Giáo án:lớp 2A Năm học:2020 - 2021 TUẦN 35

Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 TUẦN 35: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết thay cụm từ cụm từ bao giờ, lúc nào, câu BT2; ngắt đoạn văn cho trước thành câu rõ ý (BT3) - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, tự tion mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - - GV kết hợp với TBHT tổ chức cho học sinh - Học sinh chủ động tham gia thi đọc TLCH lại “Đàn bê anh Hồ chơi Giáo” -Học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Lắng nghe hay - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập cuối học kì - Học sinh nhắc lại tên mở II (Tiết 1) sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết thay cụm từ cụm từ bao giờ, lúc nào, Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 câu BT2; ngắt đoạn văn cho trước thành câu rõ ý (BT3) - Học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Đưa phiếu ghi tên tập đọc -Học sinh lên bốc thăm chỗ chuẩn bị 2’ lên đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Học sinh đọc kết hợp TLCH -Học sinh tương tác bạn - Nhận xét, tuyên dương học sinh *GV kết nối hoạt động µ HS nhận nhiệm vụ µGV giao nhiệm vụ - Trưởng nhóm điều hành HĐ -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - HS làm việc cá nhân -> Cặp - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 đơi-> Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo µTBHT điều hành HĐ chia sẻ µ Dự kiến ND chia sẻ: Việc 2: Ơn cách đặt câu hỏi với cụm từ Khi nào?: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Thay cụm từ Khi nào? - Bài tập u cầu gì? - Hình thành nhóm thảo luận - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm + GV trợ giúp HS hạn chế - Nối tiếp trình bày kết - Gọi đại diện nhóm nối tiếp chia sẻ kết Ví dụ: a) Khi bạn quê thăm ông bà nội? =>Bao bạn quê thăm ông bà nội? - Nhận xét b) Khi bạn đón Tết Trung thu? =>Bao bạn đón Tết Trung thu? c)Khi bạn đón em gái lớp mẫu giáo? =>Mấy bạn đón em gái - Nhận xét, đánh giá,tuyên dương học sinh lớp mẫu giáo? Việc 3: Ôn dấu câu: Làm việc cá nhân –Nhóm - Chia sẻ trước lớp - học sinh đọc đề Bài 3: - Điền dấu chấm dấu phẩy vào Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 - Bài tập yêu cầu gì? chỗ thích hợp - Làm vào -Học sinh lên bảng chia sẻ - Học sinh tương tác ( đoạn văn gồm câu văn…) - Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Nhận xét, tuyên dương học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì? -> Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian /?/ Cụm từ Khi thay cụm từ ?  Có thể thay bàng cụm từ Bao giờ, Lúc nào, Mấy (tuỳ thuộc nội dung.) /?/ Khi viết hết câu (ví dụ câu kể) em cần sử dụng dấu câu gì? - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Giáo viên chốt lại phần tiết học HĐ sáng tạo (2 phút) - Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần tuần 28 34 cho người thân nghe thi đọc với bạn bè - Dặn dị học sinh nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Khi nào” - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị tiết ôn tập tiết TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Tìm vài từ màu sắc đoạn thơ, đặt câu với từ màu sắc tìm (BT2, BT3) - Đặt câu hỏi với cụm từ Khi (2 số câu BT4) - Học sinh M3, M4 tìm đủ từ màu sắc (BT3); thực đầy đủ BT4 Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT tổ chức T.C “Xì điện - Học sinh chủ động tham gia -TBHT điều hành trò chơi chơi -Nội dung chơi: thi đặt câu với cụm từ thời -Học sinh tương tác bạn gian - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích - Lắng nghe cực - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập cuối học kì - Học sinh nhắc lại tên mở II (Tiết 2) sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Tìm vài từ màu sắc đoạn thơ, đặt câu với từ màu sắc tìm (BT2, BT3) - Đặt câu hỏi với cụm từ Khi (2 số câu BT4) - Học sinh M3, M4 tìm đủ từ màu sắc (BT3); thực đầy đủ BT4 *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Đưa phiếu ghi tên tập đọc - học sinh lên bốc thăm chỗ chuẩn bị 2’ lên đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh đọc - Nhận xét, tuyên dương học sinh -Học sinh tương tác bạn *GV kết nối hoạt động - GV giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân -> Cặp - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 đơi µTBHT điều hành HĐ chia sẻ µ Học sinh chia sẻ nội dung học Việc 2: Ôn từ ngữ màu sắc tập Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm - Tìm từ ngữ màu sắc - Học sinh làm -> chia sẻ: Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 µ Dự kiến ND chia sẻ: - Cho học sinh nối tiếp chia sẻ kết Xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ, đỏ, tươi, đỏ thắm,… - GV đánh giá, tuyên dương học sinh -> chốt - Nhận xét bạn kiến thức Việc 3: Ôn tập cách đặt câu: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? -Học sinh đọc đề - Đặt câu với từ vừa tìm - Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Thảo luận theo cặp - Thi đặt câu với từ - Tổ chức cho học sinh thi đặt câu µ Dự kiến ND chia sẻ: + Em yêu màu xanh +Dịng sơng q em nước xanh mát +Màu đỏ thắm màu cờ Tổ quốc (…) - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Học sinh nhận xét Việc 3: Ôn cách đặt câu hỏi với cụm từ nào?: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp Bài 4: - Bài tập yêu cầu gì? -Học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh nối tiếp đọc câu - Đặt câu với cụm từ Khi nào? - Nối tiếp đọc câu a) Những hôm mưa phùn gió bấc, trời rét cóng tay =>Khi trời rét cóng tay? (…) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lắng nghe HĐ vận dụng, ứng dụng: (5 phút) - Gọi học sinh nhắc lại nội dung ơn tập - Trị chơi Bắn tên -Nội dung chơi: Thi tìm từ từ màu sắc, đặt câu với từ màu sắc - Giáo viên đánh giá tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Giáo viên chốt lại phần tiết học HĐ sáng tạo (2 phút) - Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần 28 tuần 34 cho người thân nghe thi đọc với bạn bè lớp - Em đặt số câu có sử dụng cụm từ Khi để hỏi vềỉ màu sắc cối - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị Ôn tập cuối học kì (Tiết 3) TỐN: Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 Tiết 166: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 - Biết xem đồng hồ Kỹ năng: Rèn kĩ so sánh số phạm vi 1000, kĩ xem đồng hồ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2, (cột 1), 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bút, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với ban học tập tổ chức trò chơi rò - Học sinh tham gia chơi chơi: Đố bạn: + Nội dung chơi: TBHT đưa toán để học sinh nêu đáp án: Một hình tam giác có độ dài cạnh lần -Dự kiến đáp án: 254cm lượt 84cm, 1m 7dm Chu vi hình tam giác bao nhiêu? (…) - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập chung trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 - Biết xem đồng hồ *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS -Thực theo YC trưởng nhóm - GV trợ giúp HS hạn chế - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu-> Học sinh tương tác với bạn Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 *TBHT điều hành HĐ chia sẻ Bài 1: TC Trò chơi Ai nhanh, - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, tổ chức cho đội học sinh tham gia điền số vào ô trống Đội mà xong trước đội thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Nhận xét làm học sinh Bài (cột 1): Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Tổ chức cho học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét chung Bài 4: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Học sinh nối tiếp chia sẻ kết quả: 302 < 310 < 322 888 > 879 < 648 542=500 + 42 + = 525 200 + 20 + 600 + 80 + 400 + 120 - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Học sinh lên bảng chia sẻ kết - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu số cặp chia sẻ kết - Học sinh thảo luận cặp đơi, tìm đáp án - số cặp trình bày trước lớp: + 10 30 phút ứng với đồng hồ B - Tổ chức cho học sinh nhận xét + rưỡi ứng với đồng hồ C - Giáo viên nhận xét chung + 15 ứng với đồng hồ A Bài tập (cột 2) (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh nhận xét báo cáo kết với giáo viên - Học sinh lắng nghe Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? Biết: + Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 + Biết xem đồng hồ Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Bài toán: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị: 653 = + + 750 = + + 110 = + + 909 = + + - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp, tiếp tục ôn tập Thứ ba ngày 25 tháng năm 2021 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ÔN TẬP TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm - Có ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sưu tầm chủ đề Tự nhiên Tận dụng thiên nhiên xung quanh nhà trường vườn hoa, vườn thú gần trường - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Giáo viên tổ chức cho học sinh đàm - Học sinh trả lời thoại -Nội dung đàm thoại: + Ánh sáng mặt trăng có khác so với - Học sinh nhận xét ánh sáng mặt trời? (…) - Giáo viên giới thiệu: Hôm thầy - Lắng nghe hướng dẫn cho em học Ôn tập Tự nhiên - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Củng cố hiểu biết Mặt Trời, Mặt Trăng - Gây hứng thú học tập *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp *GV giao nhiệm vụ: YC HS số - Học sinh thực theo YC nội dung - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu *GV trợ giúp HS hạn chế làm -> tương tác bạn -> Thống KQ *GV kết hợp với TBHT điều hành HĐ *Dự kiến bước hoạt động nội chia sẻ dung chia sẻ trước lớp HS: Bước 1: Chia lớp làm nhóm -Đại diện nhóm lên chia sẻ - Giáo viên giao việc nhóm khác + Nhóm 1: Tìm hiểu Mặt Trời - Học sinh chia nhóm + Nhóm 2: Tìm hiểu Mặt Trăng + Nhóm 3: Tìm hiểu - Giáo viên phát cho nhóm kịch - Học sinh lắng nghe để tham khảo VD: - Giáo viên nêu: em có quyền sáng Cảnh 1: Học sinh ngồi tàu vũ trụ tạo riêng dựa vào kiến thức em nhìn ngồi, phía xa có Mặt Trăng học Học sinh 1: Nhìn kìa, đến gần vật trơng bóng khổng lồ Học sinh 2: A! Mặt Trăng Cảnh 2: Con tàu đưa học sinh đến gần Mặt Trăng - Mặt Trăng: Chào ban, mời bạn xuống chơi - Học sinh 1: Chào bạn, bạn có nóng Mặt Trời khơng? - Mặt Trăng: Các bạn đừng lo không tự phát ánh sáng không tỏa sức nóng giống Mặt Trời đâu - Học sinh 2: Thế từ Trái Đất thấy bạn sáng thế? - Mặt Trăng: Bạn chơi trò chơi “Tại trăng sáng” bạn trả lời câu hỏi Chúc bạn vui vẻ Bước 2: - Dựa vào hướng dẫn giáo viên, - Hoạt động nhóm nhóm phân vai hội ý lời thoại 2’ - Giáo viên nhắc nhở: Nếu cử bạn dẫn cảnh để phần sắm vai sinh động Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 Bước 3: - Các nhóm trình diễn trước lớp Cả lớp nhận xét Giáo viên nhân xét tuyên dương - Trình diễn HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) -Học sinh nêu tên học - Qua học, bạn biết điều gì? => Nắm kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Qua học, bạn có ý kiến đề xuất gì? - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh biết tìm hiểu khoa học thường nhật 5.HĐ sáng tạo: (12phút) - Cùng gia đình, bạn bè ln có ý thức u thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên - Yêu quý biết chăm sóc vật ni nhà hành động, việc làm cụ thể - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh ứng dụng kiến thức học vào sống ngày TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết dặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (2 sỗ câu BT2); đặt dấu chấm hỏi, dấu phẩy vào chỗ trống đoạn văn (BT3) - Học sinh M3, M4 thực đầy đủ BT2 Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); Học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - PP vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ, phiếu tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - CT.HĐTQ điều hành trò chơi: Đố bạn - Học sinh chủ động tham gia + ND chơi: CT.HĐTQ đọc số phép tính có chơi phép cộng, phép trừ phạm vi 1000 để học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên - Lắng nghe dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập chung trình bày vào HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân, chia học tính nhẩm - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính chu vi hình tam giác *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Nhóm -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế làm -Thực theo YC trưởng nhóm - Học sinh làm -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tương tác - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Giáo viên yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ - HS nối tiếp chia sẻ kết quả: 2x9=18 16:4=4 3x5=15 2x4=8 kết - Giáo viên đánh giá Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp 3x9=27 18:3=6 5x3=15 4x2=8 4x9=36 14:2=7 15:3=5 8:2=4 5x9=45 25:5=5 15:5=3 8:4=2 - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm - Yêu cầu lượt học sinh lên bảng chia sẻ kết - Học sinh làm bài: Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 quả, lượt học sinh, học sinh làm ý - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: Làm việccặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Nêu quy tắc tính chu vi hình tam giác? - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp 42 85 + 36 - 21 78 64 38 80 + 27 - 35 65 45 - Học sinh nhận xét 432 + 517 949 862 - 310 552 - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nêu: Bằng tổng độ dài cạnh hình tam giác - Học sinh lên bảng chia sẻ: Bài giải Chu vi hình tam giác là: + + =14 (cm) Đáp số: 14cm - Học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập chờ (M3, M4): Bài tập 4: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên *Dự kiến KQ báo cáo: Bài giải Bao gạo nặng số ki-lô-gam là: 35 + = 44 (kg) Đáp số: 44 kg Bài tập 5: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Yêu cầu học sinh trả lời nhanh đáp số: 120 + 80 846- 735 x 18 : ( ) - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết học HĐ sáng tạo: (1 phút) -Tính chu vi hình tam giác sau: A 205mnm 205mm B C 36 cm - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn học sinh xem lại học lớp, chuẩn bị sau: Luyện tập chung Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 Thứ tư ngày 26 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết đáp lời khen ngợi theo tình cho trước (BT2); biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Vì sao? (BT3) Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); Học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với ban học tập tổ chức trò chơi - Học sinh chủ động tham gia Xì điện chơi -Nội dung chơi: tổ chức cho học sinh xì điện -HS tương tyacs với bạn nêu tình lời đáp tương ứng số trường hợp học + Ví dụ: em bạn tặng cho gấu sinh nhật em ( ) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Lắng nghe hay - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập cuối học kì - Học sinh nhắc lại tên mở II (Tiết 5) sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) Học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) - Biết đáp lời khen ngợi theo tình cho trước (BT2); biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Vì sao? (BT3) *Cách tiến hành: Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt học sinh gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung vừa đọc - Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét - Tuyên dương học sinh đọc tốt - Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng học sinh lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết ôn tập tuần Việc 2: Ôn cách đáp lời chúc mừng: +GV giao nhiệm vụ cho HS làm - HS nhận nhiệm vụ +GV trợ giúp HS hạn chế - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả nhóm +TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo Bài 2:Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước - Dự kiến ND chia sẻ: lớp - Học sinh đọc thầm YC - Bài tập yêu cầu gì? - Học sinh đọc tình - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm nói lời đáp em - Cho học sinh nối tiếp chia sẻ kết - số nhóm trình bày trước lớp +VD: a)bà đến chơi, em bật tivi cho bà xem Bà khen: Cháu bà giỏi quá! +Cháu đáp: Cháu cảm ơn bà việc không khó đâu ai! (…) - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Nhận xét Việc 3: Ôn tập cách đặt câu với cụm từ Vì Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - – học sinh đọc đề - Bài tập yêu cầu gì? - Đặt câu với cụm từ Vì - HS làm tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Một vài học sinh chia sẻ - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp làm +a) Vì khơn ngoan, Sư Tử điều binh khiển tướng tài Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Nhận xét, tuyên dương học sinh -> Vì Sư Tử điều binh khiển tướng tài? b) Vì gấu trắng có tính tị mị, người thuỷ thuỷ nạn -> Vì người thuỷ thuỷ thoát nạn? c) Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ghen tức -Vì Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ? - Học sinh nhận xét HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Vì sao? Với chủ đề học tập, VD: +Vì tâm ơn luyện, Hà Phương đỗ thủ khoa kì thi đại học ->Vì Hà Phương đỗ thủ khoa kì thi đại học? +Vì chăm học tập, Lan ln đạt điểm tốt mơn học, ->Vì Lan ln đạt điểm tốt môn học? - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dị học sinh xem trước Ơn tập cuối học kì (Tiết 6) TOÁN: TIẾT 68: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100, cộng trừ khơng nhớ số có ba chữ số - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính - Biết tính chu vi hình tam giác Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ xem đồng hồ, tính giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận Yêu thích học toán * BT cần làm: BT1; 2; (ý a); BT (dòng trên), BT Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ, phiếu - Học sinh: sách giáo khoa, đồ dùng học toán Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án:lớp2A Năm học:2020 - 2021 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn - HS tham gia chơi -Nội dung chơi: Trong phạm vi bảng - Nối tiếp nêu phép tính nhân chia từ đến đoán kết - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học -Lắng nghe sinh -Học sinh mở sách giáo khoa, - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100, cộng trừ khơng nhớ số có ba chữ số - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính - Biết tính chu vi hình tam giác *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Nhóm- Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - GV trợ giúp HS hạn chế -Thực theo YC trưởng nhóm - Học sinh làm - HS tương tác với bạn -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu tập -Yêu cầu làm miệng - Chia sẻ kết trước lớp: + Đồng hồ A 15 phút + Đồng hồ B 30 phút + Đồng hồ C 12 15 phút Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS tự làm cá nhân - dự kiến chia sẻ kết trước lớp: 699, 728, 740, 801 Bài 3a: Làm việc cá nhân – cặp đôi - lớp - HS tự làm cá nhân - Kiểm tra chéo - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - Chia sẻ kết trước lớp: 85 75 312 - 39 + 25 + 46 100 319 Bài (dòng 1): Làm việc cá nhân – cặp đôi – lớp - HD cách trình bày - HS theo dõi Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền