Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 8 potx

TUẦN 8 Ngày soạn: 25 / 9 / 2010 Ngày dạy: Thứ hai 27 / 9 / 2010 TẬP ĐỌC Tiết 15: Nếu chúng mình có phép lạ A. MỤC TIÊU: - Đọc trơn tru toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Tốc độ đọc 75 tiếng/ 1phút. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho toàn thế giới trở lên tốt đẹp. - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ, của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở lên tốt đẹp hơn. B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Đọc theo vai 2 màn của vở kịch "ở vương quốc Tương Lai" - Nêu ý nghĩa. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: a. Luyện đọc: - GV nghe kết hợp với sửa phát âm. - GV nghe kết hợp với giải nghĩa từ. -1 HS khá đọc cả bài - Chia đoạn - 4 học sinh đọc tiếp nối nhau lần 1. - 4 học sinh đọc tiếp nối lần 2. - Học sinh đọc theo nhóm 2. - 1 → 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài: - Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? - Câu: Nếu chúng mình có phép lạ. - Mỗi khổ nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ, những điều ước ấy là gì? - Khổ 1: Ước muốn cây mau lớn để cho quả. Khổ thơ 2: Ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc. Khổ thơ 3: Ước trái đất không c còn mùa đông. Khổ thơ 4: Ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái chứa toàn kẹo với bi tròn. - Em có nhận xét gì về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ? - Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp, ước mơ về một cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hoà bình. - Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao? ⇒ ý chính: - HS tự nêu VD: Em thích ước mơ hạt vừa gieo chỉ trong chớp mắt đã thành cây đầy quả ăn được ngay. Vì em rất thích ăn hoa quả, thích cái gì cũng ăn được ngay. c. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. + 4 học sinh đọc nối tiếp bài thơ. - Cho H nêu cách đọc từng khổ thơ - K1: Nhấn giọng những TN thể hiện ước mơ: nảy mầm nhanh, chớp mắt tha hồ, đầy quả. - K4: Trái bom, trái ngon, toàn kẹo bi tròn + HS đọc diễn cảm lại bài thơ. - GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 1 và khổ thơ 4 - HS thi đọc diễn cảm trước lớp 2→3 học sinh. - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng. - Đọc tiếp sức từng tổ, mỗi tổ 1 khổ. - HS đọc thầm - Lớp đọc đồng thanh: + Lần 1: mở SGK + Lần 2: gấp SGK - Cho HS đọc thuộc lòng - HS xung phong đọc: IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - NX giờ học. - VN học thuộc lòng bài thơ. TOÁN Tiết 36: Luyện tập A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Kỹ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên. - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. - Giải bài toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật. B. CHUẨN BỊ: - Kẻ sẵn bảng số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Tính bằng cách thuận tiện nhất. a) 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = (1245 + 8755) + (7897 + 2103) = 10 000 + 10 000 = 20 000 III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện tập: a. Bài số 1: Bài tập yêu cầu làm gì? - Khi thực hiện tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - GV cho HS làm bài. - Chữa bài → nhận xét đánh giá - Đặt tính rồi tính tổng các số. - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. 26387 54293 + 14075 + 61934 9210 7652 49672 123879 b. Bài số 2: - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - Để tính bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng những tính chất nào của phép cộng. - Tính bằng cách thuận tiện. - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để thực hiện cộng các số hạng cho kết quả là các số tròn chục, trăm. 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 - Cho HS chữa bài 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 c.Bài số 3: - HS làm vào vở - Tìm các số bị trừ chưa biết. x - 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 - Cách tìm số hạng chưa biết x + 254 = 680 x = 680 - 254 x = 426 d. Bài số 4: - Gọi HS đọc bài toán BT cho biết gì? Có : 5256 người - Sau 1 năm tăng thêm: 79 người - Sau 1 năm nữa tăng thêm: 71 người - Bài tập hỏi gì? - Số người tăng thêm sau 2 năm - Tổng số dân sau 2 năm có bao nhiêu người? -Muốn biết sau 2 năm số dân tăng thêm bao nhiêu người ta làm ntn? - Biết số người tăng thêm muốn tìm tổng số người sau 2 năm ta làm gì? Giải Số dân tăng thêm sau 2 năm 79 + 71 = 150 (người) Tổng số dân của xã sau 2 năm 5256 + 150 = 5400 (người) Đáp số: 5400 người đ. Bài số 5: - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật - Lấy chiều dài + chiều rộng được bao nhiêu rồi x với 2 (cùng đơn vị) - T nêu công thức tổng quát - Cho HS áp dụng tính chu vi hình chữ nhật khi biết số đo các cạnh. - P = (a + b) x 2 a) a = 16 cm; b = 12 cm; P = ? P = (16 + 12) x 2 = 56 (cm) b) a = 45 m; b = 15 m; P = ? P = (45 + 15)x 2 = 120 (m) IV. Củng cố – Dặn dò: - Nêu cách tính tổng của nhiều số? - Cách tính chu vi hình chữ nhật. - NX giờ học. - Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau. CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết) Tiết 8: Trung Thu độc lập A. MỤC TIÊU: - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập. Tốc độ viết 75 chữ/15 phút. - Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho. B. CHUẨN BỊ: GV : Viết sẵn nội dung bài tập 2a. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: Gọi cho 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết nháp. - Các từ ngữ bắt đầu tr/ch. - Hoặc có vần ươn/ương. II. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu của giờ học 2. Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc mẫu đoạn viết trong bài "Trung Thu độc lập" - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? 1 → 2 học sinh đọc lại. Lớp đọc thầm. - Dòng thác nước chạy máy phát điện; giữa biển rộng những con tàu lớn, ống khói nhà máy sẽ chi chít Cao thẳm , đồng lúa bát ngát; nông trường to lớn, vui tươi. - Cho HS luyện viết tiếng khó - 2 HS lên bảng Lớp viết bảng con. - T đọc cho HS viết - Cuộc sống; mươi mười lăm năm nữa; sẽ soi sáng; chi chít; rải trên; nông trường; quyền - GV gọi HS phát âm lại tiếng khó. - GV nhắc nhở HS cách trình bày bài viết. - GV đọc cho HS viết bài. - 2 → 3 học sinh - HS viết chính tả - HS soát lỗi 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. a. Bài tập 2: - T cho H đọc yêu cầu của bài. - 1 → 2 HS thực hiện Lớp đọc thầm -Bài tập yêu cầu gì? - Chọn những tiếng bắt đầu bằng r/d hay gi vào ô trống. - Muốn điền đúng em cần làm gì? - Đọc kỹ từng câu, xem nội dung của câu đó ntn? Nói gì rồi mới chọn từ có những tiếng bắt đầu r/d hay gi vào chỗ trống. - GV cho HS làm bài - Cho HS chữa bài - T đánh giá nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Bài: Đánh dấu mạn thuyền Kiếm giắt- kiếm rơi xuống nước đánh dấu- kiếm rơi - làm gì đánh dấu- kiếm rơi - đã đánh dấu. b. Bài số 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - 1 →2 H đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - T cho HS chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh - HS chia đội- mỗi đội 2 em a) có tiếng mở đầu bằng r/d/gi + Có giá thấp hơn mức bình thường - (giá) rẻ + Người nổi tiếng - danh nhân + Đồ dùng để nằm ngủ thường làm bằng gỗ, tre, có khung, trên mặt trải - giường chiếu hoặc đệm * T đánh giá chung - Lớp nhận xét từng nhóm trả lời IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nhận xét bài viết, nhận xét giờ học. - Nhắc HS ghi nhớ các từ. - Về nhà luyện viết lại bài và chuẩn bị bài sau. Ngày soạn: 26 /9 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba 28 / 9 / 2010 TOÁN Tiết 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng 2 cách. - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. B. CHUẨN