GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (33)

Tuần 32 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2022 Sáng Hoạt động trải nghiệm THÂN THIỆN VỚI MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm thân thiện với môi trường Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn - Giáo dục HS thực tốt 5K Bộ y tế Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình u tổ q́c, củng cớ nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh chủ điểm Trò chơi thân thiện với môi trường * Góp phần giáo dục sớ nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống, phịng chớng dịch CoVis Thực tớt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Bài : CẬU BÉ THÔNG MINH ( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản , hiểu trả lời đúng câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc ; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sân viết lại đúng câu hoàn thiện ; nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung - Biết làm việc nhóm; có khả nhận những vần đề đơn giản đặt câu hỏi, khả giải quyết vần để thông qua học hỏi cách xử lí tình h́ng cậu bé câu chuyện Phẩm chất - Có tình u đới với người , sự trân trọng đối với khả người II ĐỒ DÙNG - GV: Ti vi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi a Chuyện xảy bạn nhỏ chơi đá cầu ? b Theo em, bạn cần làm để lấy cầu? - GV HS thống câu trả lời Đọc - GV đọc mẫu tồn VB Cậu bé thơng minh + Luyện đọc câu - GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ có thể khó đối với HS ( nuối tiếc, thán phục, nhà toán học, xuất sắc.) - Luyện đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến thuối tiếc; đoạn 2: từ Suy nghĩ lát đến thán phục, đoạn - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài, ( VD: Suy nghĩ lát, cậu bé Vinh rủ bạn Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Các bạn chưa trả lời đầy đủ có câu trả lời khác Một số khả có thể có - HS lắng nghe - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần - HS đọc đoạn + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS lắng nghe, luyện đọc câu dài mượn thấy chiếc nón, múc nước đẩy hố.) + GV giải thích nghĩa số từ ngữ + Luyện đọc đoạn theo nhóm - HS đọc đoạn theo nhóm - HS GV đọc toàn VB + - HS đọc thành tiếng toàn VB - - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB hiểu VB trả lời câu hỏi , trả lời câu hỏi a Cậu Vinh bạn chơi trị chơi gì? b Vinh làm thế để lấy bóng hớ lên? c Vì bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục? - GV đọc từng câu hỏi gọi đại diện - HS làm việc nhóm trả lời câu sớ nhóm trình bày câu trả lời hỏi - GV HS thống câu trả lời Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a - HS quan sát viết câu trả lời vào c ( có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát ) hướng dẫn - HS viết câu trả lời vào ( Cậu bé - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầ ; đặt Vinh bạn chơi đá bóng; Các dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục - GV kiểm tra nhận xét số cậu thông minh.) HS - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 10 (tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Ơn tập, củng cớ kiến thức sớ chữ số phạm vi 10, phân tích số, đọc viết, xếp thứ tự so sánh số - Củng cớ tốn có lời văn ( toán thực tế phép cộng, phép trừ) Quan sát tranh, viết phép tính thích hợp nêu câu trả lời - Củng cố thực phép tính (tính nhẩm) phép cộng, trừ phạm vi 10 (dựa vào bảng cộng, trừ phạm vi 10) Thực tính trog trường hợp có hai dấu phép tính Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng phép trừ Năng lực chung - Phát triển khả quan sát, biết cách giải quyết vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tivi, máy tính - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Trị chơi Rung chng vàng Câu hỏi - Câu 1: Viết những số bé - Câu 2: Hơm thứ tư hơm qua thứ mấy? - Câu 3: 7+2 = ? - Câu 4: 4+3…7 Luyện tập * Bài 1: Xếp que tính a) Em xếp que tính thành số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, theo hình - GV gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh - Yêu cầu HS dùng que tính thực xếp số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Yêu cầu HS chia sẻ - GV nhận xét, bổ sung b) Với que tính, em xếp những số số trên? - GV yêu cầu HS thực theo nhóm đôi - Yêu cầu HS chia sẻ - GV HS nhận xét, bổ sung *Bài 2: - GV gọi HS đọc, nêu yêu cầu Hoạt động HS - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HS nêu yêu cầu toán - HS quan sát tranh - HS thực xếp - HS chia sẻ kết - HS thảo luận nhóm đôi, quan sát, đếm sớ que tính sớ tìm số xếp que tính - số: 2, 3, - HS đọc, nêu yêu cầu toán - Cho HS quan sát tranh, hướng dẫn HS đổi chỗ - HS quan sát tranh, lắng nghe que tính để tạo thành phép tính đúng GV hướng dẫn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi thực - HS thảo luận nhóm đôi thực - Yêu cầu HS chia sẻ a) đổi số thành số - GV HS nhận xét, bổ sung b) đổi số thành số *Bài 3: Thỏ cà rốt - GV yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu - HS đọc nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS thực cộng hai số hai - HS lắng nghe cửa tương ứng để có kết 10 - Yêu cầu HS thực - HS làm - Yêu cầu HS chia sẻ - Có hai cách để thỏ lấy - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để sửa cà rốt: 2+8= 10 3+7=10 - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò - HS trả lời - Hôm em học gì? - Nhận xét tiết học - Ơn tập bảng cộng, trừ phạm vi 10 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Cậu bé thông minh - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: - GV cho hs đọc lại bài: Cậu bé thông minh - GV gọi HS nối tiếp đọc - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng Hoạt động HS - Hát - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ ngữ khó Cậu bé thông minh - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 3: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn Cậu bé thông minh - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội Bài 27: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận biết nếu biểu thời tiết trời nắng, trời mưa; trời có gió không có gió - Mô tả tượng nóng lạnh thời tiết - Dựa vào những biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay rằm mát; Phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự bắc trời cớ mi ta, giang bị tiểu tìmột số lợi ích tác hại gió, Năng lực chung - HS có ý thức tự học, tự phục vụ - Rèn kĩ giao tiếp làm việc nhóm Phẩm chất - HS chăm chỉ, có trách nhiệm học tập - GDHS ăn mặc phù hợp với thời tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình SGK phóng to, vật dụng như: mủ, ơ, áo mưa, trang… - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Hoạt động học sinh - HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc - GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc clip hát: Trời nắng, trời lửa dẫn - HS lắng nghe dắt vào học - HS quan sát, thảo luận theo nhóm - GV giới thiệu Hoạt động khám phá - Đại diện nhóm lên trình bày - GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo - HS lắng nghe nhóm theo bàn: + Nêu những biểu khác bầu - HS tham gia trò chơi trời trời nắng, trời mưa hình - GV nhận xét, chớt ý đúng Hoạt động thực hành - HS lắng nghe luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi theo đội, đội gồm thành viên - HS lắng nghe -Trên bảng GV vẽ hình bạn HS Nhiệm vụ - HS quan sát hình SGK đội gắn đồ dùng phù hợp với thời tiết cho bạn - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận lên trình bày Khi GV hồ “Trời nắng!" hay "Trời mưa!" trước lớp đội nhanh tay lựa chọn giỏ - Nhận xét, bổ sung (hoặc bàn, gắn lên bảng cho phù hợp - HS lắng nghe Đội nhanh nhất, gắn đúng chiến thắng - GV nhận xét sau phần chơi HS - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng - GV cho HS quan sát hình SGK - HS thực thảo luận nội dung: + Các bạn làm từng hình? - HS lắng nghe + Điều đó nên hay khơng nên? Vì sao? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý đúng - GV kết luận: Hình HS rình bắt chuồn chuồn trời nắng - khơng nên trời nắng to bị cảm; …) Đánh giá - HS biết xem dự báo thời tiết để chuẩn bị trang phục cho phù hợp Hướng dẫn nhà - HS tiếp tục theo dõi thời tiết ngày chọn trang phục phù hợp * Tổng kết tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức BÀI 33: PHÒNG,TRÁNH XÂM HẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Sau học này, HS sẽ: - Nhận biết những vùng cấm thể mà người khác không chạm vào; những việc cần làm để phòng, tránh bị xâm hại Năng lực chung: - Thực những cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh bị xâm hại Phẩm chất: - Giáo dục ý thức , biết cách phòng vệ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, video hát, trò chơi, gắn với học “Phòng, tránh xâm hại”; - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động GV hướng dẫn HS chơi trò chơi “Sói bắt cừu” - GV mời - 10 HS lên chơi Một bạn đóng vai sói, bạn lại những chú cừu Sói dụ dỗ cừu cỏ non Nếu chú cừu ham ăn bị sói bắt - GV đặt câu hỏi: “Trong trò chơi, sói dùng thứ để dụ dỗ cừu?” HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Khám phá: *Hoạt động 1: Nhận biết vùng cấm thể - GV cho HS quan sát bức tranh mục Khám phá để trả lời câu hỏi: “Người khác không chạm vào vùng thể em?” HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: “Quy tắc ngón tay” dạy em điều gì? HS suy nghĩ, trả lời Kết luận Luyện tập *Hoạt động 2: Em chọn việc nên làm - GV treo/chiếu tranh mục Luyện tập SGK lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ: “Hãy quan sát bức tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để phòng, tránh bị xâm hại” - Đại diện trình bày - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận *Hoạt động 3: Chia sẻ bạn GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em làm để phòng, tránh bị xâm hại - GV nhận xét khen Vận dụng *Hoạt động 1: Xử lí tình GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh mục Hoạt động học sinh - HS hát - HS tham gia chơi - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - HS lắng nghe - HS thảo luận trình bày 10 Vận dụng SGK, thảo luận đưa phương án xử lí tình h́ng: Một người đàn ơng dụ dỗ bé gái: “Cháu bé, vào nhà chú chơi, - HS tự liên hệ thân kể chú có nhiều đồ ăn ngon lắm!” GV cho HS nhóm đóng vai cách xử lí nhóm, nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung Kết luận: Thông điệp:Hs đọc - Nhận xét tiết học - Hs trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận, chia sẻ - HS lắng nghe, quan sát xử lý tình huống - HS đóng vai 21 - HS trả lời nói cho nghe: chong chóng không quay, quay chậm, quay - HS lắng nghe nhanh cách tạo chung chung chạy hay dùng tay chao chong chóng - HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi - GV yêu cầu nhóm trình bày - HS trả lời - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Hoạt động vận dụng *Hoạt động - HS đóng vai theo tình h́ng - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh, - GV đặt câu hỏi: Thời tiết hình chúng ta khơng nên ngồi? Vì - HS thực sao? - GV nhận xét *Hoạt động - GV cho HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi: +Trong hình vẽ những ai? +Họ làm gi? (Minh mẹ xem tivi) +Theo em, Minh nói với mẹ Tại sao? - Sau đó cho HS đóng vai - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá - HS có ý thức xem dự báo thời tiết để lựa chọn hoạt động chuẩn bị trang phục phù hợp; có ý thức phòng tránh gió, bão nhắc nhở người thân thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe 22 Hướng dẫn nhà - Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình dự báo thời tiết - Làm chong chóng với sự giúp đỡ gia đình * Tổng kết tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Chiều GV Chu Thị Đượm soạn giảng LTTH Tốn ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Bước đầu nắm cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai chứ số phạm vi 20 Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Vở luyện tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động * Bài : - Thảo luận nhóm tìm hình thích hợp với chim cánh cụt ô chữ * Bài : - Đọc số ? - Trong sớ đó a Tìm sớ có chữ sớ b Tìm sớ tròn chục Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu y/c - HS đọc sớ - Các sớ trịn chục : 30 , 50 - Các số có chữ số :1 , , - Đây số có hai chữ số giống - HS tơ 23 Vậy em có nhận xét sớ cịn lại: 44, - HS nhận xét 55 Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - HS lắng nghe trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Sinh nhật voi - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: - GV cho hs ôn lại Sinh nhật voi - GV gọi HS nối tiếp tập đọc - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ khó đoạn bài: Sinh nhật voi - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 3: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn bài: Sinh nhật voi - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - Hát - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe 24 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ năm ngày 28 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt Bài : LÍNH CỨU HỎA ( TIẾT 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung - Biết làm việc nhóm; có khả nhận những vần đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất - Yêu quý , trân trọng sự đóng góp , hi sinh những người bình dị thơng qua hình ảnh người lính cứu hoả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Chọn từ ngữ để hoàn thiện cảu viết cầu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu sớ nhóm trình bày kết - GV HS thớng câu hồn chỉnh Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hồn thiện câu a Giớng xe cứu hoả, xe cứu thương có đèn báo hiệu b Chứng ta cần bảo vệ tài sản nhà trường - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV yêu cầu HS viết câu vào - GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS - HS quan sát tranh quan sát tranh - GV giải thích cho HS nghĩa từ 25 ngữ gợi ý - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS làm việc nhóm , quan sát tranh tranh trao đổi nhóm theo nội trao đổi nhóm theo nội dung dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi sớ HS trình bày kết nói - HS lắng nghe, nhận xét theo tranh - GV nhận xét TIẾT Nghe viết - GV đọc to đoạn văn (Chuông .đập tắt - HS lắng nghe đám cháy) - GV lưu ý HS số vần đề chính tả - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng đoạn viết cách - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm - HS viết bút đúng cách Đọc viết chính tả : - Sau HS viết chính tả , GV đọc lại + HS đổi cho để rà soát lỗi lần tồn đoạn văn u cầu HS sốt - GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn phù hợp thay cho ô vuông - HS làm việc nhóm ghi kết - GV có thể sử dụng máy chiếu bảng phiếu học tập phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ , HS làm việc nhóm đơi để tìm những vần phù hợp Đặt tên cho hình - Một sớ HS lên trình bày kết - GV yêu cầu HS chia nhỏ trao đổi trước lớp ( có thể điền vào chỗ trớng hình vẽ từ ngữ ghi bảng ) - Một - GV có thể gợi ý: HS chú ý đến chi số HS đọc to từ ngữ Sau đó tiết hình người lính cứu hoả: trang lớp đọc đồng sớ lần phục , thân hình khoẻ mạnh, khuôn nhặt - HS chia nhỏ trao đổi hình vẽ đen sạm vi khới, Đại diện sớ nhóm nói tên hình nhóm đặt Các em có thể nói thêm lí đặt tên Các HS khác nhận xét, đánh giá 10 Củng cố - HS nêu ý kiến học - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung học - GV tóm tắt lại những nội dung chính - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC 26 Toán BÀI 39: ƠN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực cần đạt: - Ơn tập, củng cớ kiến thức số chữ số phạm vi 100 ( số có hai chữ số); đọc, viết số, cấu tạo, phân tích, xếp số thứ tự, so sánh - Ơn tập, củng cớ vận dụng quy tắc tính (đặt tính tính), tính nhẩm, tính trường hợp có dấu phép tính, vận dụng vào giải toán có lời văn (toán thực tế) để nêu phép tính thích hợp nêu câu trả lời Năng lực chung: - Phát triển - Đọc hiểu tự nêu phép tính toán - Phát triển lực tư lập luận toán học, khả tự học, giải quyết vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học tốn - Những mơ hình , tranh ảnh, để phục vụ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Trò chơi – truyền bút - Thực nhanh phép tính truyền bút đến tay mình: 10 + 30 = 30 + = 70 – 40 = 85 - 35 = - GVNX, tuyên dương Thực hành - Luyện tập * Bài 1: Tính - GV nêu yêu cầu a ) Tính nhẩm b ) Đặt tính tính - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: Hai phép tính có kết quả? - Gv u cầu học sinh đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực (phiếu học tập) - GV yêu cầu hs lên bảng chia sẻ - Gv nhận xét , kết luận Hoạt động HS - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HSNX - HS lắng nghe - Cả lớp viết kết nhanh vào bảng - HS làm việc cá nhân - HS đọc - HS: thảo luận nhóm hoàn thành vào PHT.- nhóm HS đại diện lên chia sẻ, nhóm lại nhận xét - HS: phép tính có kết cuối giống - Hai phép tính có kết 27 * Bài 3: Số - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - GV hỏi: Câu a: Ḿn tìm kết viết vào dấu chấm hỏi hình em làm thế nào? Câu b: Để có số điền vào dấu chấm hỏi ô vuông em thực thế nào? - Gv nhận xét , kết luận Vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn Trò chơi: Vượt chướng ngại vật * Bài 4: Số - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - GV tổ chức hs tham gia trò chơi lớp nhẩm, phép tính ghi rồng Sau đó nêu kết tương ứng với dấu ? bảng - HS nêu kết - Gv nhận xét , kết luận Củng cố, dặn dò - NX chung học - Dặn dị nhà ơn lại tính nhẩm cách cộng trừ không nhớ số có hai chữ số - Về nhà xem bài: Luyện tập trang 98 khác - HS đọc đề - HS quan sát - HS nêu cách tính - HS nhận xét bạn - HS đọc đề - HS trả lời - HS nêu kết quả: 50, 30, 50 - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH ĐẸP (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận biết môi trường chưa sạch, đẹp, việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp Năng lực chung: - Phát triển lực tự học, lực giao tiếp lực hợp tác Phẩm chất - Có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ - Bài hát: Em yêu