GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (1)

Tuần Thứ hai ngày 06 tháng 09 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: LỄ KHAI GIẢNG I MỤC TIÊU KT-KN - Học sinh tham gia làm quen với ngày Lễ khai giảng; Rèn kĩ quan sát cho học sinh Năng lực - Rèn cho học sinh lực giao tiếp, kĩ lắng nghe - Học sinh biết quan sát các tình huống trải nghiệm từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm - Giáo dục cho học sinh tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh II CHUẨN BỊ - Ghế cho HS dự khai giảng III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ khai giảng của năm học mới: + Ổn định tổ chức + Văn nghệ chào mừng + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ khai giảng năm học + Cô Lượng đọc thư của Chủ tịch nước nhân ngày khai trường + Thầy Văn đọc diễn văn Khai giảng + Phát động các phong trào thi đua của trường + Ý nghĩa của Ngày khai trường : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh + Bế mạc buổi lễ Tiếng Việt (2 tiết) BÀI 1: A, a I MỤC TIÊU KT-KN - HS nhận biết đọc đúng âm a - Viết đúng chữ a - Phát triển kỹ nói lời chào hỏi - Biết quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua các tình huống reo vui “a”, tình huống cần nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt) Năng lực - Phát triển kĩ nói lời chào hỏi - Tự tin trình bày ý kiến Phẩm chất - Mạnh dạn thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân II CHUẨN BỊ -Máy tính, ti vi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - GV cho HS ôn lại các nét "cong kín", “nét - Hs chơi móc xuôi" những nét cấu tạo nên chữ a kiểu chữ thường GV có thể cho HS chơi trò chơi nhận biết các nét cong kín, nét móc xuôi Nhận biết - Quan sát tranh trả lời các câu hỏi: + Bức tranh vẽ những ai? - Tranh vẽ Nam, Hà các bạn + Nam Hà làm gì? - Nam Hà ca hát + Hai bạn lớp có vui không? Vì - Các bạn lớp vui Vì Các em biết? bạn tươi cười, vỗ tay tán thưởng, - GV HS thống câu trả lời tặng hoa, ) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh - GV có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS nói theo biết yêu cầu HS đọc theo - GV đọc từng cụm từ, sau cụm từ thì - HS đọc dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại câu nhận biết một số lấn: - HS đọc Nam Hà ca hát)'' - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm a - HS đọc giới thiệu chữ a (GV: Chú ý câu vừa đọc, có các tiếng Nam, và, Hà, ca, hát Các tiếng chứa chữ a, âm a (được tô màu đỏ) Hôm chúng ta học chữ ghi âm a - GV viết chữ ghi âm a lên bảng -GV đưa chữ a lên bảng để HS nhận biết chữ học - GV đọc mẫu âm a - GV sửa lỗi phát âm của HS - GV có thể kể câu chuyện ngụ ngôn Thỏ cá sấu để thấy rõ đặc điểm phát âm của âm a - Kể tóm tắt câu chuyện - GV đưa mẫu chữ hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết chữ a - GV yêu cầu Hs viết bảng - Hs lắng nghe Đọc: HS luyện đọc âm a - Hs lắng nghe - Hs đọc lại - Một số HS đọc âm a, sau đó từng nhóm lớp đồng đọc một số lần Viết bảng - Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe - Hs viết chữ a thường (cỡ vừa) vào bảng con, Chú ý liên kết các nét chữ a TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ a Chú ý liên kết - HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ các nét chữ a cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp - Hs viết khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa của một số HS - Hs nhận xét Đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm a - HS đọc thẩm a - GV đọc mẫu a - HS đọc thành tiếng a (theo nhân nhóm), sau đó lớp đọc đồng theo GV (Chú ý đọc với ngũ diệu vui tươi, cao dài giọng.) - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời - HS quan sát các câu hỏi: Tranh + Nam các bạn chơi trò chơi gi? + Nam các bạn chơi thả diều + Vì các bạn vỗ tay reo a"? + Các bạn thích thú vỗ tay reo "a" thấy diều của Nam bay lên cao (tranh 1) Tranh + Hai bố vui chơi đâu? + Họ reo to "a" vì điều gì? - GV HS thống câu trả lời - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh SHS - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: Tranh + Tranh vẽ cảnh đâu? + Những người tranh làm gì? + Theo em, vào lớp Nam nói gi với bố? Theo em, bạn chào bố thế nào? Tranh + Khi vào lớp học, Nam nhìn thấy đứng cửa lớp? + Nhìn thấy cô giáo, Nam chào cô thế nào? - GV HS thống câu trả lời - GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, đóng vai tình huống (lưu ý thể hiện ngữ điệu cử chỉ, nét mặt phù hợp) - Đại diện một nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm a - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS + Hai bố vui chơi một công viên nước: Họ reo to "a" vì trò chơi thú vị phao tới điểm cuối của cầu trượt, nước bắn lên tung toé (tranh 2) Nói theo tranh - HS quan sát - HS trả lời + Tranh vẽ cảnh trường học + Bố chở Nam đến trường học chuẩn bị rời khỏi trường Nam chào tạm biệt bố để vào lớp + Nam có thể nói: “Con chào bố ạ!", "Con chão bó, vào lớp ạ!", "Bó ơi, tạm biệt ből", "Bố ơi, bố nhé!", (tranh 1) - Nam nhìn thấy cô giáo + Nam có thể chào cô: "Em chào cô ạ!” “Thưa cô, em vào lớp!" (tranh 2) - Hs thực hiện - Hs đóng vai, nhận xét - Hs lắng nghe - HS lắng nghe, nắm bắt nhiệm vụ GV giao Toán BÀI HỌC ĐẦU TIÊN BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, ( Tiết 1) I MỤC TIÊU KT-KN - Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập Toán - Giới thiệu các hoạt động chính làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán - Đọc, đếm, viết các số từ đến 5; Sắp xếp các số từ đến Năng lực - Phát triển kĩ nhận biết, quan sát, thực hiện các thao tác tư mức độ đơn giản Phẩm chất - Ham học hỏi yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Sách Toán 1; Bộ đồ dùng Toán của Hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV - Gv hướng dẫn Hs sử dụng sách Toán Giới thiệu ngắn gọn sách, từ bìa đến Tiết học Và tiết học gồm trang, bao gồm phần : Khám phá, hoạt đợng, trị chơi lụn tập - Gv cho hs thực hành mở gấp sách, chú ý giữ gìn sách - Gv giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách - Gv cho hs quan sát tranh vẽ từng hoạt động của các bạn nhỏ từ đó giới thiệu những yêu cầu của Toán ( Đọc , ,đếm , viết số; hình phẳng khối, xem giờ…) - Gv cho Hs quan sát tiếp tranh giới thiệu từng các hoạt động chính học môn Toán ( nghe giảng, học nhóm…) - Gv giới thiệu bộ đồ dùng Toán chú ý cách giữ gìn - Gv yêu cầu Hs quan sát tranh ( trang 8) Hoạt động HS Làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn - Hs mở sách quan sát, lắng nghe gv giới thiệu sách - Hs thực hành - Hs lắng nghe ghi nhớ Các số 0,1,2,3,4,5 Hoạt động 1: Khám phá - HS quan sát đếm trả lời câu hỏi + Trong bể có cá vào các bức tranh hỏi: + Trong bể có cá? + Có khối vuông? + Vậy ta có số mấy? - GV giới thiệu số - Tiếp theo những bức tranh cịn lại, Gv chia nhóm đơi, các nhóm trình bày các bức tranh lại - Gv hs thống câu trả lời cuối với các số 2,3,4,5,0 * Hướng dẫn HS nhận biết số 1, 2, 3, 4, - GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy - Tương tự Gv yêu cầu Hs lấy 3, 2, 5, que tính đếm số que tính lấy * Hướng dẫn HS viết số 1, 2, 3, 4, - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết các số 1,2,3,4,5 + Có khối vuông + Ta có số - HS quan sát, vài HS khác nhắc lại - Các nhóm trình bày, chia sẻ - Gv uốn nắn tư thế ngồi viết, sửa cho HS Hoạt động 2: Hoạt động thực hành * Nhận biết số 1, 2, 3, 4, - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : - Hs thực hành Viết số 1, 2, 3, 4, - Hs theo dõi Gv viết mẫu , viết không trung, thực hành viết bảng các số 1,2,3,4,5 - HS theo dõi; HS quan sát Bài 1: Tập viết số - GV nêu yêu cầu của - GV chấm các chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên - GV cho HS viết Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu của - GV hỏi nội dung các bức tranh mèo: Bức tranh vẽ mèo? - Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV cho HS làm phần lại - GV HS nhận xét Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu của - GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm xuất hiện mặt xúc xắc - GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa số chấm xúc sắc số lá cờ - Theo dõi hướng dẫn của GV - HS viết vào BT - HS nhắc lại y/c của - Hs trả lời câu hỏi của Gv - Hs lên nêu miệng, nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c của - HS quan sát đếm - HS phát hiện quy luật : Số lá cờ chính số chấm xúc sắc - HS làm bài, nêu miệng - HS nhận xét bạn - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét học, dặn dò nhắc nhở Hs chuẩn bị sau - HS lắng nghe, nắm bắt nhiệm vụ GV giao Tự nhiên xã hội KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU KT-KN - Giới thiệu thân các thành viên gia đình - Nêu một số công việc mà các thành viên thường làm các hoạt động vui chơi của các thành viên gia đình Hoa Năng lực - Hình thành lực quan sát , suy đoán Phẩm chất - Yêu quý, trân trọng, thể hiện tình cảm cách ứng xử phù hợp với các thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - Máy tính, ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho HS chọn hát một - Học sinh hát vận động theo nhạc hát gia đình (Cả nhà thương (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau đó dẫn dắt vào - - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) - GV đặt câu hỏi để HS nhận biết kể những thành viên gia đình Hoa - Kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố, mẹ, Hoa em trai Mọi người quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể những hoạt động trường - GV đưa câu hỏi gợi ý: - Ơng bà, bớ mẹ Hoa thường làm gì vào lúc nghỉ ngơi? Hoạt động khám phá - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi của Gv, kể những thành viên gia đình Hoa - Học sinh trả lời - HS nhận biết việc làm của các thành viên gia đình Hoa lúc - Mọi người gia đình Hoa có vui nghỉ ngơi vẻ không? ) +…… - GV hướng dẫn từng cặp đôi nhóm HS kể cho nghe gia đình mình + Gia đình em có những thành viên nào? +Mọi người gia đình em thường làm gì vào thời gian nghỉ ngơi? …) - GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích những học sinh có ảnh gia đình - GV kết luận Củng cố, dặn dò - GV đánh giá thái độ: HS yêu quý những người thân gia đình - HS chuẩn bị tranh, ảnh những hoạt động của các thành viên gia đình (nếu có) - Nhận xét tiết học Hoạt động thực hành - Hs quanh sát tranh số 2,3,4 làm việc nhóm trả lời câu hỏi - Hs quan sát tranh gia đình của mình, của bạn kể gia đình dựa vào câu hỏi gợi ý của cô giáo - Hs chia sẻ - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe thực hiện Đạo đức Bài 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI BÀN TAY I MỤC TIÊU: KT-KN - Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đôi tay, lực điều chỉnh hành vi dựa các yêu cầu cần đạt Năng lực - Nêu các việc làm để giữ sạch đôi tay, - Biết vì phải giữ sạch đôi bàn tay Phẩm chất - Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách II CHUẨN BỊ - SGK, Tranh ảnh GV, tập đạo đức 1, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo,- Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Khởi động: - Gv tổ chức cho lớp hát “Tay - HS hát thơm tay ngoan” - GV đưa câu hỏi cho lớp: Bạn nhỏ - HS trả lời hát có bàn tay thế nào? + Cả nhà hát thương nào? - GV góp ý đưa kết luận: Để có bàn tay thơm, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch hàng ngày Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ đôi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS trả lời + Vì em cần giữ đơi tay? - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến + Nếu không giữ đơi tay điều cho bạn vừa trình bày xảy ra? - HS tự liên hệ thân kể - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt Kết luận: - Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ - HS lắng nghe sức khoẻ, khoẻ mạnh vui vẻ - Nếu không giữ sạch đôi bàn tay khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu… Hoạt động 2: Em giữ đôi tay - HS chia sẻ - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát - HS nêu tranh cho biết: - Em rửa tay theo các bước thế - HS thảo luận nêu nào? Kết luận: Em cần thực - HS lắng nghe bước rửa tay để có bàn tay - GV chia HS thành các nhóm, giao Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay 10 nhiệm vụ ch - HS quan sát - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức - HS trả lời tranh thảo luận nhóm để lựa chọn bạn biết vệ sinh đôi tay Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của các bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 2,4 Hoạt động 2: Em chọn hành động nên - GV chiếu hình treo tranh lên bảng làm để giữ vệ sinh đôi tay SGK hỏi: - Thảo luận nhóm + Hành động nên làm, hành động - Trình bày không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao? Kết luận: Em cần làm theo các hành động tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực hiện theo hành động tranh - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch đôi tay - GV nhận xét Hoạt động 3: Chia sẻ bạn - HS quan sát trả lời Vận dụng Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho - GV chiếu hình treo tranh lên bảng bạn SGK hỏi: Em khuyên bạn - HS khuyên bạn điều gì? Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước ăn để bảo vệ sức khoẻ của thân - GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ đôi tay sạch KL: Em giữ đôi tay sạch ngày để có thể khoẻ mạnh NX, đánh giá tiến HS sau tiết học Hoạt động 2: Em giữ đôi tay hàng ngày 22 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe I MỤC TIÊU: Giúp HS Năng lực dặc thù - Nhận biết các só từ đến - Đọc, đếm viết các số từ đến - Sắp xếp các số từ đến - Điền số vào ô trống theo thứ tự từ đến - Vận dụng vào thực tiễn Năng lực chumg - Thực hiện thao tác tư mức độ đơn giản Phẩm chất - Mạnh dạn thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân II CHUẨN BỊ: - Vở tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh LUYỆN TẬP: Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu của - HS nhắc lại y/c của - GV yêu cầu HS đếm số lượng các - HS quan sát đếm vật hình nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu của - HS nhắc lại y/c của - GV yêu cầu HS tìm các số thích hợp - HS quan sát tìm số điền vào chỗ trống - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 3: - GV nêu yêu cầu của - HS nhắc lại y/c của - GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt - HS quan sát đếm tô màu chưa tô màu nêu kết -HS nêu miệng - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nhận xét bạn - GV HS nhận xét Bài 4: - HS nhắc lại y/c của - GV nêu yêu cầu của - HS quan sát đếm - GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt tô màu chưa tô màu nêu kết - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn 23 - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học, tuyên dương Thứ năm ngày 09 tháng năm 2021 Tiếng việt Bài 4: E, e , Ê, ê (2 tiết) I MỤC TIÊU Năng lực dặc thù - Nhận biết đọc đúng âm e, ê; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu có âm e, ê; hiểu trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết đúng chữ e, ê; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chứa e, ê - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chửa âm e, có học - Phát triển triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm gợi ý tranh Trên sân trường Năng lực chumg - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật bà, mẹ, bé bạn bè, suy đoán nội dung tranh minh hoạ: "Bé kể mẹ nghe bạn bè, “Bà bế bé tranh “Trên sân trường” Phẩm chất - Thêm yêu thích môn học - Cảm nhận tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm của âm e; cấu tạo, quy trình cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa của các từ ngữ học cách giải thích nghĩa của những từ ngữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ơn khởi động - HS ơn lại chữ c GV có thể cho HS chơi - Hs chơi trò chơi nhận biết các nét tạo chữ c - HS viết chữ c - Hs viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời các câu hỏi - Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời - Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo tranh HS nói theo - HS đọc - GV có thể đọc thành tiếng câu nhận 24 biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc từng cụm từ, sau cụm từ thì dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Bé kể mẹ nghe bạn bè - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm e, giới thiệu chữ ghi âm e, ê Đọc a Đọc âm - GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận biết chữ e, ê học - HS đọc - Hs lắng nghe - Hs quan sát, lắng nghe - Một số (4 5) HS đọc âm e, âm ê sau đó từng nhóm lớp đồng - GV đọc mẫu âm e,ê đọc một số lần - GV yêu cầu HS đọc âm e, âm ê sau đó - Hs lắng nghe từng nhóm lớp đồng đọc một số - Hs lắng nghe lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu (trong SHS): bé, bế - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng GV khuyến khích HS vận dụng mô hình mẫu bé, bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé các tiếng học để nhận biết mô hình sắc bế) đọc thành tiếng bé, bế - HS đánh vần + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu bé, - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế) mẫu Cả lớp đọc trơn đồng - Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu tiếng mẫu + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả - Hs tự tạo lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Ghép chữ cái tạo tiếng : HS tự tạo các - Hs tìm tiếng có chứa e - GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e - Hs tìm dấu huyển để tạo tiếng bè - GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e - Hs tìm dấu sắc để tạo tiếng bé - GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ ế - Hs phân tích dấu sắc để tạo tiếng bé - Hs quan sát - GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng 2- - Hs nói HS nêu lại cách ghép - Hs quan sát c Đọc từ ngữ - Hs phân tích đánh vần - GV đưa tranh minh hoạ cho từng từ bè, bé, bế Sau đưa tranh minh hoạ - Hs đọc cho từ ngữ, chẳng hạn ca - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật tranh, - GV cho từ bè xuất hiện tranh - Hs đọc - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần 25 tiếng bè, đọc trơn tử bè GV thực hiện các bước tương tự đối với bé, bế - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếp, HS đọc một từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn các từ ngữ Lớp đọc đóng một số lắn d Đọc lại các tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau đó lớp đọc đồng một lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ e, chữ ê hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ e, chữ ê - HS viết chữ e, bè, bé, bế (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý khoảng cách giữa các chữ mợt dịng liên kết các nét giữa chữ e, ê các chữ khác - HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS GV quan sát sửa lỗi cho HS - Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe - Hs viết - Hs nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ e, chữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa của một số HS Đọc câu - HS đọc thầm của "Bà bế bé”, - Tìm tiếng có âm e, ê -GV đọc mẫu “Bà bế bé - HS đọc thành tiếng câu “Bà bế bé” (theo nhân nhóm), sau đó lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời các câu hỏi: Ai bế bé? Vẻ mặt của em bé thế nào? - HS tô chữ e, hữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập một - Hs viết5 Viết - HS tô chữ b HS tô chữ e, chữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa đúng cách - GV nhận xét sửa của một số HS - HS đọc thầm của "Bà bế bé”, - Tìm tiếng có âm e, ê -GV đọc mẫu “Bà bế bé - HS đọc thành tiếng câu “Bà bế bé” (theo nhân nhóm), sau đó lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời các câu hỏi: Ai bế bé? 26 Vẻ mặt của bà thế nào? - GV HS thớng câu trả lời Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: Tranh vẽ cảnh đâu? (Sân trường); Vào lúc nào? (Giờ chơi); Có những tranh? - GV HS thống câu trả lời -GV có thể mở rộng, dặn dò HS vui chơi chơi, chú ý bảo đảm an toàn cho mình cho bạn - Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo tranh - Đại diện một nhóm thể hiện nội dung trước lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm e,ê - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Vẻ mặt của em bé thế nào? Vẻ mặt của bà thế nào? - GV HS thống câu trả lời - HS quan sát tranh SHS GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: Tranh vẽ cảnh đâu? (Sân trường); Vào lúc nào? (Giờ chơi); Có những tranh? - GV HS thống câu trả lời - GV có thể mở rợng, dặn dị HS vui chơi chơi, chú ý bảo đảm an toàn cho mình cho bạn - HS lắng nghe ghi nhớ Toán BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, ( Tiết 3) I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập Toán -Nhận biết các só từ đến -Đọc, đếm viết các số từ đến -Sắp xếp các số từ đến -Điền số vào ô trống theo thứ tự từ đến Năng lực chung - Phát triển kĩ nhận biết, quan sát, thực hiện các thao tác tư mức độ đơn giản Phẩm chất - Ham học hỏi yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Sách