Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 26

Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 26: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn Chú ý từ: búng, trân trân, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, đỏ ngầu, áo giáp Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc Mái chèo thật tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện -Nội dung chơi: học sinh thi đọc thuộc lòng -HS tham gia chơi thơ Bé nhìn biển - HS bình chọn bạn thi tốt - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối ND mới: ghi tựa lên bảng: - Học sinh nhắc lại tên mở Tôm Càng Cá Con sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: búng, trân trân, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, đỏ ngầu, áo giáp - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: búng càng, nhìn (trân trân), nắc nỏm khen, mái chèo, bánh lái, quẹo *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm bài: Chú ý đọc - Học sinh lắng nghe, theo dõi Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: búng, trân trân, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, đỏ ngầu, áo giáp + Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: búng càng, nhìn (trân trân), nắc nỏm khen, mái chèo, bánh lái, quẹo - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Chào Cá Con.// Bạn sông sao?// (giọng ngạc nhiên) + Đuôi vừa mái chèo,/ vừa bánh lái đấy.// Bạn xem này!// + Cá Con vọt lên/ Tơm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.// e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tun dương nhóm g Đọc tồn - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Năm học: 2020 - 2021 -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó + Đặt câu với từ: mái chèo, quẹo - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn Học sinh chia sẻ cách đọc + Đọc lời Tôm Càng hỏi Cá Con + Đọc câu trả lời Cá Con với Tôm Càng - Khen nắc nỏm có nghĩa gì? - Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái chèo có tác dụng gì? - Bánh lái có tác dụng gì? + Trong đoạn này, Cá Con kể với Tôm Càng đề tài mình, đọc lời Cá Con nói với Tơm Càng, bạn cần thể tự hào Cá Con - Yêu cầu học sinh đọc bài: Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Học sinh nối tiếp đọc lại toàn tập đọc Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo * Mời đại diện nhóm chia sẻ + Yêu cầu học sinh đọc thầm trả - Dự kiến ND chia sẻ: + Học sinh đọc thầm lời câu hỏi: - Tơm Càng làm đáy sơng? - Tơm Càng tập búng - Khi cậu ta gặp vật có - Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng hình dáng nào? ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng - Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào nào? bạn Tôi cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn…” - Đuôi Cá Con vừa mái chèo, vừa - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi Cá Con - Tôm Càng có thái độ với - Tơm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Cá Con? - Khi Cá Con bơi có chuyện - Tơm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới xảy ra? - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều học sinh Con kể.) (Học sinh M3, M4 trả lời) + Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu - Học sinh phát biểu hỏi: - Con thấy Tôm Càng có đáng khen? - Tơm Càng dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./… - Qua câu chuyện muốn gửi đến - Tơm Càng thơng minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn ln quan tâm điều gì? lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh -HS M4 kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con +Thi đọc - Cho nhóm thi đọc truyện µGV kết luận, GDBVMT: Khơng +Bình chọn nhóm đọc tốt đánh bắt tơm cá bừa bãi, khơng đổ rác - Lắng nghe, ghi nhớ thực Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 xuống nguồn nước, HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét + Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn - Giáo viên nhận xét chung lớp chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Lớp lắng nghe, nhận xét - Đọc đúng:M1,M2 -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, - Đọc hay:M3, M4 tuyên dương bạn HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hỏi lại tựa + Em thích nhân vật truyện? Vì sao? - Em học tập Tơm Càng đức tính gì? VD: u q bạn, thơng minh, dũng cảm, dám liều cứu bạn - Hai em nhắc lại nội dung - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: sống, cần phải biết quan tâm, chia sẻ khó khăn bạn có tình cảm bạn ngày khăng khít thắm thiết keo sơn - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật Tơm Càng Cá Con -Tìm văn có nội dung chủ đề Tình bạn luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Sông Hương TOÁN TIẾT 121: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian Kỹ năng: Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, mơ hình đồng hồ - Học sinh: Sách giáo khoa Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT điều hành trò chơi: Đố - Học sinh tham gia chơi bạn, giờ? +Nội dung cho học sinh chơi: HS1 quay đồng hồ để học sinh(…) trả lời số tương ứng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Trưởng nhóm điều hành cho nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp (tổng hợp toàn phát biểu - Học sinh xem tranh vẽ, hiểu hoạt động dạng đoạn tường thuật thời điểm diễn hoạt động (được mơ tả lại hoạt động ngoại khóa tập tranh vẽ) thể lớp) - Trả lời câu hỏi toán *Dự kiến nội dung chia sẻ: - Cuối yêu cầu học sinh tổng hợp toàn - Học sinh xem tranh vẽ phát biểu dạng đoạn tường thuật lại - Trình bày: Lúc 30 phút, hoạt động ngoại khóa tập thể lớp Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất - Yêu cầu học sinh chia sẻ - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - YC học sinh phải nhận biết thời điểm làm hoạt động “Đến trường học” Các thời - Kiểm tra chéo cặp Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” “7 15 phút” So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi tốn - Hà đến trường sớm Tồn phút? - Học sinh nối tiếp nêu kết *Dự kiến KQ chia sẻ: - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc phút? - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 - Là 10 15 phút, 10 30 phút) giờ? phút Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập µBài tập chờ: - Học sinh tự làm sau báo Bài 3: - Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết cáo kết với giáo viên: *Dự kiến KQ báo cáo: với giáo viên a) Mỗi ngày Bình ngủ khoảng b) Nam từ nhà đến trường hết 15 phút c) Em làm kiểm tra 35 phút HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung tiết học + Trong vịng 10 phút em làm xong việc gì? + Trong vịng 60 phút em làm xong việc gì? - Hoặc cho học sinh tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào? - Gv chốt KT học - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực HĐ sáng tạo: (1 phút) - Điền vào chỗ chấm để hoàn thiện nội dung tập sau: a Bố làm nhà vào lúc 17 Mẹ làm nhà lúc 16 30 phút Vậy làm nhà muộn hơn? b Bé Hoàng ngủ lúc 21 30 phút Hưng ngủ lúc 21 Vậy ngủ sớm hơn? - Dặn học sinh xem lại học lớp, tiếp tục thực hành xem đồng hồ Xem trước bài: Tìm số bị chia Chiều TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên, lợi ích số lồi sống nước Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 - Kể tên số lồi sống trơi loại có rễ cắm sâu bùn Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh, ảnh sách giáo khoa trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Lớp hát tập thể bát Quả đồng thời giáo viên để nhóm - Các nhóm trả lời cách ngẫu nhiên trả lời cách ngẫu nhiên Ví dụ: Quả mà chua chua Xin - Học sinhcùng tương tác thưa khế - Những học sinh hát loại nhóm Do đó, chia lớp thành nhóm tương ứng với: Quả khế, mít, đất pháo - Đàm thoại: + Kể tên số loài sống cạn - Học sinh trả lời mà em biết + Nêu tên lợi ích loại đó? - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên kết nối nội dung bài: Các em biết số lồi sống cạn, hơm thầy hướng dẫn cho em biết số loài sống nước - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc - Giáo viên ghi tựa lên bảng lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên, lợi ích số loài sống nước - Kể tên số lồi sống trơi loại có rễ cắm sâu bùn *Cách tiến hành: Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Mục tiêu: - Nói tên nêu ích lợi số sống nước - Nhận biết nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sau: + Nêu tên hình 1, 2, + Nêu nơi sống + Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước Bước 2: Làm việc theo lớp - Hết thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng - Giáo viên tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng - Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen? Năm học: 2020 - 2021 - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Học sinh dừng thảo luận - Các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung -Dự kiến nội dung chia sẻ: Trong đầm đẹp sen Lá xanh, trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Việc 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật: Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Cách tiến hành: - Yêu cầu: học sinh chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước - Yêu cầu học sinh dán tranh ảnh - Học sinh trang trí tranh ảnh, thật vào tờ giấy to ghi tên Bày thành viên tổ sưu tầm lên bàn, ghi tên - Trưng bày sản phẩm tổ lên bàn - Học sinh tổ quan sát đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét đánh giá kết - Học sinh lắng nghe tổ Việc 3: TC Trò chơi “Tiếp sức” Cách tiến hành: Chia làm nhóm chơi - Phổ biến cách chơi: Khi giáo viên có - Học sinh nghe Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh thực chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh nghe dương học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) -Nêu tên, lợi ích số lồi sống nước? - Kể tên số loài sống trơi loại có rễ cắm sâu bùn? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy, hỏi: HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn kể loại mà em thích - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: CÁ SẤU SỢ CÁ MẬP I MỤC TIÊU - Đọc rõ ràng rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện gây cười chỗ: Chủ khách sạn trả lời vùng biển khơng có cá sấu lại có cá mập cá sấu sợ cá mập II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Khám phá Cho HS quan sát tranh nêu nội dung tranh GV liên hệ giới thiệu Kết nối Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu, lưu ý cách đọc Gọi HS đọc -Yêu cầu HS đọc nối câu - Luyện đọc từ khí - GV chia đoạn, HS đọc nối đoạn, luyện đọc đoạn nhóm, thi đọc nhóm Hoạt động 2: Luyện đọc- hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm - Trả lời câu hỏi: - Khách tắm biển lo lắng điều gì? ( lo bãi tắm có cá sấu) - Ơng chủ khách sạn nói nào? (khơng, làm có cá sấu) - Cho HS quan sát tranh để thấy - Vì ơng chủ vậy? (HS trả lời) - Vì nghe giải thích xong, khách lại sợ ? (HS trả lời, GV nhận xét) Thực hành: Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS luyện đọc cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp : 2A Năm học: 2020 - 2021 Vận dụng Nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện đọc thêm ĐỌC SÁCH Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 TỐN TIẾT 122: TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết tìm x tập dạng: x : a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học) - Biết giải tốn có phép nhân Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ tìm x giải tốn có phép nhân Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2,3 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Các bìa hình vng (hoặc hình trịn) - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành cho số bạn kể thời - Học sinh chia sẻ thời gian học gian thời gian học tập sinh hoạt (một số tập sinh hoạt thân ngày cụ thể) - Bạn nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình Tìm số bị chia bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết tìm x tập dạng: x : a = b (với a, b số bé phép tính để Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền