TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Kế hoạch bài dạy lớp 4 TUẦN 17 Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2022 NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2022 TOÁN Tiết 107 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU[.]
TUẦN 17 Kế hoạch dạy lớp Thứ hai ngày tháng năm 2022 NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ ba ngày tháng năm 2022 TOÁN Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Biết cách so sánh phân số mẫu số - Hiểu chất phân số lớn 1, bé Kĩ - Thực so sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với Phẩm chất - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, 2b (3 ý đầu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: Biết so sánh hai phân số có mẫu số * Cách tiến hành: Ví dụ: GV vẽ đoạn thẳng AB phần - HS quan sát hình vẽ học SGK lên bảng - HS thực hành lấy đoạn thẳng AC = + Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB? + Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD AB AD = AB độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng AB +AC + AD + Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD + AB < AB 5 Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp + Hãy so sánh + Hãy so sánh độ dài AB ? 5 AB + < 5 + Hai phân số có mẫu số nhau, + Em có nhận xét mẫu số tử số phân số có tử số bé hơn, phân số có tử số lớn hai phân số ? + Ta việc so sánh tử số chúng + Vậy muốn so sánh hai phân số với Phân số có tử số lớn lớn Phân số có tử số bé mẫu số ta việc làm nào? bé Nếu tử số hai phân số - GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh - Một vài HS nêu trước lớp - HS lấy VD PS MS tiến hai phân số mẫu số hành so sánh Hoạt động thực hành:(18p) * Mục tiêu: - Thực so sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Bài 1: So sánh hai phân số - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm - GV yêu cầu HS tự so sánh phân Chia sẻ lớp số, sau báo cáo kết trước lớp Đáp án: - GV chữa bài, yêu cầu HS giải VD: thích cách so sánh Ví dụ: Vì a)Vì hai phân số có mẫu số 7, < 7 so sánh hai tử số ta có < nên - Củng cố cách so sánh phân số có mẫu số b) > > ; c) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 d) > 8 < > 5; < 11 11 < Bài 2b (3 ý đầu): HSNK làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS tập mẫu để rút - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp nhận xét theo SGK Đáp án: - GV yêu cầu HS làm tiếp phân số + Các phân số bé là: ; lại số bé mẫu số - Nhận xét, chốt đáp án + Các phân số lớn là: Vì tử 12 ; ; Vì có tử số lớn mẫu số + Phân số là: 9 Vì có tử số mẫu số - HS lấy thêm VD phân số lớn Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn 1, bé thành sớm) - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp Đáp án: 4 Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) Các phân số là: ; ; ; - Ghi nhớ KT - Tìm tập dạng sách buổi giải IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc trôi trảy tập đọc, bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Phẩm chất - Giáo dục HS học tập noi theo gương anh hùng Trần Đại Nghĩa Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Nước sông La xanh ánh + Sông La đẹp nào? mắt, bên bờ sông, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi … + Theo em, thơ nói lên điều gì? + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dịng dơng La nói lên tài sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện đọc (8-10p) Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp * Mục tiêu: Đọc trôi trảy tập đọc, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn - Lắng nghe giọng từ ngữ sau: đặc biệt, thơm đậm, xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm… - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … kì lạ + Đoạn 2: Hoa sầu riêng … tháng năm ta + Đoạn 3: Còn lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối HS (M1) tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (quyện,lủng lẳng, rộ, thẳng đuột, quằn, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Sầu riêng đặc sản vùng nào? + Sầu riêng loại ăn trái quý hiếm, coi đặc sản miền Nam + Em miêu tả nét đặc sắc + Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, hoa sầu riêng? hương sầu riêng thơm ngát hương cau, hương bưởi Hoa đậu thành chùm, màu trắng ngà Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa + Quả sầu riêng có nét đặc sắc? + Quả sầu riêng lủng lẳng cành trông tổ kiến Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp hàng chục …ngào ngạt.Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà … đam mê + Dáng sầu riêng nào? + Thân sầu riêng khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng héo + Tìm câu văn thể tình cảm + Các câu là: Sầu riêng loại trái tác giả sầu riêng quý miền Nam + Hương vị quyến rũ đến kì lạ + Đứng ngắm … kì lạ + Vậy mà trái chín … đam mê - Hãy nêu nội dung Nội dung: Bài văn nêu lên giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng - HS ghi lại nội dung * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời câu hỏi nêu nội dung đoạn, - Liên hệ: Em có biết loại - Cây mít miền Bắc có nhiều nét giống trái - HS nêu biết mít sầu riêng? Em có ấn tượng với lồi đó? - Giáo dục HS tình u với cối, thiên nhiên ý thức bảo vệ Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ gọi tả vẻ đẹp hoa trái sầu riêng * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + Em học điều cách miêu tả + Tác giả quan sát tỉ mỉ, sử dụng sầu riêng tác giả? nhiều giác quan, dùng từ ngữ miêu tả biện pháp NT đặc sắc Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu tập đọc, thơ khác nói sầu riêng IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ : AI THẾ NÀO? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nhận biết câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - HS đặt câu kể Ai nào? Kĩ - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) * HS khiếu viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 Phẩm chất - HS có phẩm chất học tập tích cực, sử dụng câu kể nói viết Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + 2, tờ giấy khổ to viết đoạn văn phần nhận xét + tờ giấy viết câu BT (phần luyện tập) - HS: VBT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV giới thiệu dẫn vào chỗ Hình thành KT (15 p) * Mục tiêu: Nhận biết câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) * Cách tiến hành: HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a Nhận xét Bài tập 1+ Đáp án: - GV giao việc: Các em đọc kĩ đoạn văn, + C1: Bên đường, cối xanh um dùng viết chì gạch từ ngữ + C2: Nhà cửa thưa thớt dần đặc điểm, tính chất trạng thái + C3: Chúng thật hiền lành vật câu đoạn văn vừa đọc + C4: Anh trẻ thật khỏe mạnh - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Các từ trạng thái phận + Vị ngữ câu câu kể? Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho Đáp án: Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp - GV giao việc: Đặt câu hỏi cho từ ngữ: + C1: Bên đường, cối nào? xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ + C2: Nhà cửa nào? thật khỏe mạnh + C3: Chúng (đàn voi) nào? - Cho HS làm GV đưa câu văn + C4: Anh (người quản tượng) viết sẵn giấy khổ to bảng lớp nào? cho HS nhìn lên bảng đọc trả lời miệng - GV nhận xét chốt lại lời giải + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì? + nào? nào? Bài tập 4: Tìm từ ngữ vật miêu Đáp án: tả + C1: Bên đường, cối xanh um - YC HS xác định từ ngữ vật + C2: Nhà cửa thưa thớt dần miêu tả câu + C3: Chúng thật hiền lành - GV nhận xét chốt lại lời giải + C4: Anh trẻ thật khỏe mạnh + Các từ vật phận + Chủ ngữ câu? Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho từ ngữ Đáp án: + C1: Bên đường, xanh um? - GV nhận xét chốt lại lời giải + C2: Cái thưa thớt dần? + C3: Những thật hiền lành? + C4: Ai trẻ thật khỏe mạnh ? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? + Ai? Cái gì? Con gì? b Ghi nhớ: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ luyện tập (18 p) * Mục tiêu: Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp Bài tập 1: Đọc trả lời câu hỏi Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp - GV nhận xét chốt lại lời giải Đ/a: Rồi người lớn lên lên đường Căn nhà trồng vắng Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh Đức lầm lì, nói Cịn anh Tịnh đĩnh đạc, chu đáo Bài tập 2: Kể bạn tổ em Cá nhân – Chia sẻ lớp VD: Tổ em có 10 bạn Tổ trưởng bạn Nam Nam thông minh học giỏi Bạn Na dịu dàng, xinh xắn Bạn Hoàng nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh lém lỉnh, huyên thuyên suốt - GV nhận xét khen thưởng ngày HS làm hay *Lưu ý giúp đỡ HS M1+M2 xác đinh Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp câu kể Ai nào? HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Nắm cấu tạo câu kể Ai nào? - Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn sau xác định CN VN câu kể Bãi ngơ q em ngày xanh tốt Mới dạo nào, ngơ cịn lấm mạ non Thế mà lâu sau, ngô thành rung rung trước gió ánh nắng Những ngơ rộng, dài, trổ mạnh mẽ, nõn nà IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG CHÍNH TẢ SẦU RIÊNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Làm BT2a, BT 3a phân biệt r/d/gi (Trang 22,23) - Làm BT2a, BT phân biệt l/n uc/ut (Trang 35,36) Kĩ - Rèn kĩ phân biệt r/d/gi âm đầu l/n, vần uc/ut Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: 3,4 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 2a, - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Khám phá * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp * Cách tiến hành * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết + Bài văn nói điều gì? - HS đọc- HS lớp đọc thầm HS trả lời - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - Viết từ khó vào nháp khó, sau GV đọc cho HS luyện viết Hướng dẫn HS viết tả nhà - GV hướng dẫn viết tả tuần - HS theo dõi 21,22 nhà Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt l/n, uc/ut * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a (Trang 22) Điền vào chỗ trống Đ/a: r/d/gi Mưa giăng đồng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường Bài 3a: (Trang 23) Đ/a: - Yêu cầu HS học tập nét hay, nét Những tiếng thích hợp ngoặc đơn đẹp văn miêu tả mai để cần chọn là: dáng – dần – điểm – rắn – vận dụng viết văn miêu tả thẫm – dài – rỗ – mẫn Bài 2a:(Trang 35) Điền vào chỗ trống l/n + Em bé thơ có đáng u? Đ/a: Nên bé thấy đau Bé oà lên - Đọc lại đoạn thơ sau điền hoàn chỉnh + Em bé làm nũng mẹ để mẹ yêu Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp Bài 3: (Trang 36) Đ/a: Những tiếng thích hợp ngoặc đơn cần chọn là: nắng-trúc-cúc-lóng lánhnên-vút-náo nức - HS đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động ứng dụng (1p) - Lấy VD để phân biệt uc/ut Hoạt động sáng tạo (1p) IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ tư ngày tháng năm 2022 TOÁN Tiết 108: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Củng cố KT so sánh PS MS, so sánh PS với Kĩ - HS thực so sánh PS MS, so sánh PS với vận dụng so sánh để thứ tự phân số Phẩm chất - Tích cực, tự giác học bài, trình bày sẽ, khoa học Góp phần phát triển kĩ - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, (5 ý cuối), (a, c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Nêu cách so sánh hai phân số + Ta so sánh TS PS với PS mẫu số? có TS lớn phân số lớn ngược lại Nếu PS có TS chúng + Bạn nêu VD hai phân số + HS nối tiếp nêu VD Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 ... 17 25 22 d) 19 19 Vì 25 > 22 nên 22 19 a) - GV nhận xét, đánh giá làm HS - Chốt đáp án, khen ngợi/ động viên - Củng cố so sánh PS MS Bài (5 ý cuối ) HSNK làm 11 10 13 < 17 > 25 19 > + Khi so... Nguyễn Thị Tuyết Năm học 2021 – 2022 Kế hoạch dạy lớp Thứ năm ngày tháng năm 2022 TOÁN Tiết 1 09: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Biết cách so sánh hai... Thứ tư ngày tháng năm 2022 TOÁN Tiết 108: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Củng cố KT so sánh PS MS, so sánh PS với Kĩ - HS thực so sánh PS MS, so sánh PS với vận dụng so sánh để thứ