BỊ: - ND bài học C. Các hoạt động dạy học: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: Áp dụng a + (b - c) = (a + b) - c. Hãy tính giá trị của biểu thức sau: a) 426 + (574 - 215) = (426 + 574) - 215 = 1000 - 215 = 785 b) 789 + (211 - 250) = (789 + 211) - 250 = 1000 - 250 = 750 III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. a. Ví dụ 1: - Cho HS ghi đầu bài - Bài tập cho biết gì? - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Tổng của 2 số là 70 - Hiệu của 2 số là 10 - Bài tập hỏi gì? - Tìm hai số đó. * GV nêu dạng toán này: Tìm 2 số khi biết Số bé = (tổng - hiệu) : 2 Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 tổng và hiệu của 2 số. b. Hướng dẫn vẽ sơ đồ. + GV vẽ sơ đồ - Đoạn thẳng biểu diễn số bé sẽ ntn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn. - Cho 2 học sinh lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của 2 số trên sơ đồ. - HS quan sát và nhận xét - Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn đoạn thẳng biểu diễn số lớn. Số lớn: ? Số bé: ? 10 70 c. Hướng dẫn giải bài toán: - Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn ntn so với số bé? - Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn = số bé. - Phần hơn cuả số lớn chính là gì của 2 số? - Là hiệu của 2 số. - Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi như thế nào? - Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé. - Tổng mới là bao nhiêu? - Tổng mới chính là 2 lần số bé. Vậy ta có 2 lần số bé là bao nhiêu? - Muốn tìm số bé ta làm ntn? - Biết số bé tìm số lớn ta làm ntn? - Tổng mới là: 70 - 10 = 60 Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 Số bé là: 60 : 2 = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 ⇒ Muốn tìm số bé ta làm ntn? b. Hướng dẫn giải cách 2: - GV hướng dẫn giải tương tự ⇒ cho HS nêu cách tìm số lớn. 3. Luyện tập: a. Bài số 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. Bài tập cho biết gì? - Bài tập yêu cầu tìm gì? - Bài tập thuộc dạng toán nào? Vì sao em biết? Cho HS giải bài toán vào vở. - HS chữa bài - GV nhận xét – Chữa bài - HS đọc phân tích đề: Tuổi bố: ?T Tuổi con: ?T 38T 58T Bài giải Tuổi của bố là: (58 + 38) : 2 = 48 (tuổi) Tuổi của con là: 48 - 38 = 10 (tuổi) Đáp số:Bố : 48 tuổi Con: 10 tuổi b. Bài số 2: - GV hướng dẫn tương tự - Cho HS làm bài Trai: ?em Gái: ?em 4em 28em - Tìm số bé (HS nữ) Số học sinh gái là: (28 - 4) : 2 = 12 (học sinh) Số học sinh trai là: 12 + 4 = 16 (học sinh) Đáp số: Gái: 12 : học sinh Trai: 16 học sinh IV. Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu. - NX giờ học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. LUYỆN TẬP TỪ VÀ CÂU Tiết 15: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài A. MỤC TIÊU: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài quen thuộc. B. CHUẨN BỊ: Viết nội dung bài 1; 2 phần luyện tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng, mỗi em viết 1 câu. Câu 1: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh. Câu 2: Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông. III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài 2. Phần nhận xét: a. Bài tập 1: - GV đọc mẫu các tên người, tên địa lí nước ngoài. - HS đọc: 3 → 4 HS thực hiện VD: Mô-rít-xơ Ma-téc-lích; Hi-ma-lay-a; Đa-nuýp b. Bài tập 2: + Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. - 1 → 2 HS đọc y/c - HS nêu miệng. - Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận? - Gồm 1 →2 bộ phận trở lên VD: Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận Lép & Tôn-xtôi Hi-ma-lay-a chỉ có 1 bộ phận - Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? Gồm 1, 2, 3 tiếng trở lên VD:Lốt Ăng-giơ-lét BP1: Lốt (1 tiếng) BP2: Ăng-giơ-lét (3 tiếng) - Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết ntn? - Được viết hoa - Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ phận ntn? - Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có gạch nối. c. Bài tập 3: + HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cách viết 1 số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? - HS nêu miệng - Viết giống như tên riêng Việt Nam. Tất cả đều viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng như: Hi Mã Lạp Sơn. 3. Ghi nhớ: - Cho HS lấy VD để minh hoạ. - 3 → 4 học sinh nhắc lại - Lớp đọc thầm. 4. Luyện tập: a. Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết lại tên riêng cho đúng trong đoạn văn. - Cho HS trình bày miệng. - Cho lớp nhận xét - bổ sung - GV đánh giá - Đoạn văn viết về ai? - HS lên bảng chữa + Ác-boa; Lu-i Pa-xtơ; Ác-boa Quy-dăng-xơ - Viết về gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ông còn nhỏ. b. Bài số 2: - BT yêu cầu gì? -Cho HS làm vở + Tên người → - Viết về những tên riêng cho đúng. - HS lên bảng chữa - An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an An-đéc-xen + Tên địa lí → + Xanh Pê-téc-bua; Tô-ky-ô; A-ma-dôn; Ni-a-ga-ra. c. Bài số 3: - Cho HS chơi trò chơi du lịch. - GV phổ biến luật chơi, cách chơi. - GV cho HS bình chọn nhóm những nhà du lịch giỏi nhất. - HS chơi tiếp sức: Điền tên nước hoặc thủ đô của nước mình vào bảng. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. - Nhận xét giờ học. - VN ôn bài + chuẩn bị bài sau. KHOA HỌC Tiết 15: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh A. MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể: - Nêu đượcnhững biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. - Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu không bình thường. B. CHUẨN BỊ: - Hình trang 32, 33 SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá III. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài: a) HĐ1: Quan sát hình trong sách giáo khoa & kể truyện - Cho HS quan sát hình trang 32 - HS xếp các hình thành 3 câu chuyện và kể trong nhóm 2 . - Gọi đại diện các nhóm kể trước lớp. - Kể tên một số bệnh em đã bị mắc - Mỗi nhóm trình bày 1 truyện Các nhóm khác bổ sung. - Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào? - Đau răng, đau bụng, đau đầu - Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường em phải làm gì? Tại sao? - HS tự nêu (lo lắng, đau nhức, mệt ) * Kết luận: - Nói với cha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện và chữa trị. - Nêu cảm giác khi cơ thể khoẻ và khi bị bệnh * HS nêu mục bóng đèn toả sáng ý 1. b) Hoạt động 2: Trò chơi :Đóng vai. + Cho HS thảo luận nhóm. - Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh. - GV nêu VD: a) Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường. Nếu là Lan em - Nhóm trưởng phân vai, các vai hội ý lời thoại và diễn xuất. [...]... 22 - 8 = 14 (tuổi) Đáp số: Chị : 22 tuổi Em: 14 tuổi Cách 2: Tuổi của em là: (36 - 8) : 2 = 14 (tuổi) Tuổi của chị là: 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Em : 14 tuổi Chị : 22 tuổi 1 HS lên giải 36 tuổi - GV hướng dẫn tóm tắt bài tốn 17q SGK: ?q' ? q' Sđ.thêm Giải 65q' Cách 1: Số SGK có là: (65 + 17) : 2 = 41 (quyển) Số sách đọc thêm có là: 41 - 17 = 24 (quyển) Đáp số: Sgk: 41 quyển Sách đọc thêm: 24 quyển -. .. nghiệp lâu năm và chăn ni gia súc) - Nhận xét giờ học - VN ơn bài + chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 28 / 9 / 2010 Ngày dạy: Thứ sáu 1 / 10 / 2010 TỐN Tiết 39: Góc nhọn - Góc tù - Góc bẹt A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt - Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt B CHUẨN BỊ: - Thước thẳng , ê-ke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Nêu cách... xử đúng - Cần nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị - HS nêu mục bóng đèn toả sáng ý 2 - 3 → 4 học sinh nêu - GV nhận xét IV Củng cố – Dặn dò: - Khi bị bệnh em cảm thấy trong người ntn?Cần phải làm gì khi bị bệnh - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau:"Ăn uống khi bị bệnh" LỊCH SỬ Tiết 