Tuần KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự nhiên Xã hội Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Nhận biết nhà sẽ, ngăn nắp Năng lực chung : Hình thành phát triển lực cho HS - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Làm số việc phù hợp để giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm,đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm Phương tiện cơng cụ dạy học - Giáo viên +Tranh ảnh phóng to tranh máy + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội - Học sinh + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội + Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định : KT cũ 1.2 Dạy mới: Hoạt động Học sinh -HS trả lời câu hỏi GV đặt - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh: Câu tục - HSHTT trả lời: Nghĩa câu tục ngữ nhà ngữ “Nhà mát, bát ngon cơm” muốn cảm thấy mát mẻ, ăn với chén bát ta thấy ngon nói với bạn điều gì? miệng Như hưởng thụ bầu khơng khí Giới thiệu bài: Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ( tiết 1) lành, ăn uống ngon Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: miệng đảm bảo vệ sinh đảm Hoạt động 1: Nhận xét nhà tình bảo sức khỏe, phịng chống bệnh cụ thể tật a Mục tiêu: - Nhận biết nhà sẽ, gọn gàng - Biết nhận xét nhà thông qua quan sát tranh ảnh b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, SGK trang 18, 19 trả lời câu hỏi: Em có nhận xét phịng nhà hình - HS quan sát tranh - HSCHT trả lời: + Hình gồm phịng (phịng khách, phịng ngủ, phòng bếp, phòng vệ sinh) Các phòng bừa bộn, chưa ngăn nắp, sẽ, bụi Bước 2: Làm việc lớp bẩn, vệ sinh - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết + Hình gồm phịng (phịng làm việc nhóm trước lớp khách, phòng ngủ, phòng bếp, - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả phòng vệ sinh) Các phòng gọn gàng, sẽ, ngăn nắp, thống lời - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS mát Thư giãn Hoạt động Luyện tập , thực hành Hoạt động 2: Thảo luận cần thiết phải giữ nhà a Mục tiêu: - Giải thích phải giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) - Biết nhận xét nhà thơng qua quan sát thực tế b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: Em thích sống nhà Hình hay Hình 2? Vì sao? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhận xét việc giữ vệ sinh gia đình em - GV yêu cầu HS khác nhận xét phần trình bày - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trả lời: Em thích sống nhà Hình vì: Nhà sẽ mang lại cảm giác thoải mái, dễ chịu Nếu nhà bẩn cảm thấy mệt mỏi, khó chịu Từ đó, em thấy giữ nhà việc làm cần thiết -HSHTT trình bày -HS trình bày bạn * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - GV dặn HS nhà xem trước Giữ vệ sinh nhà ( tiết 2) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:………………………………………………… Tuần KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự nhiên Xã hội Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Giải thích phải giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) Năng lực chung : Hình thành phát triển lực cho HS - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Làm số việc phù hợp để giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm,đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm Phương tiện cơng cụ dạy học - Giáo viên +Tranh ảnh phóng to tranh máy + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội - Học sinh + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội + Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định : KT cũ 1.2 Dạy mới: Hoạt động Học sinh -HS trả lời câu hỏi GV đặt Giới thiệu bài: Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ( tiết 1) Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Hoạt động 3: Tìm hiểu việc làm để giữ nhà a Mục tiêu: - Biết nhận xét việc làm để giữ vệ sinh nhà thông qua quan sát tranh ảnh - Làm số việc phù hợp để giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình từ Hình đến Hình SGK trang 20, 21 trả lời câu hỏi: + Các thành viên gia đình bạn Hà bạn An - HS quan sát tranh - HS trả lời: + Các thành viên gia đình bạn Hà bạn An đang: lau sàn làm gì? + Những việc làm có tác dụng gì? + Em thành viên gia đình làm để giữ nhà ở? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hồn thiện phần trình bày HS - GV nhắc nhở thông điệp: Các em nhớ giữ nhà ngày đặc biệt nhà bếp, nhà vệ sinh Thư giãn Hoạt động Luyện tập , thực hành Hoạt động 4: Thực hành quét nhà lau bàn a Mục tiêu: Biết sử dụng số đồ dùng để quét nhà lau bàn cách b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm GV giao nhiệm vụ cho HS: - Nhóm chẵn: Thực hành quét nhà + Quan sát Hình quét nhà SGK trang 22 trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ dùng để quét nhà? Nêu bước quét nhà? + Từng thành viên nhóm thực quét nhà theo bước nhà, lau cửa kính, lau chùi ló nướng, lau chùi bồn rửa mặt, phủi bụi tủ quét nhà, cọ rửa nhà vệ sinh, lau bàn ghế.(CHT) + Những việc làm có tác dụng:Giúp nhà sẽ, thoasg mát, đảm bảo sức khỏe thành viên gia đình, hạn chế phần bệnh tật + Em thành viên gia đình thường xuyên quét dọn, lau chùi bàn ghế; lau dọn nhà tắm, nhà vệ sinh hàng ngày; giặt giũ quần áo, - + Các bước quét nhà: quét rác - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Để quét nhà, em cần chuẩn bị chổi quét nhà, hót rác, trang từ ngồi nhà, hót rác, đổ rác vào thùng Nhóm lẻ: Thực hành lau bàn + Quan sát Hình lau bàn SGK trang 22 trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ dùng để lau bàn? Nêu bước lau bàn? + Từng thành viên nhóm thực lau bàn theo bước - GV hướng dẫn đổi nhiệm vụ nhóm chẵn - HS HTTtập quét nhà theo bước - HS trả lời: + Để lau bàn, em cần chuẩn bị chậu nước, khăn lau bàn + Các bước lau bàn: Giặt khăn, vắt khô khăn, lau bàn nhóm lẻ Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác theo dõi, nhận xét phần thực hành bạn - GV bình luận hồn thiện phần trình bày HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS đọc kiến thức chủ yếu học - GV chốt lại nội dung tồn bài: Nhà cần giữ gìn để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật Mỗi thành viên gia đình cần góp sức để giữ nhà * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - GV dặn HS nhà xem trước Ôn tập đánh giá chủ đề gia đình ( tiết 2) - HSHTT tập lau bàn theo bước -HS trình bày -HS đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:………………………………………………… ... trước Giữ vệ sinh nhà ( tiết 2) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:………………………………………………… Tuần KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự nhiên Xã hội Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định : KT cũ 1.2 Dạy mới: Hoạt động Học sinh -HS trả lời câu hỏi GV đặt Giới thiệu bài: Bài 4: Giữ vệ sinh... Phẩm chất - Làm số việc phù hợp để giữ nhà (bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm,đóng vai, giải