Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021

Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 28: Thứ hai ngày 04 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) KHO BÁU I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rành mặt toàn bài: ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý Chú ý từ: cuốc bẫm, làm lụng, hão huyền Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: Giúp HS biết tự nhận thức; xác định giá trị thân Biết lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Kho báu - HS hát tập thể mẹ - Sau kiểm tra kì, em bước vào tuần học Tuần 28 với chủ đề Cây cối - Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: - Hai người đàn ơng ngồi Tranh vẽ cảnh gì? ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất - GV kết nối nội dung bài: Hai người đàn ông - Học sinh nhắc lại tên mở tranh người may mắn, sách giáo khoa thừa hưởng bố mẹ họ kho báu Kho báu gì? Chúng ta tìm hiểu qua bài: Kho báu HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 - Rèn đọc từ: cuốc bẫm, làm lụng, hão huyền - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: kho báu, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi, đàng hoàng, hão huyền, bội thu, ăn để *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn -Giáo viên đọc mẫu đoạn 1, Chú ý giọng đọc: - Học sinh lắng nghe, theo dõi Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi hai ông bà hão huyền hai người Đoạn cuối đọc với giọng nhanh, thể hành động hai người họ tìm vàng Hai câu cuối, đọc với giọng chậm hai người rút học bố mẹ dặn b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: cuốc - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, bẫm, làm lụng, hão huyền lớp) +Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (theo nhóm) c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp *Trưởng nhóm điều hành chung - Chia thành đoạn theo gợi ý: - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau + Đoạn 1: Ngày xưa … ngơi đàng yêu cầu học sinh chia thành hoàng đoạn + Đoạn 2: Nhưng hai ông bà ngày -Học sinh nối tiếp đọc già yếu … đào lên mà dùng đoạn kết hợp giải nghĩa + Đoạn 3: Phần lại từ luyện đọc câu khó - Giáo viên trợ giúp cách ngắt câu dài +Học sinh hoạt động theo nhóm cách đọc với giọng thích hợp 4, luân phiên đọc đoạn *TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ HS: + Học sinh chia sẻ cách đọc - Trong đoạn văn này, tác giả có dùng số luyện đọc thành ngữ để kể công việc nhà nông -Nghe giáo viên giải nghĩa từ Hai sương nắng để công việc + Học sinh đọc, lớp theo dõi người nông dân vất vả từ sớm tới khuya Cuốc nhận xét Sau đó, lớp bẫm, cày sâu nói lên chăm cần cù luyện đọc câu văn công việc nhà nông - Luyện đọc câu: - Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng câu +Ngày xưa,/ có hai vợ chồng văn Nghe học sinh phát biểu ý người nông dân kia/ quanh năm kiến, sau nêu cách ngắt giọng tổ hai sương nắng,/ cuốc bẫm Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A chức cho học sinh luyện đọc Năm học: 2020 - 2021 cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ trở lặn mặt trời.// +Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn trước - Nối tiếp đọc lớp, giáo viên lớp theo dõi để nhận xét - Học sinh nối tiếp nêu giải - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ ngữ khó giải cuối e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc + Đọc nhóm + Cử đại diện thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét -Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tun dương - Lắng nghe nhóm g Đọc tồn - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm dung thảo luận câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ: +Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Tìm hình ảnh nói lên cần cù, - Quanh năm hai sương nắng, cuốc chịu khó vợ chồng người nơng dân bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc ngơi tay - Nhờ chăm làm ăn, họ đạt - Họ gây dựng ngơi đàng điều gì? hồng - Tính nết hai trai họ - Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, nào? mơ chuyện hão huyền - Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già - Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng nua hai ông bà? - Trước mất, người cha cho - Người cha dặn: Ruộng nhà có kho biết điều gì? báu tự đào lên mà dùng Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A - Theo lời cha, hai người làm gì? - Kết sao? Năm học: 2020 - 2021 - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu - Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa - Vì vụ liền lúa bội thu? - Gọi học sinh đọc câu hỏi (M3, M4) - Treo bảng phụ có phương án trả lời - Yêu cầu học sinh đọc thầm Chia - Học sinh đọc thầm nhóm cho học sinh thảo luận để chọn 1.Vì đất ruộng vốn đất tốt phương án 2.Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt - Gọi học sinh phát biểu ý kiến 3.Vì hai anh em trồng lúa giỏi => Kết luận: Vì ruộng hai anh em - 2,3 học sinh phát biểu đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ - Học sinh nghe nên lúa tốt - Theo em, kho báu mà hai anh em tìm - Là chăm chỉ, chuyên cần gì? - Câu chuyện muốn khuyên - Chăm lao động ấm no, điều gì? hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc - Câu chuyện khuyên phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống ấm no, hạnh phúc => Kết luận, ghi nội dung -HS lắng nghe, ghi nhớ HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - YC nhóm chia đọc lại - HS nhóm chia đọc lại + YC nhóm tự phân vai đọc +Các nhóm tự phân vai đọc lại (người dẫn chuyện, ) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) + Em nêu nội dung bài? - Qua câu chuyện hiểu điều gì? => Ai chăm học, chăm làm, người thành cơng, hạnh phúc, có nhiều niềm vui - Giáo viên chốt lại phần tiết học Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại cho người thân nghe - Trong lớp em cần phải biết giúp đỡ bạn việc làm cụ thể đồng thời cần chăm giúp đỡ bố mẹ công việc phù hợp với mình, giúp gia đình có sống ấm no, hạnh phúc., - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Cây dừa TỐN Tiết 131: ƠN TẬP – KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kỹ tính giải tốn, nhân chia nhẩm (trong phạm vi bảng nhân chia từ – 5); kỹ cộng trừ có nhớ; tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia; tìm phần số; Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính giải tốn 3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu Ghi đề Kiểm tra lên bảng Hướng dẫn làm Thu chấm, nhận xét Chữa kiểm tra rút kinh nghiệm với học sinh IV DỰ KIẾN ĐỀ KIỂM TRA Câu Tính nhẩm : ( điểm) 3x5= 4x8= 24 : 4= 30 : = Câu Đặt tính tính ( điểm) 39 + 26 x 5= 12 : 3= x 5= 20 : 2= 56 - 37 Câu Tìm x (1 điểm) x x = 24 x:4=8 Câu 4: (1 điểm) a/ Khoanh vào chữ đặt hình tơ màu A B Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền C Giáo án lớp:2A b/ Khoanh vào Năm học: 2020 - 2021 số chấm trịn hình sau: ●●●●● ●●●●● ●●●●● Câu ( điểm) Điền số thích hợp vào £ phép tính sau: £ x = 12 20 : £ = Câu ( điểm) £: = x £ =5 Có 35 bạn xếp thành hàng Hỏi hàng có bạn ? Câu Quan sát hình điền vào chỗ chấm:(1 điểm) D 2cm C G cm 3cm E Đường gấp khúc có tên là:………….… Đường gấp khúc có độ dài là: IV ĐÁP ÁN Câu 1( điểm) Thực phép tính 0,25 điểm x = 15 x = 32 x 5= 25 x 5= 24: 4= 30: = 12: 3= 20 : 2= 10 Câu 2( điểm) Đặt tính phép tính 0,5 điểm 39 + 56 - 26 65 37 19 Câu 3( điểm) Thực 0,5 điểm X x = 24 X:4 =8 X = 24 : X = 8x4 X =8 X = 32 Câu ( điểm) Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 a/ Khoanh vào chữ B 0,5 điểm b/ Khoanh vào chấm tròn 0,5 điểm Câu ( điểm) Điền phép tính 0,5 điểm x = 12 20: =5 12 :6=2 5x =5 Câu 6( điểm) Tóm tắt: ( 0,5đ) hàng : 35 bạn hàng : ……bạn? Bài giải Số bạn hàng là: (0,5 điểm) 35: = ( bạn) (0.5 điểm) Đáp số: bạn (0,5 điểm) Câu 7: ( điểm) Học sinh điền ý 0,5 điểm Đường gấp khúc có tên là: CDEG Đường gấp khúc có độ dài là: cm Chiều TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên ích lợi số động vật sống cạn người (kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tịi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm tranh ảnh vật sống cạn 2.Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBVN bắt nhịp cho Hs hát Con vật bé yêu - HS hát tập thể - Mời học sinh trả lời: Lồi vật sống - Học sinh trả lời đâu? - Học sinh nhận xét - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu Động vật sống khắp nơi mặt đất, nước bay lượn khơng Có thể nói động vật sống mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng phong phú Hôm nay, em tìm hiểu lồi vật qua Một số loài vật sống cạn - Mở sách giáo khoa, vài - Giáo viên ghi tựa lên bảng học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên ích lợi số động vật sống cạn người (kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà) *Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu: - Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Phân biệt vật nuôi vật sống hoang dã - Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt loài vật quý Cách tiến hành: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp Bước 1: Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh + Em nói tên vật có hình - Học sinh trao đổi cặp đôi + Con vật nuôi, sống hoang dã ? -> chia sẻ - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt nhiều câu hỏi - Học sinh đặt thêm để hỏi bạn nhóm câu hỏi (…) Ví dụ: + Đố bạn sống sa mạc? + Con đào hang sống mặt đất? + Con ăn cỏ? + Con ăn thịt? Bước 2: Làm việc lớp - Cho nhóm đưa câu hỏi, nhóm khác trả lời - Các nhóm thảo luận-> - Giáo viên kết luận: Có nhiều lồi vật sống chia sẻ cạn, có loài vật sống mặt đất - Học sinh theo dõi voi, hươu, lạc đà, chó, gà có loài vật đào hang sống mặt đất thỏ rừng, giun, dế Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A - Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận Việc 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống cạn sưu tầm Mục tiêu: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Giáo viên yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to Ví dụ: - Dựa vào quan di chuyển: + Các vật có chân + Các vật khơng có chân - Dựa vào điều kiện khí hậu nơi vật sống: + Các vật sống xứ nóng + Các vật sống xứ lạnh - Dựa vào nhu cầucủa người: + Các vật có ích người gia xúc + Các vật có hại người, cối mùa màng hay vật khác Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá Việc 3: TC Trò chơi: Đố bạn gì? Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại đặc điểm vật học - Học sinh thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Một học sinh giáo viên đeo hình vẽ vật sống cạn sau lưng , em khơng biết gì, lớp điều biết rõ - Học sinh đeo hình vẽ đặt câu hỏi đúng/ sai để đốn xem Cả lớp trả lời sai Ví dụ: + Con có chân (hay có chân, hay khơng có chân) phải không? + Con nuôi nhà (hay sống hoang dại ) phải không? Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền Năm học: 2020 - 2021 - Học sinh nêu kết luận - Các nhóm dán tranh ảnh vào giấy khổ to - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Học sinh theo dõi Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 - Sau hỏi số câu hỏi, em học sinh phải đoán tên vật Bước 2: Giáo viên cho học sinh chơi thử - Học sinh chơi thử Bước 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt - Học sinh chơi theo nhóm câu hỏi HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) -Nêu tên học /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ vận dụng, ứng dụng (2 phút) - Học sinh hà nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn cho người thân nghe Tìm hiểu hình dáng, hoạt động, số vật sống cạn sống nước - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau Luyện Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS củng cố cách nhận biết đơn vị, chục, trăm - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải tốn có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học Các hoạt động Hoạt động 1: Củng cố cách nhận biết đơn vị, chục, trăm Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gọi em nêu y/c BT1 - HS làm bài, HS lên bảng làm - HS nhận xét, GV nhận xét chốt lại: 300: ba trăm 400: bốn trăm 140: trăm bốn mươi 500: năm trăm 110: trăm mười 200: hai trăm 120: trăm hai mươi 800: tám trăm 900: chín trăm Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu y/c a) Số “ trăm mười” viết 10010 Số “ trăm mười” viết 110 b) Số gồm trăm chục viết 120 Số gồm trăm chục viết 12 - HS làm trò chơi giơ thẻ đúng, sai - GV theo dõi, nhận xét Bài 3: Tìm y x y = 16 y x = 30 y:3 =4 y:4=5 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hiền ... Minh Hiền Năm học: 2020 - 2021 - Học sinh nêu kết luận - Các nhóm dán tranh ảnh vào giấy khổ to - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Học sinh theo dõi Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 - Sau hỏi... Thị Minh Hiền Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 TẬP ĐỌC: BẠN CÓ BIẾT? I MỤC TIÊU - Đọc giọng tin, rành mạch rõ ràng - Đọc phiên âm, đại lượng, thời gian, độ cao.( xê-côi-a, xăng-ti-mét) Biết... Giáo án lớp:2A Năm học: 2020 - 2021 - Gọi nhóm lên thi kể - Mỗi nhóm học sinh lên thi kể - Chọn nhóm kể hay Mỗi học sinh kể đoạn - Gọi học sinh kể toàn câu chuyện - đến học sinh kể lại toàn -