Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 7 potx

26 413 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/08/2014, 08:21

TUẦN 7 Ngày soạn: 18 / 9 / 2010 Ngày dạy: Thứ hai 20 / 9 / 2010 TẬP ĐỌC Tiết 13: Trung thu độc lập A. MỤC TIÊU: - Đọc trơn toàn bài. Tốc độ đọc 75 tiếng / 1 phút. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. B. CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài học. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Đọc bài "Chị em tôi" nêu ý nghĩa. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: + GV cho HS đọc đoạn: Lần 1+ luyện phát âm. - 1 HS đọc cả bài. - Chia đoạn - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 1 Lần 2 + giải nghĩa từ - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 2 * Trại, trăng ngàn, nông trường, vằng vặc → Học sinh đọc chú giải. - Sáng trong không 1 chút gợn - HS đọc trong nhóm 2 - 1→ 2 học sinh đọc cả bài. - GV đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm từng đoạn + trả lời câu hỏi: - Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? - Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. - Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự do, độc lập. - Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và trăng soi sáng trăng vằng vặc khắp các TP, làng mạc, núi rừng. ⇒ Nêu ý 1: * Cảnh đẹp dưới đêm trăng trung thu độc lập. - Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? - Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng; cờ đỏ sao vàng phất phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít; coa thẳm; rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trường to lớn; vui tươi. - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. ⇒ Nêu ý 2: * Ước mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tương lai tươi đẹp của đất nước. - Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ước của anh chiến sỹ năm xưa? - Có nhà máy thuỷ điện; có những con tàu lớn. - Có nhiều điều trong hiện thực vượt quá cả ước mơ của anh. VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố hiện đại; vô tuyến truyền hình; máy vi tính - Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào? - H tự nêu. ⇒ ý chính: Mđ, yc. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp: - 3 Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn - Tìm giọng đọc của bài? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + Gv đọc mẫu: + Luyện đọc theo cặp: - Thi đọc diễn cảm: - Giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước… -Học sinh luyện đọc. - Cá nhân, nhóm thi. -Gv cùng hs bình chọn hs, nhóm đọc hay. -Lớp nhận xét bổ sung. IV. Củng cố - Dặn dò: - Bài văn cho thấy t/c của anh chiến sỹ với các em ntn? - NX giờ học. - VN xem trước bài "Vương quốc tương lai". - - - + - - + - TOÁN Tiết 31: Luyện tập A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên. - Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính giải toán có lời văn. B. CHUẨN BỊ: - ND bài luyện tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Cho 3 học sinh lên bảng ⇒ lớp làm vào nháp. 479892 10789456 10450 214589 9478235 8796 265303 1311221 1654 - Nêu cách tìm hiệu của phép trừ. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: a. Bài số 1: 2416 + 5164 - Nêu cách tính tổng. - 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp. 2416 5164 7580 - Cho HS nhận xét bài của bạn, trao đổi: -GV nêu cách thử của phép cộng. - HS nêu. - Cho HS thử lại phép cộng trên. - 1 HS lên bảng: 7580 5164 2416 - Cho HS thực hiện phần b. - Nêu cách thực hiện phép cộng. 35462 TL: 62981 27519 35462 62981 27519 b. Bài số 2: - T ghi phép tính: 6839 - 482 - Cho HS nêu cách tìm hiệu. - Cho HS lên bảng thực hiện 6839 482 - Lớp nhận xét 6357 - Nêu miệng thứ tự thực hiện - GV nêu cách thử lại phép trừ. + -+ +- - Yêu cầu học sinh thực hiện thử lại phép trừ. 6357 482 6839 ⇒HS nêu cách thử lại. - Cho HS làm tiếp phần b. 4025 TL: 3713 312 312 3713 4025 c. Bài số 3: - Học sinh làm vở - Nêu các thành phần chưa biết của phép tính? - Cách tìm số hàng; số bị trừ x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4568 - Cho H chữa bài x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - GV đánh giá - nhận xét d. Bài số 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập. Bài tập yêu cầu gì? Yêu cầu tìm gì? - Núi Phan-xi-păng: 3143 m - Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m - Núi nào cao hơn và cao hơn bao nhiêu m Bài giải Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m đ. Bài số 5: - Cho HS làm miệng Số lớn nhất có 5 chữ số là: 99999; số bé nhất có 5 chữ số là: 10000⇒ Hiệu của 2 số là: 89999 IV. Củng cố - Dặn dò: - Nêu mối quan hệ của phép cộng và phép trừ. - NX giờ học. - Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau. CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết) Tiết 7: Gà Trống và Cáo A. MỤC TIÊU: 1. Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài Gà trống và Cáo. Tốc độ viết 75 chữ/15 phút. 2. Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc có vần ươm/ương) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho. B. CHUẨN BỊ: Chép sẵn nội dung bài tập 2a. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : I. Ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Viết 2 từ láy có chứa âm s. - Viết 2 từ láy có chứa âm x. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS nhớ viết: - GV nêu yêu cầu của bài. 1 → 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ cần nhớ. -GV đọc lại bài thơ. - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ sai. - HS viết bảng con. - Cho HS trình bày bài thơ lục bát. - Dòng 6 viết lùi vào 1 ô dòng 8 viết sát vào lề vở. Các chữ đầu dòng viết hoa - Tên riêng của 2 nhân vật viết như thế nào? - Viết hoa: Gà Trống và Cáo. - Cho HS gấp SGK viết bài. - Gv thu 1 số bài chấm, nx. - HS tự viết bài theo trí nhớ và soát bài. 2/ Luyện tập: a. Bài số 2 : - Cho H S đọc yêu cầu bài tập. - Cho lớp nhận xét và chốt theo lời giải đúng. - HS làm theo nhóm tiếp sức. a) Trí tuệ; phẩm chất; trong lòng đất; chế ngự; chinh phục; vũ trụ; chủ nhân. b. Bài số 3: - GV viết 2 nghĩa đã cho lên bảng. - GV nhận xét kết quả. - HS chơi trò chơi: Tìm từ nhanh a. + ý chí + Trí tuệ 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - NX giờ học. - Về nhà xem lại bài 2 và chuẩn bị bài sau. Ngày soạn: 19 / 9 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba 21 / 9 / 2010 TOÁN Tiết 32: Biểu thức có chứa hai chữ A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết được có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ. - Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị của chữ. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: Tìm a: a = 1928; a + 1245 ⇒với a = 1928 thì a + 1245 = 1928 + 1245 = 3173 a - 1452 ⇒ Với a = 1928 thì a -1452 = 1928 -1452 = 476 III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ : a. Biểu thức có chứa 2 chữ. - GV chép bài toán - Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào? - Học sinh đọc bài toán - Lấy số cá của anh câu được cộng với số cá của em - Nếu anh câu được 3 con cá em câu được 2 con cá thì 2 anh em câu được mấy con cá? - GV viết vào bảng ghi sẵn. - 2 anh em câu được 2 + 3 con cá - GV nêu tương tự các trường hợp còn lại: anh câu được 4 con cá; em câu được 0 con cá ⇒ Hai anh em ? con cá? - 2 anh em câu được 4 + 0 con cá - Nếu anh câu được 0 con cá; em câu được 1 con cá ⇒ 2 anh em ? con cá? - 2 anh em câu được 0 + 1 con cá - Nếu anh câu được a con cá; em câu được b con cá ⇒ 2 anh em ? con cá? ⇒ GV nêu a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ. - 2 anh em câu được a + b con cá - Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu phép tính và 2 chữ b. Giá trị của biểu thức chứa 2 chữ - Nếu a = 3; b =2 thì a + b = ? - Nếu a = 3; b =2 thì a + b = 3 + 2 =5 - Khi đó ta nói 5 là 1 giá trị của biểu thức a + b. - GV hướng dẫn tương tự với các trường hợp a = 4 và b = 0 a= 0 và b = 1 - HS tự trình bày ⇒ Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm ntn? - Ta thay các số vào a và b rồi thực hiện giá trị của biểu thức. - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì? Ta tính được 1 giá trị của biểu thức úab 3. Luyện tập: a. Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu? - Tính giá trị của biểu thức c + d. - Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35. - Muốn tính giá trị của biểu thức c + d ta làm như thế nào? + Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm b. Bài số 2: - Tính giá trị của biểu thức a - b. + Nếu a = 32 và b = 20 thì a - b = 32 - 20 = 12 + Nếu a = 45 và b = 36 thì a - b = 45 - 36 = 9 + Nếu a = 18m và b = 10m thì a - b = 18m - 10m = 8m c. Bài số 3: Cho HS làm bài vào SGK - HS trình bày miệng tiếp sức a = 28 ; b = 4 ⇒ a x b = 112 ⇒ a : b = 7 d. Bài số 4: (Có thể giảm) GV hướng dẫn tương tự. * a = 300; b = 500 ⇒ a + b = 300 + 500 = 800 ⇒ b + a = 500 + 300 = 800 * a = 3200; b = 1800 ⇒ a + b = 5000 ⇒ b + a = 5000 IV. Củng cố - Dặn dò: - Muốn tính được giá trị của biểu thức có chứa chữ ta làm thế nào? - NX giờ học. - Về nhà xem lại bài 4. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13 : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam A. MỤC TIÊU: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những điều hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam. B. CHUẨN BỊ: Bản đồ tỉnh Lào Cai. Viết sẵn bảng sơ đồ họ tên, tên riêng, tên đệm của người. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - HS nêu miệng bài tập 2 VN. III- Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài: a. Phần nhận xét. * Cho H nhận xét cách viết tên người, tên địa lí đã cho. - Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? - Gồm 2 → 3 tiếng - Chữ cái đầu của mỗi tiếng được viết như thế nào? - Đều được viết hoa. ⇒Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam ta viết ntn để tạo thành tên đó? - Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng để tạo thành tên đó. b. Ghi nhớ (SGK): - 4 →5 học sinh nhắc lại - Tên người Việt thường gồm những phần nào? - Gồm họ → tên đệm (tên lót) → tên riêng (tên) 3.Luyện tập: a. Bài số 1: Bài tập yêu cầu gì? - Viết tên em và địa chỉ gia đình. - HS lên bảng viết Lớp nhận xét - bổ sung - GV đánh giá b. Bài số 2: - Viết tên 1 số xã (phường, thị trấn) ở huyện (quận, thị xã, thành phố) của em? VD: phường Cốc Lừu; Kim Tân; Bắc Lệnh; Pom Hán… - Thị trấn: Sa Pa; Bắc Hà; Mường Khương, Bảo Yên,… c.Bài số 3: - Viết tên và tìm trên bản đồ thành phố, tỉnh của em? - HS tìm trên bản đồ - Lớp nhận xét - bổ sung. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Nhận xét giờ học. - VN ôn bài + chuẩn bị bài sau. KHOA HỌC Tiết 13: Phòng bệnh béo phì A. MỤC TIÊU: Sau bài học H có thể: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ cân đối với người béo phì. B. CHUẨN BỊ: - Hình trang 28, 29 SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Nêu cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng? III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài a) HĐ1: Tìm hiểu về bệnh béo phì. - GV phát phiếu học tập. - Cho đại diện nhóm trình bày. - HS thảo luận theo nhóm - HS chọn ý đúng + Câu 1 (b) + Câu 2 phần 1 (d) + Câu 2 phần 2 (d) + Câu 2 phần 3 (c) - Một em bé được xem là béo phì khi nào? - Cân nặng hơn mức trung bình so với chiều cao và tuổi là 20% - Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay, vú và cằm. - Bị hụt hơi khi gắng sức. - Tác hại của bệnh béo phì? - Mất sự thoải mái trong cuộc sống. - Giảm hiệu suất lao động và lanh lợi trong sinh hoạt, mắc bệnh tim mạch 2/ Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. + Cho HS thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm và đưa ra tình huống. - HS thảo luận nhóm 4 →6 VD: Em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu của bệnh béo phì. Sau khi học xong bài này nếu là Lan bạn sẽ về nhà nói gì với mẹ bạn có thể làm gì để giúp em mình. - Cho đại diện các nhóm trình bày theo phân vai. - Lớp nhận xét - góp ý cùng thảo luận cho cách ứng xử đó. IV. Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn bài + Chuẩn bị bài sau. LỊCH SỬ Tiết 7: Chiến thắng Bặch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) A. MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có thể: - Nêu được N 2 dẫn đến trâng Bặch Đằng. - Tường thuật được trên lược đồ diễn biến trận Bạch Đằng. - Hiểu và nêu được ý nghĩa của trần Bạch Đằng đối với lịch sử d/ tộc. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ. - Tìm hiểu tên phố, đường, đền thờ hoặc địa danh. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. Ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Nêu nguyên nhân cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Diễn biến cuộc khởi nghĩa. ý nghĩa cuộc khởi nghĩa. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài: - Cho HS quan sát tranh và trả lời: Em thấy những gì qua bức tranh? - Những chiếc cọc nhọn tua tủa trên sông, những chiếc thuyền nhỏ đang lao đi vun vút a) Hoạt động 1: Tìm hiểu về con người Ngô Quyền. + Gọi HS đọc SGK và tìm hiểu - Ngô Quyền là người ở đâu? - Ông là người như thế nào? - Ông là con rể của ai? - Là người ở Đường Lâm - Hà Tây. - Là người có tài, yêu nước. - Con rể của Dương Đình Nghệ người đã tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931. b) Hoạt động 2: Nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng: - Vì sao có trận Bạch Đằng? - Vì Kiều Công Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân [...]... vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi Cho HS nêu miệng phần còn lại - HS trình bày - lớp nhận xét c Bài số 3: - HS làm vở - Muốn điền được dấu thích hợp em làm - HS nêu: ntn? 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 2 975 + 40 17 > 40 17 + 2900 IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu tính chất giao hoán của phép cộng - Nhận xét giờ học - Về nhà xem lại bài TẬP LÀM VĂN Tiết 13 : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện... bảng: - Các nhóm dán bài - Cho đại diện các nhóm đọc bài nhóm - Đại diện nhóm đọc mình: - Nhận xét, góp ý, bổ sung… - GV chốt đúng sai : - Nhiều học sinh đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống bài học - Nhận xét giờ học - VN xem lại đoạn văn đã viết và hoàn chỉnh thêm một đoạn nữa - Chuẩn bị bài hoc Ngày soạn: 20 / 9 / 2010 Ngày dạy: Thứ năm 23 / 9 / 2010 TOÁN Tiết 34 :... +(b+c) - HS phát biểu - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - HS làm bài và chữa bài a 43 67+ 199+501= 43 67 +70 0 = 50 67 44 00 + 2 148 + 252 = 4 400 + 240 0 = 6800 b (Làm tương tự) bỏ dòng 2 - HS đọc yêu cầu - Cộng 3 ngày hoặc cộng 2 ngày đầu rồi cộng ngày thứ 3 - Lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài Bài giải 2 ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận được số tiền là: 75 500 000+86 950 000 = 162 45 0 000(đồng) Cả 3 ngày... dung như sau: a b a+b b+a 20 30 350 250 1208 27 64 C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I ổn định tổ chức II Bài cũ: Giá trị của biểu thức a + b là 1 245 , tính b nếu: +, a = 78 9 thì a + b = 1 245 = 78 9 + b ⇒ b = 1 245 - 78 9 = 45 6 +, a = 45 6 ⇒ 45 6 + b = 1 245 ⇒ b = 1 245 - 45 6 ⇒ b = 78 9 III Bài mới: HĐ của thầy 1 Giới thiệu bài: 2 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng: -GV treo bảng ghi sẵn nội dung và cho H lên... nhễ nhại - Em thực hiện những điều ước ntn? - Em không dùng phí 1 điều ước nào? - Em nghĩ gì khi thức giấc? - Rất tiếc vì đó chỉ là 1 giấc mơ + HS làm miệng - HS nêu miệng - GV nhận xét - đánh giá IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài sau SINH HOẠT LỚP Nhận xét tuần 7 I Yêu cầu: - H nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần 7 - Biết... Thì m + (n + p) = 10 + (5 + 2) =10 +7 = 17 ⇒ m - n - p = 10 - 5 - 2 = 5 - 2 = 3 ⇒ m - (n + p) = 10 - (5 + 2) = 10 - 7 = 3 ⇒ - GV cùngHS nhận xét, chữa bài IV Củng cố - Dặn dò: - Muốn tính giá trị của biểu thức có chứa chữ ta làm ntn? - Nhận xét giờ học - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 14: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam A Mục tiêu: - Biết vận dụng những hiểu biết về... có 4 sự việc nếu cô bỏ bớt 1 hoặc 2 sự việc chúng ta có thể tự - HS nêu… bổ sung được không? - Vậy cô cùng các em tìm hiểu yêu cầu 2 Bài số 2: Cho hs đọc yêu cầu 2 và tìm hiểu yêu cầu: - Vài hs đọc và nêu rõ yêu cầu + Cho HS đọc bài - 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện "Vào nghề" - Gv chia lớp thành 4 nhóm từ 1- 4: - Cho mỗi nhóm đọc ứng với mỗi đoạn - 4 HS đại diện 4 nhóm đọc 4 đoạn... định - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh - HS nêu mục bóng đèn toả sáng đường tiêu hoá? * Kết luận: c) HĐ3: Vẽ tranh cổ động: - Cho HS làm việc theo nhóm - HS chia 4 nhóm HS viết sẵn hoặc vẽ nội dung từng phần bức tranh - Cho các nhóm trình bày sản phẩm - Lớp nhận xét - bổ sung - GV đánh giá chung IV Củng cố – Dặn dò - Nhắc lại ND bài - Nhận xét giờ học - VN ôn bài + Chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ Tiết 7: ... chia 4 đoạn cho HS thảo luận nhóm 2 - HS nêu sự việc chính của từng đoạn và nêu sự việc chính của từng đoạn: - Cho HS nêu sự việc 1, cho hs khác nhận xét và nhiều hs nhắc lại - Sự việc 2 4 ( Hướng dẫn tương tự) - Gv dán băng giấy ứng với mỗi sự việc từ 1- 4 lên bảng - Cho 1 hs đọc lại toàn bộ 4 sự việc: trong cốt truyện +Sự việc 1:… - HS nhận xét, bổ sung; Nhiều hs nêu lại +Sự việc 2…3 4 - 1 HS đọc -. .. + 88) + 345 7 = 1000 + 345 7 = 44 57 III Bài mới: 1 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: a Biểu thức có chứa ba chữ + Cho HS đọc ví dụ + HS đọc bài toán - Muốn biết cả 3 bạn câu được bao - Lấy số cá của 3 bạn cộng lại với nhau nhiêu con cá ta làm thế nào? - Nếu An câu: 2 con; Bình 3 con; - Cả 3 câu được : 2 + 3 + 4 Cường 4 con ⇒ cả 3 bạn ? - GV hướng dẫn HS nêu tương tự với các trường hợp khác - Nếu An . - 262 x = 45 68 - Cho H chữa bài x - 70 7 = 3535 x = 3535 + 70 7 x = 42 42 - GV đánh giá - nhận xét d. Bài số 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập. Bài tập yêu cầu gì? Yêu cầu tìm gì? - Núi Phan-xi-păng:. lại. - HS trình bày - lớp nhận xét. c. Bài số 3: - HS làm vở - Muốn điền được dấu thích hợp em làm ntn? - HS nêu: 2 975 + 40 17 < 40 17 + 3000 2 975 + 40 17 > 40 17 + 2900 IV. Củng cố - Dặn dò: -. tính tổng theo cách thuận tiện nhất. a. 145 + 78 9 + 855 = ( 145 + 855) + 78 9 = 1000 + 78 9 = 178 9 b. 912 + 345 7 + 88 = (912 + 88) + 345 7 = 1000 + 345 7 = 44 57 III. Bài mới: 1. Giới thiệu biểu thức
- Xem thêm -

Xem thêm: Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 7 potx, Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 7 potx, Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 7 potx

Từ khóa liên quan