Tuần 20 kế hoạch bài dạy

Tuần 20 Bài 13: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự nhiên Xã hội Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật ( tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Kết nối kiến thức học nơi sống thực vật động vật học thiên nhiên - Biết sử dụng số đồ dùng cần thiết tham quan thiên nhiên Năng lực chung : Hình thành phát triển lực cho HS - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Có ý thức gữ an tồn tiếp xúc với vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm Phương tiện cơng cụ dạy học - Giáo viên +Tranh ảnh phóng to tranh máy + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội - Học sinh + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội + Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định : KT cũ -HS trả lời câu hỏi GV đặt 1.2 Dạy mới: Giới thiệu bài: Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật ( tiết 1) Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Hoạt động 1: Chuẩn bị tìm hiểu, điều tra a Mục tiêu: - Nêu số đồ dùng cần mang tìm hiểu, điều tra mơi trường sống thực vật, động vật - Biết số cách để thu thập thông tin tìm hiểu, điều tra thực vật động vật b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - HS quan sát tranh trả lời - GV yêu cầu HS quan sát hình đồ dùng SGK trang 74 trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị tìm hiểu, điều tra thực vật động vật xung quanh? (CHT) Bước 2: Làm việc nhóm - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: + Những đồ dùng cần mang tham quan? + Vai trò đồ dùng gì? (HTT) - HS trả lời: Bước 3: Làm việc lớp + Những đồ dùng cần mang tham quan: - GV mời đại diện số nhóm trình bày ba lơ, sổ ghi chép, bình nước, mũ, kính lúp, găng tay kết làm việc nhóm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để bảo + Vai trò đồ dùng đó: bảo vệ vệ mơi trường, hạn chế rác thải nhựa, thân, sức khỏe (găng tay, mũ, bình nước), nên đựng nước đồ ăn vật đựng vật dụng cần thiết (ba lơ), quan sát dụng gì? ghi chép tượng tự nhiên quan sát - GV lưu ý HS đọc bảng “Hãy cẩn thận” (kính lúp, sổ ghi chép) SGK trang 76 + Để bảo vệ môi trường, hạn chế rác thải nhựa, nên đựng nước đồ ăn cách: không sử dụng đồ nhựa dùng lần, dùng tối đa đồ tái sử dụng chai, lọ, hộp nhựa đựng thức ăn, giấy gói gói thức ăn, Thư giãn Hoạt động Luyện tập , thực hành Hoạt động 2: Đưa số cách nội dung để thu thập thông tin môi trường sống thực vật, động vật a Mục tiêu: - Kể cách thu thập thông tin thực vật, động vật môi trường sống chúng - Nêu nội dung tìm hiểu, điều tra mơi trường sống thực vật động vật b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS nhóm quan sát Hình 1, Hình SGK trang 74, 75 trả lời câu hỏi: + Các bạn hình sử dụng cách để thu thập thông tin thực vật, động - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi vật môi trường sống chúng? + Dựa vào mẫu Phiếu điều tra, cho biết em cần tìm hiểu, điều tra gì? - HS trình bày kết làm việc: Bước 2: Làm việc lớp + Cách thu thập thông tin thực vật, động vật môi trường sống chúng: quan sát Đại diện nhóm trình bày kết làm việc thực tế (sử dụng kính lúp, ), vấn người nhóm: thân, vấn người dân địa phương đó, - Cách thu thập thông tin thực vật, động vấn thầy cố giáo để thu thập thông tin) vật môi trường sống chúng? - Em cần tìm hiểu, điều tra cối/con vật; - Em cần tìm hiểu, điều tra gì? thực vật, động vật xung quanh chúng; mơi - Em cần lưu ý tham quan? trường sống chúng - Em cần lưu ý tham quan: + Khi tham quan, theo nhóm lắng nghe hướng dẫn thầy, + Lưu ý giữ an tồn cho thân: không hái hoa, bẻ cành lá; không sờ vào vật - HS lắng nghe, tiếp thu Bước 3: Củng cố - GV hướng dẫn HS: + Cách quan sát thiên nhiên: quan sát cây, vật môi trường sống + Cách ghi chép Phiếu quan sát: Ghi nhanh điều quan sát theo mẫu phiếu điều ý mà em thích vào cột “Nhận xét” phiếu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV lưu ý HS: + Tuân thủ theo nội quy, hướng dẫn GV, nhóm trưởng + Chú ý quan sát, chia sẻ, trao đổi với bạn phát điều thú vị em chưa biết để tìm câu trả lời chia sẻ hiểu biết với bạn nhóm học hỏi từ bạn + HS đựng nước vào bình nhựa, đồ ăn đựng hộp, hạn chế sử dụng nước uống đóng chai đựng thức ăn túi ni lông + Cẩn thận tiếp xúc với cối vật: không hái hoa, bẻ cành, lá, không sờ hay trêu chọc vật * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - GV dặn HS nhà xem trước Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật (tiết 2) - HS lắng nghe, tiếp thu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:………………………………………………………… Tuần 20 Bài 13: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự nhiên Xã hội Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật (4 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Kết nối kiến thức học nơi sống thực vật động vật học thiên nhiên - Biết sử dụng số đồ dùng cần thiết tham quan thiên nhiên Năng lực chung : Hình thành phát triển lực cho HS - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Có ý thức gữ an tồn tiếp xúc với vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm Phương tiện cơng cụ dạy học - Giáo viên +Tranh ảnh phóng to tranh máy + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội - Học sinh + Sách giáo khoa Tự nhiên xã hội + Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định : KT cũ -HS trả lời câu hỏi GV đặt 1.2 Dạy mới: Giới thiệu bài: Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật ( tiết 2) Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Hoạt động 3: Đi tìm hiểu, điều tra a Mục tiêu: - Thực hành quan sát, tìm hiểu, điều tra thực vật, động vật môi trường sống chúng - Biết cách tìm hiểu, điều tra, ghi chép theo mẫu phiếu - Thực nội quy tìm hiểu, điều tra b Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm - GV hướng dẫn HS chia thành nhóm, nhóm 4-6 HS, bầu nhóm trưởng, nhóm phó, giao nhiệm vụ cho - HS tập hợp thành nhóm thành viên - GV hướng dẫn HS thực nội quy theo nhóm - GV hướng dẫn HS cách quan sát xung quanh: + Quan sát, nói tên cây, vật sống cạn.(HSCHT) +Mô tả môi trường sống chúng (HSHTT) + Lưu ý HS quan sát vật nhỏ đám cỏ (con kiến, chiếu, ), đến vật nép tán (như bọ ngựa, bọ cánh cứng, ) - HS lắng nghe, thực Thư giãn Hoạt động Luyện tập , thực hành Bước 2: Tổ chức tham quan - GV theo dõi nhóm điều chỉnh nhóm qua nhóm trưởng nhóm phó - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV nhắc nhở HS: + Giữ an toàn tiếp xúc với cối vật; giữ gìn vệ sinh tìm hiểu, điều tra + Đội mũ, nón + Vứt rác nơi quy định, * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - GV dặn HS nhà xem trước Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật ( tiết 3) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:………………………………………………………… ... trước Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật (tiết 2) - HS lắng nghe, tiếp thu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:………………………………………………………… Tuần 20 Bài 13: KẾ HOẠCH BÀI... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định : KT cũ -HS trả lời câu hỏi GV đặt 1.2 Dạy mới: Giới thiệu bài: Bài 13: Thực hành:... tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - GV dặn HS nhà xem trước Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật ( tiết 3) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:…………………………………………………………