Thông tin tài liệu
Tuần 11 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 Sáng Hoạt động trải nghiệm CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm chào mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11 Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh tuyên dương gương nhi đồng chăm ngoan * Góp phần giáo dục số nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sớng, giá trị sớng, phịng chớng dịch CoVis Thực tớt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt BÀI 51: ET, ÊT, IT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lưc đặc thù - Nhận biết đọc đúng vần et, êt, it; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần et, êt, it; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần et, êt, it (chữ cỡ vừa); viết đúng tiếng, từ ngữ có vần et, êt, it - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần et, êt, it có học Năng lực chung - Biết tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tivi, máy tính - HS: Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần et, êt, it Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần et, êt, it - Đọc trơn vần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng GV khún khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: vẹt, bồ kết, mít Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần et, êt, it GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần t, êt, it - GV nhận xét sửa lỗi chữ viết cho HS Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS trả lời - Hs lắng nghe đọc - HS quan sát + HS so sánh vần et, êt, it để tìm điểm giớng khác giữa vần - Đánh vần vần + HS nối tiếp đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + HS đọc trơn đồng những tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần et, êt, it - HS lớp đọc lần, - HS viết vào bảng con: et, êt, it, vẹt, kết, mít - HS nhận xét bạn TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly vần et, êt, it từ ngữ bồ kết, mít - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần et, êt, it - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS đọc trơn tiếng - HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu, đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung Nói theo tranh đoạn văn - GV hướng dẫn HS quan sát trả lời - HS nói thời tiết nóng Các em nhìn thấy những tranh? lạnh HS cần ăn mặc hay cần chú ý Những người đó mặc trang phục gì? điều nóng lạnh Kết nới với Trang phục họ cho thấy thời tiết thế nội dung đọc: Trời ấm, hoa đào nào? nở, chim én bay về, - GV yêu cầu HS tìm từ có chứa vần vừa học - HS tìm số từ ngữ chứa vần et, Củng cố êt, it đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận biết ý nghĩa Phép trừ “tách ra”, “bớt đi” Biết tìm kết phép trừ phạm vi 10 cách đếm bớt - Biết thực phép tính trừ phạm vi 10 - Thực phép tính trừ phạm vi 10 - Biết quan sát hình ảnh để tìm phép tính phù hợp Năng lực chung - HS biết vận điều học để hoàn thành tập Phẩm chất -Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi - HS: Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu Khám phá: Số phép cộng - GV cho HS quan sát hình SGK, nêu tốn trả lời: a)? Đĩa thứ có cam, đĩa thứ hai có cam Hỏi hai đĩa có cam? - GV viết phép tính lên bảng + = - Yêu cầu HS đọc phép tính b) GV hướng dẫn tương tự câu a - GV nêu phép cộng 1+ = 1; + 0; 0+ GV: Một số cộng với chính số đó Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tính nhẩm - GV HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại phép tính Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu tập - HD HS thực phép cộng - HS thực – GV HS nhận xét Bài 3: - GV nêu cầu tập - Cho HS quan sát hình vẽ, nêu tình h́ng tốn tương ứng - u cầu HS tìm sớ thích hợp - GV HS nhận xét Bài 4: Tìm chuồng cho thỏ - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS dùng que tính để tính tìm kết - Yêu cầu HS tìm ngơi nhà ứng với phép tính Hoạt động học sinh - Hát - HS quan sát - HS trả lời - HS đọc phép tính - HS nhắc lại - Lắng nghe - HS tính nhẩm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực phép cộng - HS nhận xét - HS quan sát tranh, nêu tình h́ng - Hs tìm sớ thích hợp - HS nhận xét - HS dùng que tính để tính - HS nối kết - Nhận xét đó - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét học, hướng dẫn nhà - HS trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS biết viết chữ ghi vần et, êt, it; chữ có ghi từ chứa vần et, êt, it viết thường bảng con, ôli - Biết chấm điểm tọa độ viết chữ ghi vần et, êt, it Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần et, êt, it chữ có ghi từ chứa âm vần et, êt, it - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 2: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ ghi vần et, êt, it; chữ có ghi từ chứa vần et, êt, it - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Hát - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học những hoạt động lớp, trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mới quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học Năng lực chung - Nhận biết tình huống xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp những tình h́ng cụ thể Phẩm chất - Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh nội dung chủ đề - HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Mở đầu: Khởi động: - GV cho HS phát biểu cảm nghĩ sau học xong những học chủ đề trường học - GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào tiết học Hoạt động vận dụng - HS quan sát tình h́ng SGK - u cầu HS thảo luận nội dung theo câu hỏi gợi ý GV: + Nhìn vào hình bạn HS bị ngã những bạn khác đứng nhìn vẻ sợ hãi, nếu em, em có hành động gì? + Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi, em có làm bạn không? + Em nhắc nhở bạn thế nào? +Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy bạn làm thế có đúng không? +Em nhắc nhở bạn thế nào? - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm, nhận xét cách ứng xử tình h́ng Đánh giá - HS thể cảm xúc thầy cô, bạn bè, trường lớp Hướng dẫn nhà - Vẽ tranh hoạt động em thích trường tô màu bức tranh 5.Tổng kết tiết học Hoạt động HS - HS phát biểu cảm nghĩ - HS lắng nghe - HS quan sát tình h́ng - HS thảo ḷn nhóm - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS tự đánh giá xem thực những nội dung nêu khung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức BÀI 11: HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẦY ĐỦ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự học lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: - Hiểu ý nghĩa việc học làm đẩy đủ Năng lực chung - Thực việc học làm đẩy đủ Phẩm chất - Nhắc nhở bạn bè học làm đầy đủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát “Đến lớp học vui” - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc bạn nhỏ - HS hát đến lớp thế nào? Khám phá: - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên - HS lắng nghe trả lời bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan sát tranh SGK) - HS có thể tả lại tranh đóng vai để diễn tả lại tình h́ng SGK - HS thảo ḷn cặp đơi, trả lời câu hỏi: + Vì bạn Bi bị cô giáo nhắc nhở? - GV kết luận - HS quan sát tranh Luyện tập: Em chọn việc nên làm - GV treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát tranh GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Việc nên làm là: Làm toán xong chơi (tranh1) Việc không nên làm là: Nhờ bạn viết hộ (tranh 2) Vận dụng: Hoạt động Xử lí tình GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình h́ng (mục Vận dụng, nội dung “Em làm gặp tình h́ng sau?”) Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước tốn khó Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình huống để đảm bảo học làm đầy đủ Hoạt động 2: Em bạn nhắc học làm đủ GV hướng dẫn HS đóng vai giúp học làm đầy đủ: HS có thể tưởng tượng để đóng vai theo tình h́ng khác Ví dụ: A: B ơi, khó quá, làm thế nào? B: À, tớ làm Để tớ hướng dẫn cậu cách làm nhé! Củng cố - dặn dò - HS thảo luận - HS trả lời - HS quan sát tranh - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe :- Nhận xét tiết học - HS hoạt động nhóm - HS đóng vai - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2021 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 52 : UT, ƯT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận biết đọc dúng vần ut, ưt; đọc dúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ut, ưt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần ut, ưt(chữ cỡ vừa); viết đúng tiếng, từ ngữ có vần ut, ưt - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần ut, ưt có học Năng lực chung - Biết tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập chia sẻ bạn Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi + máy tính - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt + SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Hoạt động học sinh - Hs chơi 10 - GV cho HS viết bảng et, êt, it Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần ut, ưt Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần ut, ưt - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ut, ưt - Đọc trơn vần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ut b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu : sút - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS + Đọc trơn tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu câu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bút chì, mứt dừa, nứt nẻ - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - - HS viết - HS trả lời - HS đọc - HS so sánh vần ut, ưt để tìm điểm giớng khác lắng - Hs lắng nghe, - HS đánh vần tiếng mẫu cá nhân + đt - HS đọc trơn tiếng mẫu CN+ĐT HS nối tiếp đọc trơn vần + HS tháo chữ u, ghép vào để tạo thành ut, ưt đọc CN + ĐT - HS đọc CN + nhóm + đt - Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần - HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + HS tự tạo tiếng có chứa vần ut, ưt đọc đánh vần , trơn CN (phân tích) + nhóm + ĐT - HS nhận biết tiếng chứa vần oc bút chì, phân tích đánh vần tiếng bút, đọc trơn từ ngữ bút chì GV thực bước tương tự đối với mứt dừa, nứt nẻ HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - Hs đọc cá nhân + đt d Đọc lại tiếng, từ ngữ Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ut, ưt GV - HS viết vào bảng con: ut, ưt, bút, viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình mứt (chữ cỡ vừa) cách viết vần ut, ưt - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết - HS nhận xét cho HS TIẾT 16 Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : Em thấy tranh? - GV giới thiệu vần a ap, ăp, âp Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần + GV giới thiệu vần ap, ăp, âp + GV đánh vần mẫu vần ap, ăp, âp b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng đạp - Đọc tiếng SHS - HS trả lời - Hs lắng nghe đọc theo: Mẹ đạp xe đưa Hà đến lớp Khắp phố tấp nập - Đọc So sánh vần - Đánh vần vần - Đọc trơn vần + HS nối tiếp đọc trơn vần + HS tự tạo tiếng có chứa vần ap, ăp, âp Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu 2- HS phân tích tiếng, - - Ghép chữ tạo vần HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ap + GV yêu cầu lớp đọc đồng ap, ăp, âp số lần - Ghép chữ tạo tiếng c Đọc từ ngữ - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ cho từ ngữ: xe đạp, cặp da, cá mập d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau đó lớp đọc lần - GV yêu cầu HS ghép từ Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ap, ăp, âp - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ap, ăp, âp - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết chop HS - Hs lắng nghe quan sát - Lớp đọc cá nhân, đồng - HS tìm ghép - HS viết vào bảng con: ap, ăp, âp, cặp da, cá mập (chữ cở vừa) - HS nhận xét bạn TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly, vần ap, ăp, âp, từ ngữ cặp da, cá mập - GV nhận xét sửa số HS - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe 17 Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc + Khi ngủ thế nào? + Khi thức dậy có thể đưa bạn những đâu? + Tơi ai? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát nói đồ vật tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi nêu tác dụng đồ vật tranh Củng cố - GV nhận xét chung học - HS đọc thầm, tìm tiếng có vần ap, ăp, âp - HS đọc trơn tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: - HS quan sát nói - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm nói - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Mĩ thuật (GV chuyên soạn giảng) Tự nhiên xã hội BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC ( tiết 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học những hoạt động lớp, trường - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học Năng lực chung - Nhận biết tình h́ng xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp những tình h́ng cụ thể Phẩm chất - Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh nội dung chủ đề - HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 18 Mở đầu: Khởi động: - GV cho HS phát biểu cảm nghĩ sau học xong những học chủ đề trường học - GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào tiết học Hoạt động vận dụng - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập) gợi ý tranh sáng tạo theo cách khác tùy khả HS - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề ( sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan) Đánh giá - HS thể cảm xúc thầy cô, bạn bè, trường lớp Hướng dẫn nhà Vẽ tranh hoạt động em thích trường tô màu bức tranh 5.Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS phát biểu cảm nghĩ - HS lắng nghe - HS thực hành làm sản phẩm - HS lắng nghe - HS tự đánh giá xem thực những nội dung nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2021 Sáng (GV Chu Thị Đượm soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 54 : OP, ÔP, ƠP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết đọc đúng vần op, ôp, ơp; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần op, ôp, ơp hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng vần op, ôp, ơp; viết đúng tiếng, từ ngữ có vần op, ôp, ơp - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chứa vần ap, ăp, âp có học Năng lực chung: - Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất 19 -Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính- ti vi - HS: Bảng cài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động gìáo viên Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - GV cho HS viết bảng ap, ăp, âp Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo - GV giới thiệu vần op, ôp, ơp Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần op, ôp, ơp + GV yêu cầu số HS so sánh vần op, ôp, ơp để tìm điểm giớng khác GV nhắc lại - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần op, ôp, ơp + GV yêu cầu số HS nối tiếp đánh vần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lấn - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần - GV yêu cầu lớp đọc đồng vần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng GV khún khích HS đọc + GV yêu cầu số HS đánh vần tiếng + GV yêu cầu số HS đọc trơn tiếng - Đọc tiếng SHS Hoạt động học sinh - Hs chơi - HS viết - HS trả lời - Hs lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - Hs lắng nghe quan sát - Hs so sánh - HS lắng nghe - HS đánh vần tiếng mẫu cn- đt - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - HS tìm ghép - HS đọc đồng - HS đọc cn - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng 20 + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS - HS đánh vần cn, lớp đánh vần + Đọc trơn tiếng - HS đọc cn nối tiếp + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng - HS đọc cn- đt - Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại + HS tự tạo tiếng có chứa vần cách ghép op, ôp, ơp + GV yêu cầu lớp đọc những tiếng ghép - HS đọc cn c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ - HS qs nêu tranh ngữ - GV yêu cầu HS đọc, phân tích đánh vần - HS đọc đánh vần, đọc trơn cntiếng đọc trơn từ ngữ đt d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu HS đọc tiếng từ - HS đọc nhóm- đt Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần op, ôp, ơp - HS đọc - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS quan sát cách viết vần op, ôp, ơp - GV yêu cầu HS viết vào bảng op, ôp, ơp - HS viết tiếng (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết - Lắng nghe cho HS TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào ô ly vần - HS viết op, ôp, ơp từ ngữ - GV nhận xét sửa số HS - HS nhận xét Đọc - GV đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - HS đọc, tìm tiếng có vần op, ơp, ơp - GV yêu cầu số HS đọc tiếng - HS đọc cn - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn - HS xác định câu đọc nối tiếp văn câu cn - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc cn nối tiếp - GV yc HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn - HS trả lời văn Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, - HS quan sát GV đặt câu hỏi cho HS trả lời 21 - GV yêu cầu số HS trả lời những câu hỏi Củng cố - GV yêu cầu HS tìm sớ từ ngữ chứa vần op, ôp, ơp - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS trả lời - HS tìm - Hs lắng nghe Tốn BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10(TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Biết thực phép tính trừ phạm vi 10 Năng lực chung: - Thực phép tính trừ phạm vi 10 - Biết quan sát hình ảnh để tìm phép tính phù hợp Phẩm chất: - Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HOC - GV:Tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động gìáo viên Khởi động Cho lớp hát bài: - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng Luyện tập: Bài 1: Số - GV nêu yêu cầu - Dòng có viên bi? - Bớt viên bi? Số viên bi lại bao nhiêu? Yêu cầu HS quan sát tranh điền vào ô trống - GV theo dõi, giúp đỡ những HS Bài 2: Tìm những chú thỏ ghi phép tính có kết - GV nêu yêu cầu Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để làm - Yêu cầu HS làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ những HS Bài 3:Số? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách làm Hoạt động học sinh - Hs hát - HS nhắc lại yêu cầu Có Bớt Còn - HS làm vào - HS nhắc lại yêu cầu - HS nêu: - HS làm vào - HS nhắc lại yêu cầu - HS thảo luận nhóm làm 22 - Yêu cầu HS làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ những HS Bài 4:Tìm phép tính thích hợp với hình? - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm để làm - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ những HS Trị chơi: “Tính nhanh- Tính đúng” - Chia lớp thành đội chơi - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi - GV nhận xét tuyên dương đội thắng + Dặn dò: Về nhà tập phép tính trừ - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào - HS nhắc lại yêu cầu - Hs nêu - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào - đội chơi - Lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm BÀI 7: KÍNH U THẦY CƠ ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lưc đặc thù - Biết công việc ngày thầy, giáo Thể lịng biết ơn kính u thầy, cô giáo - Rèn kĩ kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin, hợp tác giải quyết vấn đề, phẩm chất trung thực, trách nhiệm, tôn sư trọng đạo Năng lực chung - Tự đánh giá những việc làm Phẩm chất - Yêu quý thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát thầy cô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho HS hát hát “Cô mẹ” - HS tham gia + Bài hát nói điều gì? Em cảm thấy thế hát hát này? Khám phá – kết nối *Hoạt động 1: Chia sẻ điều thầy cô làm cho em ngày - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thảo - HS thực theo yêu cầu luận, chia sẻ theo gợi ý: + Em kể lại những điều thầy cô làm cho 23 em ngày lớp, trường + Kể lại câu chuyện em nhớ thầy, cô giáo + Nêu cảm nhận em thầy, cô giáo - Mời sớ HS trình bày kết thảo ḷn nhóm *Hoạt động 2: Thể lịng biết ơn, kính u thầy cô - GV yêu cầu HS nhắc lại những điều khám phá qua hoạt động nêu câu hỏi: + Các em cần làm để thể lịng biết ơn, kính u thầy cơ? - Tổ chức thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS kết luận 5.Củng cố - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau - HS chia sẻ - HS kể lại kỉ niệm - HS lắng nghe - HS chia sẻ theo nhóm - HS tham gia nhận xét - HS ghi nhớ - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT ET, ÊT, IT, UT, ƯT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS củng cố đọc viết vần et, ut, ưt, êt, it học Năng lực chung - Biết hợp tác giúp đỡ bạn học tập Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp et, ut, ưt, êt, it - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly - HS viết ô ly et, ut, ưt, êt, it, vẹt, hút,mứt,vệt, vịt Mỗi chữ dòng 24 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng Nhận xét bài: - GV nhận xét HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dị: - GV hệ thớng kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà - Dãy bàn nộp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT: AP, ĂP, ÂP, OP, ÔP, ƠP( T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Giúp HS củng cố đọc viết ap, ăp, âp, op, ôp, ơp học Năng lực chung - Biết hợp tác giúp đỡ bạn học tập Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở ô ly + SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên Ơn đọc - GV ghi bảng ap, ăp, âp, op, ôp, ơp - GV nhận xét, sửa phát âm Viết - Hướng dẫn viết vào ô ly ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, giáp, bắp, mập, hót, hộp, hớp Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng Nhận xét - GV nhận xét iHS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò - Sau học embiết thêm điều gì? - GV hệ thớng kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ô ly - Dãy bàn 2, nộp - HS nghe 25 Giáo dục thể chất Bài 6: VẬN ĐỘNG CỦA TAY (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư thế vận động tay sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực tư thế vận động tay, vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư thế vận động tay II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường, (NTC) - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao Hoạt động *Kiến thức - Ôn tập rèn luyện tư thế vận động tay 23-24’ 3-4’ * Luyện tập - Tập đồng loạt 9-10’ - Tập theo tổ nhóm - Nhắc lại cách 26thực tập rèn luyện tư thế vận động tay 3-4L 3-4’ - L1: GV hô - HS tập theo Gv - L2,3,4: CS hô sự giúp đỡ GV - GV quan sát, sửa sai cho HS - Y/c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - HS chú ý lắng nghe nhận nhiệm vụ buổi học - Đội hình tập luyện đồng loạt GV - ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi 1-2L Thi đua giữa tổ * Trò chơi “Giành cờ chiến thắng” - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện 2-3’ 5-6’ * Bài tập phát triển thể lực “Bật nhảy chụm chân di chuyển” 3-4’ III Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Củng cố * Nhận xét, đánh giá chung buổi học * Hướng dẫn HS tự ôn 6-7’ GV - ĐH tập luyện theo cặp - GV tổ chức cho HS thi đua giữa tổ - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho HS chơi thử chơi chính thức - Nhận xét, tuyên dương - GV hướng dẫn HS thực GV - Mỗi tổ cử HS lên thi đua - trình diễn - Đội hình trò chơi - HS chú ý quan sát, lắng nghe, chủ động thực 2x8N 1-2’ 1-2’ 1’ - GV hướng dẫn - GV điều khiển - NXKQ, ý thức, thái độ học tập - VN ôn - HS thực thả 27 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2021 Sáng Tiếng việt BÀI 55: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Nắm vững cách đọc vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp;cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Năng lực chung - Phát triển kỹ viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kĩ nghe nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyên, HS rèn kĩ sống ứng xử tập thể biết quan tâm chia sẻ với người khác Phẩm chất - Thêm yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên Ơn khởi động - HS viết et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS đánh vần vần - Cho HS đọc tiếng từ ngữ: Đọc đoạn -GV yêu câu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu câu HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu câu HS trả lời số câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: Mưa miêu tả thế nào? Tiếng sấm sét thế nào? Viết câu - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập câu “Mưa lộp độp dứt hẳn” - GV quan sát sửa lỗi cho HS TIẾT Hoạt động học sinh - Hs viết - Hs đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc trơn đồng - Hs lắng nghe - Một số HS đọc sau đó nhóm lớp đồng đọc số lần - Hs lắng nghe - HS viết 28 TIẾT Kể chuyện a Văn b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến chia cho bạn ăn GV hỏi HS: Gấu mẹ chuẩn bị cho gấu chơi? Gấu mẹ dặn gấu điều gì? - GV cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện - GV yêu câu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV - Một sớ HS kể tồn câu chuyện - GV có thể cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kể chuyện , Củng cố - GV nhận xét chung gIờ học, khen ngợi động viên HS - Hs lắng nghe - Hs trả lời - Hs trả lời - HS kể - HS đóng vai kể - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Hoạt động trải nghệm SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới - Giáo dục HS biết những nguy không an toàn xung quanh thân nhà cách để phòng tránh (lồng ghép tài liệu giáo dục địa phương) Năng lực chung: 29 - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Phẩm chất: - Giáo dục em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập hoạt động, đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 11 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC - Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi - Lắng nghe để thực + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có - Lắng nghe để thực thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn hạn chế lớp tuần - Lắng nghe để thực 2.2 Phương hướng tuần 12 - Thực dạy tuần 12, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - HS lắng nghe - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phòng tránh đ́i nước, đặc biệt phịng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực tốt 5K phịng chớng dịch - Thực tớt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 30 Quý Sơn, ngày … tháng 11 năm 2021 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… BGH kí duyệt PHT Tổ trưởng kí duyệt Ngô Thị Lượng Nguyễn Thị Tân ... Kĩ sống TIẾT 11 : KHƠNG UỐNG SỮA KHI ĐĨI (Giáo án Poki) Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 20 21 Sáng Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 53: AP, ĂP, ÂP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT... CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 20 21 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 52 : UT, ƯT I YÊU CẦU CẦN... Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 20 21 Sáng Tiếng việt BÀI 55: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nắm vững cách đọc vần et, êt,
Ngày đăng: 01/01/2023, 23:14
Xem thêm:
