Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4E Năm học 2021 2022 TUẦN 21 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nhận biết được câu kể Ai thế nào[.]
Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 TUẦN 21 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ : AI THẾ NÀO? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) -Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) * HS khiếu viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 - HS có phẩm chất học tập tích cực, sử dụng câu kể nói viết - Góp phần phát triển lực:NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính - HS: VBT, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Khởi động (5p) - GV giới thiệu dẫn vào Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Khám phá(15 p) a Nhận xét Bài tập 1+ 2: - GV giao việc: Các em đọc kĩ đoạn văn, dùng viết chì gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn vừa đọc - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Các từ trạng thái phận câu kể? Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho - GV giao việc: Đặt câu hỏi cho từ ngữ: xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ thật khỏe mạnh - Cho HS làm GV đưa câu văn viết sẵn giấy khổ to bảng lớp cho HS nhìn lên bảng đọc trả lời miệng - GV nhận xét chốt lại lời giải + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì? Bài tập 4: Tìm từ ngữ vật miêu tả - YC HS xác định từ ngữ vật miêu tả câu Đáp án: + C1: Bên đường, cối xanh um + C2: Nhà cửa thưa thớt dần + C3: Chúng thật hiền lành + C4: Anh trẻ thật khỏe mạnh + Vị ngữ câu Đáp án: + C1: Bên đường, cối nào? + C2: Nhà cửa nào? + C3: Chúng (đàn voi) nào? + C4: Anh (người quản tượng) nào? + nào? nào? Đáp án: + C1: Bên đường, cối xanh um + C2: Nhà cửa thưa thớt dần + C3: Chúng thật hiền lành Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 - GV nhận xét chốt lại lời giải + C4: Anh trẻ thật khỏe mạnh + Các từ vật phận + Chủ ngữ câu? Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho từ ngữ Đáp án: + C1: Bên đường, xanh um? - GV nhận xét chốt lại lời giải + C2: Cái thưa thớt dần? + C3: Những thật hiền lành? + C4: Ai trẻ thật khỏe mạnh ? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? + Ai? Cái gì? Con gì? b.Ghi nhớ: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ Thực hành:(18 p) Bài tập 1: Đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét chốt lại lời giải - HS đọc ghi nhớ Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp Đ/a: Rồi người lớn lên lên đường Căn nhà trồng vắng Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh Đức lầm lì, nói Cịn anh Tịnh đĩnh đạc, chu đáo Bài tập 2: Kể bạn tổ em Cá nhân – Chia sẻ lớp VD: Tổ em có 10 bạn Tổ trưởng bạn Nam Nam thông minh học giỏi Bạn Na dịu dàng, xinh xắn Bạn Hoàng nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh lém lỉnh, huyên thuyên suốt - GV nhận xét khen thưởng ngày HS làm hay *Lưu ý giúp đỡ HS M1+M2 xác đinh câu kể Ai nào? Bài tập phát triển lực cho HS: - Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn sau xác định CN VN câu kể Bãi ngơ q em ngày xanh tốt Mới dạo nào, ngơ cịn lấm mạ non Thế mà lâu sau, ngô thành rung rung trước gió ánh nắng Những ngơ rộng, dài, trổ mạnh mẽ, nõn nà Vận dụng ( 2p) - Cho HS đặt câu kể Ai ? - HS làm người thân em Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) * HS M3+M4 viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào? (BT2) - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? (BT2) - HS có phẩm chất học tập tích cực, sử dụng câu kể nói viết - Góp phần phát triển lực: NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi, máy tính - HS: VBT, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động + Đặt câu kể Ai nào? + Xác định phận câu kể - Dẫn vào Khám phá HĐ 1: Vị ngữ câu kể Ai nào? a Phần nhận xét Bài tập + 2: Đọc tìm câu kê Ai nào? Hoạt động HS - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét Nhóm 2- Lớp - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm đoạn văn đánh thứ tự câu - HS làm việc nhóm xác định câu kể Ai - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ nào? chia sẻ trước lớp tìm câu kể Ai nào? Có đoạn văn Giáo án lớp 4E - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Trong đoạn văn có câu kể Ai nào? Là câu 1, 2, 4, 6, Bài tập 3: Xác định CN VN câu - Cho HS làm GV dán lên bảng câu văn chuẩn bị trước - GV nhận xét chốt lại lời giải Năm học 2021 - 2022 HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp + Về đêm, cảnh vật thật im lìm + Sơng thơi vỗ sóng dồn dập vơ bờ hồi chiều + Ơng Ba trầm ngâm + Trái lại, ơng Sáu sơi + Ơng hệt Thần Thổ Địa vùng Bài tập 4: Vị ngữ câu biểu thị nội dung - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại lời giải GV đưa bảng phụ (băng giấy) ghi sẵn lời giải - HS đọc ghi nhớ - Chốt lại nội dung học *Lưu ý giúp đo hs M1+M2 b thực hành Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân – Chia sẻ lớp Đ/a: a) Tất câu đoạn văn - Nhận xét, kết luận lời giải câu kể Ai nào? b)Vị ngữ câu từ ngữ tạo thành là: - Cánh đại bàng khỏe - Mỏ đại bàng dài cứng - Đôi chân giống móc hàng cần cẩu - Đại bàng bay - Khi chạy mặt đất, giống ngỗng cụ nhanh nhẹn nhiều + VN câu từ loại tạo + Do tính từ cụm tính từ tạo thành thành? Bài 2: Đặt câu kể Ai nào? Cá nhân – Chia sẻ lớp câu ta loài hoa - Thực theo yêu cầu GV - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung VD: - Nhận xét, khen/ động viên + Hoa huệ trắng muốt tuyết - GV HS chữa câu đặt cho + Hoa đào sắc phơn phớt hồng HS HĐ 2: Chủ ngữ câu kể Ai nào? Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 a Nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc chia sẻ yêu cầu tập - GV giao việc: đánh số thứ tự câu Cá nhân – Chia sẻ lớp - HS đọc to, lớp đọc thầm - Đánh số thứ tự câu Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Đoạn văn có câu kể Ai nào? Đó câu 1, 2, 4, Bài tập 2: Xác định chủ ngữ câu Nhóm – Chia sẻ lớp tìm Đáp án: + Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ + Câu 2: Cả mộtvùng trời bát ngát - Chốt lời giải cờ, đèn hoa + Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trọng + Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ Bài tập 3: Chủ ngữ câu trên… Cá nhân – Lớp Đáp án: + CN câu vật có đặc điểm tính chất nêu VN + CN câu danh từ riêng Hà - Chốt kết Nội tạo thành + CN câu 2, 4, cụm danh từ tạo thành - Chốt lại lưu ý chủ ngữ câu kể Ai - HS lắng nghe nào? b Ghi nhớ: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ c Thực hành Bài tập 1: Tìm CN câu kể… Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp - Cho HS đọc yêu cầu BT Đáp án: + Câu 3: Màu vàng lưng lấp lánh + Câu 4: : Bốn cánh mỏng giấy bóng + Câu 5: : Cái đầutròn (và) hai mắt long lanh thuỷ tinh + Câu 6: : Thân nhỏ thon vàng… + Câu 8: : Bốn cánh khẽ rung rung… - GDBVMT: Qua đoạn văn, em thấy + Chú chuồn chuồn nước đẹp hình ảnh chuồn chuồn nước đáng yêu lên nào? Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 - Lưu ý nhắc HS vận dụng miêu tả vật sau Bài tập 2: Viết đoạn văn khoảng câu - GV HD: Các em viết đoạn văn khoảng câu loại trái Đoạn văn có dùng số câu kể Ai nào? không bắt buộc tất câu đếu câu kể Ai nào? - GV nhận xét đánh giá số HS viết hay Vận dụng - Cho HS câu văn theo mẫu câu Ai bạn em, mời bạn xác định chủ ngữ, vị ngữ Cá nhân – Chia sẻ lớp VD: Ví dụ: Trong loại quả, em thích xồi Quả xồi chín thật hấp dẫn Hình dáng bầu bĩnh thật đẹp Vỏ ngồi vàng ươm Hương thơm nức… - Lớp nhận xét - HS thực ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 102: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập kiến thức rút gọn phân số - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực:- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, 2, (a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Khởi động (5p) Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 Hoạt động thực hành:(18p) Bài 1: Rút gọn phân số - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm Chia sẻ lớp Đáp án: 14 14 : 14 25 25 : 25 28 28 : 14 50 50 : 25 48 48 : 24 81 81 : 9 : 3 30 30 : 15 54 54 : 6 : + Rút gọn phân số tới tối giản - GV chốt đáp án - Củng cố cách rút gọn phân số - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp + Khi rút gọn PS cần lưu ý điều gì? + Chúng ta rút gọn phân số, phân Bài 2: Trong phân số đây, số rút gọn thành phân phân số + Để biết phân số phân số số phân số làm nào? là: 8:4 12 12 : Đáp án: + PS rút gọn thành 20 20 : 10 30 30 : 10 + Phân số phân số tối giản không phân số - Thực nhóm đơi – Chia sẻ lớp Đ/á: VD: x x5 11x8 x 11 Bài 4a, b: HS khiếu làm 19 x x5 19 x3 x5 - HS làm Tự học – Chia sẻ lớp Đáp án: Thực rút gọn PS dạng tối giản - Nhận xét, chốt đáp án Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) 25 25 : 25 100 100 : 25 5:5 20 20 : Các phân số 50 50 : 50 150 150 : 50 8:8 32 32 : 25 phân số 100 là: 20 32 - Ghi nhớ KT - Tìm tập dạng giải Hoạt động ứng dụng (1p) Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG _ KHOA HỌC KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I U CẦU CẦN ĐẠT: - Biết không khí sạch, khơng khí bị nhiễm - Tác hại khơng khí bị nhiễm - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn,… - Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,… - Thực hành bảo vệ bầu khơng khí lớp học, gia đình, địa phương - Góp phần phát triển phẩm chất lực: Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực nhận thức khoa học; lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh; lực vận dụng kiến thức kĩ học * KNS: - Tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm môi trường - Xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng khí - Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu khơng khí - Lựa chọn giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí * BVMT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước II CHUẨN BỊ: - GV: máy tính, ti vi - HS: Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu khơng khí sạch, bầu khơng khí bị nhiễm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Khởi động Hoạt đông của học sinh - HS chơi điều hành Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 Trị chơi: Hộp q bí mật + Nêu tác hại bão gây ra? + Cần làm để hạn chế tác hại bão? - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: TBHT + Bão gây thiệt hại nhà cửa, mùa màng người,… + Cần phòng chống bão HĐ1: Tìm hiểu khơng khí nhiễm khơng khí sạch: + GV u cầu HS quan sát hình1, 2, 3, trả lời hình thể bầu khơng khí sạch, hình thể bầu khơng khí bị nhiễm? Giải thích Nhóm –Lớp - Quan sát hình SGK + Hình 2: Khơng khí bầu khơng khí lành, khơng có khói bụi + Hình 1, 3, 4: Khơng khí bẩn có nhiều khói bụi, hố chất độc hại - Nhắc lại số tính chất khơng khí, từ rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bẩn + Vậy khơng khí sạch, khơng khí bị nhiễm? => Kết luận: + Khơng khí khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị; chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp; không làm hại đến sức khỏe người + Khơng khí bẩn hay nhiễm khơng khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép; có hại cho sức khỏe người sinh vật khác HĐ2: Nguyên nhân gây nhiễm khơng khí – Tác hại khơng khí nhiễm + Theo em ngun nhân làm cho khơng khí bị nhiễm? (liên hệ thức tế hiểu biết em) - HS trả lời + Nêu tác hại khơng khí bị nhiễm? HĐ3: Các biện pháp bảo vệ bầu không - HS lắng nghe, đọc nội dung học Cá nhân – lớp + Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm khí thải nhà máy; khói, bụi, khí độc phương tiện giao thơng thải ra; khí độc, vi khuẩn rác thải sinh … + Làm hại tới sức khoẻ người sinh vật khác Nhóm - Lớp Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 khí: - Quan sát tranh nêu việc nên làm việc khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí - Quan sát hình SGK – thảo luận Đáp án: + Những việc nên làm: Hình 1, 2, 3, 5, 6, + Những việc khơng nên làm: Hình + Em gia đình, địa phương làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch? + Em biết hành động không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch? * Kết luận: Chống nhiễm khơng khí cách: + Thu gom xử lí rác, phân hợp lí + Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy; giảm khói đun bếp … + Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để giữ cho bầu khơng khí lành HĐ4: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí sạch: (GV hướng dẫn HS thực nhà) - GV giao nhiệm vụ: + Tìm ý tưởng vẽ tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí + Viết thuyết trình cho tranh để kêu gọi người chung tay bao vệ bầu khơng khí HĐ ứng dụng (1p) *GD BVMT: Môi trường không khí quan để người sống tồn Vậy để giúp môi trường sạch, cần làm gì? - HS nối tiếp nêu - HS nhắc lại, đọc nội dung phần học Nhóm – Lớp - HS lắng nghe, thực - HS nêu – Liên hệ việc làm bảo vệ bầu khơng khí lớp học, trường học ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ Thứ ba ngày 11 tháng năm 2022 CHÍNH TẢ Nhớ viết: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI 10 Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 non giai đoạn đơm hoa, kết trái Đoạn 3: Còn lại Tả hoa ngô giai - Chốt đáp án đoạn bắp ngơ mập chắc, thu hoạch Bài tập 2: Đọc lại “Cây mai tứ q” Nhóm - Lớp Trình bày… - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc lại Cây mai tứ quý, sau so sánh với Bãi ngơ BT trình tự miêu tả Cây mai tứ Đáp án: quý có khác với Bãi ngơ + Bài Cây mai tứ quý có đoạn? * Cây mai tứ quý có3 đoạn: Nội dung đoạn? + Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu bao quát mai + Đoạn 2: dòng tiếp: Đi sâu tả cánh hoa, trái + Đoạn 3: dòng lại: Nêu cảm nghĩ người miêu tả + So sánh trình tự miêu tả bài: + Bài Cây mai tứ quý tả phận - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Bài Bãi ngơ tả thời kì phát triển Bài tập 3: Từ cấu tạo hai văn Cá nhân - Lớp em rút cấu tạo văn * Bài văn miêu tả cối thường có miêu tả cối? phần (mở bài, thân bài, kết bài) + Phần mở bài: Tả giới thiệu bao quát + Phần thân bài: Có thể tả phận tả thời kì phát triển + Phần kết bài: nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm b Ghi nhớ: người tả cối - Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc to, lớp lắng nghe Thực hành Bài tập 1: Đọc văn cho biết Nhóm - Lớp gạo… - HS tìm đoạn văn nêu - GV giao việc: Các em phải rõ nội dung đoạn: Cây gạo miêu tả theo trình tự + Đ 1: Miêu tả thời kì hoa nào? gạo + Đ 2: Miêu tả thời kì hoa tàn + Đ 3: Miêu tả thời kì - GV nhận xét chốt lại => Bài văn tả gạo theo thời kì - Lưu ý HS học tập cách miêu tả phát triển bơng gạo gạo vào văn sau 19 Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 * GDBVMT: Mỗi lồi có vẻ đẹp riêng Khi quan sát miêu tả cối, nhận vẻ - HS liên hệ, nêu biện pháp bảo vệ đẹp Theo em, cần làm môi trường sống đề ln giữ vẻ đẹp khiết loài cây? Bài tập 2: Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc… Cá nhân – Lớp VD: Lập dàn ý tả phận - GV giao việc: Các em chọn Tả khế số loại ăn quen thuộc MB: Giới thiệu khế trồng (cam, bưởi, chanh, xồi, mít,…) lập dàn góc vườn ý để miêu tả chọn TB: *Tả bao quát: Cây khế cao khoảng 2m, tán xùm xoà, *Tả chi tiết: + Cành khế: dày, đan vào nhau, giòn, dễ gãy - GV nhận xét khen thưởng + Lá khế: Nhỏ, mọc thành chùm sát HS làm tốt * Lưu ý: GV giúp đỡ HS + Hoa khế: Tím hồng ngơi M1+M2 li ti + Quả khế lúc xanh, lúc chín, *Tả cơng dụng khế: Quả khế chua dùng nấu canh Khế để ăn ngon KB: Nêu tình cảm cách chăm sóc Vận dụng - Hồn thiện dàn ý cho văn tả cối - Lập thêm dàn ý theo cách thứ hai ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TOÁN Tiết 104: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tiếp tục mở rộng kiến thức quy đồng mẫu số phân số 20 ... 20 6 x 24 4 x 24 viên b.Ta có: 3 x7 21 3 x5 15 - Chốt lại cách quy đồng MS PS 5 x7 35 7 x5 35 c Ta có: 9 x9 81 8 x9 72 8 x8 64 9 x8 72 7 x11 77 5 x11 55 8 x5 40 11 11x5... làm HS b Ta có: 5 x8 40 12 12 x8 96 3 x12 36 8 x12 96 Lưu ý GV giúp đỡ HS M1+M2 quy c Ta có: đồng phân số 17 17 x Hoạt động ứng dụng (1p) 10 1 19 10 x 70 9 x10 90 7 x10 70 - Ghi... _ Thứ ba ngày 11 tháng năm 2022 CHÍNH TẢ Nhớ viết: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI 10 Giáo án lớp 4E Năm học 2021 - 2022 Nghe viết: SẦU RIÊNG I YÊU CẦU