Toán 1; Bộ đồ dùng Toán của Hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy KHỞI ĐỘNG: - GV lớp hát hát - GV giảng giải, dẫn dắt vào học Hoạt động học - Cả lớp hát 27 Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 (Tiết 3) LUYỆN TẬP: Bài 1: Chọn số thích hợp với số vật - GV nêu yêu cầu - GV hỏi số vật minh họa tranh - Cho HS đếm số lượng gà trang đầu tiên- Sau chọn số tương ứng với vật - Lần lượt tranh lại Gv quan sát chia sẻ với HS Bài Chọn câu trả lời - Cho thêm thùng lên xe để a) Trên xe có thùng b) Trên xe có thùng - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 3: Số - GV gợi ý cho HS - GV hướng dẫn HS thực - GV mời HS lên bảng chia sẻ củng cố đọc số theo dãy số đoc xuôi đọc ngược - GV HS nhận xét Bài Số - Cho HS gọi tên đối tượng tranh nêu kết - GV quan sát chia sẻ HS Củng cố - dặn dò - HS nêu số học -Về nhà đọc viết số - HS lắng nghe - HS thực - HS thực hiện đếm - HS đếm để tìm phương án đúng - HS thực hiện - HS nhớ lại các số từ đến học để điền - HS đọc các số - HS quan sát tranh trả lời - em đọc các số Hoạt động trải nghiệm BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - HS làm quen với trường học – trường tiểu học - Bước đầu biết khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn nhà trường - Rèn cho HS kĩ quan sát Năng lực chung: 28 - HS quan sát trình bày kết quan sát thông qua hoạt động tham quan trường học - HS biết lắng nghe, thảo luận nhóm với bạn để chia sẻ cảm xúc của mình Phẩm chất: - HS vui vẻ phấn khởi, có hứng thú với các hoạt động tập thể môi trường học II CHUẨN BỊ - Những hình ảnh có ý nghĩa truyền thống của nhà trường - Các dụng cụ phục vụ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Khởi động: Giới thiệu Khám phá kết nối: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen với bạn - GV hỏi: Khi gặp các bạn lớp, trường em làm quen với các bạn thế nào? - Gv yêu cầu HS xem tranh 1,2,3/SGK, trả lời xem tranh (bạn nói gì giới thiệu thân) tranh (khi hỏi thông tin bạn) - GV bổ sung điều chỉnh nội dung giao tiếp tương ứng với từng tranh kết nối để HS biết nội dung các bước làm quen - GV yêu cầu số HS nhắc lại: + Cách bắt chuyện với bạn gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện + Giới thiệu thân với bạn gồm những thông tin tên, lớp, trường, sở thích của thân,… có thể thêm tên cô giáo, địa nhà,… GV chốt lại: Khi làm quen với bạn cần theo các bước: 1/Chào hỏi 2/Giới thiệu thân 3/Hỏi bạn Thực hành: Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn - Gv yêu cầu HS quan sát tranh 1,2/SGK để nhận diện nơi hai bạn làm quen - GV yêu cầu HS bạn bên cạnh người sắm vai làm quen với bạn một tình huống theo các bước học HĐ + Nói lời chào với bạn + Giới thiệu thân mình Hoạt động học - HS trả lời - HS quan sát, trả lời - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS quan sát, trả lời - HS thực hiện theo cặp - HS thực hiện trước lớp - HS lắng nghe 29 + Hỏi thông tin bạn - GV quan sát xem cặp làm tốt mời một số cặp lên sắm vai trước lớp - GV nhận xét khen ngợi các bạn sắm vai tốt Vận dụng: Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp nơi em sống - Gv yêu cầu HS xung phong sắm vai thể hiện tình huống tất tình huống (tùy thời gian) - Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét - GV nhận xét khen ngợi các bạn biết sắm vai - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục vận dụng các bước làm quen để làm quen với những bạn người em gặp + Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, sau đó hỏi tên, tuổi, lớp, trường địa nhà, sở thích của bạn,… Cần nhớ tên sở thích của bạn Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau - HS thực hiện - HS sắm vai thể hiện tình huống - HS thực hiện - HS chia sẻ - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ - HS lắng nghe Tiếng Việt LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT A, B I MỤC TIÊU Năng lực dặc thù - HS củng có đọc viết các âm a, b - Viết đúng chữ a, b, ba, bà Năng lực chumg - Biết hợp tác giúp đỡ bạn hoạt động nhóm - Tích cực tham gia các hoạt động học tập II CHUẨN BỊ - Bảng viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Ôn đọc - GV ghi bảng a, b, ba bà - GV nhận xét, sửa phát âm Viết - Hướng dẫn viết vào ô ly a, b, ba bà Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng Nhận xét Hoạt động HS - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ô ly 30 - GV nhận xét của HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dị: - GV hệ thớng kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà - Dãy bàn nộp Tiếng Việt LUYỆN VIẾT : LUYỆN VIẾT C, E, Ê (T2) I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Giúp HS củng cố đọc viết các âm c, e, ê học Năng lực chung - Biết hợp tác giúp đỡ bạn hoạt động nhóm Phẩm chất - Tích cực tham gia các hoạt động học tập II CHUẨN BỊ - Vở ôn Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ôn đọc - GV ghi bảng c, e, ê, bé, bê, ca - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly c, e, ê, bé, bê, ca Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng Nhận xét - GV nhận xét của HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ô ly - Dãy bàn 2, nộp LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - HS biết viết chữ ghi âm a, b, c, e, ê viết thường bảng con, ôli - Biết chấm điểm tọa độ viết chữ ghi âm a, b, c, e, ê Năng lực chung: - HS biết tự chuẩn bị đồ dùng học tập của thân: Biết lắng nghe ý kiến của cô giáo các bạn Phẩm chất: 31 - HS chăm học, chú ý lắng nghe II CHUẨN BỊ - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết nét chữ a, b, c, e, ê - YC hs thực hiện viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 2: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ a, b , c, e, ê thường - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Hát - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2021 Tiếng Việt BÀI : ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù - Nắm vững cách đọc các âm a, b, c, e, ê, huyển, sắc; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các âm a, b, c, e, ê, huyến, sắc; hiểu trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Năng lực chung - Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ học - Phát triển kĩ nghe nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Búp bê dế mèn, trả lời câu hỏi những gì nghe kể lại câu chuyện Qua câu chuyện, HS rèn luyện ý thức giúp đỡ việc nhà Phẩm chất - Thêm yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - Tranh chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS viết chữ a,b,c,e,ê - Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm đấu với nguyên - Hs ghép đọc âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to - Hs trả lời 32 tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV có thể cho HS bổ sung các điệu khác để tạo thành những tiếng khác đọc to những tiếng đó b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đóng (cả lớp) Đọc câu - HS đọc thầm câu, tìm tiếng có chứa các âm học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu (theo nhân theo nhóm), sau đó lớp đọc đồng theo GV Viết - GV hướng dẫn HS tô viết chữ số (6, 7, 8, 9, 0) cụm từ bế bê vào Tập viết 1, tập một Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian - GV lưu ý HS cách nói nét giữa các chữ cái, vị trí của dấu thanh, khoảng cách giữa các chữ - GV quan sát sửa lỗi cho HS - HS đọc - HS đọc - HS đọc - Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc sau đó từng nhóm lớp đồng đọc một số lần - Hs lắng nghe - Hs viết - Hs nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn BÚP BÊ VÀ DẾ MÈN Búp bê làm nhiếu việc: quét nhà, rửa bát, nău cơm Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy tiếng hát Búp bê hỏi: -Ai hắt đãy? Có tiếng trả lời: - Tôi hát Tôi dễ mèn Thấy bạn bận rộn, vất vả, hát để tặng bạn Búp bê nói: - Cảm ơn bạn! Tiếng hát của bạn làm hết mệt b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể tồn bợ câu chụn 33 Lần 2: GV kể từng đoạn đặt câu hỏi HS trả lời Đoạn 1: Từ đầu đến nghe thấy tiếng hát GV hỏi HS: Búp bê làm những việc gì? Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy gì? Đoạn 2: Tiếp theo đến để tặng bạn GV hỏi HS: Tiếng hát búp bé nghe thấy của ai? Vì dế mền håt tặng búp bê Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết GV hỏi HS: Búp bê thấy thế nghe dě mẹ hát? - GV có thể tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh hướng dẫn của GV Mợt sớ HS kể tồn bộ câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện kế GV có thể cho HS đóng vai kể lại từng đoạn tồn bợ câu chụn thi kế chuyện Tuỷ vào khả của HS điều kiện thời gian để tổ chức các hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Búp bè dễ mền Ở tất các bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ chính xác các chi tiết học lớp HS cán nhớ một số chi tiết kế lại - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs kể - Hs lắng nghe Tự nhiên xã hội KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Tiết 2) I MỤC TIÊU 34 Năng lực đặc thù - Giới thiệu thân các thành viên gia đình - Nêu một số công việc mà các thành viên thường làm các hoạt động vui chơi của các thành viên gia đình Hoa Năng lực chung - Hình thành lực quan sát , suy đoán Phẩm chất - Yêu quý, trân trọng, thể hiện tình cảm cách ứng xử phù hợp với các thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - Máy tính, ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1 Ổn định - GV đọc cho HS nghe thơ Giúp mẹ (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) gia đình, sau đó dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: + Các thành viên gia đình Hoa làm việc gì? + Em thấy thái độ của từng thành viên thế nào? … - Kết luận: Các thành viên gia đình Hoa chia sẻ công việc nhà chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình ( vẽ các thành viên, một cảnh sinh hoạt của gia đình) - GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày góc học tập - Sau đó, GV đặt các câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc của mình các thành viên gia đình người nên làm gì để gia đình một tổ ấm, … - GV kết luận: Gia đình tổ ấm của người Mọi người gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn chia sẻ công việc nhà Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe - HS vẽ - HS theo dõi - 2,3 HS trả lời - HS lắng nghe 35 Hoạt động vận dụng - GV gợi ý để HS phát hiện những việc làm hoạt động - GV đặt câu hỏi + Ở nhà em thường tham gia vào những công việc nào? + Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui không? Vì sao? + Em thích công việc nhất? Vì sao? Củng cố, dặn dị - Nhắc lại nợi dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS trả lời - 2,3 HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe Hoạt động trải nghệm SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Học sinh bước đầu giới thiệu thân làm quen với số bạn lớp - Rèn cho HS kĩ giao tiếp Năng lực chung: - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Thảo luận chia sẻ giúp đỡ thực hiện nhiệm vụ, mạnh dạn tự tin giới thiệu với bạn thân Phẩm chất: - Giáo dục các em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập các hoạt động II CHUẨN BỊ - Kết học tập, rèn luyện của lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách + Đi học chuyên cần: các hoạt động của ban mình tổng hợp + Tác phong , đồng phục kết theo dõi tuần + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban thể thao báo cáo kết + Vệ sinh theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết 36 theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có - Lắng nghe để thực hiện thành tích - Lắng nghe để thực hiện * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp tuần 2.2 Phương hướng tuần - Lắng nghe để thực hiện - Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP, đặc biệt phòng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực hiện tớt 5K phịng chớng dịch - Thực hiện tớt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm Quý Sơn, ngày … tháng … năm 2021 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tổ chuyên môn ... sạch KL: Em giữ đôi tay sạch ngày để có thể khoẻ mạnh NX, đánh giá tiến HS sau tiết học Hoạt động 2: Em giữ đôi tay hàng ngày 11 Thứ ba ngày 07 tháng năm 20 21 Tiếng Việt (2 tiết) BÀI : B,... tập, tri? ?nh bày ý kiến cá nhân II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh/ 8,9; bảng phụ, phiếu BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. KHỞI ĐỘNG: HS lớp hát hát - GV lớp. .. Bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 16 Bài 1: Các số 0 ,1, 2,3,4,5 *Hoạt động 1: Nhận biết số 1, 2, 3, 4, - GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy