Giao an lop 5 tuan 24 08-09

Tuần 24 Tuần 24 NGÀY MÔN Tập đọc Thứ Toán 27.02 Đạo đức Lịch sử Thứ 28.02 L.từ câu Toán Khoa học Tập đọc Thứ Toán 01.03 Làm văn Địa lí Thứ 02.03 Chính tả Toán Kể chuyện BÀI Luật tục xưa người Ê-đê Luyện tập chung Em yêu hòa bình (tiết 2) Chiến thắng “Điện Biên Phủ không “ MRVT : Trật tự- An ninh Luyện tập chung Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) Hộp thư mật Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu n tập tả đồ vật Châu Phi (tt) Ôn tập qui tắc viết hoa (tt) Luyện tập chung Kể chuyện chứng kiến tham gia L.từ câu Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng Thứ Toán Luyện tập chung 03.03 Khoa học An toàn tránh lãng phí sử dụng điện Làm văn n tập tả đồ vật -1- Tiết 24 : LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mó từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN, quân dân miền Bắc làm thất bại âm mưu Mó Kó năng: - Trình bày kiện lịch sử Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh II Chuẩn bị: + GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử + HS: Chuẩn bị nội dung học III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa - Kể lại công sứ quán Mó - Hoạt động lớp quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghóa lịch sử? - học sinh nêu → GV nhận xét Giới thiệu mới: 1’ Chiến thắng “Điện Biên Phủ không” Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mó ném 13’ bom HN Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó ném bom HN Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại - Giáo viên nêu câu hỏi - Học sinh đọc sách → ghi ý - Tại Mó ném bom HN? - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc vào phiếu SGK, ghi kết làm việc vào phiếu - vài em phát biểu ý kiến học tập → Giáo viên nhận xét + chốt:  Mó tin bom đạn chúng làm - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì cho phủ ta run sợ, phải kí hiệp định chi tiết - vài em phát biểu theo ý muốn chúng - Em nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mó HN? - Giáo viên nhận xét -2- 10’ 5’ 2’ 1’  Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân ta Mục tiêu: Học sinh nắm trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Ý nghóa lịch sử chiến thắng Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghóa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Tổ chức học sinh đọc SGK thảo luận nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mó, ta thu kết gì? + Ý nghóa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? → Giáo viên nhận xét Hoạt động lớp, nhóm - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 bầu trời HN - vài nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc SGK Thảo luận theo nhóm đôi vài nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung  Hoạt động 4: Củng cố - Tại gọi chiến thắng “Điện Biên - Học sinh nêu Phủ không “ ? - Nêu ý nghóa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RUÙT KINH NGHIEÄM -3- Tiết 24 : ĐỊA LÍ CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm số đặc điểm kinh tế châu Phi, số nét tiêu biểu Ai Cập - Hiểu: Dân cư Châu Phi chủ yếu người da đen Kó năng: - Nêu số đặc điểm kinh tế Châu Phi - Xác định đồ số quốc gia: Ai Cập, An-giê-ri, Cộng Hoà Nam Phi Thái độ: - Yêu thích học tập môn II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi -Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: + Hát 3’ Bài cũ: “Châu Phi” - Đọc ghi nhớ - TLCH SGK - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu mới: 1’ “Châu Phi (tt)” Hoạt động lớp Phát triển hoạt động: 34’  Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi 7’ Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Da đen → đông - Da trắng - Chủng tộc có số dân đông nhất? - Lai da đen da trắng + Quan sát hình TLCH/ SGK  Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Sử dụng đồ, hỏi đáp + Làm tập mục 4/ SGK 8’ + Trình bày kết quả, đồ treo tường vùng khai thác khoáng sản, trồng vật nuôi chủ yếu Châu + Nhận xét Phi  Hoạt động 3: Tìm hiểu kó Hoạt động lớp đặc điểm kinh tế Phương pháp: Hỏi đáp, sử dụng đồ + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm khác 8’ so với Châu Lục học? - Đời sống người dân Châu Phi có + Kinh tế chậm phát triển, tập trung -4- khó khăn gì? Vì sao? + Chốt 7’  Hoạt động 4: Ai Cập Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng đồ Kết luận : + Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu Á, u, Phi + Thiên nhiên : có sông Nin chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ + Kinh tế- xã hội : từ cổ xưa có văn minh sông Nin, tiếng công trình kiến trúc cổ; nước có kinh tế phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất khai thác khoáng sản vào trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản để xuất - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm - Vì kinh tế chậm phát triển, ý trồng lương thực + Kể tên đồ nước có kinh tế phát triển Châu Phi Hoạt động nhóm + Làm câu hỏi mục 5/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn Ai Cập Hoạt động lớp + Đọc ghi nhớ  Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp 4’ 1’ Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Châu Mó” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM Tiết 47 : TẬP ĐỌC -5- LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, hiểu nội dung điều luật xưa người Ê-đê Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành mạch thể tính nghiêm túc văn Thái độ: - Hiểu ý nghóa bài: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoa Tranh ảnh sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết câu văn luyện đọc + HS: Tranh sưu tầm, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Chú tuần.” - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Gọi – học sinh đọc trả lời câu hỏi: + Người chiến só tuần hoàn cảnh nào? + Đặt hình ảnh người chiến só tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình học sinh, tác giả muốn nói điều gì? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: 1’ “Luật tục xưa người Ê-đê.” Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân 6’ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn văn - Giáo viên chia thành đoạn ngắn - học sinh khá, giỏi đọc, lớp đọc để luyện đọc thầm  Đoạn : Về hình phạt  Đoạn : Về tang chứng  Đoạn : Về tội trạng  Đoạn : Tội ăn cắp  Đoạn : Tội dẫn đường cho địch - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn phát âm địa - Học sinh tiếp nối đọc đoạn phương - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ văn - Học sinh luyện đọc giải -6- - Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, - học sinh đọc, lớp đọc thầm trang nghiêm, diễn cảm toàn 15’  Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận Hoạt động nhóm lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn, trao đổi thảo luận - Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình câu hỏi: bày:  Người xưa đặt luật để làm gì?  Người xưa đặt luật tục để người tuân theo  Phải có luật tục để người tuân theo, bảo vệ sống bình yên  Tội ăn cắp Tội đường cho giặc - Giáo viên chốt: Em kể việc người Ê-đê coi có tội - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc - Học sinh chia nhóm, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi  Tìm chi tiết cho a) Người Ê-đê quy định hình phạt công thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng: - Chuyện nhỏ xử nhẹ bằng? - Chuyện lớn xử nặng  Người phạm tội bà anh em xử b) Về tang chứng: phải có – người nghe, thấy việc c) Tội trạng phân thành loại - Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi tội trạng, quy định hình phạt công để giữ sống bình cho buôn làng - Giáo viên chia thành nhóm phát giấy - Học sinh thảo luận viết nhanh lên giấy khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi - Dán kết lên bảng lớp - Kể tên số luật mà em biết? - Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật - Giáo viên kết luận, treo bảng phụ dân sự, luật báo chí … - Cả lớp nhận xét viết tên số luật 5’ Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm Phương pháp: Thực hành, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên cho nhóm thi đua đọc - Học sinh đọc diễn cảm đoạn, diễn cảm - Cả nhóm đọc diễn cảm -7- 4’ 1’  Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội - Học sinh nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung dung - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Hộp thư mật” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM Tiết 48 : TẬP ĐỌC -8- HỘP THƯ MẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ khó (chữ V, bu-gi, cần khởi động máy …) Kó năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuện: Khi hồi hộp, vui mừng, nhẹ nhàng toàn toát lên vẻ bình tónh, tự tin nhân vật Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghóa Ca ngợi Hai Long người chiến só tình báo hoạt động lòng địch dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ quốc II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Luật tục xưa người Ê-đê - Gọi – học sinh đọc trả lời - Học sinh lắng nghe câu hỏi - Người Ê-đê xưa đặt luật tục để làm - Học sinh trả lời gì? - Tìm dẫn chứng cho thấy người Ê-đê xử phạt công bằng? - Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: “Hộp thư mật.” 30’ Phát triển hoạt động: 6’  Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn văn - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho - học sinh giỏi đọc, lớp đọc học sinh thầm Đoạn : “Từ đầu … đáp lại” Đoạn : “Anh dừng xe … bước chân” Đoạn : “Hai Long … chỗ cũ” Đoạn : Đoạn lại - Giáo viên sửa từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa xác, viết lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ giải đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn -9- - Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn - Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai - học sinh đọc, lớp đọc thầm 15’  Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu nội dung dựa theo câu hỏi SGK - Yêu cầu lớp đọc thầm văn, trả lời câu hỏi:  Bài văn có nhận vật nào?  Hộp thư mật để làm gì? - Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … chỗ cũ”, sau trả lời câu “Người liên lạc ng trang hộp thư mật nào?”  Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn Hai Long điều gì? - Giáo viên chốt: Chiến só tình báo lòng địch gan góc, thông minh, yêu Tổ quốc - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn lại trả lời câu - Gạch chi tiết nêu rõ cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long? - Giáo viên bình luận: Hai Long vờ sửa xe để không nghi ngờ Chú mưu trí, có phẩm chất chiến só - Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu: “Hoạt động người liên lạc có ý nghóa nghiệp Tổ quốc” - Giáo viên chốt lại: hoạt động vùng địch đòi người chiến só tình báo phải thông minh, gan góc, khôn khéo Như Hai Long góp phần bảo vệ Tổ quốc 5’ Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh nêu câu trả lời - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng - học sinh đọc, lớp đọc thầm Dự kiến: Dừng xe, tháo bu-gi xem, xe bị hư Mắt không xem bugi mà lại ý quan sát vạt đất phía sau cột số … lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm sửa xong xe - Học sinh đọc lướt toàn trả lời Dự kiến: - Rất quan trọng cung cấp nhiều thông tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu đồ địch kịp thời ngăn chặn, đối phó - Có ý nghóa vô to lớn, cung cấp nhiều thông tin bí mật Hoạt động nhóm, cá nhân  Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt diễn cảm -10- Tiết 117 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm giải toán Kó năng: - Vận dụng giải toán nhanh, xác Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: SGK, phấn màu + HS: SGK, III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 7’ 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: “ Luyện tập chung “ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm giải toán Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm, đàm thoại • Bài - Giáo viên chốt lại:  Phân tích: 15% = 10% + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% 440 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát  Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập • Bài 1a - Nêu yêu cầu - Học sinh quan sát số 17,5 % - Các nhóm phân tích 17,5 % - Học sinh sửa 2/ 123 - Lớp nhận xét - Học sinh thực hành nháp: 15% 440 10% 440 : 44 66 5% 440 : 22 - Dự kiến: + 10% - % - 0,5% + 10% - 5% - 2,5% + 17% - 0,5% - Học sinh tính - Học sinh sửa -24- • Bài - Lưu ý học sinh tính theo cách tính tỉ số % 3 : = 1,5 1,5 = 150 % - Hoïc sinh đọc đề Nêu tóm tắt – Giải Học sinh sửa Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề Làm cá nhân Nhận xét • Bài - GV gợi ý : + Coi hình cho gồm HLP, HLP xếp HLP nhỏ (có cạnh - HS giải theo cách khác cm), hình vẽ SGK có tất : x = 24 (HLP nhỏ) 3’ 1’  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua làm nhanh / 124 - Nhận xét - Học sinh làm cá nhân → sửa cách chọn thẻ a, b, c, d Tổng kết - dặn dò: - Làm 1b/ 124 - Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu “ - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -25- Tiết 118 : TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận dạng hình trụ , hình cầu Kó năng: - Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học II Chuẩn bị: + GV: Mô hình hình trụ → mở dạng khai triển + HS: Mẫu vật hình trụ, hình cầu III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận dạng hình trụ Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm, đàm thoại - Giáo viên giới thiệu số hình có dạng hình trụ : Hình trụ có mặt đáy hình tròn mặt xung quanh Mặt đáy Mặt xung quanh Mặt đáy Hai mặt đáy mặt xung quanh hình trụ - Lưu ý : Một vài hình hình cầu -26- HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nêu - Học sinh nêu Hoạt động lớp - Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật hình trụ - Học sinh nhận xét: đáy hình tròn – mặt xung quanh - Lần lượt học sinh nêu đặc điểm hình trụ - Học sinh quan sát thực bước Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận dạng hình cầu - Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật - GV đưa số đồ vật có dạng hình cầu hình cầu : bóng chuyền , bóng - HS nhận xét bàn - Lưu ý : Một số đồ vật dạng hình cầu : trứng , bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi)  Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Rèn kó xác định hình trụ hình cầu Phương pháp: Luyện tập, thực hành • Bài 1: Xác định hình trụ - Hình (A) , (C) hình trụ • Bài 2: - Giáo viên chốt ý : bónh bàn , viên bi 4’ 1’  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não, hỏi đáp - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh “ - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bị: “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân , lớp - học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào SGK, (đánh x vào hình trụ) - Học sinh sửa miệng - HS nêu miệng - Cả lớp nhận xét - HS làm thi đua - Cả lớp nhận xét RÚT KINH NGHIỆM -27- Tiết 47 : KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn Kó năng: - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) số vật khác nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: “Lắp mạch 1’ điện đơn giàn (tiết 2) Phát triển hoạt động: 28’  Hoạt động 1: Quan sát thảo 13’ luận Hoạt động cá nhân, nhóm Phương pháp: Luyện tập, quan sát, - Học sinh thảo luận vai tro ngắt điện thảo luận - Giáo viên cho quan sát - Học sinh làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng gim số ngắt điện giấy) Hoạt động nhóm  Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm 10’ mạch điện” Phương pháp: Trò chơi, thảo luận - Giáo viên chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn khuy kim loại xép thành hàng đánh số hình trang 89 SGK (cả ngoài) Phía số cặp khuy nối với dây dẫn với 5, với 2, với 10,…) - Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (gọi mạch thử) Chạm đầu -28- - Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối dây giáo viên nhóm khác thực hiện) - Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem cặp khuy nối với - Vẽ kết dự đoán vào tờ giấy thời gian, hộp kín nhóm mở ra, cặp khuy vẽ điểm, sai bị trừ điểm mạch thử vào cặp khuy, vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết khuy có nối với dây dẫn hay không 5’ 1’  Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại nội dung ghi nhớ - Tổng kết thi đua Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: An toàn tránh lãng phí dùng điện - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -29- Tiết 119 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố công thức tính diện tích HTG, hình thang , HBH, hình tròn Kó năng: - Giúp học sinh rèn luyện kó tính diện tích hình học Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: SGK, bảng phụ, phấn màu + HS: SGK, VBT III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 5’ 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu “ - Giáo viên nhận xét _ cho điểm Giới thiệu mới: “Luyện tập chung “ → Giáo viên ghi bảng Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu Phương pháp: Đàm thoại  Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành • Bài - Giáo viên đánh giá làm HS • Bài - Giáo viên chốt công thức - GV nhận xét sửa chữa • HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa nhà - Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp - Học sinh nghe Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu công thức tính diện tích tam giác , cách tìm tỉ số % - Làm – sửa - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Sửa – Lưu ý nêu cách tìm diện tích hình bình hành - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài, sửa Bài -30- 5’ 1’ Hoạt động nhóm - Giáo viên chốt lại công thức - Lần lượt nêu công thức tính diện tíc hình học : HTG , HBH , hình thang  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thi đua - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Làm lại nhà 2/ 127 - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -31- Tiết 120 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố quy tắc, công thức tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương Kó năng: - Rèn kó tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, VBT III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 32’ 5’ 22’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “ Luyện tập chung “ → Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS sửa nhà - Cả lớp nhận xét Giới thiệu mới: - Học sinh nêu + làm ví dụ “Luyện tập chung” Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm  Hoạt động 1: Ôn tập Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua - Giáo viên cho học sinh dãy thi đua - dãy thi đua nêu công thức tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương → Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động cá nhân , lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành • Bài - Giáo viên lưu ý học sinh đổi đơn vị - Học sinh đọc đề - GV gợi ý HS tìm : - Học sinh nêu cách làm + S xq , S đáy , S ( S kính ) - Học sinh làm vào - học sinh sửa bảng lớp - Lớp sửa -32- - Học sinh đọc đề nhắc lại cách tính S V HLP - Thi đua giải nhanh (mỗi dãy người đầu tiên) - Học sinh sửa HLP • Bài 2: - Học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm hiểu - Giáo viên sửa bảng phụ cách làm - Làm vào • Bài - Giáo viên gợi ý cách làm cho học sinh - học sinh thi đua giải bảng lớp (1 em / dãy) + Stp hình N M - Học sinh sửa Stp M = x Stp N + V hình N M Hoạt động cá nhân V M = 27 x V N - Giáo viên nhận xét 5’  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh thi đua ghi công thức học hình hộp chữ nhật, hình lập phương 1’ - dãy thi đua (3 em / dãy) Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -33- Tiết 48 : KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà Kó năng: - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện Thái độ: - Giáo dục học sinh biêt cách giữ an toàn tránh lãng phí sử dụng điện II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin(một số pin tiểu pin trung) - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện an toàn - Học sinh : - Cầu chì, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) → Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp nhóm 1’ - Giới thiệu mới: An toàn tránh lãng phí sử dụng điện 29’ Phát triển hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Thảo luận biện Hoạt động nhóm pháp phòng tránh bị điện giật Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho - Thảo luận tình dễ dẫn đến bị thân cho người khác điện giật biện pháp đề phòng điện - Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích giật (sử dụng tranh vẽ, áp phích sưu cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện tầm SGK) bị giật, không nên chơi - Các nhóm trình bày kết nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,…  Hoạt động : Thực hành Phương pháp: Quan sát, Thực hành, thảo luận - Cho học sinh quan sát vài dụng -34- 12’ cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp - Nêu tên số dụng cụ, thiết bị điện nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết bị - Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin cho vật sử dụng điện - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vôn quy định số dụng cụ, thiết bị điện ghi đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện - Các nhóm giới thiệu kết - Đọc SGK để tìm hiểu lí cần lắp cầu chì hoạt động cầu chì - Trình bày lí cần lắp cầu chì hoạt - Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, động cầu chì? không thay dây chì dây sắt hay dây đồng - Học sinh đọc mục 99/ SGK thảo luận - Làm để người ta biết hộ gia đình dùng hết điện tháng? 5’ 1’  Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi : kiệm điện + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? Phương pháp : Thảo luận, giảng giải + Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện - Hs trình bày việc tiết kiệm điện gia đình  Hoạt động 4: Củng cố - Tìm hiểu xem nhà bạn có thiết bị, máy móc sử dụng điện? - Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện nhà bạn? Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Ôn tập: vật chất lượng” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -35- Tiết 24 : ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết giá trị hoà bình, biết trẻ em có quyền sống hoà bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình Kó năng: - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình nhà trường, địa phương tổ chức Thái độ: - Yêu hoà bình, quý trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghóa lên án kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh II Chuẩn bị: - GV: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh Bài hát: “Trái đất chúng mình” Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) Điều 38 (công ước quốc tế quyền trẻ em) - HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: 2’ Bài cũ: “Em yêu hoà bình” (Tiết ) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Nêu yêu cầu cho học sinh 1’ 30’ 10’ - HS hát Giới thiệu mới: “Em yêu hoà bình.”(Tiết 2) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm (BT , SGK) Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thuyết trình - Yêu cầu học sinh quan sát tranh hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì? → Kết luận : + Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động để -36- - học sinh đọc - Hát “Trái đất chúng mình” - Thảo luận nhóm đôi  Bài hát nói lên điều gì?  Để trái đất mãi tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì? Hoạt động nhóm - HS giới thiệu tranh , ảnh , báo sưu tầm - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh + Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức 7’ 8’ 5’ 1’  Hoạt động 2: Vẽ “Cây hoà bình” Phương pháp: Thực hành, động não - GV chia nhóm hướng dẫn HS vẽ “Cây hoà bình” - GV gợi ý : + Rễ hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tình yêu hoà bình sinh hoạt ngày + Hoa, điều tốt đẹp mà hoà bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung → Kết luận: Hoà bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em người Song để có hoà bình, người cần phải thể tinh thần hoà bình cách sống ứng xử ngày; đồng thời cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh Hoạt động nhóm - Các nhóm vẽ tranh - Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: Triễn lãm nhỏ chủ đề “Em yêu hoà bình” - HS treo tranh giới thiệu tranh vẽ theo Phương pháp: Quan sát , đàm thoại - Yêu cầu học sinh quan sát chủ đề “Em yêu hoà bình” tranh hoạt động bảo vệ hoà bình, - Cả lớp xem tranh trao đổi chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì? Hoạt động lớp  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại - Qua hoạt động trên, em - Một số em trình bày rút học gì? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc” - Nhận xét tiết học -37- ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RUÙT KINH NGHIEÄM KÍ DUYỆT TUẦN 24: Khối trưởng Ban giám hiệu -38- ... 2: • Bài 2: - Tìm danh từ động từ kết hợp với từ an ninh - Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ nhóm nhỏ + Danh từ : quan an ninh, lực lượng an ninh, só quan an ninh, xã hội an ninh… -18- - học... nhóm phân tích 17 ,5 % - Học sinh sửa 2/ 123 - Lớp nhận xét - Học sinh thực hành nháp: 15% 440 10% 440 : 44 66 5% 440 : 22 - Dự kieán: + 10% - % - 0 ,5% + 10% - 5% - 2 ,5% + 17% - 0 ,5% - Hoïc sinh... Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thuyết trình - Yêu cầu học sinh quan sát tranh hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy tranh?  Nội dung tranh nói lên điều