GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (25)

Tuần 25 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Sáng Hoạt động trải nghiệm TRÒ CHƠI SINH HOẠT CỘNG ĐỒNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm Trò chơi sinh hoạt cộng đồng Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ đó học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn - Giáo dục HS thực tốt 5K Bộ y tế Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình u tổ q́c, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh chủ điểm Trò chơi sinh hoạt cộng đồng * Góp phần giáo dục sớ nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống, phịng chớng dịch CoVis Thực tớt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt BÀI 1: RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN (TIẾT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực dặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng VB - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc - Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung - Biết làm việc nhóm, biết nhận những vấn đề đơn giản biết đặt câu hỏi.Mạnh dạn giao tiếp, hợp tác chủ động học tập - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - Quý trọng thân có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi a Vì bạn phải rửa tay ? b Em thường rửa tay ? - GV HS thống nội dung câu trả lời , sau đó dẫn vào đọc Rửa tay trước Đọc - GV đọc mẫu toàn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến mắc bệnh ; đoạn : phần lại ) GV giải thích nghĩa số từ ngữ khó vi trùng : sinh vật nhỏ , có khả gây bệnh ; tiếp xúc : chạm vào ( dùng cử hoạ ) ; mắc bệnh : bị bệnh đó ; phòng bệnh ; ngăn ngừa để không bị bệnh ) Hoạt động học sinh HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác có thể bổ sung nểu câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần HS luyện đọc số từ ngữ có thể khó đối với HS vi trùng , xà phòng , phòng bệnh , vước + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần HS đọc những câu dài (Tay cầm thức ăn , vi trùng tự tay theo thức ăn vào thể để phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay trước ăn , ) HS đọc đoạn + Đọc đoạn theo nhóm + HS đọc đoạn theo nhóm + GV đọc lại toàn chuyển tiếp sang - HS đọc thành tiếng toàn phần trả lời câu hỏi TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Vi trùng vào thể người cách ? b Để phòng bệnh , chúng ta phải làm ? c Cẩn rửa tay thế cho đúng ? - GV đọc từng câu hỏi gọi đại diện sớ nhóm trình bày câu trả lời , Các nhóm khác nhận xét , đánh giá - HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu hỏi ) , trao đổi bức tranh , minh hoạ câu trả lời cho từng câu hỏi ( GV có thể chủ động chia nhỏ câu hỏi a Vì trùng vào thể người bổ sung câu hỏi để dẫn dắt HS qua thức ăn ; b Để phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay đúng cách trước Viết vào câu trả lời cho câu hỏi b ăn ; mục - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS - HS viết câu trả lời vào ( Để quan sát ) hướng dẫn phòng bệnh , chúng ta phải rửa tay - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu , đặt đúng cách trước ăn ; ) dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tốn BÀI 29: PHÉP CỘNG SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( Tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (hình thành phép cộng thơng qua thao tác với que tính, toán thực tế) - Thực phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Thực tính nhẩm - Giải toán thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Năng lực chung - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giao tiếp giải toán vui, trị chơi, tốn thực tế,… Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bộ đồ dùng học toán - HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động 1: Khám phá * GV yêu cầu HS quan sát hình thứ - GV hỏi HS số lượng que tính hàng + Để biết có tất bai nhiêu que tính ta làm phép tính gì? (phép tính cộng) - GV hướng dẫn viết phép tính 41 + theo hàng dọc thực tính, bắt đầu từ hàng đơn vị đến hàng chục Lưu ý chữ số hàng thẳng cột với Chẳng hạn: Đặt tính: + Viết 41 viết thẳng cột với + Viết dấu + Kẻ vạch ngang Tính: + cộng viết + Hạ viết Vậy 41 + = 46 - GV yêu cầu HS đếm tổng số que tính hai hàng để kiểm tra kết *GV yêu cầu HS quan sát hình thứ hai - Thực tương tự hình thứ - GV nhận xét, chớt lại Hoạt động 2: Hoạt động * Bài 1: - GV đọc nội dung - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét * Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu lớp làm vào Hoạt động HS - HS quan sát - HS trả lời: Hàng 1: 41que tính, hàng 2: que tính - HS trả lời: Phép tính cộng - HS quan sát, lắng nghe - HS đếm - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS lắng nghe - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào 24 60 82 + + + - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Cả lớp làm vào Có thể cho HS thực thành hai bước: bước thứ đặt đúng phép tính, GV kiểm tra lớp xem đặt đúng chưa rồ chuyển sang bước thứ hai tính - Gọi HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét * Bài 3: - GV nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh sách - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi thực phép tính bên trái tìm kết bên phải Thực đúng, HS ghép cặp vật – thức ăn - GV yêu cầu HS trình bày - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét GV giới thiệu thêm kiến thức thức ăn loài vật gần gũi Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét chung học, tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở em chưa chú ý - Dặn dò nhà làm VBT xem Phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số (tiết 2) 11 + 8; 71 + 5; 94 + - HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực hành - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Rửa tay trước khui ăn - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: Hoạt động HS - Hát - GV cho hs đọc lại bài: Rửa tay trước ăn - GV gọi HS nối tiếp đọc - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ ngữ khó Rửa tay trước ăn (Đoạn 1) - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 3: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn Rửa tay trước ăn - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội BÀI 20: CƠ THỂ EM ( TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Xác định vị trí, nói tên sớ phận bên ngồi thể; vẽ sử dụng hình có sẵn để ghi chú nói tên phận thể; phân biệt trai, gái Năng lực chung - Nêu chức sớ phận bên ngồi thể, nhận biết phận thể việc thực chứng học có chức học cịn có chức thể thái độ, tình cảm,… Phẩm chất - Yêu quý có ý thức tự giác việc chăm sóc bảo vệ phận thể mình, tơn trọng sự khác biệt người khác, tôn trọng những người khuyết tật may mắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Hình phóng to SGK (nếu ), hình vẽ thể người - HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: Khởi động - GV yêu cầu lớp đứng dậy vừa hát vừa múa - HS hát, múa theo nhạc : Hai bàn tay em Hoạt động khám phá *Hoạt động - Gv cho HS quan sát hình diễn tả hoạt động - HS quan sát hình diễn tả Hoa nhà nói việc bạn Hoa làm - HS khác nhận xét, bổ sung ngày để giữ vự sinh thể - GV kết luận nêu cho HS biết có những hoạt động thường làm lần ngày có những hoạt động cần thực nhiều lần ngày rửa tay (trước ăn, sau - HS lắng nghe vệ sinh,…), chải (sau bữa ăn, buổi sáng trước ngủ), chải đầu(sau gội đầu sau ngủ dậy), rửa mặt (sau ngủ dậy, sau đường về), rửa chân (trước ngủ, sau đường về) *Hoạt động - HS liên hệ với thân - GV cho HS liên hệ với thân, kể những việc em làm để giữ thể - GV nhận xét, góp ý Hoạt động thực hành *Hoạt động - HS lắng nghe - GV sử dụng thơ hát sẵn có hướng dẫn cách rửa tay đúng để tạo hứng thú cho HS - HS lắng nghe - Trong trình thực hành, cần hướng dẫn HS tiến hành đủ bước đủ thời gian *Hoạt động - HS thực hành - Sau thực hành rửa tay đúng cách, GV cho HS quan sát quy trình chải yêu cầu HS thực hành Hoạt động vận dụng - GV cho HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm - HS quan sát quy trình chải nói với bạn những việc người thân làm để giữ gìn vệ sinh thể - HS thực hành - GV kết luận Đánh giá - HS nêu việc làm cần thiết để giữ vệ - HS liên hệ thực tế sinh thể, tự giác thực đúng việc - HS thảo luận nhóm trình làm đó để bảo vệ phận, đảm bảo cho bày thể mạnh khỏe - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hướng dẫn nhà - GV nhắc nhở HS nhà xem anh/chị/em bố - HS nêu lắng nghe mẹ thực hoạt động vệ sinh thân thể đúng cách đúng chưa, nếu chưa nhắc nhở *Tổng kết tiết học - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức BÀI 25: BIẾT NHẬN LỖI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Sau học này, HS sẽ: - Biết ý nghĩa việc biết nhận lỗi Năng lực chung: - Thực ứng xử mắc lỗi (nói lời xin lỗi cách chân thành, có hành động sửa sai mắc lỗi) Phẩm chất: Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi sửa lỗi II ĐỒ DÙNG - GV: SGK, tranh ảnh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể - GV kể cho lớp nghe câu chuyện “Cái bình hoa” (Phỏng theo Kể chuyện Lê-nin) - GV đặt câu hỏi: Qua câu chuyện, em thấy - HS nghe cần làm mắc lỗi? - HS suy nghĩ, trả lời - Kết luận: - HS trả lời Khám phá: * Hoạt động 1: Khám phá phải biết nhận lỗi - GV treo ba