8: Ơn tập A MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết: - Từ bài 1 → bài 5 học 2 giai... buổi đến lớp đầu tiên * Ý chính ( MT) 2 HS đọc lại c) Luyện đọc diễn cảm: - 3 HS đọc cả bài - HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 - HS tìm cách đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc diễn cảm → Thi đọc - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp diễn cảm IV Củng cố - Dặn dò: - Nội dung bài văn muốn nói điều gì? - Nhận xét giờ học - VN ơn lại bài + chuẩn bị bài sau TỐN Tiết 38: Luyện tập A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Rèn kỹ... ngược lại - Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi ntn? + Cách 1: - Đoạn1: Trước hết Đoạn 2: Rời cơng xưởng xanh + Cách 2: Đ1: Mi-tin đến khu vườn Đ2: Trong khi Mi-tin đang ở khu vườn IV.Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nhận xét giờ học - Về nhà viết 1 → 2 đoạn văn hồn chỉnh vào vở SINH HOẠT LỚP Nhận xét trong tuần 8 I u cầu: - HS nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần 8 - Biết... góc nhọn - Đọc tên đỉnh và tên cạnh của góc này B - Góc AOB O - Đỉnh O - Cạnh OA và OB - Cho HS dùng ê-ke kiểm tra độ lớn của góc - Góc nhọn AOB < góc vng nhọn AOB so với góc vng b Góc tù: M - Đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của góc - Góc MON - Đỉnh O O - Cạnh OM và ON - Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra độ lớn của - Góc tù lớn hơn góc vng góc tù so với góc vng c Góc bẹt: + Cho HS quan sát góc bẹt - Đọc... là: PBQ; GOH - Các góc bẹt: XEY b Bài số 2: - Bài tập u cầu gì? - Dùng ê-ke để kiểm tra góc - T hướng dẫn H dùng ê-ke để kiểm - Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn tra - Hình ∆ MNP có 1 góc tù IV Củng cố - dặn dò: - So sánh độ lớn của góc nhọn so với góc tù; góc tù so với góc bẹt - Nhận xét giờ học - VN ơn bài + chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN Tiết 16: Luyện tập phát triển câu chuyện A MỤC TIÊU: - Tiếp tục... sung - GV đánh giá chung - GV dán sẵn 4 tờ phiếu ghi sẵn 4 đoạn VD: văn viết hồn chỉnh Đ1: Mở đầu: Tết Nơ-en năm ấy, cơ bé Vali-a 11 tuổi Đ2: MĐ: Rồi một hơm, rạp xiếc thơng báo cần tuyển nhân viên Đ3: MĐ: Thế là từ hơm đó, ngày ngày Va-li-a 4: Thế rồi cũng đến một ngày Va-li-a trở thành một diễn viên b Bài tập 2: - Bài tập u cầu gì? - Các đoạn văn được sắp xếp theo trình - Được sắp xếp theo trình... thọ" IV Củng cố - Dặn dò: - Tác dụng của dấu ngoặc kép - Dấu ngoặc kép dùng độc lập khi nào? Được dùng phối hợp khi nào? - Nhận xét giờ học - VN ơn bài + Chuẩn bị bài giờ sau KHOA HỌC Tiết 16: Ăn uống khi bị bệnh A MỤC TIÊU: Sau bài học H biết: - Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh - Nêu được chế độ ăn uống của người khi bị tiêu chảy - Pha dung dịch Ơ-rê-dơn và chuẩn bị nước cháo muối - Vận dụng những... quan sát hình 4 và hình 5 xem người bị bệnh tiêu chảy được bác sỹ khun ntn? - Cho 2 HS đọc - 1 HS đọc lời người mẹ, 1 H đọc lời bác sĩ - Cho HS thí nghiệm - HS làm theo nhóm + Nhóm nấu cháo muối +Nhóm pha dung dịch ơ-rê-dơn - Cho HS nêu các đồ dùng chuẩn bị pha - HS nêu dung dịch - Cho HS đọc cách sử dụng pha sau gói - 1 HS đọc to cho lớp nghe thuốc - Cho HS quan sát cốc có chia vạch ml - Tương tự T . 2: - BT yêu cầu gì? -Cho HS làm vở + Tên người → - Viết về những tên riêng cho đúng. - HS lên bảng chữa - An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an An-đéc-xen + Tên địa lí → + Xanh Pê-téc-bua; Tô-ky-ô; A-ma-dôn;. HS trình bày miệng. - Cho lớp nhận xét - bổ sung - GV đánh giá - Đoạn văn viết về ai? - HS lên bảng chữa + Ác-boa; Lu-i Pa-xtơ; Ác-boa Quy-dăng-xơ - Viết về gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ông. + 100 = 167 - Cho HS chữa bài 40 8 + 85 + 92 = (40 8 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 c.Bài số 3: - HS làm vào vở - Tìm các số bị trừ chưa biết. x - 306 = 5 04 x = 5 04 + 306 x = 81 0 - Cách tìm số