Giáo án lớp-5-tuần-4

Trường Tiểu học Số Quảng Thành TUẦN Thứ hai ngày 24 háng năm 2021 Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu ý văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3 ) - Lồng ghép kiến thức chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm câu chuyện - Dạy lồng ghép phần vận dụng đọc hiểu: tưởng tượng em sang thăm nước Nhật đến trước tượng đài Xa-xa-cô Em muốn nói vưới Xaxa-cơ để tỏ tình đồn kết trẻ em khắp năm châu khát vọng giới sống hịa bình? Hãy ghi lại điều em muốn nói Kĩ năng: Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi Bước đầu đọc diễn cảm văn Phẩm chất: Yêu chuộng hịa bình, ghét chiến tranh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh thi đọc phân vai phần - nhóm HS thi đọc trả lời kịch câu hỏi - Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc bài, chia đoạn - Học sinh( M3,4) đọc bài, chia đoạn: Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành + Đ1: từ đầu Nhật Bản + Đ2: Tiếp đến … nguyên tử + Đ3: tiếp đến … 644 + Đ4: lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc lần kết nhóm( nhóm trưởng điều khiển) hợp đọc từ khó nhóm - HS nối tiếp đọc lần kết hợp luyện đọc câu khó - HS đọc - Yêu cầu học sinh đọc giải - HS ngồi bàn luyện đọc - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Cả lớp theo dõi - Cho HS đọc toàn - HS theo dõi - Giáo viên đọc mẫu HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3 ) *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc lướt bài, thảo - Học sinh đọc thầm thảo luận luận nhóm trả lời câu hỏi, sau báo cáo nhóm tìm câu trả lời giáo viên chia sẻ trước lớp: + Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ nào? - Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Bạn hiểu phóng xạ gì? - Học sinh nêu + Bom nguyên tử gì? - Học sinh nêu + Cơ bé kéo dài sống cách - Ngày ngày gấp sếu em tin vào nào? truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh + Các bạn nhỏ làm để tỏ nguyện vọng hồ - Xa-da-cơ chết, bạn quyên bình? tiền xây tượng đài nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại; khắc chữ vào chân tượng đài: “Mong muốn cho giới mãi hồ bình” + Nội dung ? - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới - HS nghe - GV nhận xét, KL: Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Bước đầu đọc diễn cảm văn *Cách tiến hành: - Cho HS đọc nối tiếp nhóm, tìm giọng - Học sinh đọc nối tiếp (nhóm đọc 4) - Lớp lắng nghe - Đoạn 1: đọc to rõ ràng; - Đoạn 2: trầm buồn - Đoạn 3: thông cảm, chậm rãi, xúc động - Đoạn 4: trầm, chạm rãi - GV HS nhận xét giọng đọc - HS nhận xét - GV treo bảng đoạn - HS quan sát - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - 3- học sinh thi đọc, lớp nhận - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt xét HĐ ứng dụng: (2 phút) - Nếu đứng trước tượng đài, bạn nói - HS trả lời với Xa-da-cơ? HĐ sáng tạo: (2 phút) - Em làm để bảo vệ hịa bình trái đất - HS trả lời ? Điều chỉnh - Bổ sung: Tốn ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Biết dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) Kĩ năng: Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” HS lớp làm 3.Phẩm chất: cẩn thận, xác, chăm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi thuyền" với câu hỏi sau: + Nêu bước giải toán tổng tỉ ? + Nêu bước giải toán hiệu tỉ ? + Cách giải dạng tốn có giống khác ? - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: Biết dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) *Cách tiến hành: *Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ thuận - Treo bảng phụ ghi ví dụ - học sinh đọc - Cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu đề, chẳng hạn như: + người km? - 4km + người km? - 8km + gấp lần giờ? - Gấp lần + 8km gấp lần 4km? - Gấp lần - Vậy thời gian gấp lên lần - Gấp lên lần quãng đường ? - Khi thời gian gấp lần quãng đường - Gấp lên lần nào? - Qua ví dụ nêu mối quan hệ - Học sinh thảo luận rút nhận xét thời gian quãng đường - KL: Khi thời gian gấp lên lần - - em nhắc lại quãng đường gấp lên nhiêu lần * Giáo viên ghi nội dung toán - HS đọc Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành - Bài toán cho biết gì? 90km - Bài tốn hỏi gì? ? km? - Giáo viên ghi tóm tắt SGK Yêu cầu - Học sinh thảo luận, tìm cách giải - Cho HS thảo luận tìm cách giải Cách 1: Rút đơn vị - Tìm số km giờ? - Tính số km giờ? - Dựa vào mối quan hệ làm - Lấy 90 : = 45 (km) nào? - Lấy 45 x = 180 (km) - Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần Cách 2: Tìm tỉ số - So với gấp ? lần - gấp số lần là: 4:2=2 (lần) - Như quãng đường - Gấp lần kế hoạch tăng thời gian ? gấp quãng dường lần quãng đường tăng lên lần? Vì sao? nhiêu lần - km? - được: 90 x =180 (km) - KL: Bước tìm gấp lần gọi bước tìm tỉ số - Yêu cầu HS trình bày vào - Học sinh trình bày vào HĐ thực hành: (5 phút) * Mục tiêu: Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” HS lớp làm * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề - u cầu HS phân tích đề, tìm cách giải - HS phân tích đề, tìm cách giải - Giáo viên nhận xét - HS làm vở, chia sẻ kết Giải Mua 1m vải hết số tiền là: 230 000 : = 46 000 (đồng) Mua 7m vải hết số tiền là: 46000x = 322 000 (đồng) Đáp số: 322 000 đồng Hoạt động ứng dụng:(4 phút) - Cho HS làm theo tóm tắt sau: - HS làm + Cách 1: 30 sản phẩm: ngày Bài giải 45 sản phẩm: ngày ? ngày làm số sản phẩm là: 30 : = ( sản phẩm) Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành 45 sản phẩm làm số ngày là: 45 : = ( ngày) Đ/S : ngày + Cách 2: Bài giải 45 sản phẩm so với 30 sản phẩm bằng: 30 : 45 = 3/2(lần) Để sản xuất 45 sản phẩm cần số ngày là: x 3: = 9(ngày) Đáp số: ngày Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Có phải dạng tốn - HS trả lời giải hai cách không ? Điều chỉnh - Bổ sung: -Chính tả (nghe –viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia iê(BT2,BT3) Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ viết Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Mơ hình cấu tạo vần viết vào bảng phụ để kiểm tra cũ làm tập 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng" - nhóm HS tham gia chơi, với nội dung: bạn ghi tiếng, sau + Cho câu văn: “Chúng muốn giới vị trí đứng hàng mình, Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành mãi hồ bình” tiếp tục đến bạn khác + Hãy viết phần vần tiếng câu hết thời gian chơi văn vào mơ hình cấu tạo vần - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét trò chơi - Nêu quy tắc đánh dấu tiếng - Dấu đặt âm câu văn gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC viết tả (5 phút) *Mục tiêu: HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Học sinh lắng nghe, lớp đọc - Giáo viên đọc tồn tả thầm lại - Vì Ph.răng Đơ Bơ-en lại chạy sang hàng - Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm ngũ quân đội ta? lược - Chi tiết cho thấy ông trung thành với - Bị bắt: dụ dỗ, tra khảo ông định không khai đất nước Việt Nam ta? - Ph.răng Đơ Bô-en, phi nghĩa, - Bài văn có từ khó viết ? chiến tranh, Phan Lăng, dụ dỗ - học sinh viết bảng, lớp viết - Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm nháp - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả, trình bày hình thức văn xi *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết - GV quan sát uốn nắn học sinh - Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Cho HS tự soát lại theo - HS xem lại mình, dùng bảng lớp bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bàng bút - GV chấm nhanh - mực - Nhận xét nhanh làm HS - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê (BT2,BT3) *Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm cá nhân - GV nhận xét chữa - Hai tiếng giống khác ntn? - học sinh đọc, lớp theo dõi - Lớp làm vở, báo cáo kết - HS nghe - Giống: tiếng có âm có chữ (đó ngun âm đơi) - Khác: + tiếng nghĩa: khơng có âm cuối + tiếng chiến: có âm cuối - Giáo viên nhận xét Bài 3: HĐ cặp đôi - Nêu yêu cầu tập, thảo luận theo câu - Học sinh làm cặp đôi, thảo hỏi: luận làm bài, trả lời câu hỏi: + Nêu quy tắc ghi dấu tiếng ? - Dấu đặt âm + Nêu quy tắc ghi dấu tiếng “chiến” - Dấu đặt âm chính, tiếng “nghĩa” “chiến” có âm cuối nên dấu đặt chữ thứ nguyên âm đơi “nghĩa” khơng có âm cuối dấu đặt chữ thứ nguyên âm đôi HĐ ứng dụng: (3 phút) - Em nêu quy tắc đánh dấu tiếng - HS trả lời cá từ sau: khoáng sản, thuồng luồng, luống cuống Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Tìm hiểu thêm số quy tắc tả khác - HS nghe thực Điều chỉnh - Bổ sung: Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành 2.Kĩ năng: Giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” HS làm bài1, 3, 3.Phẩm chất: u thích học tốn, cẩn thận, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: + Tiết học trước ta học giải dạng toán ? + Khi giải tốn có liên quan đến tỉ lệ tăng giảm ta có cách giải ? Đó cách nào? - HS nghe - Giáo viên nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Giao nhiệm vụ cho HS đọc đề bài, thảo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực luận nhóm 4, trả lời câu hỏi tìm cách giải, chẳng hạn như: Mua 12 vở: 72.000 đồng + Bài toán cho biết gì? Mua 30 vở… đồng? + Bài tốn hỏi gì? + Biết giá tiền không đổi, - Khi số tiền gấp lên lần gấp số tiền mua lên số lần số số mua gấp lên nhiêu lần mua nào? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, - Giáo viên nhận xét nhóm khác nhận xét, bổ sung Giải Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023 Trường Tiểu học Số Quảng Thành có giá tiền là: 72 000 : 12 = 000 (đồng) 30 mua hết số tiền là: 000 x 30 = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng - Trong bước tính giải, bước - Bước tính giá tiền gọi bước rút đơn vị? Bài 3: HĐ cá nhân - Giao nhiệm vụ cho HS vận dụng cách - HS làm cá nhân, chia sẻ kết làm tập để áp dụng làm tập Giải: Mỗi ô tô chở số học sinh là: - GV nhận xét, kết luận 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần số ô tô là: 160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô Bài 4: HĐ cặp đôi - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận cặp đôi - HS làm cặp đôi, đổi để kiểm để làm tra chéo lẫn nhau, báo cáo giáo viên Giải Số tiền công trả cho ngày làm là: 360 000 : = 180 000 (đồng) Số tiền công trả cho ngày làm là: - Giáo viên nhận xét 180 000 x = 900 000 (đồng) - Nêu mối quan hệ số ngày làm số Đáp số 900 000 đồng tiền công nhận Biết mức trả - Nếu mức trả công ngày không đổi công ngày khơng đổi? gấp (giảm) số ngày làm việc lần số tiền nhận gấp (giảm) nhiêu lần HĐ ứng dụng: (3 phút) - Cho HS giải tốn theo tóm tắt sau: Dự định làm ngày : người Thực tế giảm ngày : .người ? - HS giải Bài giải Công việc phải làm số ngày là: - = 2( ngày) ngày gấp ngày số lần là: : = 4/3( lần ) Muốn làm cơng việc ngày cần số người là: x 4/3 = 12 ( người) Đáp số: 12 người HĐ sáng tạo: (2 phút) 10 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hiền Năm học: 2022-2023