nước * BVMT: - Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí II Đồ dùng dạy học - GV: + Các hình minh hoạ SGK trang 58, 59 (Phóng to có điều kiện) + Sơ đồ dây chuyền sản xuất cung cấp nước nhà máy nước (dùng 27) - HS: SGK, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC giấy, bút màu III Các hoạt động dạy học Khởi động + Dùng sơ đồ mô tả dây chuyển sản + Nước từ trạm bơm đợt vào dàn xuất cung cấp nước nhà khử sắt, bể lắng=>bể lọc=>sát máy trùng=>bể chứa=>trạm bơm đợt cung cấp nước cho hộ gia đình + Tại cần phải đun sơi + Vì đun sơi nước giúp diệt nước trước uống? vi khuẩn có hại - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: * Mục tiêu: Nêu biện pháp bảo vệ nguồn nước Thực biện pháp bảo vệ nguồn nước gia đình, địa phương * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm- Lớp HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ Nhóm - Lớp nguồn nước - SH quan sát hình vẽ SGK, thảo luận chia sẻ trước lớp: - Hãy mơ tả em nhìn thấy + Hình 1: Vẽ biển cấm đục phá ống hình vẽ? Theo em, việc làm nước Việc làm nên làm, để tránh nên hay khơng nên làm? Vì sao? lãng phí nước tránh đất, cát, bụi hay tạp chất khác lẫn vào nước gây ô nhiễm nguồn nước + Hình 2: Vẽ người đổ rác thải, chất bẩn xuống ao Việc làm khơng nên làm gây nhiễm nguồn Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người, động vật sống + Hình 3: Vẽ sọt đựng rác thải Việc làm nên làm, rác thải vứt bỏ không nơi quy định gây ô nhiễm môi trường, chất không sử dụng hết ngấm xuống đất gây ô nhiễm nước ngầm nguồn nước + Hình 4: Vẽ sơ đồ nhà tiêu tự hoại Việc làm nên làm, ngăn không cho chất thải ngấm xuống đất gây nhiễm mạch nước ngầm + Hình 5: Vẽ gia đình làm vệ sinh xung quanh giếng nước Việc làm nên làm, làm không để rác thải hay chất bẩn ngấm xuống đất gây nhiễm nguồn nước + Hình 6: Vẽ cơng nhân xây dựng hệ thống nước thải Việc làm nên làm, nước thải có - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn nhiều chất độc vi khuẩn, gây hại - Chốt lại việc nên không nên chúng chảy ngấm xuống đất làm để bảo vệ nguồn nước gây ô nhiễm nguồn nước - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc HĐ2: Cuộc thi “Đội tuyên truyền giỏi: Nhóm - Lớp - GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo - HS thực hành vẽ tranh cổ động: nhóm - GV HD, động viên, khuyến khích - Thảo luận tìm đề tài em có khả vẽ tranh, triển - Vẽ tranh lãm người bảo vệ nguồn nước - GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS tham gia - GV nhận xét Hoạt động ứng dụng (1p) - Liên hệ: Tại địa phương gia đình em có biện pháp để bảo - HS liên hệ vệ nguồn nước? - Hoàn thành tranh vẽ tuyên truyền, cổ Hoạt động sáng tạo (1p) động bảo vệ nguồn nước ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2021 - 2022 KHOA HỌC ( 15 PHÚT TIẾT KIỆM NƯỚC I Yêu cầu cần đạt KT: Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - Biết cần tiết kiệm nước KN: Thực hành tiết kiệm nước lớp, gia đình, địa phương * ĐCND: Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm TĐ: Có ý thức tiết kiệm nước - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác * KNS: + Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước + Đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước + Bình luận việc sử dụng nước,(quan điểm khác tiết kiệm nước) * GDBVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí * GDTKNL: HS biết việc nên không nên làm để tiết kiệm nước II Đò dùng dạy học - GV: Các hình minh hoạ trang 60, 61 / SGK (phóng to có điều kiện) - HS: Giấy vẽ, bút màu III Các hoạt động dạy học Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động + Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn - 1, HS trả lời nước? - GV nhận xét, dẫn vào Bài mới: * Mục tiêu: Nêu cách tiết kiệm nước lí cần tiết kiệm nước Thực hành tiết kiệm nước * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp HĐ1: Nên làm khơng nên làm để tiết Nhóm 4- Lớp kiệm nước: - Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ giao + Em nhìn thấy hình vẽ? + Hình 1: Vẽ người khố van vịi + Theo em việc làm nên hay không nước nước chảy đầy chậu Việc nên làm? Vì sao? làm nên làm khơng để nước chảy tràn ngồi gây lãng phí nước + Hình 2: Vẽ vịi nước chảy tràn ngồi chậu Việc làm khơng nên làm gây lãng phí nước + Hình 3: Vẽ em bé mời Giáo viên 10 Trường Tiểu học ... biểu thức * Ví dụ 1: - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm – (9 x 15): x (15: 3) (9: 3) x 15 Chia sẻ lớp - Tính giá trị biểu thức (9 x15): x (15: 3) (9: 3) x 15 = 135: =9x5 = x 15 = 45 = 45 = 45 -... lớp 4G Năm học 2021 - 2022 a (8 x 23): = 1 84: = 46 (8 x 23): = (8: 4) x 23 = x 23 = 46 - Nhận xét, chốt đáp án b (15 x 24) : (15 x 24) : - Củng cố tính chất chia tích cho = 360: = 60 = 15 x ( 24: ... ba biểu thức biểu thức 45 - Vậy ta có (9 x 15): = x (15: 3) = (9: 3) x 15 * Ví dụ 2: (7 x 15): ; x (15: 3) - HS đọc biểu thức - Các em tính giá trị biểu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp thức (7