Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2020 - 2021 Thứ ba, ngày tháng 03 năm 2021 Tuần 24 (dạy tiết 1) - 25- 26 Bài 10: CỦA HÀNG GỐM SỨ (3 tiết) I Yêu cầu cần đạt - HS hiểu nêu đặc điểm hình dạng, cách trang trí số đồ gốm, sứ như:lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén, bát đĩa - HS nặn tạo mốt số sản phẩm như:lọ hoa,chậu cảnh,ấm chén ,bát đĩa - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Sử dụng quy trình tiếp cận chủ đề - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện * Giáo viên - Sách Học mĩ thuật - Một số hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề *Học sinh - Sách Học mĩ thuật 3, bút chì, màu vẽ, bìa màu, kéo, hồ dán, đất nặn, dao cắt đất, giấy vẽ,… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Khởi động - Giới thiệu số tranh, ảnh vật dụng gốm sứ,1 - HS quan sát nhận có nhiều số lọ hoa chén bát thật vật dụng làm gốm sứ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu học sinh xem hình 10.1(SKG trang 49) - Đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân: + Nêu tên đồ gốm sứ có hình? + Mơ tả hình dáng kể tên phận đồ vật? + Nêu họa tiết màu sắc đồ vật? + Em thích loại gốm sứ nào? Vì sao? - GV nhận xét, kết luận - HS quan sát - Cá nhân trả lời - Lọ hoa, ấm, đĩa, chén, bát, - Học sinh trả lời - HS nghe GV nhận xét, kết luận - Chia nhóm Hướng dẫn thực - GV yêu cầu HS quan sát hình 10.2 (SGK trang 50) - HS thực Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp HS làm việc theo nhóm - GV làm mẫu cách tạo dáng trang trí đồ gốm sứ (vẽ đất nặn) + Tạo dáng vẽ:GV vẽ hình dáng, trang trí họa tiết vẽ màu + Tạo dáng đất nặn (yêu cầu cá nhân nhóm thực hành) GV làm theo bước: B1:GV giúp HS chọn màu đất phù hợp B2: Tạo dáng chi tiết phận ghép lại tạo dáng liền từ khối nguyên chất Năm học: 2020 - 2021 - HS quan sát B1:GV giúp HS chọn màu đất phù hợp B2: Tạo dáng chi tiết phận ghép lại tạo dáng liền từ khối nguyên chất B3: Tạo hoạt tiết phù hợp( đắp nỗi họa tiết, khắc B3: Tạo hoạt tiết phù nét chìm ) hợp( đắp nỗi họa tiết, khắc nét chìm ) - GV nhận xét kết luận - HS lắng GV nhận xét kết luận - HSQS số sản phẩm - Cho HSQS số sản phẩm hoàn thành để có hồn thành để có thêm ý tưởng thêm ý tưởng cho phần thực hành cho phần thực hành Tiết 2: Hướng dẫn thực hành - GV nhắc lại cách nặn, tạo dáng, cách trang trí - Yêu cầu HS tạo dáng đồ vật mà em thích (vẽ nặn sản phẩm cá nhân hợp tác nhóm thành sản phẩm tập thể) - Yêu cầu HS thực bảng con, giấy A4 - Trong trình làm việc GV cho khuyến khích em tham quan trao đổi bạn để sản phẩm đa dạng phong phú - HS nghe GV nhắc lại cách nặn, tạo dáng, cách trang trí - HS tạo dáng đồ vật mà em thích (vẽ nặn sản phẩm cá nhân hợp tác nhóm thành sản phẩm tập thể) - HS thực bảng con, giấy A4 -Trong trình làm việc cho tham quan trao đổi bạn để sản phẩm đa dạng phong phú - Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho em cònlúng túng - Cho HS hồn thành sản phẩm để chuẩn bị - HS hoàn thành sản phẩm cho trưng bày sản phẩm để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm Tiết 2+ 3: hoạt động tiếp nối Tổ chức trưng bày, giới thiệu, đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hướng dẫn GV - Lần lượt đại diện thành viên Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp - Cho nhóm thảo luận đến phút để chuẩn bị + Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tự đánh giá, thuyết trình chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn + Khuyến khích nhóm thuyết trình theo phương pháp sắm vai minh họa - Trong q trình thuyết trình cho thành viên khác nhóm bổ sung - GV thành viên nhóm khác đặt câu hỏi thêm Có thể dùng phương pháp vấn - Nhận xét khen ngợi nhóm: Giáo dục HS thơng qua tranh - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (trang 52) - GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành - GV hướng dẫn HS tạo dáng trang trí đồ vật mà em thích vật liệu khác mà em tìm được, sau hóa trang thành người bán hàng, người sản xuất để chia sản phẩm (ví dụ hình 10.5 trang 52) Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Tìm hiểu tranh theo chủ đề:Vẽ đẹp sống” Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Năm học: 2020 - 2021 nhóm lên thuyết trình sản phẩm nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, bạn - HS lắng nghe - Các thành viên nhóm khác đặt câu hỏi thêm Có thể dùng phương pháp vấn - HS thực đánh giá - HS tích vào hồn thành chưa hồn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực Trường tiểu học Đức Lạng .. .Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp HS làm việc theo nhóm - GV làm mẫu cách tạo dáng trang trí đồ gốm sứ (vẽ đất nặn) + Tạo dáng vẽ:GV vẽ hình dáng, trang trí họa tiết vẽ màu + Tạo dáng đất nặn... B2: Tạo dáng chi tiết phận ghép lại tạo dáng liền từ khối nguyên chất Năm học: 2020 - 2021 - HS quan sát B1:GV giúp HS chọn màu đất phù hợp B2: Tạo dáng chi tiết phận ghép lại tạo dáng liền từ... nguyên chất B3: Tạo hoạt tiết phù hợp( đắp nỗi họa tiết, khắc B3: Tạo hoạt tiết phù nét chìm ) hợp( đắp nỗi họa tiết, khắc nét chìm ) - GV nhận xét kết luận - HS lắng GV nhận xét kết luận - HSQS số