GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (31)

Tuần 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2022 Sáng Hoạt động trải nghiệm HÁT CA NGỢI CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn - Giáo dục HS thực tốt 5K Bộ y tế Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh chủ điểm Trò chơi hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương * Góp phần giáo dục số nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sớng, giá trị sớng, phịng chớng dịch CoVis Thực tốt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt BÀI 1: TIA NẮNG ĐI ĐÂU ? (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực dặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng thơ ; hiểu trả lời đúng câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung nội dung thể tranh Năng lực chung - HS biết làm việc nhóm, có khả nhận những vần đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất - Có tình u đới với thiên nhiên, q trọng sự kì thú đa dạng thế giới tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi - GV HS thống nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào thơ Tia nắng đâu Đọc - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ dùng nhịp - Đọc từng dòng thơ - GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ dùng dòng thơ, nhịp thơ - Đọc từng khổ thơ + GV giải thích nghĩa sớ từ ngữ GV đọc mẫu tồn thơ Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ dùng nhịp Tìm khổ thơ đầu tiếng vần với - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc lại thơ tìm khổ thơ đầu những tiếng vần với - GV yêu cầu sớ HS trình bày kết GV HS nhận xét , đánh giá - GV HS thống câu trả lời Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - HS đọc từng dòng thơ + Một sớ HS đọc nới tiếp từng dịng thơ lần 1, lần - HS đọc từng dòng thơ + Một sớ HS đọc nới tiếp từng dịng thơ - 1- HS đọc thành tiếng thơ - HS làm việc nhóm , đọc lại thơ tìm khổ thơ đầu những tiếng vần với - HS viết những tiếng tìm vào TIẾT Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ trình chiếu hai khổ thơ ći - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ cuối - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ cuối Vẽ tranh ông mặt trời nói tranh em vẽ + Vẽ ơng mặt trời + GV đưa số câu hỏi gợi ý : + Đại diện vài nhóm nói trước lớp , bạn nhận xét Củng cố - GV y/c HS nhắc lại những nội dung học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi - HS đọc - HS học thuộc lòng + HS chia nhóm nói ông mặt trời - HS nêu ý kiến học - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán BÀI 36: THỰC HÀNH XEM LỊCH VÀ GIỜ (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Giải quyết vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc đúng đồng hồ - Biết xem lịch để xác định ngày tuần Năng lực chung - Rèn luyện tư Rèn khả tự giải quyết vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bộ đồ dùng học toán - HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Ổn định tổ chức - Gv giới thiệu Hình thành kiến thức Giới thiệu (linh hoạt qua Trò chơi) Khám phá: - GV mang tờ lịch thật đính lên bảng yêu cầu HS quan sát - GV giới thiệu trực quan thông số chính xuất tờ lịch : ngày tháng thứ -GV chiếu hình ảnh tờ lịch SGK yêu cầu HS quan sát - GV hỏi HS “Thứ hai, ngày mấy?” - GV nhận xét -Gv yêu cầu HS quan sát tiếp ô bên phải hỏi: +Sau bóc tờ lịch thứ hai, ngày thấy tờ lịch gì? + Sau bóc tờ lịch thứ ba, ngày thấy tờ lịch gì? +Có bạn đốn được, bóc tờ lịch thứ ba, ngày thấy tờ lịch không? - Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, chớt ý Thực hành – luyện tập * Bài 1: Tìm gốc thích hợp cho sóc, biết thứ ba ngày 22 - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm trình bày vào phiếu - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Gv nhận xét chốt ý, tuyên dương nhóm làm nhanh chính xác * Bài 2: - GV nhắc lại khái niệm “ hôm qua, hôm nay, ngày mai” - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV phát phiếu cho HS thảo ḷn nhóm đơi trình bày vào phiếu - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe - HS quan sát -HS trả lời : Thứ hai, ngày - HS lắng nghe - HS quan sát lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Thứ tư, ngày 23 Thứ năm ngày 24, Thứ sáu ngày 25 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày a/ Ngày 21- ngày mai, Ngày 19hôm qua b/ Hôm nay-ngày 21, Ngày maingày 22 - Gv nhận xét chốt ý * Bài 3:Quan sát tranh trả lời - GV mời HS nêu yêu cầu tập a/ Bạn Mai xé tờ lịch? b/ Em có biết ngày 19 ngày thứ tuần không? - Gv phát phiếu yêu cầu HS thảo ḷn nhóm đơi, tìm câu trả lời tương ứng - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt ý, tuyên dương nhóm nhanh đúng Hoạt động 4: Củng cố : -Gv mời HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày Bạn Mai xé tờ lịch Ngày 19 thứ bảy - HS lắng nghe - Hs nhắc lại IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Tia nắng đâu? - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: - GV cho hs đọc lại bài: Tia nắng đâu? - GV gọi HS nối tiếp đọc - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ ngữ khó Tia nắng đâu - YC hs thực viết bảng Hoạt động HS - Hát - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 3: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ khổ thơ đầu bài: Tia nắng đâu? - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS viết - HS lắng nghe Tự nhiên xa hội BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nêu những kiến thức học thể người; vệ sinh cá nhân giác quan; ăn, uống vệ sinh ăn, uống: vận động nghỉ ngơi hợp lí; biện pháp tự bảo vệ Năng lực chung - Đề xuất thực những thói quen có lợi cho sức khoẻ ăn, uống, vệ sinh thân thể, vận động nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ Phẩm chất - Biết quý trọng thể, có ý thức tự giác chăm sóc bảo vệ thể tuyên truyền nhắc nhở cho những người xung quanh thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình phóng to SGK (nếu có thể) Các đoạn phim/các hình vẽ hướng dân trẻ phịng chớng xâm hại - HS: Một số tranh, ảnh gia đình (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Khởi động: - GV cho HS hát - GV dẫn vào Hoạt động vận dụng *Hoạt động - GV cho lớp chơi trò chơi đóng vai xử lí tình h́ng - GV nhận xét cách xử lý tình h́ng - GV có thể cho HS xem clip chống bạo hành đoạn clip quy tắc ngón tay, hay clip hướng dẫn trẻ cách tự bảo vệ minh, phòng tránh xâm hại tình dục, - GV KL *Hoạt động - Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hinh ảnh tổng hợp thể sản phẩm học tập HS đạt sau học xong chủ đề Hoạt động học sinh - HS hát - HS lắng nghe - HS chơi đóng vai tình h́ng - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS tự đánh giá xem thực những nội dung nêu khung - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm học tập - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan) Đánh giá - Biết cách tự bảo vệ biết cán tôn trọng bảo vệ người thân bạn bè xung quanh - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm theo hình tổng kết cuối bài: Hoa da làm những việc lâu để bảo vệ giác quan thể mình? Cùng chia sẻ với bạn những việc làm để chăm sóc bảo vệ thể Hướng dẫn nhà - Nhắc HS tìm thêm phương án hợp lý với người thân gặp những tinh huống bị bắt nạt những tình h́ng khơng an tồn gặp người lạ Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe - HS thực hành sản phẩm - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm theo hình tổng kết cuối chia sẻ với bạn - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức BÀI 31: PHÒNG, TRÁNH ĐIỆN GIẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Sau học này, HS sẽ: - Nêu tình h́ng nguy hiểm dẫn đến bị điện giật - Nhận biết nguyên nhân hậu điện giật Năng lực chung: - Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh điện giật Phẩm chất: - GDHS biết những tình h́ng nguy hiểm bị điện giật II ĐỒ DÙNG - GV: Tranh ảnh (các hình ảnh an tồn hình ảnh vê' điện giật) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - chơi trò chơi "Ai nhanh hơn" - GV chuẩn bị khoảng 10 hình ảnh (gồm hình ảnh an tồn hình ảnh bị điện giật) - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Khám phá: * Hoạt động 1: Nhận biết tình nguy hiểm dẫn đến điện giật hậu - GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS nhìn (hoặc HS quan sát tranh SGK) - GV đặt câu hỏi: + Em quan sát tranh cho biết những tình h́ng có thể dẫn tới điện giật + Vì tình huống tranh có thể dẫn đến tai nạn điện giật? + Em nêu những hậu việc bị điện giật + Em kể thêm tình huống có thể dẫn đến điện giật? + Em làm để phịng, tránh bị điện giật? Kết luận Luyện tập * Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV yêu cầu HS xem tranh mục Luyện tập SGK - GV đặt câu hỏi cho từng tình h́ng tương ứng với bức tranh Việc nên làm, việc khơng nên làm? Vì sao? - Đại diện trình bày - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đó đưa kết luận *Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em phòng, tránh điện giật thế nào? Hãy chia sẻ với bạn - GV nhận xét khen Vận dụng Hoạt động học sinh - HS tham gia chơi trò chơi - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - Học sinh trả lời - Hs thảo luận - Trình bày - HS tự liên hệ thân kể - HS lắng nghe *Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tranh tình h́ng: Trời nóng, Minh Quang cởi áo chơi đùa - HS chia sẻ Quang nghịch ngợm, ném áo Minh lên cột điện, Minh định trèo lên lấy - GV nêu yêu cầu: Em đưa lời khuyên cho bạn Minh - HS lắng nghe Kết luận: Thông điệp: Hs đọc - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ ba ngày 12 tháng năm 2022 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 2: TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng thơ ; hiểu trả lời dụng câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh 2.Năng lực chung - Phát triển khả làm việc nhóm, khả nhận những vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất - Tình u đới với thiên nhiên , có cảm xúc trước những đổi thay đời sống xung quanh II ĐỒ DÙNG - GV: Ti vi + máy tính - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - Ôn, HS nhắc lại tên học trước nói - HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học đó 10 + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào thơ Trong giấc mơ buổi sáng Đọc - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp - Đọc từng dịng thơ + Đọc nới tiếp từng dòng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ có thể khó đối với HS + Đọc nới tiếp từng dịng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ dùng dòng thơ , nhịp thơ HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ - HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc nới tiếp từng dịng thơ - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ, lượt + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm , + Một số HS đọc khổ thơ , HS đọc khổ thơ +1 - HS đọc thành tiếng thơ + Lớp đọc đồng thơ Tìm cuối dịng thơ tiếng vần với - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, - - HS đọc thành tiếng tồn đọc lại thơ tìm tiếng với thơ HS viết những tiếng tìm vào - GV yêu cầu số HS trình bày kết - GV HS thớng câu trả lời - HS làm việc nhóm - HS đại diện trả lời TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm hiểu thơ trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ trình chiếu hai - HS nhớ đọc thuộc khổ thơ cuối - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ cuối GV hướng dẫn HS học thuộc lịng hai khổ thơ ći Nói giấc mơ em - GV đưa số câu hỏi gợi ý - HS chia nhóm có thể nói điều - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS minh thích gặp giấc mơ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC 17 - GV giới thiệu Hoạt động khám phá *Hoạt động - GV yêu cầu HS trời quan sát - GV yêu cầu HS đọc có hiểu nội dung phiếu quan sát bầu trời hoàn thành phiếu - HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát điện vào phiếu, đó thảo ḷn nhóm lớn để thớng hồn thiện phiếu quan sát chung nhóm lớn - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - GV nhận xét Hoạt động - GV cho HS quan sát hình bầu trời hình nhỏ trả lời câu hỏi - GV giới thiệu thêm có bầu trời vào thời điểm khác ngày: sáng, trưa, chiều Hoạt động thực hành - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS lắng nghe - HS trời quan sát - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - HS quan sát hình bầu trời - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân hoàn - Yêu cầu HS biết quan sát vẽ đúng đặc thành nhiệm vụ điểm bầu trời thời điểm quan sát (ban - HS lắng nghe ngày) thêm yêu thích khám phá bầu trời - GV nhận xét sau HS hoàn thành Đánh giá - HS lắng nghe - HS biết quan sát mô tả bắt trời mức độ đơn giản: yêu thích khám phá bầu trời - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà - HS giữ lại phiếu quan sát bầu trời hoàn thiện cho học sau HS quan sát bầu trời ban đêm - HS lắng nghe vào tối tiếp theo ghi vào phiếu quan sát theo mẫu tiết 2, SGK * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Chiều GV Chu Thị Đượm soạn giảng LTTH Toán ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù 18 - Bước đầu nắm cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai chứ số phạm vi 20 Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Vở luyện tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động * Bài : - Thảo luận nhóm tìm hình thích hợp với chim cánh cụt ô chữ * Bài : - Đọc số ? - Trong sớ đó a Tìm sớ có chữ sớ b Tìm sớ trịn chục Vậy em có nhận xét sớ cịn lại: 44, 55 Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu y/c - HS đọc sớ - Các sớ trịn chục : 30 , 50 - Các số có chữ số :1 , , - Đây số có hai chữ số giống - HS tô - HS nhận xét - HS lắng nghe trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Sinh nhật voi - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 19 - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: - GV cho hs ôn lại Sinh nhật voi - GV gọi HS nối tiếp tập đọc - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ khó đoạn bài: Sinh nhật voi - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 3: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn bài: Sinh nhật voi - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Hát - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ năm ngày 14 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt Bài NGÀY MỚI BẮT ĐẦU (TIẾT 3+4) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung - Khả làm việc nhóm ; khả nhận những vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất - Tình yêu đối với sống những chuyển động ngày nó , từ môi trường tự nhiên , thế giới loài vật đến sinh hoạt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 20 - GV: SGK, tranh ảnh - HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ chọn từ ngữ phủ hợp hoàn thiện câu phù hợp hoàn thiện - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình a Những tia nắng buổi sáng mở đầu bày kết ngày ; - GV HS thớng câu hồn b Mấy chú chim chích choè chỉnh hót vang cành - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - HS làm việc nhóm , quan sát tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS trao đổi nhóm theo nội dung quan sát tranh tranh , có dùng từ ngữ gợi ý - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát + HS đọc đoạn theo nhóm - giảng từ tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi sớ HS trình bày kết nói theo tranh HS GV nhận xét TIẾT Hoạt động giáo viên Nghe viết - Nghe viết GV đọc to đoạn văn (Nắng chiếu vào tổ chim đến trường.) GV lưu ý HS số vần đề chính tả đoạn viết - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách - Đọc viết chính tả : + Sau HS viết chính tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rả Soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét sớ HS Tìm đọc Ngày ngữ có tiếng chứa vần iêu, iu, ng, n - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm có thể có ngồi HS Hoạt động học sinh - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách - HS viết + HS đổi cho để rà soát lỗi - HS làm việc nhóm đơi để tìm 21 làm việc nhóm đơi để tìm đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chứa vần iêu , iu , uông , uôn - HS nêu những từ ngữ tìm GV viết những từ ngữ lên bảng Hát vận động theo nhịp điệu hát - GV có thể chiếu phần lời hát lên bàng dùng phương tiện phù hợp khác , GV hát minh hoạ mở HS hát theo Cả lớp đứng dậy , vừa hát vừa làm động tác thể dục , vận động cho khoẻ người 10 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chứa vần iêu , iu , uông , uôn Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn ; HS đọc số từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - HS nói cảm nhận hoạt động : cảm thấy vui , khoẻ , thích tập thể dục - HS nêu ý kiến học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Toán BÀI 37: LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giải quyết vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc đúng xem lịch Năng lực chung: - Thực thao tác tư mức độ đơn giản, đặc biệt khả quan sát - Bước đầu biết chứng cứ lập luận có sở, có lí lẽ trước kết luận - Xác định cách thức giải quyết vấn đề - Thực trình bày giải pháp cho vấn đề Phẩm chất : - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đồ dùng dạy Toán - HS: Đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động - Trị chơi – Ơ cửa bí mật - Mời học sinh đại diện nhóm Hoạt động học sinh - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi 22 chọn ô cửa ô cửa, đó chứa hình ảnh đồng hồ Nhiệm vụ cuả HS đọc đúng đồng hồ cho a 6giờ b 5giờ c 11 d LUYỆN TẬP * Bài 1: - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh từng đồng hồ – cá nhân - HS nêu kết - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - GV hỏi: bức tranh mô tả hoạt động bạn Việt? - GV hướng dẫn HS xác định thời gian bạn Việt làm những hoạt động đó - Gv nhận xét, mở rộng - GV hỏi HS kể những hoạt động HS thường làm vào ngày chủ nhật * Bài 3: - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh bảng để gọi tên môn thể thao - HS dựa vào bảng để trả lời câu hỏi nhóm đôi - Gv nhận xét , kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập xem - Học sinh nhận xét (Đúng sai) - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát nêu miệng - HS nêu kết quả: giờ, giờ, - HS quan sát - HS nêu miệng - HS lắng nghe - HS theo dõi, nhận xét - HS trả lời - HS kể hoạt động - HS quan sát trả lời - HS làm việc nhóm đôi - HS nhận xét bạn - HS trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm BÀI 20: EM BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Năng lực chung: - Phát triển lực tự học, lực giao tiếp lực hợp tác Phẩm chất 23 - Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Khám phá – kết nối *Hoạt động 1: Tìm hiểu phải bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - GV cho HS quan sát bức tranh SGK để trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Việc làm đó có lợi ích gì? * Bước 1: Làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết thảo luận - Các bạn tranh làm gì? - Việc làm đó có lợi ích gì? * Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi để giải thích tác dụng những việc làm: * Bước 3: Làm việc chung lớp - GV cho HS chia sẻ tác dụng những việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh thảo luận bạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa - HS trình bày - Các bạn tranh làm hàng rào - Để bảo vệ - HS thảo luận cặp đôi: - Các nhóm chia sẻ trước lớp, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung: Em nên trồng cây, trồng hoa, chăm sóc - GV bổ sung điều chỉnh nội dung: Trồng, cây, giữ vệ sinh nhà cửa, trường lớp, chăm sóc bảo vệ xanh Không tùy tiện không vứt rác bừa bãi, bẻ cành hái hoa Không vứt rác bừa bãi - HS theo dõi việc làm cần thiết để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Thực hành *Hoạt động 2: Kể việc em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - HS kể nhóm - GV yêu cầu HS kể những việc em làm để - HS trình bày kết thảo luận bảo vệ cảnh quan thiên nhiên theo gợi ý: + Em làm để bảo vệ cảnh quan - Cho HS trình bày trước lớp thiên nhiên: Trồng cây, tưới nước, - GV HS nhận xét bón phân, - GV chốt nội dung, tuyên dương số HS + Em vui làm những việc để kể tốt bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau - HS lắng nghe - HS theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 24 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều GV Chu Thi Đượm soạn giảng Tiếng Việt LUYỆN TẬP THỰC HÀNH CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG (2 T) I YÊU CẦU CÂN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS thực hành rèn luyện kĩ đọc, viết, nói - Rèn kĩ trả lời câu hỏi thông qua tập thực hành Năng lực chung - Phát triển lực giao tiếp lực tự học Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG - SHS, Vở ô ly III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - GV cho quản ca bắt nhịp lớp hát hát Thực hành, luyện tập a Rèn kĩ đọc - GV cho HS luyện đọc những văn bản, thơ học tuần - Yêu cầu đọc thuộc lòng những thơ theo yêu cầu SHS trước lớp: 2-3 HS đứng lên đọc thuộc lòng b Rèn kĩ viết - GV cho HS luyện viết ô ly những đoạn văn tập đọc tuần học - GV lưu ý cho HS những chữ viết hoa, cách thụt đầu dòng, đặt dấu phẩy, dấu chấm đúng cách trình bày đoạn văn - Nếu viết thơ, GV lưu ý cách chỉnh lề hợp lý trung tâm mặt giấy - GV cho HS viết giúp đỡ những Hs gặp khó khăn c Rèn kĩ nói - GV đặt câu hỏi liên quan tới nội dung những văn học tuần - GV đặt câu hỏi gần gũi, dễ hiểu, ngắn gọn, khơi gợi óc sáng tạo liên hệ thực tế Hoạt động học sinh - Hs hát - HS đọc - 2-3 Hs đọc - Hs viết ô ly - HS lắng nghe chỉnh sửa - HS trả lời 25 HS - GV cho nhiều HS trả lời câu hỏi để tìm hiểu tính đa dạng nhận thức HS Vận dụng - Thông qua việc rèn luyện kĩ năng, GV cho HS sáng tạo, đóng vai tình h́ng gần gũi với nội dung văn học - GV cho HS thực hành theo nhóm Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, khen ngợi HS sau học - GV nhắc nhở HS chuẩn bị sau - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm thực hành - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo dục thể chất BÀI 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ TIẾP THEO NHỊP 1-16 TRÒ CHƠI ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư thế vận động phối hợp thể sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải quyết vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực tư thế vận động phối hợp thể, vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư thế vận động phối hợp thể II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi 26 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PNội dung LVĐ Số lượng I Phần mở đầu Nhận lớp Khởi động a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn lần - Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh tô” II Phần bản: Hoạt động 4(tiết 4) *Kiến thức - Ôn tập tư thế vận động phối hợp thể * Luyện tập III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học I Phần mở đầu 1.Nhận lớp Khởi động a) Khởi động chung - Gv HD học sinh - Xoay khớp cổ khởi động tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên - GV hướng dẫn môn chơi - Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh tô” II Phần bản: - Tổ chức luyện tập Hoạt động 4(tiết 4) phần luyện tập *Kiến thức - Ôn tập tư thế hoạt động vận động phối hợp thể - Nhắc lại cách thực * Luyện tập III.Kết thúc tư thế vận * Thả lỏng tồn động phới hợp thân thể - Tổ chức luyện tập * Nhận xét, đánh phần luyện tập chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn hoạt động nhà - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, * Xuống lớp ý thức, thái độ học HS 27 - VN ôn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2022 Sáng Tiếng việt Bài 4: HỎI MẸ (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ thơ ; hiểu trả lời đúng câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ ; nhận biết số tiếng vần với , củng cố kiến thức vần ; thuộc lòng thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát Năng lực chung - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phẩm chất - Ham thích học hỏi, khám phá thế giới xung quanh, khả làm việc nhóm: khả nhận những vần đề đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh SGK - HS: SGK, giấy A4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - Ôn lại cũ - HS nhắc lại Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhổm để trả lời câu hỏi + Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi 28 a Em nhìn thấy những tranh ? b Hãy nói những điều em thấy + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào thơ Hỏi mẹ Đọc - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, HS đọc từng dòng thơ + Một sớ HS đọc nới tiếp từng dịng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ có thể khó : trời xanh , trăng rằm , chăn trâu, lắt, riên… Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ dùng dòng thơ , nhịp thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng khố , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ ( nhuộm, trăng rằm, Cuội) + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc khố thơ , HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét , đánh giá HS đọc thơ Tìm cuối dịng thơ tiếng vần với - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , đọc lại thơ tìm ći dòng thơ những tiếng với , HS viết những tiếng tìm vào - GV u cầu sớ HS trình bày kết GV HS nhận xét , đánh giá - GV HS thống câu trả lời ( trời - , phải – , không - công gió – to ) TIẾT Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi a Bạn nhỏ có những thắc mắc gì? b Theo bạn nhỏ, chú phi công bay lên thăm Cuội? c Em ḿn biết thêm điều thiên nhiên? - GV đọc từng câu hỏi gọi sớ HS trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét , đánh giá Học thuộc lòng Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác - HS đọc câu - HS đọc từng khổ thơ - HS đọc đoạn - - HS đọc thành tiếng toàn VB + 1- HS đọc thành tiếng thơ + Lớp đọc đồng thơ HS làm việc nhóm , đọc lại thơ tìm ći dịng thơ những tiếng với , HS viết những tiếng tìm vào Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng câu hỏi), trao đổi trả lời từng câu hỏi 29 - GV treo bảng phụ trình chiếu thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ Quan sát tranh nói tượng thiên nhiên - GV đưa số câu hỏi gợi ý : + Em nhìn thấy những tượng thiên nhiên bức tranh? + Em biết những tượng thiên nhiên đó? + Hiện tượng đó có những đặc điểm ? Củng cố - GV y/c HS nhắc lại những nội dung học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS - HS nhớ đọc thuộc - HS nói tượng thiên nhiên thấy + HS chia nhỏ , trao đổi tượng thiên nhiên - Đại diện vài nhóm nói trước lớp , bạn nhận xét - HS nhắc lại IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Hoạt động trải nghệm SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới Năng lực chung: - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Phẩm chất: - Giáo dục em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập hoạt động, đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 30 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG HỌC - Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo kết 30 + Vệ sinh theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: - Lắng nghe để thực * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích - Lắng nghe để thực * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn hạn chế lớp tuần 2.2 Phương hướng tuần 31 - Thực dạy tuần 31, GV bám sát kế hoạch - Lắng nghe để thực chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phịng tránh đ́i nước, đặc biệt phòng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực tớt 5K phịng chớng dịch - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quý Sơn, ngày tháng năm 2022 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BGH kí duyệt PHT Tổ trưởng kí duyệt 31 ... tư, ngày 23 Thứ năm ngày 24, Thứ sáu ngày 25 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày a/ Ngày 21- ngày mai, Ngày 19 hơm qua b/ Hôm nay -ngày 21, Ngày. .. Kĩ sống TIẾT 31: Tiết kiệm thức ăn (Giáo án Poki) Thứ tư ngày 13 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt Bài 3: NGÀY MỚI BẮT ĐẦU (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát tri? ??n KN đọc thông... Thứ hai ngày 13 tháng 4, vậy thứ năm - Quản trò lên tổ chức cho lớp ngày bao nhiêu? chơi + Một tuần có ngày? - HSNX (Đúng sai) + Kể tên thứ tuần? Thực hành – luyện tập * Bài 1: Em quan