III. Các hoạt động:
3. Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Mơ hình hình trụ → mở ra dạng khai triển . + HS: Mẫu vật hình trụ, hình cầu
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 32’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài nhà
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận dạng được hình trụ
Phương pháp: Thảo luận nhĩm đơi, bút đàm, đàm thoại.
- Giáo viên giới thiệu một số hình cĩ dạng hình trụ : Hình trụ cĩ 2 mặt đáy là 2 hình trịn bằng nhau và 1 mặt xung quanh
Mặt xung quanh
Hai mặt đáy và mặt xung quanh của hình trụ
- Lưu ý : Một vài hình khơng phải là hình cầu
- Hát
- Học sinh nêu. - Học sinh nêu.
Hoạt động lớp.
- Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật hình trụ.
- Học sinh nhận xét: 2 đáy hình trịn và bằng nhau – một mặt xung quanh.
- Lần lượt học sinh nêu đặc điểm của hình trụ.
- Học sinh quan sát thực hiện từng bước.
Mặt đáy Mặt đáy
4’ 1’
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận dạng được hình cầu .
- GV đưa ra một số đồ vật cĩ dạng hình cầu : quả bĩng chuyền , quả bĩng bàn .
- Lưu ý : Một số đồ vật khơng cĩ dạng hình cầu như : quả trứng , bánh xe ơ tơ nhựa (đồ chơi) Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Rèn kĩ năng xác định hình trụ và hình cầu Phương pháp: Luyện tập, thực hành. • Bài 1: Xác định hình trụ. - Hình (A) , (C) là hình trụ • Bài 2:
- Giáo viên chốt ý : quả bĩnh bàn , viên bi
Hoạt động 3: Củng cố.
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.
Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Tổ chức trị chơi “Ai nhanh hơn “ - Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Học bài.
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung “. - Nhận xét tiết học
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật hình cầu .
- HS nhận xét
Hoạt động cá nhân , lớp
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề.
- Cả lớp làm vào SGK, (đánh x vào hình trụ).
- Học sinh sửa bài miệng. - HS nêu miệng
- Cả lớp nhận xét - HS làm bài thi đua - Cả lớp nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM
... ...