GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (23)

Tuần 23 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 Sáng Hoạt động trải nghiệm GIAO LƯU “ ĐÓN TẾT CỔ TRUYỀN DÂN TỘC ” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh tham gia trải nghiệm qua hoạt động nhà trường với chủ điểm giao lưu đón tết cổ truyền dân tộc Năng lực chung: - Rèn cho học sinh lực giao tiếp thông qua hoạt động trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm với bạn Từ học sinh biết áp dụng những hành vi tốt vào thực tiễn - Giáo dục HS thực tốt 5K Bộ y tế Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chủ động tham gia hoạt động trải nghiệm sinh hoạt cờ - Giáo dục cho học sinh tình u tổ q́c, củng cớ nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sớng, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần qua giúp em học nộ quy Nhà trường đề + Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tớt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp rèn luyện kĩ sớng, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Thực tốt tất nội quy nhà trường đề + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh chủ điểm giao lưu đón tết cổ truyền dân tộc * Góp phần giáo dục sớ nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sớng, giá trị sớng, phịng chống dịch CoVis Thực tốt 5K Bộ Y tế IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt Bài : TÔI ĐI HỌC (TIẾT + ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực dặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung 2.Năng lực Năng lực chung - Mạnh dạn giao tiếp, hợp tác chủ động học tập - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao - HS biết nhận những vấn đề đơn giản đặt câu hỏi Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi a Hình ảnh bạn giớng với em ngày đầu học ? b Ngày đầu học em có đẳng nhớ ? Đọc - GV đọc mẫu GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vần + GV đưa từ âu yếm lên bảng hướng dẫn HS đọc + GV chia thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến tơi học , đoạn : phần cịn lại ) + Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ VB + HS đọc đoạn theo nhóm Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác + HS làm việc nhóm đơi để tìm tử ngữ có vần đọc ( âu yếm ) + Một số HS đánh vần , đọc trơn , sau , lớp đọc đồng số lần HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng cầu lẫn GV hướng dẫn HS luyện phát âm sớ tiếng khói quanh , nhiên , hiên , riêng + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần GV hướng dẫn HS đọc những câu dài + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang - HS đọc đoạn, toàn , phần trả lời câu hỏi TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi SGK - GV đọc từng câu hỏi gọi đại diện sớ nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét , GV HS thống câu trả lời Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi hướng dẫn HS viết câu trả lời vào - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí GV kiểm tra nhận xét số HS - HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm ( đọc to từng câu hỏi ) , trao đổi bức tran minh hoạ câu trả lời cho từng câu hỏi - HS viết câu trả lời vào ( a Ngày đầu học , bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh thay đổi ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán BÀI 25: DÀI HƠN, NGẮN HƠN (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận biết biết cách xác định đồ vật dài hơn, đồ vật ngắn hơn, hai đồ vật - Nhận biêt xác định đồ vật cao hơn, thấp - Bước đầu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối quan hệ ngược (a dài b b ngắn a) Năng lực chung - Phát triển lực tư duy, lực giao tiếp Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bộ đồ dùng học toán - HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV gọi HS có chiều cao khác lên - HS quan sát trả lời đứng trước lớp Yêu cầu lớp quan sát trả lời bạn cao hơn? Bạn thấp hơn? - GV nhận xét Khám phá *Giới thiệu bài: Thông qua phần khởi động GV vào bài: Cao hơn, thấp *Khám phá: Cao hơn, thấp - GV cho HS quan sát hình, dựa vào đường - HS quan sát, trả lời vạch ngang chân đầu bạn để nhận biết bạn thấp hơn, cao cao bạn kia; bạn cao nhất, bạn thấp - GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét Hoạt động * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu: Con vật cao cặp? - GV hướng dẫn HS xác định đường - HS quan sát, suy nghĩ vạch ngang phía chân phía đầu a) Sư tử; b) Mèo; vật, từ so sánh vật cao c) Đà điểu; d) Gấu cặp - GV gọi HS trả lời từng câu - HS phát biểu, lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận: - GV hỏi thêm: Con vật thấp - HS phát biểu, lớp nhận xét cặp? - GV nhận xét, kết luận * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu: Lọ hoa thấp - GV tiến hành tương tự giúp HS xác hơn? định lọ hoa thấp - HS quan sát, trả lời cặp - GV nhận xét, KL - HS nhận xét - GV hỏi thêm: Lọ hoa cao - HS phát biểu, lớp nhận xét cặp? - GV nhận xét, kết luận * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu: Tìm cao nhất, thấp hàng - Tương tự - HS quan sát trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận: a) Cao nhất: D , thấp nhất: A; b) Cao nhất: A, thấp nhất: C; c) Cao nhất: A, thấp nhất: C; d) Cao nhất: A, thấp nhất: D; e) Cao nhất: C, thấp nhất: D Củng cố Trò chơi: Ai nhanh - GV cho HS quan sát tranh câu hỏi: Tranh 1: lọ cao những hoa thấp lọ + Những hoa có cắm vào lọ không? Tranh 2: bạn học sinh có chiều cao chênh lệch + Theo em giáo xếp bạn ngồi trên, bạn ngồi lớp để bạn nhìn rõ bảng - GV nhận xét, kết luận - NX chung học - Xem sau - HS nghe GV phổ biến luật chơi thực - HS hoạt động thành nhóm, cho nhóm thảo luận Hết thời gian GV cho nhóm xung phong trả lời giải thích - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Tôi học - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: - GV cho hs đọc lại bài: Tôi học - GV gọi HS nối tiếp đọc - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ ngữ khó Tơi học ( Đoạn 1) - YC hs thực viết bảng Hoạt động HS - Hát - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng - HS lắng nghe * Hoạt động 3: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn - HS viết Tôi học - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Hệ thống những kiến thức học thực vật động vật Năng lực chung - Phân loại thực vật động vật theo tiêu chí thời gian Phẩm chất - Yêu quý có ý thức nhắc nhở người xung quanh chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + sơ đồ tư để trống SGK cho nhóm HS + Các tranh, ảnh vật + Giấy khổ lớn cho nhóm (nhóm HS) + Bút cho nhóm thẻ từ (để hồn thành sơ đồ) - HS: Sưu tầm hình vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Khởi động: - HS hát Hoạt động vận dụng *Hoạt động - GV cho HS thảo luận nhóm để từng HS nêu những việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi - GV nhận xét - GV đánh giá, tổng kết sau HS học xong chủ đề Đánh giá - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo ḷn hình tổng kết ći liên hệ thực tế với việc làm thân Hoạt động học sinh - HS hát - HS thảo luận nhóm - 2,3 hs trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà - HS lắng nghe thực -Yêu cầu HS thực tuyên truyền cho người xung quanh thực theo thơng đệp mà nhóm đưa Tổng kết tiết học - HS nhắc lại - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Đạo đức BÀI 23: KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Sau học này, HS sẽ: - Nhận biết tác hại việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác Năng lực chung - Rèn luyện thói quen tơn trọng đồ người khác Phẩm chất - Thể thái độ khơng đồng tình với việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học “Không tự ý lấy sử dụng đồ người khác”; - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể - GV đặt câu hỏi cho lớp: “Đồ dùng ta Lấy dùng không hỏi, đúng - HS nghe chưa?” - HS suy nghĩ, trả lời - Kết luận: Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu khơng nên tự ý lấy đồ người khác - HS trả lời - GV treo bốn tranh (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình) kể câu chuyện “Chuyện Ben” + Tranh 1: Ben cậu bé ham mê sưu tầm đồ chơi Một hôm, Ben sang nhà Bi chơi, Ben ngạc nhiên lên: “Bạn có nhiều đồ chơi đẹp thế!” + Tranh 2: Thấy ô tô Bi đẹp quá, Ben liền giấu đem nhà + Tranh 3,4 Kết luận: - HS thảo luận Luyện tập: *Hoạt động 2: Xác định bạn đáng - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý khen, bạn cân nhắc nhở kiến cho bạn vừa trình bày - GV cho HS quan sát hai tranh mục Luyện tập SGK (hay treo tranh chiếu hình) - GV chia HS thảo luận theo nhóm , - HS trả lời Bạn đáng khen, bạn cẩn nhắc nhở? Vì sao? - HS nhận xét- bổ sung - GV khen ngợi HS kết luận: *Hoạt động 3: Chia sẻ bạn - GV đặt câu hỏi: Đã có em tự ý lấy sử dụng đồ người khác chưa? Khi em cảm thấy nào? - HS quan sát Vận dụng: * Hoạt động 4: Đưa lời khuyên cho bạn - HS trả lời Tình + Bạn ơi! Cô giáo dặn không lấy sách, truyện thư viện + Bạn ơi! Bạn phải xin phép mang + Tớ mách cô + Cách 2: Bạn ơi! Không tự ý sử dụng - HS tự liên hệ thân kể hàng chưa trả tiền Kết luận: Thông điệp: HS quan sát bảng nhìn vào SGK đọc - HS thảo luận nhóm - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS đọc - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm - Chia se đưa lời khuyên cho bạn - HS đọc thông điệp - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt Bài : TÔI ĐI HỌC (TIẾT + 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 10 Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng VB tự sự đơn giản - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB - Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG - GV: Ti vi + máy tính - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện sớ nhóm trình bày kết - HS thớng cầu hồn chỉnh - GV HS thớng cầu hồn chỉnh ( Cơ giáo âu yếm nhìn bạn chơi sân trường ) GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS - HS làm việc nhóm , quan sát tranh quan sát tranh Yêu cầu HS làm việc trao đổi nhóm theo nội dung nhóm, quan sát tranh trao đổi tranh , có dùng từ ngữ gợi ý nhóm theo nội dung tranh , có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh , HS GV nhận xét TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nghe viết - GV đọc to hai câu ( Mẹ dẫn - HS ngồi đúng tư , cầm bút đường làng dài hẹp Con đường đúng cách lại nhiều mà thấy lạ ) - GV lưu ý HS số vần đề chính tả đoạn viết 18 - Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần trình bày - Các nhóm trao đổi để chuẩn bị gồm: phần trình bày - Tên sản phẩm: Cây trồng - Thời gian cách trồng, chăm sóc - Tiến trình phát triển - HS lắng nghe - GV tự đánh giá ći chủ đề: Khai thác hình tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - HS tự đánh giá - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem thực - HS lắng nghe những nội dung nêu khung - HS thảo ḷn hình tổng kết Đánh giá ći - HS biết yêu quý vật - HS lắng nghe thực Hướng dẫn nhà - Yêu cầu HS thực tuyên truyền cho người xung quanh thực theo thơng đệp mà nhóm đưa Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Chiều GV Chu Thị Đượm soạn giảng LTTH Tốn ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Bước đầu nắm cấu tạo sớ (theo hệ thập phân), từ biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh sớ có hai chứ sớ phạm vi 20 Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Vở luyện tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe 19 Hoạt động * Bài : - Thảo ḷn nhóm tìm hình thích hợp với chim cánh cụt ô chữ * Bài : - Đọc số ? - Trong số a Tìm sớ có chữ sớ b Tìm sớ trịn chục Vậy em có nhận xét sớ cịn lại: 44, 55 Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - HS thảo ḷn nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu y/c - HS đọc số - Các số trịn chục : 30 , 50 - Các sớ có chữ sớ :1 , , - Đây sớ có hai chữ sớ giớng - HS tô - HS nhận xét - HS lắng nghe trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: LTTH Tiếng Việt ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS ôn lại Sinh nhật voi - HS biết viết chữ nhỏ bảng con, ôli Năng lực chung: - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS chăm học, chú ý lắng nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, phấn III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định Bài * Hoạt động 1: - GV cho hs ôn lại Sinh nhật voi - GV gọi HS nối tiếp tập đọc - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS tự ôn tập - HS đọc - HS lắng nghe 20 * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ số từ khó đoạn bài: Sinh nhật voi - YC hs thực viết bảng - GV quan sát uốn nắn HS viết bảng * Hoạt động 3: Viết ôli - GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn bài: Sinh nhật voi - GV quan sát, giúp đỡ HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt Bài : HOA YÊU THƯƠNG (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi VB - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Năng lực chung - HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - HS biết bày tỏ tình cảm đơiú với thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SHS, SGV, tranh ảnh SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói - HS nhắc lại sớ điều thú vị mà HS học từ học đỏ - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi - HS quan sát tranh trao đổi 21 nhóm để trả lời câu hỏi a Nói việc làm giáo tranh b Nói thầy giáo khốc giáo em + GV HS thống nội dung câu trả lời Đọc - GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vần + GV đưa tử hí hoáy lên bảng hướng dẫn - HS đọc GV đọc mẫu văn oay từ hí hoáy HS đọc theo đồng , - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần GV hướng dẫn HS đọc những câu dài.(VD : Chúng / treo bức tranh góc sáng tạo lớp ) HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến ria cong cong , đoạn : phần lại ) + YC HS đọc từng đoạn , lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ (hí hốy : chăm chú ln tay làm việc đó; tỉ mỉ: kĩ từng nhỏ ; nắn nót : làm cẩn thận từng tí cho đẹp, cho chuẩn ; sáng tạo, có cách làm mới; nhuỵ ho : phận hoa, sau phát triển thành hạt, thường nằm giữa hoa ) đọc toàn VB + GV đọc lại toản VB chuyển tiền sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Lớp bạn nhỏ có tổ ? b Bức tranh bơng hoa bớn cánh đặt tên ? c Theo em , đặt tên khác cho bức tranh ? - GV đọc từng câu hỏi gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời GV HS thớng câu trả lời nhóm để trả lời câu hỏi + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác + HS làm việc nhóm đơi để tìm từ ngữ có vần đọc ( hí hoáy ) HS đọc cn+ đồng - HS đọc nối tiếp cn - HS đọc nối tiếp cặp - HS chia đoạn thảo luận nhóm nêu kq - HS đọc nới tiếp từng đoạn cn + nhóm + 1- HS đọc thành tiếng tồn VB - HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm - HS đại diện sớ nhóm trình bày câu trả lời - Các nhóm khác nhận xét , đánh 22 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi cở giá mục c - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c - GV kiểm tra nhận xét số HS - HS quan sát viết câu trả lời vào IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Toán THỰC HÀNH ƯỚC LƯỢNG VÀ ĐO ĐỘ DÀI ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách thực ước lượng đo độ dài những đồ vật thực tế lớp học, xung quanh, gần gũi em theo đơn vị “tự quy ước” gang tay, sải tay, bước chân theo đơn vị xăng-ti- mét - Có biểu tượng độ dài đơn vị đo “quy ước” (gang tay, sải tay, bước chân), đơn vị xăng -ti- mét Năng lực chung: - Biết phân tích, so sánh độ đài ước lượng với độ dài thực tế - Qua hoạt động thực hành đo, HS biết phân tích, so sánh độ đài vật theo số đo vật - Phát triển tư qua ước lượng, so sánh độ đài vật thực tế Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ đồ đùng học Toán 1, thước kẻ có vạch chia cm - HS: Đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Trị chơi: “Đốn ý đồng đội”GV cho học - Quản trò lên tổ chức cho lớp sinh lựa chọn đồ vật túi đưa gợi ý chơi cho bạn đoán Các dồ vật túi đồ - HS tham gia dùng học tập bút, thước, gôm Khám phá - HS quan sát đồ dùng học tập (SGK), - HS quan sát ước lượng nhận biết độ dài đồ vật, từ lựa chọn hai số đo cho, số đo phù hợp với độ dài thực tế đồ vật GV cho HS quan sát những vật thật có - HS thực theo hướng dẫn thực tế để miêu tả, cảm nhận, lựa chọn GV phù hợp - HS trả lời - GV tổ chức cho học sinh làm phiếu HS quan sát 23 học tập sau sửa trị chơi “Tìm HS thực hành đo bảng lớp theo bạn thân” chọn đồ vật sớ đo phù hợp nhóm - HS thực hành theo nhóm Một bạn làm thư kí kiểm tra lại kết làm nhóm Hoạt động * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu: - GV gọi em lên làm mẫu Hướng dẫn cho học sinh biết sải tay -Dựa vào hình đạt vấn đề: Các bạn Rôbốt đo bảng lớp hình thức nào? - Đo chiều dài bảng lớp em sải tay HS đo chiều dài bảng lớp chính sải tay em, tử cho biết chiều dài bảng lớp khoảng sải tay em Bài 2: HS nêu yêu cầu - GV cho hoc sinh quan sát tranh Đưa nội dung cho học sinh phân tích, ngồi việc đo sải tay cịn đo bước chân Đo phòng học lớp em bước chân - HS đo độ dài phòng học từ mép tường đến cửa vào chính bước chân em, từ cho biết chiều phịng học lớp em dài khoảng bước chân em (HS đo thực tế lớp học) GV tránh sử dụng khái niệm “chiều rộng” hay “chiều dài” mà giới thiệu đo từ đâu đến đâu b) Từ số đo độ dài tìm được, HS so sánh sớ đo, xác định bước dài nhất, bước ngắn Củng cố - GV yêu cầu học sinh đo bước chân chiều dài chiều rộng phòng thư viện, phòng y tế hay khoảng sân trường - Nhận xét tiết học - HS tự thảo luận nhận xét nhóm - HS ghi số ước lượng bảng - HS thực hành - Đại diện nhóm lên đo phịng học bước chân Các bạn khác quan sát - HS thực hành theo nhóm Một bạn làm thư kí kiểm tra lại kết làm nhóm - HS tự thảo luận nhận xét nhóm - HS ghi số ước lượng bảng - HS ghi nhớ để thực - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 24 Hoạt động trải nghiệm BÀI 16: ỨNG XỬ KHI ĐƯỢC NHẬN QUÀ NGÀY TẾT ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Hiểu ý nghĩa phong tục mừng tuổi tặng quà ngày Tết - Biết ứng xử phù hợp mừng tuổi, tặng quà thể tình u thương đới với người - Rèn kỹ lắng nghe tích cực diễn đạt suy nghĩ Năng lực chung - Tự đánh giá những việc làm Phẩm chất - Tích cực tham gia hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK - Video hát “: Ngày Tết Quê Em sáng tác Từ Huy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: - GV mở hát Ngày Tết Quê Em từ thiết bị phát nhạc yêu cầu em thuộc hát theo Khám phá – Kết nối *Hoạt động 1: Người thân mong muốn tặng quà cho em - GV yêu cầu HS quan sát bốn bức tranh SGK trả lời câu hỏi: “Mọi người mừng tuổi, tặng quà cho trẻ emmong muốn điều gì?” – HĐ nhóm đơi - GV khích lệ HS phát biểu những ý không trùng lặp - GV tổng hợp, phân tích, những ý kiến HS Bổ sung kết luận *Hoạt động 2: Nhận xét cách cư xử bạn nhận quà - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 60 thảo luận theo cặp để xác định cách ứng xử phù hợp, chưa phù hợp - GV khích lệ HS xung phong phân tích từng tranh, giải thích cách ứng xử phù hợp, chưa phù hợp Hoạt động học sinh - HS tham gia hát theo nhạc - HS quan sát thảo luận nhóm đơi - 2-3 HS phát biểu - HS trả lời - HS nhắc lại - HS quan sát thảo luận theo cặp - HS phát biểu trước lớp - HS trả lời câu hỏi - GV ghi nhận câu trả lời đúng, bổ sung kết - HS lắng nghe luận:“khi mừng tuổi em cần đón nhận -3 HS nhắc lại hai tay đầu cúi nói lời cảm ơn ơn ạ” Củng cố - dặn dò 25 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chiều GV Chu Thi Đượm soạn giảng Tiếng Việt LUYỆN TẬP THỰC HÀNH CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS thực hành rèn luyện kĩ đọc, viết, nói - Rèn kĩ trả lời câu hỏi thông qua tập thực hành Năng lực chung - Phát triển lực giao tiếp lực tự học Phẩm chất - HS tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG - SHS, Vở ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Khởi động - GV cho quản ca bắt nhịp lớp hát hát Thực hành, luyện tập a,Rèn kĩ đọc - GV cho HS luyện đọc những văn bản, thơ học tuần - Yêu cầu đọc thuộc lòng những thơ theo yêu cầu SHS trước lớp: 2-3 HS đứng lên đọc thuộc lòng b, Rèn kĩ viết - GV cho HS luyện viết ly những đoạn văn tập đọc tuần học - GV lưu ý cho HS những chữ viết hoa, cách thụt đầu dịng, đặt dấu phẩy, dấu chấm đúng cách trình bày đoạn văn Hoạt động học sinh - Hs hát - HS đọc - 2-3 Hs đọc - Hs viết ô ly - HS lắng nghe chỉnh sửa 26 - Nếu viết thơ, GV lưu ý cách chỉnh lề hợp lý trung tâm mặt giấy - GV cho HS viết giúp đỡ những Hs gặp khó khăn c, Rèn kĩ nói - GV đặt câu hỏi liên quan tới nội dung những văn học tuần - GV đặt câu hỏi gần gũi, dễ hiểu, ngắn gọn, khơi gợi óc sáng tạo liên hệ thực tế HS - GV cho nhiều HS trả lời câu hỏi để tìm hiểu tính đa dạng nhận thức HS Vận dụng - Thông qua việc rèn luyện kĩ năng, GV cho HS sáng tạo, đóng vai tình h́ng gần gũi với nội dung văn học - GV cho HS thực hành theo nhóm Củng cố, dặn dị - GV nhận xét, khen ngợi HS sau học - GV nhắc nhở HS chuẩn bị sau - HS trả lời - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm thực hành - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo dục thể chất BÀI 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ TIẾP THEO NHỊP 1-16 TRÒ CHƠI ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực tư vận động phối hợp thể sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện 27 - NL vận động bản: Thuộc tên động tác thực tư vận động phối hợp thể, vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực tư vận động phối hợp thể II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PNội dung LVĐ Số lượng I Phần mở đầu Nhận lớp Khởi động a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn lần - Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh tơ” II Phần bản: Hoạt động 4(tiết 4) *Kiến thức - Ôn tập tư vận động phối hợp thể * Luyện tập III.Kết thúc Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học I Phần mở đầu 1.Nhận lớp Khởi động a) Khởi động chung - Gv HD học sinh - Xoay khớp cổ khởi động tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên - GV hướng dẫn môn chơi - Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “tránh ô tô” II Phần bản: - Tổ chức luyện tập Hoạt động 4(tiết 4) phần luyện tập *Kiến thức - Ôn tập tư hoạt động vận động phối hợp thể - Nhắc lại cách thực * Luyện tập III.Kết thúc tư vận 28 * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp động phối hợp thể - Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS - VN ôn chuẩn bị sau * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 Sáng Tiếng việt Bài HOA YÊU THƯƠNG ( Tiết 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng VB tự sự ngắn đơn giản , kể lại trải nghiệm từ thứ ; đọc đúng vần oay những tiếng , từ ngữ có vẩn ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB : quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát Năng lực chung - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc ; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sản viết lại đúng cậu hoàn thiện , nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phẩm chất - Phát triển phẩm chất lực chung : tình cảm đới với thầy cô bạn bè III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu , hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cầu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu GV yêu phù hợp hồn thiện câu cầu đại diện sớ nhóm trình bày kết 29 GV thống hồn thiện ( Phương ngắm nhìn dịng chữ nắn nót bảng ) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - Hs viết câu vào vở Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - HS quan sát tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - HS trình bày kết nói theo tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh , có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh HS GV nhận xét TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nghe viết - GV đọc to hai câu - HS ngồi đúng tư , cầm bút đúng - GV lưu ý HS số vần đề chính tả cách đoạn viết + Viết lủi vào đầu dòng Viết hoa chữ - HS viết đầu cầu , kết thúc câu có dấu chăm + Chữ dễ viết sai chính tả : thích , tranh , GV yêu cầu HS ngồi đúng tư , cầm bút đúng cách Đọc viết chính tả : + GV đọc từng câu cho HS viết GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với - HS đới cho để rà sốt lỗi tốc độ viết HS + Sau HS viết chỉnh tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rà Soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn chữ phù hợp thay cho hoa - Một số ( - ) HS lên trình bày kết - GV sử dụng máy chiếu để hướng trước lớp (có thể điền vào chỗ dẫn trống từ ngữ ghi bảng) - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đối Một số HS đọc to từ ngữ Sau để tìm những chữ phù hợp lớp đọc đồng số lần Vẽ tranh lớp em ( lớp học , - HS chuẩn bị dụng cụ vẽ gợi ý thầy cô , bạn bè , ) đặt cho tranh nội dung : vẽ cảnh lớp học , vẽ em vẽ - GV cho HS chuẩn bị dụng cụ vẽ ( bút , giấy , ) gợi ý nội dung : vẽ cảnh lớp học , vẽ góc lớp học , đổ vặt thân - HS đặt tên tranh 30 thiết lớp học , thầy , nhóm bạn - HS dán tranh lên bảng nói bè , vẽ bạn lớp , bức tranh - Hướng dẫn HS đặt tên tranh để thể nội dung , ý nghĩa bức tranh , Tên tranh đặt ( Lớp tơi , Cơ giáo , - GV HS - HS nhắc lại những nội dung học khác nhận xét 10 Củng cố - GV yều cầu HS nhắc lại những nội dung học GV tóm tắt lại những nội dung chỉnh - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Âm nhạc (GV chuyên soạn giảng) SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN MỚI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Học sinh biết tự đánh giá, nhận xét mặt hoạt động thực thực chưa tốt tuần Nắm phương hướng tuần tới Năng lực chung: - Rèn kỹ tổ chức hoạt động cho học sinh Hình thành lực giao tiếp, phát biểu ý kiến Phẩm chất: - Giáo dục em có ý thức vươn lên học tập Tự giác, mạnh dạn tự tin học tập hoạt động, đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy GV Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 23 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập Hoạt động học HS - Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Tổ trưởng tổ báo cáo kết 31 + Vệ sinh theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: - Lắng nghe để thực * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có - Lắng nghe để thực thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở những tồn hạn chế lớp tuần 2.2 Phương hướng tuần 24 - Thực dạy tuần 24, GV bám sát kế - Lắng nghe để thực hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP, phịng tránh đ́i nước, đặc biệt phịng tránh dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp Và thực tớt 5K phịng chớng dịch - Thực tớt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quý Sơn, ngày 11 tháng năm 2022 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BGH kí duyệt PHT Tổ trưởng kí duyệt 32 ... TIẾT 23: PHÒNG TRÁNH XAM HẠI TÌNH DỤC Ở TRẺ EM (Giáo án Poki) Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 Sáng Tiếng Việt (tiết 1+ 2) BÀI 2: ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Phát tri? ??n kĩ đọc thông... tích, so sánh độ dài vật theo số đo vật - Phát tri? ??n tư qua ước lượng, so sánh độ dài vật thực tế 3.Phẩm chất: - Góp phần phát tri? ??n tư lập luận toán học, lực giao tiếp toán học 12 II... Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Sáng Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng) Tiếng Việt Bài : TÔI ĐI HỌC (TIẾT + 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 10 Năng lực đặc thù - Phát tri? ??n kĩ đọc thông