GIÁO ÁN LỚP 5, TUAN 4 nam hoc 2020-2021

TUẦN Ngày soạn: 25/9/2020 Ngày giảng: T2/28/9/2020 CHÀO CỜ -TẬP ĐỌC $7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU: Sau bài, HS biết: Đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn - Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi ( Xa - da - xa - xa - ki; Hi - rô xi - ma; Na - ga - da - ki - Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn giọng TN miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa - da - cơ, mơ ước hồ bình thiếu nhi Đọc - hiểu: Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới Thái độ: - Giáo dục HS có quyền sống hồ bình, bảo vệ xung đột chiến tranh, có quyền kết bạn, yêu thương, chia sẻ * GD KNS : Xác định giá trị, cảm thông ( bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) * Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: - Thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp, đóng vai xử lí tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn BGĐT: tranh ảnh, - HS: sgk, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: (3’) - YC H đọc phần kịch nêu ý nghĩa - HS Đọc phần kịch “ Lòng kịch dân” - Nhận xét, tuyên dương - Nêu ý nghĩa nội dung kịch B Bài mới: Giới thiệu (1’) - G giới thiệu chủ điểm “Cánh chim - Một bạn nhỏ nhiều hồ bình” sếu - ? Tranh vẽ gì? - G giới thiệu học Những sếu giấy Luyện đọc: (10’) UDCNTT- câu dài - 1H đọc toàn * G Chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Ngày 16-7-1945 Nhật - HS đọc nối tiếp đoạn lần Bản + Đoạn 2: Hai bom nguyên tử + Đoạn : Khi Hi-rô-si-ma 644 + Đoạn : Xúc động hồ bình Xa - da - cô Xa - xa - ki Hi - rô - si - ma , na - ga - da - ki GV luyện HS phát âm tên địa lí, nước ngồi - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân 3- em) - H đọc nối tiếp đoạn lần 2- lớp theo dõi - Loại truyện dân gian nhân H đọc phần giải SGK vật kiện có liên quan đến lịch ? Em hiểu truyền thuyết nghĩa gì? sử mang nhiều yếu tố thần kì - Việt Nam có nhiều truyện tiểu ? Đặt câu có từ tiểu thuyết thuyết hay * HD đọc câu văn dài- đưa bảng phụ Mười năm sau, em lâm bệnh nặng ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng Năm bệnh viện/ nhẩm đếm đoạn văn? ngày lại đời mình, bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ nghìn sếu giấy treo phòng, em khỏi bệnh H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng 2-3 H đọc nhận xét - HS luyện đọc theo cặp - YC HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn - H theo dõi nhận xét bình chọn - Thi đọc: Đoạn ( em/ lượt) đọc 2- nhóm đọc tốt lượt - HS nghe - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn 3- Tìm hiểu bài: (12’)UDCNTT- h/ả - 1H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm 1: Mỹ nén bom nguyên tử xuống ? Vì Xa-da-co bị nhiễm phóng xạ? Nhật Bản: ? Nêu nội dung đoạn - Ngày 16/7/1945: Mỹ chế tạo bom nguyên tử - Nửa tháng sau Mỹ ném bom xuống Nhật Bản -1H đọc đoạn – lớp đọc thầm 2: Hậu quả bom gây ra: + Hai bom nguyên tử rơi xuống Nhật - Gần nửa triệu người chết Bản gây hậu ? - Đến năm 1951: 100 000 người chết * G tiểu kết- HS nêu ý đoạn nhiễm phóng xạ nguyên tử 3: Khát vọng sống Xa-da-cô - 1H đoạc đoạn – lớp đọc thầm xa-xa-ki : + Xa - da - bị nhiễm phóng xạ nào? - Gấp 1000 sếu treo quanh + Cô bé hi vọng kéo dài sống phịng khỏi bệnh cách nào? *G tiểu kết- HS nêu ý đoạn - 1H đọc đoạn 4- lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ làm để bày tỏ tình đồn kết với Xa - da - cơ? + Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình? + Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa - da - cơ? - H nêu ý kiến, GV chốt ý + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 4: Ước vọng Hồ Bình HS thành phố Hi-rơ-xi-ma: - Gấp sếu gửi cho Xa-da-cơ - Góp tiền xây dựng tượng đài 5-6 HS nêu *Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới - thành cơng, định, mau chóng, nửa triệu người, may mắn, phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngây thơ C : Đọc diễn cảm:(10’) ) UD đoạn văn - 2H nhắc lại giọng đọc văn + Từ ngữ cần nhấn giọng - YC H luyện đọc diễn cảm (cá nhân, nhóm) - 2H khá, giỏi đọc diễn cảm toàn GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay - YC 2H khá, giỏi đọc diễn cảm toàn 4-5 H nêu : B52, Bom bi, … C Củng cố- dặn dò:(2’) ? Chiến tranh Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ, bị ném Lắng nghe loại bom gì? Hậu sao? * Liên hệ: Chúng ta có quyền sống hồ bình, bảo vệ xung đột chiến tranh, có quyền kết bạn, yêu thương, chia sẻ Biết cảm thông chia sẻ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại TOÁN $16: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Sau bài, HS biết: Kiến thức : - HS làm quen với dạng quan hệ tỷ lệ biết cách giải toán lên quan đến quan hệ tỷ lệ Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán lên quan đến quan hệ tỷ lệ biết cách giải toán lên quan đến quan hệ tỷ lệ Thái độ : - GDHS u thích mơn học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi nội dung, giấy ghi toán, Phiếu học tập tập - HS: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: (2’) - HS nhắc lại cách giải tập tìm số biết tổng (hiệu) tỷ số số - YC HS thực BT1a, VBT - KT tập II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỷ lệ: (4’) Ví dụ: Một người trung bình km Thời gian Quãng đường km km 12 km - GV: Nhận xét, ghi kết - GV chốt: thời gian lên gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần Giới thiệu toán cách giải: (8’) - GV: Dán bảng tập - GV: Hỏi phân tích tập tính tốn: 90 km ? km - HS thực theo yêu cầu giáo viên HS thực BT1a, VBT - HS nhận xét - HS đọc ví dụ - HS nêu miệng kết quả, quãng đường giờ, - HS quan sát bảng, nêu nhận xét - HS nghe GV - HS đọc đề toán - Cá nhân nhìn tính tốn nêu lại đề tốn Cách 1: Trong ô tô là: 90 : = 45 (km) Trong ôtô là: - Gợi ý cách “rút đơn vị”: 45  = 180 (km) Trong ôtô Đáp số: 180 km km? Trong ôtô km? - GV: Gợi ý để dẫn cách tìm tỉ số Cách 2: + gấp lần giờ? (4 : = 2) gấp số lần là: + Quãng đường gấp lên 4: = (lần) lần? Trong ôtô là:  Quãng đường 90  = 180 (km) là: - Lưu ý: Khi giải tập dạng này, Đáp số: 180 km cần chọn cách thích hợp Thực hành: (22’) Bài : Gọi HS đọc YC - HS đọc YC - GV: Gợi ý giải cách “rút - Lớp tự giải chữa đơn vị” Mua m vải hết số tiền là: m : 80 000 đồng m : đồng? 80 000 : = 16 000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là: 16 000  = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng ? Bước bước rút đơn vị? Bước tìm 1m vải Bài 2: Gọi HS đọc YC - HS đọc YC - GV: Gợi ý cách giải rút đơn vị, - Nửa lớp giải cách 1, nửa cịn lại giải tìm tỷ số cách 2, HS lên bảng chữa ngày : 1200 Cách 1: Trong ngày đội trồng 12 ngày: cây? trồng số là: 1200 : = 400 (cây) Trong 12 ngày đội trồng rừng trồng số là: =>HS trao đổi kiểm tra kết 400  12 = 4800 (cây) =>GV nhận xét đánh giá Đáp số: 4800 Cách 2: 12 ngày gấp ngày số lần là: 12 : = (lần) Trong 12 ngày đội trồng rừng trồng số là: 1200  = 4800 (cây) ? Bước bước tìm tỉ số? - Bước ? Nêu cách giải BT tỉ lệ - HS nêu Bài 3: - Gọi HS đọc tập - HS đọc tập - GV: Hỏi phân tích tập, hướng - HS thảo luận nhóm, giải tập theo dẫn tính tốn: phương pháp: “tìm tỉ số) a Bài giải a 000 người: tăng 21 người 000 người gấp 000 người số lần là: 000 người: tăng người? 000 : 000 = (lần) Sau năm số dân xã tăng thêm: 21  = 84 (người) Đáp số: 84 người b 000 người: tăng 15 người b Bài giải 000 người: tăng người? 000 người gấp 000 người số lần là: 000 : 000 = (lần) Sau năm số dân xã tăng thêm: GV chốt KT giải toán 15  = 60 (người) III Củng cố, dặn dò: 5’ Đáp số: 60 người - GV: Chốt lại cách giải - Nhận xét học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài: Luyện tập -TIẾNG ANH ( Gv chuyên dạy) TIẾNG ANH ( Gv chuyên dạy) -ĐỌC SÁCH -Đạo đức Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỚI VIỆC LÀM CỦA MÌNH( tiết 2) I.Mục tiêu : Kiến thức:- Biết có trách nhiệm việc làm Kĩ năng:- Có trách nhiệm hành động việc làm việc bảo vệ tài ngun, mơi trường chủ quyền biển, hải đảo Thái độ: Biết chịu trách nhiệm việc làm thân II.Các KNS giáo dục: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc trước nói hành động: làm diều sai, biết nhận sửa chữa); - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm với thân: - Kĩ tư phê phán( Biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: -Thảo luận nhóm, tranh luận, xử lí tình huống, đóng vai IV Đồ dùng dùng dạy học : - Mẫu chuyện người có trách nhiệm mạnh dạng nhận lỗi sửa lỗi - Bài tập bảng phụ.Thẻ màu dùng cho tập V.Hoạt động dạy hoc: GV HS A.Kiểm tra cũ: (5) HS kể Kể mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm B.Bài mới: (30) 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: - Lắng nghe Hoạt động 1:Làm BT 1, SGK/7 - YCHS đọc yc BT 1, TL nhóm cho biết biểu người sống có trách - KQ: nhiệm, biểu người sống + a;b;d;g biểu người trách nhiệm sống có trách nhiệm - YC đại diện nhóm trình bày kết + c;đ;e khơng phải biểu - Nhận xét người sống có trách nhiệm *Kết luận:Biết suy nghĩ trước hành động,dám nhận lỗi,sửa lỗi;làm việc làm đến nơi đến chốn,…là biểu người có trách nhiệm.Đó điều cần học tập Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ(BT 2,SGK/8) - GV nêu, HS bày tỏ thái độ giải thích .Vì tán thành ý kiến a?(TB-K) Vì khơng tán thành ý kiến d?(K-G) *Kết luận:Nếu không suy nghĩ kỹ trước làm việc dễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xã hội.Khơng dám chịu trách nhiệm trước việc làm người hèn nhát,khơng người q trọng, khơng rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến C.Củng cố-dặn dị: (3) Chúng ta làm việc bảo vệ tài nguyên, môi trường chủ quyền biển, hải đảo - Qua hoạt động trên, em rút điều gì? *Hoạt động tiếp nối: - - Chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo BT3,SGK/8 - Nhận xét tiết học - HS giơ thẻ phù hợp nội dung + Tán thành ý kiến a;đ + Không tán thành ý kiến b;c;d - Vì gây lỗi phải nhận lỗi sửa lỗi - Vì mắc lỗi phải nhận lỗi chuyện xảy lâu hay xảy 3-5 học sinh trả lời - Trước làm việc gì,chúng ta cần suy nghĩ thật kĩ,đưa định cách có trách nhiện.Sau đó,chúng ta phải kiên trì thực định đến -Ngày soạn: 26/9/2020 Ngày giảng: T3/29/9/2020 ÂM NHẠC ( Gv chuyên dạy) -TOÁN $17: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Sau bài, HS biết: Kiến thức: - Củng cố rèn khả giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ Giải tốn có lời văn liên quan đến quan hệ tỉ lệ Thái độ : GD HS tính cẩn thận, tỉ mỉ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: (4’) - YC HS làm BT1 VBT - HS làm BT1, VBT - Kiểm tra tập - lớp mở BT kiểm tra chéo, nhận II Bài mới: xét Giới thiệu bài: (1’): Trực tiếp Luyện tập: (34’) Bài (Tr 19): Gọi Hs đọc YC - GV hỏi phận tích đề tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Muốn tìm số tiền mua 21 q ta phải làm ? - Yêu cầu lớp tóm tắt, giải cách “rút đơn vị => GV nhận xét đánh giá Chốt : Trong hai bước tính lời giải bước bước rút đơn vị ? Bài 2:( Tìm tỷ số) Gọi Hs đọc YC - tá bút chì chiếc? GV : tá= 12 tá= 24 + Phân tích đề + Biết giá tiền 1cái bút k đổi em nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tền phải trả ? + 24 bút giảm lần bút ? + Số tiền mua bút ntn so với số tiền mua 24 bút ? Chốt : Trong tốn bước bước tìm tỷ số ?(B1) Bài 3: - HS đọc đề toán - HS phân tích đề Tóm tắt giải Tóm tắt xe : 120 học sinh ? xe : 160 học sinh - Hs nghe - HS đọc tập - HS trả lời - Tóm tắt: 20 : 40 000 đồng 21 : đồng? Bài giải Giá tiền là: 40 000 : 20 = 000 (đồng) Số tiền mua 21 là: 000  21 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng - Bước tính giá tiền 1quyển HS đọc đề toán - 24 bút chì - Lớp tự tóm tắt giải Tóm tắt: 24 bút chì : 30 000 đồng bút : đồng? - Khi giảm ( gấp) số bút muốn mua lần số tiền phải trả phải giảm( gấp) nhiêu lần - 24 :8= 3( lần) Số tiền mua bút số tền mua 24 bút giảm lần Bài giải 24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần) Số tiền mua bút chì là: 30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đồng - HS đọc đề - Lớp tự tóm tắt giải Bài giải Một ơtơ chở số HS là: 120 : = 40 (học sinh) Số ôtô cần để chở 160 học sinh là: 160 : 40 = (ơtơ) Bài 4: Tóm tắt: ngày : 72 000 đồng ngày : đồng? Đáp số: ôtô - HS lên bảng làm Bài giải: Số tiền trả cho ngày công là: 72 000 : = 36 000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là: 36 000  = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 (đồng) - HS đổi chéo kiểm tra kết quả.Nhận xét bạn => GV nhận xét đánh giá GV chốt KT III Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học - HS nhà chuẩn bị - Yêu cầu chuẩn bị bài: Ôn tập bổ xung giải toán (tiếp) -LUYỆN TỪ VÀ CÂU $7: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Kiến thức: Sau HS: - Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa - Hiểu nghĩa số cặp từ trái nghĩa - Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa Thái độ : GD HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Vở tập, Từ điển, Phiếu tập 2, SGK - HS : VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: (4’) - HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc vật thơ Sắc màu - Cả lớp ghi lại từ đồng nghĩa mà em yêu bạn sử dụng - Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? - HS trả lời II Bài =>HS nhận xét Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét:12’ Bài tập1: (Tr 38): So sánh nghĩa - HS đọc nội dung tập từ in đậm - Đọc từ in đậm - Các nhóm thảo luận (2’) Tra từ điển - GV nhận xét, chốt KT đúng: - Cá nhân nêu ý kiến Lớp bổ xung + Phi nghĩa: trái với đạo lý (cuộc chiến trang phi nghĩa chiến tranh với mục đích xấu xa, ) + Chính nghĩa: Đúng với đạo lý (Chiến đâu với nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, ) + Em có nhận xét nghĩa từ nghĩa phi nghĩa?  từ có nghĩa trái ngược với gọi từ trái nghĩa Bài tập 2: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ sau: - GV nhận xét, chốt KT (sống / chết; vinh / nhục) Vinh: Là kính trọng, đánh giá cao Nhục: Là xấu hổ bị khinh bỉ Bài tập 3: - Cách tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng việc thể quan niệm sống người Việt Nam ta? + GV: - Tạo vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam ( chết mà tiếng thơm sống mà bị người khác nguyền rủa, khinh bỉ) Ghi nhớ (SGK - Tr 39) Luyện tập: 18’ Bài 1: Tìm từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ đây: - GV nhận xét kết luận (rộng / hẹp; xấu / đẹp; / dưới) Bài 2: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: a Hồ bình b Thương u c Đồn kết d Giữ gìn - Hai từ có ý nghĩa trái ngược - HS đọc nội dung tập - Thảo luận cặp (2’) - Cá nhân nêu ý kiến lớp nhận xét =>Những cặp từ có nghĩa trái ngược - HS đọc nội dung tập - Thảo luận cặp Điểm bật quan niệm sống người VN: Thà chết mà tiếng thơm sống mà người đời khinh bỉ - HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm (2’) vào phiếu tập - Dán bảng phiếu tập, nhận xét - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm (1’) (1 từ cho nhóm) - Các nhóm tiếp sức, viết từ trái nghĩa: / Chiến tranh, xung đột / Căm ghét, giận, thù hận - GV HS nhận xét, đánh giá nhóm / Chia rẽ, bè phái, xung khắc tìm từ trái nghĩa / Phá hoại, phá phách, huỷ hoại Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ trái - HS đọc yêu cầu tập nghĩa vừa tìm tập - Hướng dẫn HS đặt câu, câu - Lớp làm tập vào nháp chứa từ Cũng đặt câu chứa - Cá nhân đọc tiếp nối cặp từ - Lớp nhận xét Ví dụ: Thành thị phát triển, lần VN có đường tơ, xe lửa sống nd cơng nhân vơ cự III Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét học - Yêu cầu nhà học bài, chuẩn bị bài: - HS lắng nghe ghi nhớ Phan Bội Châu phong trào Đông Du -KỂ CHUYỆN $4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: Kiến thức : - HS Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam - Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: - HS Rèn luyện nói: Dựa vào lời kể GV, hình ảnh phim, SGK, lời thuyết minh cho hình ảnh; bước đầu kể lại câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai; kết hợp kể chuyên với điệu bộ, nét mặt, cử Thái độ:- GDHS u thích câu chuyện, lịng tự hào lịch sử dân tộc * GD MT (Liên hệ nội dung): Mỹ hủy diệt môi trường sống người * KNS: - Thể cảm thông II Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Kể chuyện sáng tạo ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện, tự bộc lộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phóng to hình ảnh SGK - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ: (5’) -Kể gương số người tốt, việc tốt - HS kể chuyện góp phần xây dựng quê hương đất nước => HS nhận xét mà em biết => GV nhận xét II Bài mới: GTB : Qua tranh HD kể chuyện : - HS nối tiếp trả lời.( GV ghi bảng) a Giới thiệu truyện phim: (3’) - GV giới thiệu tên phim, tên tác giả + Câu chuyện xảy vào thời gian ? + Ngày 16-3-1968 + Truyện có nhân vật ? - nhân vật + Mai-cơ : cựu chiến binh + Tôm-xơn : huy đội bay + Côn-bơn : xạ thủ súng máy - Hướng dẫn quan sát ảnh + An-đrê-ốt-ta :cơ trưởng b GV kể chuyện: (6’) - GV kể lần kết kợp dòng chữ ghi ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc người lính Mĩ - GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ + Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm lắng + Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn mạng từ ngữ tả tội ác lính Mĩ + Đoạn 3: Giọng hồi hộp + Đoạn 4: Giới thiệu hình ảnh tư liệu + Đoạn 5: Giới thiệu hình ảnh 6,7 +GV chốt, giảng giải Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (22’) a Kể chuyện theo nhóm: b Thi kể chuyện trước lớp: + Hơ- bớt : anh lính da đen + Rơ-nan : người lính bền bỉ sưu tầm vụ thảm sát - HS lắng nghe - HS giải thích lời thuyết minh cho hình ảnh.( 1->7) - HS kể chuyện theo nhóm - Cá nhân kể - Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cá nhân kể tiếp nối đoạn - Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu - Kể toàn chuyện chuyện * Ca ngợi hành động dũng cảm - Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? người Mĩ có lương tâm ngăn - Bạn suy nghĩ chiến tranh? chặn tố cáo tội ác man rợ quân - Hành động người lính Mĩ đội Mĩ chiến tranh xâm có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì? lược Việt Nam - Nêu ND câu chuyện III Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học - HS ghi nhớ thực - Yêu cầu nhà kể chuyện Chuẩn bị kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc -KHOA HỌC $7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU: Sau bài, HS biết: Kiến thức : - HS Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ xác định thân vào giai đoạn đời Thái độ : GDHS Khám phá khoa học, khám phá tìm hiểu thân ... 20 : 40 000 đồng 21 : đồng? Bài giải Giá tiền là: 40 000 : 20 = 000 (đồng) Số tiền mua 21 là: 000  21 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng - Bước tính giá tiền 1quyển HS đọc đề toán - 24 bút... đổi kiểm tra kết 40 0  12 = 48 00 (cây) =>GV nhận xét đánh giá Đáp số: 48 00 Cách 2: 12 ngày gấp ngày số lần là: 12 : = (lần) Trong 12 ngày đội trồng rừng trồng số là: 1200  = 48 00 (cây) ? Bước... muốn mua số tền phải trả ? + 24 bút giảm lần bút ? + Số tiền mua bút ntn so với số tiền mua 24 bút ? Chốt : Trong toán bước bước tìm tỷ số ?(B1) Bài 3: - HS đọc đề toán - HS phân tích đề Tóm tắt