TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4B Năm học 2021 2022 TUẦN 10 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức HS hiểu được ND Ca[.]
Giáo án lớp 4B TUẦN 10 Năm học 2021 - 2022 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) Kĩ - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Phẩm chất - GD HS tinh thần vượt khó học tập sống Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: +Tranh minh hoạ tập đọc trang 115, SGK + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - Đọc lại Có chí nên nêu ý - HS thực nghĩa số câu tục ngữ - GV nhận xét, dẫn vào Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc với giọng kể chậm rãi, phát âm đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, hiểu nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, giọng kể chuyện đoạn, thể hoàn - Lắng nghe cảnh ý chí Bạch Thái Bưởi Đoạn đọc nhanh thể Bạch Thái Bưởi cạnh tranh chiến thắng chủ tàu nước Đoạn đọc với giọng sảng khoái thể thành đạt Bạch - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn Thái Bưởi - Bài chia làm đoạn *Nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, đủ + Đoạn 1: Bưởi mồ côi … đến ăn học nghề, trắng tay, khơng nản chí, độc + Đoạn 2: Năm 21 tuổi khơng nản chí chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng hùng, … Nhị + Đoạn 4: Phần lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - GV chốt vị trí đoạn: tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (quẩy, nản chí, diễn thuyết, mua xưởng, sửa chữa, kĩ sư, lịch sự, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho Cá nhân (M1)-> Lớp HS (M1) - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn nội dung * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV phát phiếu học tập cho nhóm - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Bạch Thái Bưởi xuất thân + Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, nào? phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ Bạch nhận làm nuôi, đổi học Bạch cho ăn học + Trước mở công ti vận tải đường + Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho thuỷ Bạch Thái Bưởi làm hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở công việc gì? hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, + Những chi tiết chvận tỏ ông + Chi tiết: Có lúc trắng tay người có chí? Bưởi khơng nản chí + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc điểm nào? tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi làm để cạnh + Bạch Thái Bưởi khơi dậy lòng tự tranh ngang sức với chủ tàu người nước hào dân tộc người Việt: cho người ngoài? đến bến tàu để diễn thuyết kêu gọi khách hàng với hiệu “Người ta tàu ta” Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông, ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom + Em hiểu vị anh hùng kinh - VD:Là người dành tế? thắng lợi to lớn kinh doanh + Là người chiến thắng thương trường + Là người lập nên thành tích phi thường kinh doanh Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 + Là người kinh doanh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi dân tộc… thành công? - Bạch Thái Bưởi thành cơng nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh: biết khơi dậy lịng tự hào khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu VN;giúp kinh tế Việt Nam phát triển: Bạch Thái Bưởi người có đầu óc, biết tổ chức cơng + Bài văn ca ngợi ai? việc kinh doanh Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ câu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy - HS ghi lại ý nghĩa Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn số * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành: + Luyện đọc theo nhóm + Vài nhóm thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động vận dụng (1 phút) + Em học điều từ Bạch Thái - HS nêu Bưởi? - Liên hệ giáo dục: ý chí nghị lưc vươn lên Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nêu gương nghị lực mà em biết sống hàng ngày TOÁN Tiết 58: LUYỆN TẬP (tr 68) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Ôn tập kiến thức liên quan đến phép nhân Kĩ - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh Phẩm chất Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - Tích cực, tự giác học bài, trình bày sẽ, khoa học Góp phần phát triển kĩ - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài (dòng 1), 2: a; b (dòng 1), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Phiếu nhóm - HS: SGk, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3p) Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh * Cách tiến hành *Bài 1: dịng (HSNK hồn thành Cá nhân – Lớp bài) - Thực theo YC GV - Gọi HS nêu yêu cầu tập, sau - Làm cá nhân- Chia sẻ lớp cho HS tự làm Đ/a: a 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 - GV chốt đáp án b 642 x (30 – 6) - Củng cố cách nhân số với = 642 x 30 – 642 x tổng (hiệu) = 19260 - 3852 Bài 2:(a,b dòng 1) HSNK hoàn thành = 15 408 - Cá nhân- Chia sẻ trước lớp a Tính cách thuận tiên Đ/a: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu 134 x x = 134 x (4 x 5) tập = 135 x 20 = 2700 x 36 x =(5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360 42 x x x 5= (42 x 7) x (2 x 5) = 294 x 10 + Áp dụng tính chất để = 2940 tính cách thuận tiện? + Áp dụng tính chất giao hốn kết hợp - Củng cố cách tính thuận tiện phép nhân để tính thuận tiện b, - GV hướng dẫn tập mẫu - Cá nhân- Chia sẻ nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - GV yêu cầu HS làm theo nhóm, - GV chốt đáp án Đ/a: 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 428 x 12 – 428 x 2= 428 x (12 – 2) Bài = 428 x 10 - Gọi HS đọc xác định yêu cầu = 4280 tập - HS đọc đề bài- Hỏi đáp nhóm tốn - Nhận xét, đánh giá làm - HS làm cá nhân vào vở- Chia sẻ lớp HS Đ/a: Chiều rộng sân vận động 180: = 90 (m) Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn Chu vi sân vận động thành sớm) (180 + 90) x = 540 (m) Đáp số: 540 m *S = 180 x 90 = 16200 (m2) - Củng cố tính chất nhân số với - HS làm vào Tự học- Chia sẻ cách tổng làm lớp Hoạt động vận dụng (1p) VD: 217 x 11 = 217 x (10 + 1) Hoạt động sáng tạo (1p) = 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217 = 2387 - Ghi nhớ KT tiết học - Tìm tập dạng sách Tốn buổi giải KHOA HỌC NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? BA THỂ CỦA NƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - Nêu số tính chất nước : nước chất lỏng, suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định: nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hịa tan số chất - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để không bị ướt, - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước Phẩm chất: - Có ý thức bảo vệ nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Hình minh hoạ sgk tr- 42, 43 + cốc thuỷ tinh giống nhau, nước lọc, sữa, chai, cốc, hộp, lọ thuỷ tinh có Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 hình dạng khác nhau, kính, khay đựng nước, vải (bông, giấy thấm), đường muối, cát, thìa - Bảng kẻ sẵn cột: - HS: Chuẩn bị theo nhóm: + Hai cốc thủy tinh giống nhau, cốc đựng nước, cốc đựng sữa + Chai số vật chứa nước có hình dạng khác thủy tinh nhựa nhìn rõ nước đựng + Một kính mặt phẳng khơng thấm nước khay đựng nước(như hình vẽ trang 43 sgk) + Một miếng vải bông, giấy thấm, bọt biển (miếng mút), túi ni lơng,… + Một đường, muối,cát,…và thìa - Bút dạ, giấy khổ lớn, bảng nhóm - Vở thí nghiệm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Khám phá: 2.1 Tình xuất phát nêu vấn đề: - GV hỏi HS: Trên tay cô có cốc Đố em biết cốc chứa gì? + chứa nước - Hàng ngày em tiếp xúc với nước, có em biết tính chất nước? 2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết - HS ghi lại hiểu biết mình tính chất nước vào ghi chép khoa học - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, ghi lại - HS thảo luận nhóm ghi vào hiểu biết nước có tính bảng nhóm kết thảo luận chất vào bảng nhóm VD: - GV theo dõi tiến trình làm việc + Nước suốt, khơng màu khơng nhóm mùi, khơng vị, + Nước khơng có hình dạng định + Nước chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía, + Nước thấm qua số vật, khơng thấm qua vật hòa tan số chất - Gọi đại diện nhóm lên bảng đính - HS đính kết lên bảng kết đọc kết Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - Các nhóm quan sát để tìm điểm giống khác nhóm với nhóm khác - GV gạch điểm giống nhóm Đề xuất câu hỏi (dự đốn/ giả thuyết) phương án tìm tịi: - YC HS đưa ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm - Giáo viên chốt câu hỏi nhóm (nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung học) - HS tìm điểm giống khác - HS đặt câu hỏi thắc mắc VD: Nước có màu, có mùi, có vị khơng? Nước có hình dạng định không nước chảy nào? Nước hịa tan khơng hịa tan số chất ? Nước thấm khơng thấm qua số chất ? - HS đề xuất phương án, chọn phương án thích hợp VD: Đọc SGK, xem phim, làm thí nghiệm, tìm kiếm thơng tin mạng, tham khảo ý kiến người lớn, - Các nhóm đề xuất TN, sau tập hợp ý kiến nhóm vào bảng nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìm tòi + Để chứng minh cho ý kiến nêu đúng, em cần phải làm ? + Theo em, phương án tối ưu ? - GV hướng cho HS đến phương án: làm TN Làm thí nghiệm GV hướng dẫn học sinh nhà làm thí nghiệm rút KL ghi vào - Tìm ví dụ ứng dụng tính chất nước Tìm hiểu Tính chất nước GV nước có nhiều tính chất nước tồn tự nhiên nào? 3.1 Tình xuất phát nêu vấn đề: + Theo em, tự nhiên, nước tồn dạng nào? - GV yêu cầu HS nêu số ví dụ thể nước 3.2 Biểu tượng ban đầu HS: Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh + dạng lỏng, dạng khói, dạng đơng cục - HS nêu -HS trình bày Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 - Gv yêu cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học tồn nước thể vừa nêu , sau thảo luận nhóm thống ý kiến để trình vào bảng nhóm *VD : ý kiến khác học sinh tồn nước tự nhiên ba thể : + Nước tồn dạng đông cục cứng lạnh + Nước chuyển từ dạng rắn sang dạng lỏng ngược lại + Nước từ dạng lỏng chuyển thành dạng + Nước dạng lỏng rắn thường suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị; + Ở ba dạng tính chất nước giống + Nước tồn dạng lạnh dạng nóng, nước dạng … 3.3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - Từ việc suy đốn học sinh cá nhân (các nhóm) đề xuất, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẩn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu tồn nước ba thể lỏng, rắn khí - GV tổng hợp câu hỏi nhóm (chỉnh sửa nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu tồn nước ba thể : lỏng, khí, rắn) Làm thí nghiệm Vận dụng + Khi nước thể lỏng chuyển thành thể rắn ngược lại ? + Khi nước thể lỏng chuyễn thành thể khí ngược lại ? + Nước ba thể lỏng, khí rắn có điểm giống khác nhau? - GV tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi Học sinh nhà làm Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2021 TOÁN Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết cách nhân với số có hai chữ số Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 Kĩ - Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Phẩm chất - Học tập tích cực, tính tốn xác Góp phần phát triền NL: - NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề * Bài tập cần làm: Bài (a, b, c), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, vở, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động (5p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu, dẫn vào Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: : Biết cách nhân với số có hai chữ số * Cách tiến hành:.Cá nhân- Nhóm – Lớp Phép nhân 36 x 23 - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23 - HS nhận xét: Phép nhân với số có chữ số - Yêu cầu vận dụng KT học để - HS tính:cá nhân-chia sẻ trước lớp tính kết 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 + Vận dụng tính chất nào? + Nhân số với tổng - Hướng dẫn đặt tính tính sau: * Hướng dẫn đặt tính tính: - HS nêu cách đặt tính 36 - HS nêu cách viết tích riêng: Tích x 23 riêng thứ viết lùi vào cột so với tích 108 riêng thứ lần nhân thứ ta lấy 72 chục nhân với 36 828 Vậy 36 x 23 = 828 ♣ 108 gọi tích riêng thứ ♣ 72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720 - HS lấy VD phép nhân với số có chữ số thực đặt tính tính (HS Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Đức Thịnh Giáo án lớp 4B Năm học 2021 - 2022 M3+M4) HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Nhân với số có chữ số Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số * Cách tiến hành: Bài 1a, b, c: Cá nhân- Nhóm 2- Lớp - Nhận xét, chốt đáp án VD: 86 x 53 - Củng cố cách đặt tính thực 258 phép nhân với số có hai chữ số 430 * Giúp đỡ hs M1+M2 4558 Vậy 86 x 53 = 4558 Bài 3: Phần b, c thực tương tự - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập Cá nhân-chia sẻ lớp - Thu chữa số bài, nhận xét, đánh giá HS Bài giải - GV chữa Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang) Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn Đáp số: 1200 trang thành sớm) - HS làm vào Tự học- Chia sẻ lớp VD: Nếu a= 13 45 x a = 45 x 13 = - GV chốt cách tính giá trị BT có chứa 585 chữ Củng cố nhân với số có chữ số - Ghi nhớ cách nhân với số có chữ số HĐ vận dụng (1p) BT PTNL: (M3+M4) Một khu đất hình HĐ sáng tạo (1p) vng có cạnh dài 16m Tính chu vi diện tích khu đất LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4) Kĩ Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh 10 Trường Tiểu học Đức Thịnh ... đọc xác định yêu cầu 1 34 x x = 1 34 x (4 x 5) tập = 135 x 20 = 2700 x 36 x =(5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360 42 x x x 5= (42 x 7) x (2 x 5) = 2 94 x 10 + Áp dụng tính chất để = 2 94 0 tính cách thuận tiện?... giải 24 có số phút là: 60 x 24 = 144 0 (phút) Số lần tim người đập 24 là: 75 x 144 0 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần - HS làm vào Tự học- Chia sẻ lớp Bài 4+ Bài (bài tập chờ dành cho HS Bài 4: ... cầu - HS làm cá nhân- Chia sẻ nhóm 2- Chia tập sẻ lớp Đ/a: 2057 x 17 x 42 8 x 53 39 23 51 3852 6171 85 12 84 41 14 90 1 16 692 47 311 - Củng cố cách đặt tính thực phép nhân với số có hai chữ số Bài