xanh… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 28 Khởi động: Khám phá – kết nối *Hoạt động 1: Kể những địa điểm sạch, đẹp - GV yêu cầu HS nhớ lại những địa điểm sạch, đẹp phương - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS quan sát ảnh, đoạn phim số số môi trường sạch, đẹp - GV cho HS quan sát ảnh, đoạn phim số số môi trường chưa sạch, đẹp *Hoạt động 2: Nêu tác hại việc vứt rác chất thải bừa bãi nơi em sống - GV chiếu lại số ảnh, đoạn phim số việc vứt rác chất thải bừa bãi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi: - GV nhận xét, kết luận - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau - Hát - HS lắng nghe - HS quan sát - Em thấy đẹp, em thích, … - Em thấy bẩn, em không thích, … - - nhóm lên chia sẻ kết thảo luận, nhóm lại bổ sung - HS lắng nghe ghi nhớ - – HS nhắc lại - Em không vứt rác bừa bãi Em nhặt rác bỏ đúng nơi quy định, … - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều GV Chu Thi Đượm soạn giảng Tiếng Việt LUYỆN TẬP THỰC HÀNH CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG ( 2T) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS thực hành rèn luyện kĩ đọc, viết, nói - Rèn kĩ trả lời câu hỏi thông qua tập thực hành Năng lực chung - Phát triển lực giao tiếp lực tự học Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG - SHS, Vở ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - GV cho quản ca bắt nhịp lớp hát hát Thực hành, luyện tập a Rèn kĩ đọc Hoạt động học sinh - Hs hát 29 - GV cho HS luyện đọc những văn bản, thơ học tuần - Yêu cầu đọc thuộc lòng những thơ theo yêu cầu SHS trước lớp: 2-3 HS đứng lên đọc thuộc lòng b Rèn kĩ viết - GV cho HS luyện viết ô ly những đoạn văn tập đọc tuần học - GV lưu ý cho HS những chữ viết hoa, cách thụt đầu dòng, đặt dấu phẩy, dấu chấm đúng cách trình bày đoạn văn - Nếu viết thơ, GV lưu ý cách chỉnh lề hợp lý trung tâm mặt giấy - GV cho HS viết giúp đỡ những Hs gặp khó khăn c Rèn kĩ nói - GV đặt câu hỏi liên quan tới nội dung những văn học tuần - GV đặt câu hỏi gần gũi, dễ hiểu, ngắn gọn, khơi gợi óc sáng tạo liên hệ thực tế HS - GV cho nhiều HS trả lời câu hỏi để tìm hiểu tính đa dạng nhận thức HS Vận dụng - Thông qua việc rèn luyện kĩ năng, GV cho HS sáng tạo, đóng vai tình h́ng gần gũi với nội dung văn học - GV cho HS thực hành theo nhóm Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, khen ngợi HS sau học - GV nhắc nhở HS chuẩn bị sau - HS đọc - 2-3 Hs đọc - Hs viết ô ly - HS lắng nghe chỉnh sửa - HS trả lời - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm thực hành - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo dục thể chất BÀI 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ TIẾP THEO NHỊP 1-16 TRÒ CHƠI ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 30 Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư thế vận động phối hợp thể sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải quyết vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực tư thế vận động phối hợp thể, vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư thế vận động phối hợp thể II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PNội dung LVĐ Số lượng Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV 31 I Phần mở đầu Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Khởi động a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn lần - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh tơ” II Phần bản: Hoạt động 4(tiết 4) *Kiến thức - Ôn tập tư thế vận động phối hợp thể * Luyện tập III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp I Phần mở đầu 1.Nhận lớp Khởi động a) Khởi động chung - Gv HD học sinh - Xoay khớp cổ khởi động tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên - GV hướng dẫn môn chơi - Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh ô tô” II Phần bản: - Tổ chức luyện tập Hoạt động 4(tiết 4) phần luyện tập *Kiến thức - Ôn tập tư thế hoạt động vận động phối hợp thể - Nhắc lại cách thực * Luyện tập III.Kết thúc tư thế vận * Thả lỏng toàn động phối hợp thân thể - Tổ chức luyện tập * Nhận xét, đánh phần luyện tập chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn hoạt động nhà - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, * Xuống lớp ý thức, thái độ học HS - VN ôn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2022 Sáng Tiếng việt 32 Bài : LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ ? L YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực cần đạt: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng thơ ; hiểu trả lời đúng câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ , nhận biết số tiếng với , củng cố kiến thức vần ; thuộc lịng sớ khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua văn hình ảnh thơ ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát Năng lực chung - Phát triển kĩ nói nghệ thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phẩm chất - Phát triển phẩm chất lực chung: tình u đới với bạn bè với thiên nhiên; khả làm việc nhó; khả nhận những vần đề đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên 1.Ôn khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học đó - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhỏ để trả lời câu hỏi ( Mỗi người hình làm nghề ? ) + GV HS thớng nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào thơ Lớn lên bạn làm gì? Đọc - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - HS đọc từng dịng thơ + Một sớ HS đọc nới tiếp từng dịng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số tử ngữ có thể khó đối với HS ( lớn lẽn, thuỷ thủ , lái tàu , sống đu ) GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghi dùng dòng thơ, nhịp thơ HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ Hoạt động học sinh - HS nhắc lại + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời Các bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng dịng thơ HS đọc đoạn + Một sớ HS đọc nối tiếp từng khổ, lượt + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc khố thơ , HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá HS đọc thơ + 1- HS đọc thành tiếng thơ 33 + GV giải thích nghĩa số từ ngữ khó thơ Tìm khổ thơ thứ hai thứ ba tiếng có vần at, ep, êp - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc lại khổ thơ thứ hai thứ ba tìm tiếng có vần at, ep, êp GV u cầu sớ HS trình bày kết GV HS nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời (hạt, đẹp, bếp) + Lớp học đồng thơ - HS làm việc nhóm , đọc lại khổ thơ thứ hai thứ ba tìm tiếng có vần at, ep, êp - HS viết những tiếng tìm vào TIẾT Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi a Bạn nhỏ muốn trở thành thuỷ thủ để làm gì? b Bạn nhỏ ḿn trở thỉnh đầu bếp để làm ? c Bạn nhỏ khổ thơ thứ ba ḿn làm nghề ? - GV đọc từng câu hỏi gọi số HS trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ trình chiếu hai khổ thơ ći Một HS đọc thành tiếng hại khổ thơ cuối - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng Trao đổi : Lớn lên , em muốn làm nghề ? Vì ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, HS nêu ý kiến - GV HS nhận xét, đánh giá Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung học GV tóm tắt lại những nội dung chính - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng câu hỏi), trao đổi trả lời từng câu hỏi - HS đọc thành tiếng hại khổ thơ cuối - HS học thuộc lịng - Một sớ HS nói trước lớp - HS nêu ý kiến học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 34 Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Hoạt động trải nghệm SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới Năng lực chung: - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Phẩm chất: - Giáo dục em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập hoạt động, đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy GV Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 33 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh Hoạt động học HS - Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi - Lắng nghe để thực + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - Lắng nghe để thực - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn hạn chế lớp tuần 35 2.2 Phương hướng tuần 34 - Lắng nghe để thực - Thực dạy tuần 34, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phịng tránh đ́i nước, đặc biệt phòng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực tớt 5K phịng chớng dịch - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quý Sơn, ngày 22 tháng năm 2022 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BGH kí duyệt PHT Tổ trưởng kí duyệt ... SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới... Kĩ sống TIẾT 33 (Giáo án Poki) Thứ tư ngày 27 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt BÀI 2: LÍNH CỨU HỎA (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát tri? ??n kĩ đọc thông qua việc đọc... phát tri? ??n tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các đồ dùng, số tờ lịch ngày liên tiếp thật - HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo