Giáo án lớp 2h năm học 2020 2021 TUẦN 8 SƯƠNG

Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2020 Dạy bài thứ hai – Tuần BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: NGƯỜI MẸ HIỀN Tập đọc: I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : vùng vẫy cố lách , nghiêm giọng, HS biết ngắt nghỉ đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người ( Trả lời câu hỏi SGK) - HS biết lời thầy cô giáo, biết giữ gìn nội quy nhà trường - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh, sách giáo khoa, chép đoạn luyện lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ gọi hs đọc “Người thầy cũ” - HS nhận xét - GV giới thiệu : - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài“Người thầy cũ” Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc vùng vẫy, cố lách, nghiêm giọng, + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa - Luyện đọc đoạn trước lớp + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có Việc 3: Luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Nghe cô giáo đọc nghiêm túc - Nắm giọng đọc bài, cách ngắt giọng - Đọc từ khó: vùng vẫy, cố lách, nghiêm giọng, - Nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, sau cụm từ: Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/nắm chặt hai chân em:// “Cậu đây? / Trốn học hả?”// Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò… - Phân biệt lời người kể với lời nhân vật : Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo - Xác định nhân vật câu chuyện: Bác bảo vệ, cô giáo, người dẫn truyện, Minh, Nam - Hoạt động nhóm tốt, tự giác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2:Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK ) Việc 2:Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Câu 1: Giờ chơi, Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc Câu 2: Các bạn định phố cách chui qua chỗ tường thủng Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo nói với bác bảo vệ nhẹ tay kẻo cháu đau, cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn người em, đưa em lớp Câu 4: Khi Nam khóc xoa đầu Nam an ủi Câu 5: Cô giáo gọi “ Người mẹ hiền” u thương nghiêm khắc dạy bảo học sinh người mẹ + PP: vấn đáp, quan sát Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ khó: vùng vẫy, cố lách, nghiêm giọng, - Nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, sau cụm từ: Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/nắm chặt hai chân em:// “Cậu đây? / Trốn học hả?”// Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò… - Phân biệt lời người kể với lời nhân vật : Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo - Xác định nhân vật câu chuyện: Bác bảo vệ, cô giáo, người dẫn truyện, Minh, Nam - Hoạt động nhóm tốt, tự giác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn học sinh nhà đọc lại câu chuyện cho nhà nghe TIẾT 3: 36 + 15 Toán: I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 (đặt tính tính) Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1); Bài 2(a,b); - Rèn kĩ tính đúng, nhanh Thực phép tính dạng 36 + 15 - Giáo dục HS tự giác học làm - Phát triển lực tính toán, hợp tác, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: Đặt tính tính: 36 + 7; 46 + Việc 2: Nhận xột, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đặt tính, tính nhanh, xác kết hai phép tính + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hình thành kiến thức: Hoạt động 1:Giới thiệuphép cộng 38 + 25 - GV nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? + Muốn biết có tất que tính ta làm nào? - Hướng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết - HD cách đặt tính cách tính *GV chốt lại cách đặt tính, cách tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết cách đếm số que tính để tìm kết phép cộng 38 + 25 = 63 - Đọc nghiêm túc, trao đổi nhóm tốt + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỤC HÀNH Bài tập ( dịng 1) : Tính Việc 1: HĐCN làm cá nhân.1 HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ, nhận xét bảng phụ, 2-3 HS nêu lại cách tính Bài tập 2a,b: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: Việc 1: Hđnhóm , Thảo luận nhóm làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ, nhận xét bảng phụ, 2-3 HS nêu lại cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:- Đặt tính đúng: Viết chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái, nhớ vào tổng chục - Viết số rõ ràng, ngắn - Thực cộng nhanh, xác + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngơ Thị Mai Sương Bài tập 3: giải tốn theo hình vẽ: Việc 1: Đọc tốn, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết nêu cách giải toán theo câu hỏi gợi ý GV -Trình bày rõ ràng lời giải, phép tính, đáp số Bài giải Cả hai bao cân nặng số Kg là: 46 + 27= 73 ( Kg) Đáp số : 73 kg + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Dặn nhà chia sẻ học cùng ông bà , cha mẹ TCTV: Bài 8: ANH CHỊ EM ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - Nói từ ngữ việc anh/chị.em làm cho - Nghe trả lời số câu hỏi việc anh/chị/em làm cho - Thực hỏi-đáp anh/chị/em - Đọc đúng, rõ ràng từ khó hiểu hiểu nội dung thơ Chia bánh - Phân biệt phụ âm đầu s/x - Viết 1-2 câu kể anh/chị/em II Đồ dùng dạy – học: - Sách Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số - Tranh, ảnh tình cảm anh chị em gia đình III Tiến trình dạy học: - Khởi động: Gv đính cac tranh gia đình hỏi HS câu hỏi liên quan Mọi người tranh lầm gì? Mối quan hệ ? Em thấy tình cảm họ nào? Khám phá luyện tập HĐ1: Nói nhóm Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương a/ Quan sát tranh và nói việc làm của anh/chị với em nhỏ của GV chia lớp thành nhóm (N2) HS quan sát tranh nói với việc mẹ bạn nhỏ làm b/ Kể việc anh, chị chăm sóc em hàng ngày HS nhóm kể (Gv gợi ý) HĐ2: Nghe a/ Gv miêu tả tranh: Đặc điểm bật hình dáng nói rõ đặc điểm mỡi người hình vẽ - Tranh 1: Em đắp chăn cho chị … - Tranh 2: Anh dạy em học bài… HS nghe xác định hoạt động mỗi tranh HĐ3: Hỏi – Đáp: Làm mẫu: GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời: GV: Em có anh chị em khơng? HS: …………………………… GV: Anh/Chị thường chăm sóc em nào? HS: …………………………… GV: Em thường làm để giúp đỡ anh/chị/em mình? HS: …………………………… Gv hỡ trợ Thực hành: GV hướng dẫn HS thực hành hỏi – đáp với bạn làm mẫu trước lớp: HS1: Bạn có anh chị em khơng ? HS2: ………………………… HS1 : Anh/Chị thường chăm sóc bạn nào? HS2: ………………………… GV: Bạn thường làm để giúp đỡ anh/chị/em mình? HS: …………………………… HS thực hành theo nhóm đơi Một số cặp trình bày trước lớp HĐ4: Đọc thực yêu cầu: Luyện đọc: HS dọc tên xem tranh , nói nội dung tranh GV giới thiệu đọc Chia bánh GV đọc mẫu GV tổ chức cho học sinh đọc Luyện đọc từ khó: băn khoăn, dỗi hờn, vui vẻ, nhiệm màu,… Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS sớ Kim Thủy GV:Ngơ Thị Mai Sương Tìm hiểu nội dung bài đọc GV tổ chức cho HS đọc thầm đoạn cá nhân Hướng dẫn HS trả lời Nêu câu hỏi có liện quan đoạn HĐ5: Viết đúng: Hướng dẫn Hs chọn cặp từ chứa s/x HS tự viết vào Gv đọc cho HS viết chính tả HĐ6: Viết sáng tạo - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu hoạt động - GV gợi ý cho HS nhớ lại việc mà HS kể HĐ 1, lựa chọn HĐ phù hợp để viết từ 1-2 câu anh/chị/em GV theo dõi hỡ trợ HS cịn lúng túng trình viết GV chữa trực tiếp 3.Vận dụng: - GV dặn dò HS đọc 1-2 câu viết HDD6 cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá học - Tuyên dương Hs học tốt BUỔI CHIỀU ÔL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( T1) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Ngủ gật lớp Biết chia sẻ cảm nhận ngày học - Tìm từ hoạt động , trạng thái, dùng dấu phẩy - Giáo dục HS tự giác học - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK Hiểu ND cảm nhận ngày học II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 3,4,5 trang 48,49,50 sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài Bài 1: Cùng đoán xem bạn nhỏ tranh mẹ đâu? Vì bạn lại khóc? Việc 1: Quan sát tranh Việc 2: Chia sẻ: *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh: Bạn nhỏ tranh mẹ đến trường Vì ngày đến trường Bạn phải xa mẹ để vào lớp học nên bạn khóc Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: a Khi học lớp học ban ngày, Cú bị phê bình điều gì? b Vì giáo khun Cú nên theo học lớp buổi tối? c Khi theo học lớp buổi tối, Cú học tập nào? d Theo em cô giáo Cú người nào? Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Ngủ gật lớp ( lần.) Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Khi học lớp học ban ngày, Cú bị phê bình hay ngủ gật lớp b Cơ giáo khun Cú nên theo học lớp buổi tối hiểu thói quen sinh hoạt họ nhà Cú c Khi theo học lớp buổi tối, Cú trở thành học trò chăm học lớp d Theo em cô giáo Cú người biết quan tâm đến học sinh Bài 4: Viết từ hoạt động, trạng thái người vật tranh: Việc 1: Cho HS quan sát tranh nêu tên vật làm gì? Việt 2: Cho HS tự làm bài: Viết từ hoạt động người vật vào chỗ trống Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu từ hoạt động điền Tranh 1: ăn; Tranh 2: đậu( nở); Tranh 3: viết Bài 5: Sử dụng từ em tìm ( 4) để viết câu nêu nội dung tranh Việc 1: Cho HS làm cá nhân Giáo án lớp 2H– Tuần 8 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu đặt câu sử dụng từ hoạt động Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm Tranh 1: Trâu ăn cỏ Tranh 2: Bướm đậu cánh hoa Tranh 3: Nam viết Bài 6:Viết 3,4 câu sử dụng từ hoạt động, trạng thái để kể số việc em thường làm lớp Việc 1: Cho HS tự làm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời , tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu đặt câu sử dụng từ hoạt động Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm Hằng ngày, em đến lớp quét nhà, lau bảng Em rữa cóc uống nước Em kê lại bàn ghế cho ngắn IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ ba, ngày tháng năm 2020 Dạy bài thứ ba – Tuần BUỔI SÁNG TIẾT 1: NGƯỜI MẸ HIỀN Chính tả: I MỤC TIÊU: - HS chép lại chính xác đoạn “Người mẹ hiền”, trình bày lời nói nhân vật HS làm tập 3(a) phân biệt: r/d/gi - HS nhìn viết chính tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ - Giáo dục HS tính cẩn thận, nắn nót, thẩm mĩ Giáo án lớp 2H– Tuần Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngơ Thị Mai Sương - Hình thành phát triển lực ngôn ngữ, thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép chính tả lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: - HS viết bảng từ sai chính tả tiết trước - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1:* Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: xoa đầu, thập thị, nghiêm giọng, xin lỡi, ) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS trả lời câu hỏi gợi ý - HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: xoa đầu, thập thò, nghiêm giọng, xin lỗi, ) + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1:Viết chính tả Việc 1: - HS nhìn chép vào Việc 2: - HS dò HS đổi dò Việc 3: - GV chấm số bài, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giáo án lớp 2H– Tuần 10 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết nhận dạng hình tứ giác, hình tam giác.Biết trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp - Có hình tam giác - Có hình tứ giác Bài 7: Tính Việc 1: Cho HS tự làm Việc 2: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tính kết phép tính, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp .Bài 8: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Nêu dự kiện toán Việc 3: Tự giải vào Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Nhà em có tất số kg gạo tẻ gạo nếp là: 75 + 25 = 100( kg) Đáp số: 100 kg IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học cùng ông bà, cha mẹ Ô L TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( T2) I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc tiếng có vần n/ng Phân biệt tiếng có vần ao/au - Nói lời yêu cầu đề nghị Kể câu chuyện ngắn - Giáo dục HS tự giác học làm Giáo án lớp 2H– Tuần 30 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - HS biết viết chính tả từ bắt đầu r/d hoặcgi; Từ ngữ chứa tiếng có vần iên/ iêng Phân biệt tiếng có vần n hoặc ng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 7, 8, trang 50, 51 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Kể cho nghe vể điều thầy giáo hoặc cô giáo quan tâm đến em trường Việc 1: Đọc yêu cầu thảo luận nhóm Việc 2: Tự suy nghỉ viết Việc 3: Đại diện số bạn nói suy nghỉ trước lớp, lớp nhận xét * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nói suy nghỉ thầy giáo, giáo quan tâm đến lớp trình bày rõ ràng, diễn đạt câu rõ ý, tự tin Bài mới: - Giới thiệu – Ghi tiêu để - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 7: Em bạn viết từ ngữ phù hợp với tranh a Từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r/d gi b Từ ngữ chứa tiếng có vần n/ ng Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm Việc 2: Cho HS tự làm vào Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: Quan sát, Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tìm tiếng bắt đầu r/d gi Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt Đáp án a: Tranh1: gió; tranh 2; gián ; Tranh 3: rót nước b Tranh1: chuồn chuồn; Tranh 2: uống nước; Tranh 3: cuộn Bài 8: Em bạn điền vào chỗ trống ao hay au Việc 1: Cho HS đọc câu ếch Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm từ cần điền Việc 3: làm cá nhân Giáo án lớp 2H– Tuần 31 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: Quan sát, Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tìm tiếng có vần ao hay au Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt Đáp án: Câu ếch Ếch ao Ếch kêu ặp ặp Vừa ngớt mưa rào Thấy bác câu Nhảy bì bõm Rủ trốn mau Ếch kêu ộp ộp “ Ộp ộp, ặp ặp” Bài 9:Trong đọc Bàn tay dịu dàng, cử lời nói thầy giáo An gợi cho em suy nghỉ thầy giáo trường? Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Quan sát, Viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc nhớ lại Bàn tay dịu dàng nêu cảm nghỉ thầy viết chữ giáo mình, chữ viết đẹp, tả Ví dụ: Thầy (cơ) giáo em yêu thương học sinh.Thầy(cô) quan tâm đến học sinh Thầy (cơ) xem chúng em Thầy( cô)luôn thấu hiểu niềm vui, buồn HS.Thầy dìu dắt chúng em nên người IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ Thứ sáu, ngày tháng năm 2020 Dạy bài thứ sáu – Tuần BUỔI SÁNG TIẾT 1: TLV: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU: - HS biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) HS biết trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2) - Dựa vào câu trả lời viết khoảng - câu nói thầy (cơ giáo) lớp 1(BT3) - HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm văn Giáo án lớp 2H– Tuần 32 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - HS biết khai thác sử dụng mục lục sách, diễn đạt câu rõ ràng, ý, mạnh dạn, tự tin, hoạt động nhóm tốt * GD KNS: Giao tiếp: cởi mở tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác Hợp tác Ra định Tự nhận thức thân Lắng nghe phản hồi tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp chép sẵn câu hỏi tập - Tranh III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS hát to, rõ ràng, nhịp, chuẩn bị tâm sẵn sàng vào học + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời - GV giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hướng dẫn làm tập: Bài 1:Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn Việc Đọc yêu cầu Việc 2: Một bạn đọc tình bạn trả lời, ngược lại Việc 3: Chia sẻ: Việc 4: Nhận xét Chốt, cần sử dụng lời mời, đề nghị phù hợp kết hợp giáo dục kĩ giao tiếp cho học sinh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời mời, đề nghị, nhờ…phù hợp, biết áp dụng vào thực tế HS trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, thảo luận nhóm đơi tốt + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 2:Trả lời câu hỏi: Giáo án lớp 2H– Tuần 33 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - Cô giáo lớp em tên gì? -Tình cảm giáo học sinh nào? - Em nhớ điều cô? Việc Đọc yêu cầu Việc 2: Một bạn đọc tình bạn trả lời, ngược lại Việc 3: Chia sẻ: Việc 4: Nhận xét Chốt trả lời đầy đủ câu - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS trả lời nội dung câu hỏi, biết dựa vào thực tế để trả lời HS trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, thảo luận nhóm đơi tốt + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 3:Dựa câu trả lời BT2 viết đoạn văn ngắn ( khoảng 4-5 câu).nói thầy giáo cũ em Việc 1: Đọc yêu cầu bài.HS viết vào Việc 2: Chia sẻ Nhận xét Chốt cách trình bày đoạn văn, diễn đạt câu, dùng từ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS viết nội dung yêu cầu, diễn đạt tốt, thể tình cảm HS trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, viết đẹp + PP: Vấn đáp, tích hợp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS chia sẻ làm với bố mẹ Tốn: TIẾT 2: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có tổng 100 Biết cộng nhẩm số trịn chục Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 - Bài tập cần làm: 1, 2, Giáo án lớp 2H– Tuần 34 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - GD tính cẩn thận , chính xác học toán - HS thực đúng, nhanh tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: Yêu cầu HS đặt tính tính 82+8 ; 55+16 Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83+17=? - Gv nêu : Có 83 que tính thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính? + Để biết có tất que tính ta làm nào? - Gọi em lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng - Chốt cách đặt tính , cách tính Vậy 83 + 17= 100 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm biết cách đặt tính tính phép cộng có tổng 100, cách viết tổng tổng 100 + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Bài 1: Tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2:Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách ghi kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm biết cách tính tổng tính, tính kết phép tính, viết tổng vị trí Trình bày rõ ràng, tự tin 99 75 64 48 + 1+ 25+ 36+52 100 100 100 100 + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 2: Tính nhẩm( Theo mẩu) Giáo án lớp 2H– Tuần 35 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương -Tự giải vào -Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách nhẩm kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhẩm kết phép tính, vận dụng nhanh, xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sơi nổi, mạnh dạn,tự tin + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,trị chơi, phân tích, phản hồi Hoạt động 3: Bài : Bài giải Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự đọc tốn, nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS giải tốn nhiều hơn, nắm cách trình bày giải tốn, trình bày Trao đổi nhóm sơi nổi, phối hợp tốt với bạn nhóm, trình bày mạnh dạn, tự tin Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số kg đường là: 85 + 15 = 100 ( kg) Đáp số: 100 kg + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà chia sẻ học cùng ông bà, TIẾT 3: CHỮ HOA G TẬP VIẾT: I MỤC TIÊU: - HS biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa nhỏ (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ) - HS biết viết chữ cụm từ ứng dụng: Góp (1 dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay( lần) - HS viết chữ đẹp: viết đủ tất dòng trang Luyện viết - Giáo dục HS biết đồn kết, gắn bó với nhau, chung sức với bạn học tập, lao động Giáo án lớp 2H– Tuần 36 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - Rèn tính cẩn thận, nắn nót viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ G đặt khung - Mẫu chữ cỡ nhỏ câu ứng dụng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa E, Ê vào bảng - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ E, Ê viết độ cao, rộng chữ E, Ê chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi HD luyện viết Việc : Quan sát chữ G Việc 2: Luyện viết chữ G vào bảng Việc :Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng Gcao li, rộng ô? + Chữ Gđược viết nét nào? Việc 4: Nêu nội dung cần viết TL nhóm, giải thích từ câu ứng dụng GV theo dõi, hỡ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Góp - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ G, Góp, Góp sức chung tayđúngđộ cao, rộng chữ G chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện viết Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Giáo án lớp 2H– Tuần 37 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa G ( dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Góp vàGóp sức chung tay - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa TIẾT 4: TNXH LỚP ĂN UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ,không uống nước lã,rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện *HSNT:: Nêu tác dụng việc cần làm 2, Kĩ năng: Biết số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống 3, Thái độ: Giáo dục HS: Thực ăn, uống sống ngày 4, Năng lực: Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm *GDBVMT: Biết phải ăn uống cách thực ăn II CHUẨN BỊ: GV: - SGK; Tranh ảnh liên quan đến học HS: - SGK; VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp: ? Mỗi ngày nên ăn bữa chính, bữa ? Nên ăn uống để ủ chất nuôi thể - HS nhận xét - GV nhận xét *GTB, ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo án lớp 2H– Tuần 38 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương *Hoạt động 1: Biết cách thực ăn Việc 1: Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: + Muốn ăn ta phải làm nào? + Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì? Việc 2: Hình thức thảo luận: Mỡi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, bạn nhóm ghi ý kiến Việc 3: Các nhóm HS trình bày ý kiến HS quan sát lý giải hành động bạn tranh - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS biết để ăn sạch, phải: - Rửa tay trước ăn - Rửa rau gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào - Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải - Diễn đạt rõ ràng trơi chảy, tự tin Hoạt động 2: Làm để uống sạch, Ích lợi việc ăn, uống Việc 1: Quan sát tranh, yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Làm để uống ? ? Ích lợi việc ăn, uống ? *GDBVMT: ?Tại phải ăn uống cách thực ăn sạch? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí: - Biết cách để uống - Tự giác thực ăn, uống - Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 3P - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau Giáo án lớp 2H– Tuần 39 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương BUỔI CHIỀU TCTV: TIẾT 1: Bài 8: ANH CHỊ EM (T2) I.Mục tiêu: - Nói từ ngữ việc anh/chị.em làm cho - Nghe trả lời số câu hỏi việc anh/chị/em làm cho - Thực hỏi-đáp anh/chị/em - Đọc đúng, rõ ràng từ khó hiểu hiểu nội dung thơ Chia bánh - Phân biệt phụ âm đầu s/x - Viết 1-2 câu kể anh/chị/em II Đồ dùng dạy – học: - Sách Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số - Tranh, ảnh tình cảm anh chị em gia đình III Tiến trình dạy học: - Khởi động: Gv đính cac tranh gia đình hỏi HS câu hỏi liên quan Mọi người tranh laàm gì? Mối quan hệ ? Em thấy tình cảm họ nào? Khám phá luyện tập HĐ1: Nói nhóm a/ Quan sát tranh và nói việc làm của anh/chị với em nhỏ của GV chia lớp thành nhóm (N2) HS quan sát tranh nói với việc mẹ bạn nhỏ làm b/ Kể việc anh, chị chăm sóc em hàng ngày HS nhóm kể (Gv gợi ý) HĐ2: Nghe a/ Gv miêu tả tranh: Đặc điểm bật hình dáng nói rõ đặc điểm mỡi người hình vẽ - Tranh 1: Em đắp chăn cho chị … - Tranh 2: Anh dạy em học bài… HS nghe xác định hoạt động mỗi tranh HĐ3: Hỏi – Đáp: Giáo án lớp 2H– Tuần 40 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương Làm mẫu: GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời: GV: Em có anh chị em khơng? HS: …………………………… GV: Anh/Chị thường chăm sóc em nào? HS: …………………………… GV: Em thường làm để giúp đỡ anh/chị/em mình? HS: …………………………… Gv hỗ trợ Thực hành: GV hướng dẫn HS thực hành hỏi – đáp với bạn làm mẫu trước lớp: HS1: Bạn có anh chị em khơng ? HS2: ………………………… HS1 : Anh/Chị thường chăm sóc bạn nào? HS2: ………………………… GV: Bạn thường làm để giúp đỡ anh/chị/em mình? HS: …………………………… HS thực hành theo nhóm đơi Một số cặp trình bày trước lớp HĐ4: Đọc thực yêu cầu: Luyện đọc: HS dọc tên xem tranh , nói nội dung tranh GV giới thiệu đọc Chia bánh GV đọc mẫu GV tổ chức cho học sinh đọc Luyện đọc từ khó: băn khoăn, dỡi hờn, vui vẻ, nhiệm màu,… Tìm hiểu nội dung bài đọc GV tổ chức cho HS đọc thầm đoạn cá nhân Hướng dẫn HS trả lời Nêu câu hỏi có liện quan đoạn HĐ5: Viết đúng: Hướng dẫn Hs chọn cặp từ chứa s/x HS tự viết vào Gv đọc cho HS viết chính tả HĐ6: Viết sáng tạo - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu hoạt động - GV gợi ý cho HS nhớ lại việc mà HS kể HĐ 1, lựa chọn HĐ phù hợp để viết từ 1-2 câu anh/chị/em GV theo dõi hỡ trợ HS cịn lúng túng q trình viết GV chữa trực tiếp 3.Vận dụng: - GV dặn dò HS đọc 1-2 câu viết HDD6 cho người thân nghe Giáo án lớp 2H– Tuần 41 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - Nhận xét, đánh giá học - Tuyên dương Hs học tốt TIẾT 2: SINH HOẠT SAO HĐTN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - Đề phương hướng hoạt động tuần tới Hát hát người phụ nữ Việt nam - GD nhi đồng tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Phát triển lực giao tiếp, trình bày, diễn đạt, HS mạnh dạn, tự tin II.Các hoạt động học: A Hoạt động 1.Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể Bài - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: 1.Nhận xét chung tuần: Đánh giá hoạt động tuần qua: *Ưu điểm: HS học chuyên cần, - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số HS có cố gắng vươn lên học tập * Tồn tại: - Một số em mặc chưa trang phục Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm điểm ưu điểm nhược điểm bạn thân từ đưa hướng khắc phục cho thân để đưa phong trào lớp lên Tiếp thu tích cực 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng trịn hoặc chữ u Giáo án lớp 2H– Tuần 42 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - Giới thiệu chủ điểm Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Ôn lại hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm bước sinh hoạt sao, hát kể chuyện theo chủ điểm Mạnh dạn, tự tin thể Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đơi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm kế hoạch trường, lớp tuần tới có biện pháp để thực kế hoạch Thi hát bài hát phụ nữ Việt Nam - Ban văn nghệ tổ chức cho thi văn nghệ hát hát phụ nữ Việt nam - Các tổ chức thảo luận hát múa - Bình chọn hát múa hay - Nhận xét Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS tự tin tham gia tốt hoạt động văn nghệ mượn sách C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt ————š{š———— Giáo án lớp 2H– Tuần 43 Năm học: 2018- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 2H– Tuần GV:Ngô Thị Mai Sương 44 Năm học: 2018- 2019 ... giáo (cô giáo) lớp em (BT2) - Dựa vào câu trả lời viết khoảng - câu nói thầy (cơ giáo) lớp 1(BT3) - HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm văn Giáo án lớp 2H? ?? Tuần 32 Năm học: ... học tập, phân tích, phản hồi Bài 2:Trả lời câu hỏi: Giáo án lớp 2H? ?? Tuần 33 Năm học: 20 18- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương - Cô giáo lớp em tên gì? -Tình cảm giáo học. .. trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS - Đánh giá: Giáo án lớp 2H? ?? Tuần 13 Năm học: 20 18- 2019 Trường TH & THCS số Kim Thủy GV:Ngô Thị Mai Sương + Tiêu chí đánh