GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 24

Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 TUẦN 24 Thứ hai ngày 15 tháng 02 năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương 2.KN: Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ Giới thiệu Luyện tập Bài 1: 30’ - Nhắc lại cách tính diện tích tồn - Một HS đọc đề phần thể tích hình lập phương - HS trả lời - GV chữa - 1HS làm bảng, lớp làm - S mặt HLP là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) S toàn phần HLP là: 6,25 x =37,5 (cm2) Bài 2: - V HLP là: 2,5 x 2,5 x 2,5 =15,625 (cm3) - Hỏi để củng cố cách tính - HS nêu cách tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật - HS tự làm đổi cho bạn để kiểm - Gọi HS nêu kết tra - em đọc kết * Bài 3: GT (1) 110 cm2 ; 252 cm2 ; 660 cm3 - Gọi em lên giải (2) 0,1 m2 ; 1,17 m2 ; 0,09 m2 - GV chữa (3) dm2 ; dm2 ; dm3 Bài giải: Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: × × = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: × × = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ lại là: 270 - 64 = 206 (cm3) Đáp số : 206 cm3 Giáo viên: Trần Thị Hịa 15 - HS đọc đề tốn, quan sát hình vẽ - Lớp làm vào ( ) - HS làm bảng Thể tích khối gỗ ban đầu:9x6x 5=270 (cm3) Thể tích khối gỗ cắt đi: x x = 64 (cm3) Thể tích phần cịn lại: 270 - 64 = 206 (cm3) Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân 2’ Củng cố - Dặn dị - Nêu cơng thức tính thể tích HLP - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Giáo viên: Trần Thị Hòa Giáo án lớp 5/2 - HS Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Tập đọc: Giáo án lớp 5/2 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I MỤC TIÊU: 1.KT: Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh công Người Ê - đê từ xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) 2.KN: Đọc với giọng trang trọng thể tính nghiêm túc văn 3.TĐ: Có ý thức sống làm việc theo pháp luật * GDHS: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4’ 30’ Kiểm tra cũ: Gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ: GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc văn: giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục - Bài văn chia làm đoạn ? - Mời HS nối tiếp đọc - Hướng dẫn HS phát âm từ khó - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần giúp HS hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc đọc mẫu văn c) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Người xưa đặt tục lệ để làm ? +Kể việc mà người Ê-đê xem có tội? + Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công ? GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê có quan niệm rạch rịi, nghiêm minh tội trạng, phân định rõ loại tội, quy định hình phạt cơng với loại tội Người Ê-đê dùng luật tục để giữ cho bn làng có sống thật sự, bình + Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ? GV tiểu kêt nêu số luật cho HS rõ - Bài văn muốn nói lên điều ? d) Luyện đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn tìm giọng đọc GV hướng dẫn em Giáo viên: Trần Thị Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chú tuần? Nêu nội dung bài? + Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu - Lớp nhận xét HS lắng nghe - HS khá, giỏi đọc - Bài văn chia đoạn - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ: luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát … - em đọc giải sgk - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc HS lắng nghe + Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình n cho bn làng +Tội khơng hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng Các mức xử phạt cơng bằng: Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song); chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co); người phạm tội người anh em bà xử - Tang chứng phải chắn: phải nhìn tận mặt bắt tận tay; lấy giữ gùi; khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội;… + Luật khuyến khích đầu tư nước, Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật Giáo dục, luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ mơi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em… - HS đọc lại Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân 4’ đọc thể nội dung đoạn GV hướng dẫn HS đọc đoạn YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: Học qua em biết điều ? Giáo dục HS: Từ văn cho ta thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp Giáo viên: Trần Thị Hòa Giáo án lớp 5/2 *ND: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa HS đọc, em đoạn, tìm giọng đọc - HS lắng nghe HS luyện đọc theo cặp, thi đọc em nêu HS lắng nghe - Về đọc lại bài, học thuộc nội dung Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 Buổi chiều Chính tả: (Nghe - viết) NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU: 1.KT: Nghe - viết tả , viết hoa tên riêng KN: Tìm tên riêng đoạn thơ ( BT2) 3.TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Nghe-viết tả bài: Núi non hùng vĩ - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT ) *HS giỏi: Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT ) * GDHS: Rèn chữ viết, giữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4’ 30’ 3’ Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết lại tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh - GV nhận xét, cho điểm Dạy mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc tả Núi non hùng vĩ - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc - Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào giấy nháp - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi - GV thu khoảng 10 để chấm, chữa bài, nêu nhận xét c) Hướng dẫn HS làm bài tập tả Bài tập : - Gọi HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ - GV kết luận cách viết lại tên riêng Bài tập : Gọi HS đọc đề - HS tự suy nghĩ, làm vào - GV chấm chữa - GV nhận xét chung - GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu cách viết hoa tên người (tên Giáo viên: Trần Thị Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em viết bảng - Cả lớp viết vào giấy nháp - HS theo dõi SGK - Đoạn văn miêu tả cảnh gì? - GV nhắc HS ý từ viết dễ sai tên riêng: Phan-xi-păng ; Ô Quy Hồ; Sapa ; Lào Cai vùng biên cương Tây Bắc nước ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc - HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí: Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ơ Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai - HS viết HS đổi cho để soát lỗi * Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ * Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nơng * Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba - HS lắng nghe * Một HS đọc nội dung BT3: - HS làm vào (Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo, Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông) - HS lớp nhẩm thuộc lòng câu đố Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 người dân tộc), tên địa lí - HS nêu - Viết lại tên vị vua, học thuộc lòng - HS lắng nghe thực hiệnHS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3, đố câu đố, đố lại người thân lại người than - Dặn Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 Toán:( TT) I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4’ 30’ 3’ Bài cũ: - Nêu quy tắc tính DTXQ, DTTP thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Chữa Bài 2: Dành cho HS - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp giải vào - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp nối vào Củng cố - Nhận xét tiết học Giáo viên: Trần Thị Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét KQ: a 36cm b 54cm c 27 cm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp giải vào - Nhận xét bạn, sửa sai - Tự làm vào - Nêu kết quả, nhận xét Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 Thứ ba ngày 16 tháng năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Biết tính tỉ số phần trăm số Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương KN: ứng dụng tính nhẩm giải tốn 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ Giới thiệu HS thảo luận nhóm để nêu cách tính Luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc 10% = 12 ( 120:10) 10 nêu cách tính nhẩm bạn Dung - Gọi HS nêu cách tính 5% = 10% ( 12:2) 30’ a Yêu cầu học sinh thảo luận nêu nhẩm 15% = 12 + = 18 kết Bài 2: Gợi ý: Tỉ số thể tích HLP 2:3 có a/ 1HS đọc yêu cầu đề thảo luận nhóm đơi để thực nghĩa ? Tỉ số V HLP lớn HLP bé ? 10% 240 24 ( 240: 10) - Viết tỉ số dạng PSPT 5% 240 12 ( 24 : 12) ( STP) Vậy V HLP lớn = ? V HLP bé 2,5% 240 6( 12:2) Gọi em lên bảng giải 17,5% = 10% + 5% + 2,5% b Dựa vào đâu để tính thể tích HLP lớn ? 17,5% 240 42 ( 24 + 12 + ) - Quy toán dạng nào? b/ HS tự làm chữa - Gọi HS lên bảng- lớp làm 35% = 30% + 5% a.Hướng dẫn HS giải - Gọi HS lên bảng làm- lớp làm vởb Yêu cầu 10% 520 52 ( 520: 10) 30% 520 156 (52 x 3) HS tìm cách chia hình - Phần sơn hình tính 5% 520 26 ( 52 : 6) ? * Cách 1: Tách HLP có a = 2cm: Vậy 35% 520 182 ( 156 + 26) Hoặc: 520:100 x 35 = 182 HHCN có a= 2cm, b= 2cm, h= 4cm HS đọc đề, quan sát hình vẽ * Cách 2: Tách thành HLP có a= 2cm - V HLP lớn phần V HLP bé a/ V HHCN : 2x2x4= 16(cm ) phần V HLP là: 2x x 2= 8(cm ) 3 x50 150 V hình cho là: 16 + = 24(cm ) = = 150% * : 2; 3:2 = = 2 x50 100 Xếp 24 HLP cạnh 1cm để tạo thành .150% hình bên HS làm bảng –lớp làm -1 HS làm bảng – lớp làm b/Diện tích xung quanh HHCN : a/ : = 1,5 = 150% (2+2) x2 x4 = 32 ( cm ) Vậy V HLP lớn 150% V HLP bé Diện tích tồn phần HHCN - Thể tích HLP bé 64cm3 Thể tích 32+ ( 2x2)x2 = 40 (cm ) HLP lớn 150% V HLP bé Diện tích mặt tiếp xúc hình: - Tìm 150% 64 x2 = (cm ) V HLP lớn là: Diện tích tồn phần là: x x = 24 (cm ) Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân 3’ Giáo án lớp 5/2 64 x 150 : 100 = 96 ( cm3) Diện tích cần sơn : 40 +24) – x = Đáp số: 96cm3 56(cm2) HS đọc đề, quan sát hình vẽ Đáp số : 56 cm2 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm Chấm, chữa Củng cố - Dặn dị: Muốn tính tỉ số phần cách giải: trăm hai số ta làm ? - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU: KT: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ: “Trật tự- an ninh” KN: Làm BT1 ; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2) ; hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp ( BT3) ; làm BT 3.TĐ: HS học tập tích cực Bài 2, 3: GT * GDHS: Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ A Bài cũ - Hai em lên bảng làm Gọi HS làm lại tập 1, Một em đọc to, lớp đọc thầm nội dung Nhận xét – ghi điểm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến B Bài mới: Giới thiệu - Đáp án HS làm tập 30’ Bài 1: Lưu ý HS đọc kĩ dòng để (b): an ninh yên ổn trị trật tự xã hội tìm nghĩa - HS đọc yêu cầu tập Các nhóm trao GV kết luận giải thích: đáp án đúng: b đổi, làm Đại diện nhóm dán kết Bài 2: Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c); - GV phát bảng phụ cho nhóm 3’ - GV lập nhóm trọng tài để chấm - Chốt ý, bổ sung cụm từ - GV kết luận:* DT + an ninh:* ĐT + an ninh: Bài 3: - GV giải nghĩa từ ngữ - Phát phiếu kẻ sẵn a) Nhóm từ người, quan, tổ chức thực công việc b) Nhóm hoạt động bảo vệ trật tự an ninh yêu cầu Bài 4: - Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại - Phát phiếu cho 3em - GV nhận xét, bổ sung + Từ ngữ việc làm: + Từ ngữ quan tổ chức : + Từ ngữ người giúp : Củng cố - Dặn dị: - Tìm số ĐT, DT thuộc chủ điểm an Giáo viên: Trần Thị Hòa phân tích để khẳng định đáp án (b) (an ninh yên ổn trị trật tự xã hội) - HS đọc yêu cầu tập HS thảo luận nhóm - Các nhóm dán kết quả, trình bày - Lớp nhận xét Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, chiến sĩ an ninh, an ninh trị - bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, thiết lập an ninh - Một em đọc nội dung tập - Lớp đọc thầm bảng hướng dẫn - HS làm cá nhân HS dán phiếu lên bảng, đọc kết quả: cơng an, đồn biên phịng, tòa án, quan an ninh, thẩm phán - xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữu bí mật - Lớp nhận xét - HS đọc nội dung tập - đọc phần giải nghĩa từ- lớp theo dõi SGK Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 KN: Nhận dạng hình trụ, hình cầu 3.TĐ: HS học tập tích cực * GDHS: ham học, ham tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hộp có dạng hình trụ, đồ vật có dạng hình cầu, phiếu tập, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ Giới thiệu hình trụ - Giới thiệu hộp có dạng hình trụ : - HS quan sát hộp sữa, hộp trà - Các hình có phải HHCN hay - Khơng phải HHCN, HLP HLP khơng? - Hình dạng có quen thuộc khơng? - Hình dạng quen thuộc - Giới thiệu số đặc điểm hình trụ: mặt đáy, mặt xung quanh - Hình trụ có mặt đáy hình gì? có - hình trịn, nhau không? - Chỉ giới thiệu mặt xung quanh HS theo dõi, nhắc lại đặc điểm - Đưa hình vẽ hộp khơng có dạng - HS nhận biết: Kơng có hình hình trụ ( SGK) hình trụ Giới thiệu hình cầu - Đưa số đồ vật có dạng hình cầu - HS quan sát 30’ giới thiệu - Đưa số đồ vật khơng có dạng - HS nhận xét, khơng phải hình cầu hình cầu: trứng, bánh xe ô tô , lê, táo, bánh xe ô tô nhựa, - Một HS nêu yêu cầu tập Luyện tập - Cả lớp quan sát hình vẽ, thảo luận Bài 1: - u cầu HS thảo luận nhóm nhóm đơi - HS làm cá nhân (Hình A, C hình - Gọi HS nêu kết trụ) * HS đọc yêu cầu bài, quan sát hình, Bài 2: trả lời: Quả bóng bàn viên bi có dạng - Yêu cầu HS trình bày kết hình cầu * em đọc Bài 3:- GV phát phiếu cho số nhóm - HS nối tiếp nêu, HS khác nhận xét - Dán kết lên bảng * HS làm chữa - Nhận xét, tuyên dương đội thắng - HS nêu yêu cầu tập 4’ Củng cố - Dặn dị - HS thành lập nhóm thi đua viết tên - Nhận xét tiết họcnhững vật có dạng hình trụ, hình cầu GV hệ thống - Đại diện nhóm trình bày - Chuẩn bị sau : Luyện tập chung HS nêu số đồ vật có dạng hình trụ, Giáo viên: Trần Thị Hịa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 hình cầu Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU: 1.KT: Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp ( ND ghi nhớ) Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 2.KN: HS làm BT 1, mục III TĐ: HS học tập tích cực * Giáo dục học sinh: Biết sử dụng cặp từ quan hệ Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Chỉ làm tập phần luyện tâp Không cần gọi từ dùng để nối vế câu ghép '' Từ hô ứng" II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ Kiểm tra cũ: HS nêu - Nêu ghi nhớ tiết LTVC trước (Nối - Cả lớp nhận xét vế câu ghép QHT) * 1HS đọc yêu cầu nội dung BT1 - GV nhận xét, cho điểm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Dạy mới: - Nhận xét bạn a) Giới thiệu bài * em đọc 30’ b) Phần nhận xét, phần ghi nhớ (GT) - Lớp làm vào VBT in, chữa c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập b).* em đọc Bài tập1: - Dán bảng phụ lên bảng - HS đọc yêu cầu, làm Gọi HS đọc yêu cầu BT1, cho HS - HS nối tiếp nêu làm làm cá nhân - em gạch gạch *HS đọc yêu cầu BT1, làm cá chéo phân cách vế câu, gạch gạch nhân – em gạch gạch chéo phân cặp từ hô ứng nối vế câu cách vế câu, gạch gạch cặp từ - Gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày hơ ứng nối vế câu kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời - Nhận xét, ghi điểm giải Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu * học sinh đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm tập Chữa - GV chấm, chữa a) Mưa càng to, gió càng mạnh - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải b) Trời hửng sáng, nông dân đồng Củng cố - dặn dò: Trời vừa hửng sáng, nông dân - Gọi HS đặt câu với cặp từ hô ứng đồng 4’ học Trời chưa hửng sáng, nông dân - Dặn HS ghi nhớ kiến thức học đồng cách nối câu ghép cặp từ hô c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao ứng nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu Lịch sử: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi Cách mạng miền Nam Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) - Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam .* GDHS: Giáo dục lịng u nước, hiểu biết lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh họa SGK - Tranh, ảnh đường Trường Sơn TG 4’ 30’ 4’ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: GV nhận xét, cho điểm Dạy mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Hoạt đông 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn GV treo đồ Việt Nam - GV nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã- Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền đông Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn + Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta? + Vì trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? + Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ? Hoạt động 2: Những gương anh dũng đường Trường Sơn - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh? -Tổ chức cho HS thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - GV nhận xét cho HS bình chọn bạn kể hay * GV kết luận: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong Hoạt đông 3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn Cho HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi: Tuyến đường Trường Sơn có vai trò nghiệp thống đất nước dân tộc ta? - Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung thống ý kiến Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc mục ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị “Sấm sét đêm giao Giáo viên: Trần Thị Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hồn cảnh nào? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc? Lớp nhận xét HS quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn - Lắng nghe - HS quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn đồ Việt Nam + Đường Trường Sơn đường nối liền hai miền Bắc – Nam nước ta + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19 - - 1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn + Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt kẻ thù - Lần lượt HS dựa vào SGK tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét bình chọn bạn kể hay - HS thảo luận theo nhóm đôi Suy nghĩ trả lời câu hỏi : +Trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đường Trường Sơn đường huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 thừa” đường người miền Bắc vào miền Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, tực phẩm, đạn dược, vũ khí,…để miền Nam đánh thắng kẻ thù - Vài HS nêu lại học Toán( TT) I MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm cách tính phần trăm số Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 - Học sinh biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan đến thể tích hình lập phương, diện tích hình học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4’ 30’ 3’ Bài cũ: Nêu cách tính thể tích hình lập phương Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS lớp làm vào - Chữa Bài 2: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm vở.1 HS lên bảng - Nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu làm vào - Gọi HS TB lên bảng Chữa Bài 4: Dành cho HS - Yêu cầu HS đọc đề làm vào Nhận xét Củng cố: Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm vào vở, nêu kết quả, nhận xét - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Làm vào vở, nhận xét bạn KQ: lần - Tự làm vào - Một số HS trình bày, bổ sung KQ: 259 m HS lên bảng vẽ Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 KT: Tìm ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn ( BT1) Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ A Bài cũ - Gọi HS nhắc lại cấu tạo văn - 2HS nhắc lại miêu tả đồ vật - Nhận xét- ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu - em đọc tiếp nối tập 30’ Hướng dẫn HS luyện tập Bài - HS đọc nội dung- yêu cầu - Giới thiệu áo quân phục - Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Giảng từ: vải Tô Châu - HS trao đổi theo cặp, trả lới câu hỏi - Giới thiệu văn - Đại diện nhóm phát biểu Kết luận đúng: Mở bài: a/ - Tơi có Thân bài: - Chiếc áo ba Kết - Mấy chục gia đình tơi b/ Các hình ảnh so sánh nhân hóa - Bài văn mở theo kiểu nào? - Mở trực tiếp - Bài văn kết theo kiểu - Kết mở rộng - Em có nhận xét cách quan sát để - quan sát tỉ mỉ, tinh tế tả áo tác giả? - Phần thân tác giả tả áo theo thứ -Tả bao quát tả bô phận áo tự nào? - biện pháp nhân hóa, so sánh - Để văn miêu tả sinh động sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Một HS đọc yêu cầu tập Bài - Kiểm tra HS chọn đồ vật nào? - HS nói tên đồ vật chọn tả - Nhắc HS nắm kỹ yêu cầu đề: đoạn văn - HS suy nghĩ viết đoạn văn viết thuộc phần thân - Nhiều HS tiếp nối đọc - Gọi HS đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm 4’ Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị sau: Đọc trước tiết TLV tuần tới Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 1.KT: Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn KN: Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình * GDHS: Biết vận dụng KT học vào thực tiễn TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ 30’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu Luyện tập Bài - Yêu cầu HS vẽ hình ghi số đo vào hình vẽ 4cm A B 3cm C D 5cm - Chấm chữa Bài Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - GV chấm số - Nhận xét chốt lại kết ghi điểm 3’ Bài - Yêu cầu HS đọc nội dung- yêu cầu - Cho HS làm vào - GV chấm số em - Nhận xét chốt lại kết ghi điểm - Chấm chữa Củng cố - Dặn dị - Nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình trịn? - Về nhà làm VBT tốn + VBTNC Giáo viên: Trần Thị Hịa HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em nêu Lớp nhận xét - HS đọc đề, quan sát hình - HS lên bảng – lớp làm - Các bước giải: a/ Diện tích HTG ABC là: x : = (cm2) Diện tích HTG BCD x : = 7,5 (cm2) * b/ TSPT diện tích HTG ABC diện tích HTG BCD : 7,5 = 0,8 = 80% ĐS : a/ 6cm2; 7,5cm2 b/ 80% - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - HS làm bảng, lớp làm vào Bài giải Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP: 12 x : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác: 72 – 36 = 36( cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ KNP - HS đọc đề giải - HS làm bảng- lớp làm Bán kính hình trịn: : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2) Diện tích phần tơ màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2) Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung ĐS : 13,625 (cm ) Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 I MỤC TIÊU: 1KT: Biết tính diện tích, thể tích HHCN thể tích HLP 2.KN: Rèn luyện kỹ vận dụng công thức quy tắc tính diện tích, thể tích HHCN, thể tích HLP 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ Giới thiệu Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - Củng cố cách tính diện tích, thể tích Bể có dạng hình gì? Kích thước bao 30’ nhiêu? - HHCN ; a= 1m ; b= 50cm h= 60cm - Diện tích kính dùng để làm bể ứng với - Sxq diện tích mặt đáy diện tích HHCN? - HS nhắc lại cách tính - Gọi HS nêu cách tính a/ 1m = 10dm ; 50cm = 5dm ; 60cm = 6dm (10 + 5) x x = 180 (dm2) 180 + ( 10 x 5) = 230 (dm2) Bài 2: b/ 10 x x = 300 (dm3) - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích, thể c/ 300 x : = 225 (dm3) tích hình lập phương - Một HS đọc đề tốn - HS nhắc lại - HS làm bảng lớp làm vở: a/ 1,5 x 1,5 x = (m2) * Bài 3: GT b/ 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) - Hướng dẫn HS cách tính c/ 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375(m3) - HS đọc đề, quan sát hình vẽ a/ Diện tích tồn phần của: Hình N là: a x a x Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = Củng cố - Dặn dò (a x a x 6) x - Nêu CT tính diện tích xung quanh, diện Vậy Stp hình M gấp Stp hình N tích tồn phần HHCN lần b/ HS tính tương tự kết luận: Thể tích hình 4’ M gấp 27 lần thể tích hình N Tập làm văn: ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 1.KT: Lập dàn ý văn tả đồ vật KN: Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chụp số đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ KT cũ - Mời HS đọc đoạn văn tả hình dáng, cơng - HS đọc dụng đồ vật gần gũi - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: 30’ a) Chọn đề bài: * em nối tiếp đọc - Mời HS đọc đề SGK - HS lắng nghe - GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với b) Lập dàn ý: - HS đọc gợi ý SGK - Mời HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp nói đề chọn - Mời HS nói đề chọn - em đọc gợi ý - YC học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý - HS thảo luận nhóm - trao đổi giấy nháp dàn ý cho bạn nhóm - YC học sinh làm vào VBT in - HS trình bày miệng văn - Mời học sinh đọc dàn ý nhóm - GV nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Bài tập 2: - HS làm - Mời học sinh đọc yêu cầu gợi ý - 4-6 em đọc dàn ý mình, lớp - YC học sinh dựa vào dàn ý lập, trình nhận xét bày miệng văn tả đồ vật nhóm, trước lớp * em đọc - GV nhận xét cách chọn đồ vật để tả, - HS tập nói nhóm cách xếp phần dàn ý, cách - Đại diện nhóm nói trước lớp theo trình bày Chọn người trình bày hay dàn ý lập 4’ Củng cố: - Cả lớp GV nhận xét, chọn - Gọi HS có dàn ý hay đọc cho lớp nghe người trình bày hay - Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý để sau - HS đọc kiểmtra SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 Chủ điểm: Mừng Đảng mừng Xuân I MỤC TIÊU: Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo án lớp 5/2 - HS nhận biết ưu điểm, khuyết điểm thân, lớp để phấn đấu tốt - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II NỘI DUNG SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu yêu cầu buổi sinh hoạt * Hoạt động 1: Thảo luận theo tổ - Tổ trưởng, cán lớp nhận xét , đánh + Chuyên cần: Các em học chuyên cần, giá hoạt động tuần - Đại diện tổ báo cáo trước lớp, HS + Học tập: Làm tập đầy đủ, có học bài, khác tham gia ý kiến chăm học, sơi Cịn số em có ý thức - Lớp trưởng nhận xét, bổ sung học tập chưa cao + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác + Vệ sinh: VS cá nhân sạch, vệ sinh lớp học khu vực + Phong trào: Tham gia hoạt động - Lắng nghe- nắm kế hoạch tuần tới giờ, nhanh nhẹn - Tiếp tục trang trí lớp học - Tiếp tục giữ vệ sinh trường, lớp - GV nhận xét chung * Hoạt đợng 2: Bình bầu tổ, cá nhân xuất - Thi đua học tập tốt nhằm nâng cao chất lượng đại trà sắc, học sinh có tiến - Tiếp tục giữ nề nếp lớp để đạt điểm thi GV nêu số nhận định chung đua cao - GV nhận xét ưu điểm mặt - Tiếp tục giải toán qua mạng tuần + Ưu điểm: Khắc phục khó khăn để học tập tốt + Tồn tại: Tích cực tham gia hoạt động Đội – * Hoạt động 3: Triển khai công tác tuần tới Sao, nêu số nguyện vọng - * Qua báo cáo lớp trưởng theo - Chuyên cần dõi GV, GV khen thưởng nhắc nhở - Nề nếp HS lớp - Giữ vệ sinh trường lớp * Hoạt động 4: Điều em muốn nói: - Học tập - Dặn dị - Nhận xét buổi sinh hoạt - H-HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - Bắt hát tập thể - HS bình bầu cá nhân có tiến Nêu phương hướng phấn đấu tuần sau HS hát hát tập thể Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : Giáo viên: Trần Thị Hòa Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo viên: Trần Thị Hòa Giáo án lớp 5/2 Năm học: 2015-2016 Trường tiểu học số Vinh Xuân Giáo viên: Trần Thị Hòa Giáo án lớp 5/2 Năm học: 2015-2016