tranh chiếu hình để HS quan sát, mời HS kể nội dung bức tranh cho biết: Em đồng tình với bạn nào? Khơng đồng tình với bạn nào? - Cả lớp lắng nghe, GV khen ngợi HS nhắc lại nội dung bức tranh - GV khen ngợi HS - Kết luận: Luyện tập: *Hoạt động Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh SGK treo/chiếu tranh lên bảng để HS đưa phương - HS thảo luận án xử lí tình h́ng đó + Tình h́ng 1: Trong học vẽ, chẳng may em làm màu vẽ nước dính vào quần áo đồng - HS trả lời phục bạn - GV khen ngợi HS kết luận: *Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại chia sẻ với - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý bạn: Em từng mắc lỗi với chưa? Em kiến cho bạn vừa trình bày làm để nhận lỗi sửa lỗi - GV nhận xét khen ngợi những câu trả lời trung thực dặn dò HS cần xin lỗi chân thành mắc lỗi Vận dụng: *Hoạt động 3: Đưa lời khuyên cho bạn - GV cho HS quan sát tranh mục Vận dụng SGK, chia HS theo nhóm đôi, nêu rõ yêu cầu: Kể nội dung bức tranh cho biết: Em có - HS quan sát lời khuyên cho bạn? GV mời đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: Thông điệp: HS quan sát bảng nhìn vào SGK đọc - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS tự liên hệ thân kể - Trình bày 10 - HS chia sẻ - HS trả lời - HS đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ ba ngày 01 tháng năm 2022 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 1: RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN (TIẾT 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng VB - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc - Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh 2.Năng lực chung - Biết hợp tác với bạn Đọc to, rõ ràng 3.Phẩm chất 20 chứ dấu ngón tay Hoạt động vận dụng - GV cho HS quan sát hình vẽ minh họa nhóm đồ vật, nhiệm vụ HS + Nêu tên giác quan phù hợp dùng để nhận biết nhóm đồ vật tương ứng + Sử dụng hình vẽ khác để diễn tả chức giác quan Đánh giá - HS xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể, có ý thức bảo vệ chúng Hướng dẫn nhà - Yêu cầu HS chuẩn bị kể việc làm hàng ngày để chăm sóc bảo vệ giác quan * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS quan sát trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe, đánh giá - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Chiều GV Chu Thị Đượm soạn giảng LTTH Tốn ƠN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Bước đầu nắm cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai chứ số phạm vi 20 Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Vở luyện tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động * Bài : - Thảo luận nhóm tìm hình thích hợp Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm 21 với chim cánh cụt ô chữ - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu y/c - HS đọc số * Bài : - Đọc số ? - Trong số đó a Tìm sớ có chữ sớ b Tìm sớ trịn chục Vậy em có nhận xét sớ cịn lại: 44, 55 Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Các sớ trịn chục : 30 , 50 - Các số có chữ số :1 , , - Đây số có hai chữ số giống - HS tô - HS nhận xét - HS lắng nghe trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Sinh nhật voi - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: - GV cho hs ôn lại Sinh nhật voi - GV gọi HS nối tiếp tập đọc - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ khó đoạn bài: Sinh nhật voi Hoạt động HS - Hát - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe 22 - HS viết - YC hs thực viết bảng - HS lắng nghe - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 3: Viết ôli - HS viết - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn bài: Sinh nhật voi - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ năm ngày 03 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt BÀI 3: KHI MẸ VẮNG NHÀ (TIẾT 1+2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung - Khả làm việc nhóm ; khả nhận những vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất - Nghe lời cha mẹ , có ý thức bảo vệ an toàn cho thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SHS, SGV, tranh ảnh SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn khởi động Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói - HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học đó , Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao + Một số HS trả lời câu hỏi Các HS đổi nhóm để trả lời câu hỏi khác có thể bổ sung nêu câu trả lời a Em thấy những bức tranh ? Các bạn chưa đầy đủ có câu b.Theo em , bạn nhỏ nên làm ? Vì ? trả lời khác 23 + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau đó dần vào đọc Khi mẹ vắng nhà Đọc - GV đọc mẫu tồn VB - Một sớ HS đọc nối tiếp từng câu - Đọc câu lần lần - HS nêu, luyện đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ Có thể khó đối với HS - HS đọc nối tiếp + Đọc câu lần - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài - HS luyện đọc (VD : Trong khu rừng có đàn dê sống : Đợi dê mẹ xa , nó gõ chữa giả giọng để triệu - Đọc đoạn - HS chia đoạn + GV yc học sinh chia đoạn - GV chốt ( đoạn : từ đầu đến nghe tiếng mẹ, đoạn : tiếp theo đến Sói đành bỏ ; đoạn : phần lại ) - HS đọc đoạn nối tiếp cn + HS đọc từng đoạn , lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( giả giọng : cố ý nói giống tiếng người khác ; tíu tít : tả tiếng nói cười liên tiếp không ngớt ) + HS đọc đoạn theo nhóm + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB HS GV đọc toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu hỏi ) , trao đổi tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Dê xe dặn dè mở cửa bức tranh minh hoạ câu trả lời cho từng câu hỏi ? b Sói làm đê mẹ vừa xa c Nghe chuyện , dê mẹ nói với đàn - GV đọc từng câu hỏi gọi đại diện sớ nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét , đánh giá Viết vào câu trả lời cho câu hỏi cở mục c - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi - HS quan sát viết câu trả lời vào b 24 - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí GV kiểm tra nhận xét số HS - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Toán BÀI 30: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (qua toán thực tế để hình thành phép cộng cần tính) - Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (không nhớ) - Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản Năng lực chung: - Giải tốn tình h́ng thực tế liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giải toán vui, trị chơi, tốn thực tế,… Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Que tính, mơ hình - HS: Đồ dùng học tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hình thành kiến thức - Giới thiệu * Hoạt động 1: Khám phá: - GV cho HS thao tác với que tính để minh - HS thao tác với que tính họa hình thành phép cộng 32 + 15 - GV yêu cầu HS lấy bó que tính chục que tính rời màu đỏ, bó que tính chục - HS lấy que tính theo hướng que tính rời màu xanh xếp thành dẫn GV hàng - GV hướng dẫn HS đặt phép tính cộng 32 + - HS quan sát 15 theo hàng dọc thực phép tính - HS đếm lại số que tính, kiểm - GV nêu: Viết 32 viết 15 32 cho tra so với phép cộng GV hướng chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng với cột dẫn 25 đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái 32 * cộng 7, viết + * cộng 4, viết 15 Vậy: 32 + 15 = 47 47 - GV yêu cầu HS đếm lại số que tính hai hàng để kiểm tra kết phép tính cộng * Tương tự cho VD với táo *Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS lên bảng thực phép tính, lớp HS thực vào - GV yêu cầu HS bàn đổi kiểm tra kết lẫn - Gọi HS nhận xét bảng Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV lưu ý HS lại cách đặt tính - Cho HS thảo luận nhóm đôi, viết kết lên bảng - GV nhận xét, sửa sai * Bài 3: Tìm chỗ đỗ cho trực thăng: - GV yêu cầu HS tính nhẩm đặt tính, viết kết giấy nháp - Dùng bút chì nới kết (chỗ đỗ cho trực thăng) - GV gọi 3-4 HS đọc kết - GV nhận xét * Bài 4: Giải tập: - Gọi HS đọc đề tốn - GV hỏi: Ḿn biết có tất cà chua em làm phép tính gì? - GV yêu cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS - GV chốt đáp án *Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn - Trị chơi: Tìm kết nhanh đúng *Ví dụ: GV nêu phép tính, Hs cài kết vào bảng cài - HS nêu yêu cầu - HS thực - HS đổi kiểm tra kết - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS thảo luận, viết kết - HS nhận xét - HS thực - HS dùng bút chì nới - HS đọc kết - HS đọc to trước lớp - HS trả lời: Chúng ta phải thực phép tính cộng - HS thực - HS chơi - HS lắng nghe, thực 26 - NX chung học - Dặn dị: nhà ơn lại cách cộng sớ có hai chữ số với số có hai chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm BÀI 17: HÀNG XÓM NHÀ EM (tiết 1) (Lồng ghép GD địa phương CĐ (HĐ 1,3) vào HĐ 1, 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết cách ứng xử để tạo mối quan hệ tốt với những người hàng xóm - Thể hành động thân thiện, quan tâm, kính trọng những người hàng xóm - Rèn kĩ hợp tác, giải quyết vấn đề Năng lực chung: - Phát triển lực tự học, lực giao tiếp lực hợp tác Phẩm chất - Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh hàng xóm, tình h́ng truyện giữa những người hàng xóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Khám phá – Kết nối *Hoạt động 1: Xác định việc làm thể quan hệ tốt với hàng xóm - GV tổ chức hoạt động nhóm đôi, chia sẻ những điều em biết những nhà hàng xóm gia đình em theo câu hỏi gợi ý: - GV gọi số HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - GV kết luận: Để tạo mối quan hệ tốt với hàng xóm, em cần chào hỏi, lễ phép với người lớn, quan tâm, thăm hỏi, giúp đỡ người khó khăn, đau ốm, có thái độ thân thiện với bạn hàng xóm *Hoạt động 2: Kể người hàng xóm nhà em - GV cho HS làm việc độc lập, thực nhiệm vụ: Mỗi HS tự nói những điều biết người hàng xóm mà quan Hoạt động học sinh - HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ điều HS biết nhà hàng xóm gia đình HS theo câu hỏi mà GV yêu cầu - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm 4, bạn nhóm kể cho nghe 27 tâm thân thiết với gia đình - GV cho HS kể trước nhóm những điều mà GV vừa giao nhiệm vụ GV mời nhóm cử – bạn lên trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi, động viên những HS mạnh dạn, tự tin có chia sẻ hay trước lớp Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - GV nhắc nhở, dặn dò HS thực những điều học để tạo mới quan hệ tớt với hàng xóm gia đình - Dặn dị chuẩn bị sau điều biết người hàng xóm mà quan tâm thân thiết với gia đình - – bạn nhóm lên trình bày trước lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều GV Chu Thi Đượm soạn giảng Tiếng Việt LUYỆN TẬP THỰC HÀNH CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG ( Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Củng cố nâng cao số kiến thức , kĩ học Mái trường mến yêu thông qua thực hành nhận biết đọc những tiếng có vần khó vừa học ; ôn mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói nhà trường ; thực hành đọc mở rộng thơ , câu chuyện hay hát hát trường học , nói cảm nghĩ thơ , câu chuyện hát ; thực hành nói viết sáng tạo chủ điểm cho trước ( nhà trưởng ) Năng lực chung - Phát triển lực giao tiếp lực tự học Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG - SHS, Vở ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Viết 1-2 cầu trường em - GV yêu cầu HS trình bày những trao đổi trường tranh nói trường , GV nhận xét sớ , khen ngợi số HS viết hay , sáng tạo Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm đối , quan sát tranh vẽ trường trao đổi với những quan sát , từng HS tự viết 1- cầu trường 28 theo suy nghĩ riêng Nội dung viết có thể dựa vào những mà em trao đổi kết hợp với nội dung mà GV sớ bạn trình bày trước lớp TIẾT Hoạt động giáo viên Đọc mở rộng - Trong buổi học trước , GV giao nhiệm vụ cho HS tìm thơ câu chuyện trường học GV có thể chuẩn bị số thơ , câu chuyện phù hợp ( có thể lấy từ tủ sách lớp ) cho HS đọc lớp - GV nhận xét , đánh giá khen ngợi những HS đọc thơ , kể chuyện hấp dẫn chia sẻ số ý tưởng thú vị Nói rõ ưu điểm để HS củng học hỏi tóm tắt lại nội dung chính , nhận xét , khen ngợi , động viên HS Hoạt động học sinh - HS làm việc nhóm đôi nhóm Các em đọc thơ , kể chuyện hay nói thơ , câu chuyện đọc cho bạn nghe Một số ( – ) HS đọc thơ , kể chuyện chia sẻ ý tưởng thơ , truyện kể đọc trước lớp - Một số HS khác nhận xét , đánh giá IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo dục thể chất BÀI 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ TIẾP THEO NHỊP 1-16 TRÒ CHƠI ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư thế vận động phối hợp thể sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải quyết vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: 29 - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực tư thế vận động phối hợp thể, vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư thế vận động phối hợp thể II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PNội dung LVĐ Số lượng I Phần mở đầu Nhận lớp Khởi động a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn lần - Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh tơ” II Phần bản: Hoạt động 4(tiết 4) *Kiến thức - Ôn tập tư thế vận động phối hợp thể Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học I Phần mở đầu 1.Nhận lớp Khởi động a) Khởi động chung - Gv HD học sinh - Xoay khớp cổ khởi động tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên - GV hướng dẫn môn chơi - Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh tơ” II Phần bản: - Tổ chức luyện tập Hoạt động 4(tiết 4) phần luyện tập *Kiến thức - Ôn tập tư thế hoạt động vận động phối hợp thể 30 * Luyện tập III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp - Nhắc lại cách thực tư thế vận động phối hợp thể - Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS - VN ôn chuẩn bị sau * Luyện tập III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2022 Sáng Tiếng việt ( Thứ sáu) Bài 3: KHI MẸ VẮNG NHÀ ( Tiết 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng câu chuyện đơn giản , có lời thoại ; hiểu trả lời đúng câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc ; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sẵn viết lại đúng câu hoàn thiện , nghe viết đoạn văn ngắn Năng lực chung - Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi nội dung c VB nội dung thể tranh Phẩm chất - HS nghe lời cha mẹ , có ý thức bảo vệ an toàn cho thân ; khả làm việc nhóm ; khả nhận những vần đề đơn giản đặt câu hỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu , hình , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cầu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ 31 từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu , GV yêu phù hợp hoàn thiện câu cầu đại diện sớ nhóm trình bày kết , GV HS thớng câu hồn thiện ( Khi nhà , em khơng mở cửa cho người lạ ) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh kế lại câu chuyện mẹ vắng nhà - Đóng vai kể lại câu chuyện theo - Lớp chia thành nhóm , nhóm gợi ý khoảng – HS HS đóng vai dê mẹ , sớ HS Cịn lại đóng vai dê Các nhóm tập đóng vai kể lại câu chuyện - GV gọi 1- nhóm đóng vai kể lại câu chuyện theo gợi ý : Các nhóm lại quan sát , nghe nhận xét - Lớp bình bầu nhóm kể chuyện hay TIẾT Hoạt động giáo viên Nghe viết - GV đọc to hai câu ( Lúc để tự vừa , sói đến gọi cửa Đàn dê biết sói giả giọng mẹ nên không mở cửa ) - GV lưu ý HS số vần đề chính tả đoạn viết + Viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chim + Chữ dễ viết sai chính tả : dê , sôi , giọng - Đọc viết chính tả : Mỗi cụm tử đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết chính tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn chữ phù hợp thay cho hoa - GV máy chiếu để hướng dẫn HS thực yêu cầu - Yêu cầu số ( - ) HS lên trình bày kết trước lớp ( có thể điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng ) Một số HS đọc to từ ngữ Sau đó lớp đọc đồng Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách - HS viết + HS đổi cho để rà sốt lỗi - HS làm việc nhóm đới để tìm những chữ phù hợp - HS trình bày 32 số lần Quan sát tranh từ ngữ khung để nói theo tranh : Những em cần phải tự làm ? Những em không tự ý làm ? - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh ( những em cần phải tự làm , những khơng tự ý làm ) , cỏ dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi sớ HS trình bày kết nói theo tranh Tranh : Một bạn nhỏ tự mặc quần áo ( Trẻ em - tuổi phải tự làm ) : Tranh : Bạn nhỏ đứng ghế kiễng chân lấy đồ vật tử bếp cao ( Trẻ em - tuổi khơng làm có thể ngã , nguy hiểm ) - HS GV nhận xét 10 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung học GV tóm tắt lại những nội dung chính GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS - HS làm việc nhóm , quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh - HS trình bày kết nói theo tranh - HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay không thích , cụ thể những nội dung hay hoạt động ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) Hoạt động trải nghệm SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới 33 Năng lực chung: - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Phẩm chất: - Giáo dục em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập hoạt động, đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 25 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC - Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: - Lắng nghe để thực * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có - Lắng nghe để thực thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn hạn chế lớp tuần 2.2 Phương hướng tuần 26 - Thực dạy tuần 26, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phịng tránh đ́i nước, đặc biệt phịng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực tớt 5K phịng chớng dịch - Thực tớt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 34 Quý Sơn, ngày 25 tháng năm 2022 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BGH kí duyệt PHT Tổ trưởng kí duyệt ... Thứ ba ngày 01 tháng năm 2022 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt BÀI 1: RỬA TAY TRƯỚC KHI ĂN (TIẾT 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Phát tri? ??n kĩ đọc thông... sống TIẾT 25: PHỊNG TRÁNH BẮT CĨC (Giáo án Poki) Thứ tư ngày 02 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt (tiết + 2) BÀI 2: LỜI CHÀO ĐI TRƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát tri? ??n kĩ đọc thông qua... SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới