TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016

TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 TUẦN 8 Thứ Hai ngày 01 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI VẼ TRỨNG Với bài VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hiểu được N[.]

TUẦN Thứ Hai ngày 01 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI- VẼ TRỨNG Với VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: Kiến thức - HS hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) Kĩ - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Thái độ - GD HS tinh thần vượt khó học tập sống Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - GV: +Tranh minh hoạ tập đọc trang 115, SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - Đọc lại Có chí nên nêu ý - HS thực nghĩa số câu tục ngữ - GV nhận xét, dẫn vào Luyện đọc: (5p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc với giọng kể chậm rãi, phát âm đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, hiểu nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, giọng kể chuyện đoạn, thể hoàn cảnh ý chí Bạch Thái Bưởi Đoạn đọc nhanh thể Bạch Thái Bưởi cạnh tranh chiến thắng chủ tàu nước Đoạn đọc với giọng sảng khoái thể thành đạt Bạch Thái Bưởi *Nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, đủ nghề, trắng tay, khơng nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh hùng, … - Lắng nghe - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Bưởi mồ côi … đến ăn học + Đoạn 2: Năm 21 tuổi khơng nản chí + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần lại - GV chốt vị trí đoạn: 3.Tìm hiểu bài: (8 p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn nội dung * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV phát phiếu học tập cho - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết nhóm điều hành TBHT + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Trước mở công ti vận tải đường thuỷ Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì? + Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí? + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? + Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người + Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ Bạch nhận làm nuôi, đổi học Bạch cho ăn học + Năm 21 tuổi ơng làm thư kí cho hãng bn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, + Chi tiết: Có lúc trắng tay Bưởi khơng nản chí + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt: cho người đến bến tàu để diễn thuyết kêu gọi nước ngồi? khách hàng với hiệu “Người ta tàu ta” Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông, ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom - VD:Là người dành + Em hiểu vị anh hùng thắng lợi to lớn kinh doanh kinh tế?(* HS M3+M4 trả lời) + Là người chiến thắng thương trường + Là người lập nên thành tích phi thường kinh doanh + Là người kinh doanh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dân tộc… - Bạch Thái Bưởi thành cơng nhờ ý chí, + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái nghị lực, có chí kinh doanh: biết Bưởi thành cơng? khơi dậy lịng tự hào khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu VN;giúp kinh + Bài văn ca ngợi ai? tế Việt Nam phát triển: Bạch Thái Bưởi người có đầu óc, biết tổ chức công việc kinh doanh Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ câu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy - HS ghi lại ý nghĩa Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn số * Cách tiến hành: Học sinh vè nhà tự luyện đọc Hoạt động ứng dụng (1 phút) + Em học điều từ Bạch Thái - HS nêu Bưởi? - Liên hệ giáo dục: ý chí nghị lưc vươn lên Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nêu gương nghị lực mà em biết sống hàng ngày Với VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc tên riêng nước (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) Thái độ - GD HS tính kiên trì học tập rèn luyện Góp phần phát triển lực - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc trang 121SGK (phóng to) - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai - Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (1p) - GV dẫn vào Luyện đọc: (5 p) * Mục tiêu: Đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ); bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc: Toàn đọc với - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn giọng kể từ tốn Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo nhẹ nhàng Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi - Bài chia làm đoạn - GV chốt vị trí đoạn + Đoạn 1: Ngay từ nhỏ… đến vẽ ý + Đoạn 2: Phần lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối HS (M1) tiếp nhóm lần phát từ ngữ khó (Lê-ơ-nác-đơ đa, Vê-rô-ki-ô, dạy dỗ, nhiều lần, chán ngán, vẽ vẽ lại, , , ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó: (đọc phần giải) 3.Tìm hiểu bài: (8 p) * Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn nội dung * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV phát phiếu học tập cho nhóm - HS tự làm việc nhóm trả lời câu hỏi - TBHT điều hành hoạt động báo cáo: + Sở thích Lê- ơ- nác- cịn + Sở thích Lê- ơ- nác- cịn nhỏ gì? nhỏ thích vẽ + Vì ngày đầu học vẻ, + Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ cậu bé cảm thấy chán ngán? hết đến khác + Thầy Vê- rơ- ki- cho học trị vẽ + Thầy cho học trò vẽ trứng để biết trứng để làm gì? + Nội dung đoạn 1? + Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi thành đạt nào? + Theo em nguyên nhân khiến cho Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ tiếng? Nguyên nhân quan trọng nhất? cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác Đoạn 1: Lê- ơ- nác- khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy + Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành danh hoạkiệt xuất, tác phẩm ông trưng bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng đồng thời là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn + Do: Ơng ham thích vẽ có tài bẩm sinh + Ơng có người thầy tài giỏi tận tình bảo + Ơng khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ 10 ... lại + Biểu thức: x (3 + 5) có đặc điểm + nhân số với tổng gì? + Tích x tích số thứ + Biểu thức x + x có đặc điểm biểu thức nhân với số hạng gì? tổng, tích thứ hai x tích số thứ biểu thức nhân... 5) x 3x4+5x4 nào? =8x4 = 12 + 20 + Biểu thức thứ hai có dạng = 32 = 32 nào? + Giá trị biểu thức + Vậy thực nhân tổng với số, ta làm nào? * Giúp đỡ hs M1+M2 + Có dạng tổng nhân với số Bài 4: (Bài... BT PTNL: Tính giá trị biểu thức sau cách thuận tiện: a 1 59 x 54 + 1 59 x 46 b 12 x + x 12 + 12 x c x + x + x + x ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG 19