Giáo án lớp 3 năm học 2020 2021tuần 24

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 TUẦN 24 Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Dạy ngày thứ hai, tuần 24 Buổi sáng: Tiết : TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) -2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn Bài tập cần làm: Bài 1, (a,b), 3, Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận tính tốn Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm - HS: li; nháp; bảng con; bút chì III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đặt tính tính: 1608 : 2035: 4218 : 2105 : 2413 : 3052 : - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đặt tính thực tính kết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Thực tính theo thứ tự từ trái sang phải Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Đặt tính thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài tập 2: Tìm x: (Tiếp sức cho h/s CHT) Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy a, X x = 2107 Giáo án lớp tuần 24 b, x X = 1640 - Việc 1: HS làm vào bảng - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS xác định thành phần chưa biết X thừa số Nắm cách tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết HS tính kết tập - Hiểu vận dụng tính thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; tôn vinh học tập Bài tập 3: Bài toán (Tiếp sức cho h/s CHT) - Việc 1: HS làm vào - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết Bài giải: Cửa hàng bán số gạo là: 2024 : = 506 ( kg) Cửa hàng còn lại số gạo là: 2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg Bài tập 4: Tính nhẩm: (Tiếp sức cho h/s CHT) - Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK - Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: +Tiêu chí: HS tính nhẩm kết số trịn nghìn chia cho số - Hiểu vận dụng tính nhẩm nhanh Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học ?&@ Buổi chiều: Tiết 1+2 : TẬP ĐỌC-KC: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: Kiến thức:- Bước đầu biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: Ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK) Nắm sơ lược tiểu sử vua Minh Mạng, nhà thơ Cao Bá Quát *Kể chuyện: Biết xếp tranh theo thứ tự câu chuyện kể lại câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS HTT kể câu chuyện) Thái độ: - Giáo dục HS ham học, chăm làm Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu * HS CHT phát âm rõ ràng đọc từ 3-4 tiếng, ngắt nghỉ hợp lý đọc đảm bảo tốc độ, tương tác GV II Chuẩn bị: HS: SGK GV: bảng nhóm; nam châm; tranh SGK III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Gọi HS đọc bài: “Nhà bác học bà cụ” trả lời câu hỏi SGK - HS – GV nhận xét * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin +PP: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, tôn vinh học tập * GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV đọc mẫu lần HD giọng đọc *Việc 1: Luyện đọc câu nhóm (Quan tâm h/s CHT) - GV kiểm sốt nhóm đọc *Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp (Quan tâm h/s CHT) - Đọc nối tiếp câu lần kết hợp rút từ khó: leo lẻo, cứng cỏi, vùng vẫy, truyền lệnh,… Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - YC học sinh đọc non luyện đọc từ khó - HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai * Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc * Việc 4: Kiểm tra kết đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ SGK: Ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh - Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc - GV chiếu câu dài lên đọc, h/s phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Nhận xét, sửa sai * Việc 5: Tổ chức thi đọc - Gọi nhóm thi đọc trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: leo lẻo, cứng cỏi, vùng vẫy, truyền lệnh,… - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Tiết * Tìm hiểu bài: (Quan tâm h/s CHT) - YC thảo luận theo nhóm +Câu hỏi 1: Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? (H : Ngắm cảnh Hồ Tây) +Câu hỏi 2: Cao Bá Quát cú mong muốn gỡ ? (H : Muốn nhỡn rừ mặt vua) +Câu hỏi 3: Cậu làm gỡ để thực mong muốn ? (H : Cậu gây chuyện ầm ĩ, náo động : cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, la hét vùng vẫy) -Yêu cầu đọc đoạn 3,4 +Câu hỏi 4: Vì vua Cao Bá Quát bắt đối ? (H : Vì cậu tự xưng học trò nên vua muốn thử tài) + Vua vế đối nào? (H: Nước đớp cá) +Cao Bá Quát đối lại nào? (H:Trời nắng chang chang người trói người) - Giảng câu đối: Nếu nhà vua tức cảnh mà vế đối Nước cá đớp cá, Cao Bá Quát lấy cảnh bị trói mà làm vế đối lại +Cho HS thảo luận nhóm đơi Câu chuyện cho ta thấy điều gì? (H: Sự thụng minh, tài trí Cao Bá Quát) - GV cho HS rút nội dung GV chốt ý: Ca ngợi Cao Bá Qt thơng minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ *Đánh giá: Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu - HS hiểu nội dung bài: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s học tập thơng minh, tài trí Cao Bá Qt - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Luyện đọc lại: (đoạn 3) Quan tâm học sinh CHT - GV đọc mẫu Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s học tập nêu gương cậu bé thông minh Cao Bá Quát - Tự học, phát triển ngôn ngữ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập * KỂ CHUYỆN - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh - Treo tranh họa yêu cầu - Nhận xét - Chia lớp thành nhóm nhỏ Việc 1:Tự kể chuyện theo tranh Việc 2:Kể nhóm Việc 3: Hoạt động trước lớp - Gọi HS thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể - Nhận xét- tuyên dương * Đánh giá: +Tiêu chí : HS kể câu chuyện Đối đáp với vua dựa theo tranh minh hoạ xếp theo thứ tự - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt -Yêu thích kể chuyện + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe ?&@ Tiết : ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác 2.Kĩ năng: Biết ứng xử gặp đám tang Thái độ: GDH ln có thái độ tơn trọng, cảm thông gặp đám tang Năng lực: Hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Vở tập Đạo đức 3, Mặt mếu, cười ( BT3) - HS: Vở tập Đạo đức III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học - Khi gặp đám tang phải làm gì? - Nhận xét đánh giá Bài - Giới thiệu - nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( BT3) Tiếp sức cho h/s CHT - Việc 1: HS đọc ý kiến Nhóm T đạo nhóm bày tỏ ý kiến tán thành, không tán thành -Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Chia sẻ kết trước lớp -Việc 3: GV kết luận: Tán thành ý kiến b, c Không tán thành với ý kiến a *Đánh giá +Tiêu chí: - HS bày tỏ quan niệm cách ứng xử gặp đám tang Biết bảo vệ ý kiến - Ln có ý thức, thái độ phù hợp gặp đám tang - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) Tiếp sức cho h/s khuyết tật - Việc 1: Nhận phiếu HT, làm việc cá nhân, xử lí TH: TH 1: Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đằng sau xe tang TH 2: Bên nhà hàng xóm có tang Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 TH 3: Gia đình bạn lớp em có tang TH 4: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo đám tang, cười nói, trỏ - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp * GVNX Kết luận cách xử lí tình *Đánh giá +Tiêu chí: - HS biết lựa chọn cách ứng xử tình gặp đám tang Kĩ xử lý tình hợp nhanh nhẹn, hợp lý - Ln biết cảm thơng, chia sẻ nỗi đau với gia đình có người - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Trò chơi Nên Không nên( BT5) - Việc 1: Cá nhân nắm cách chơi - Việc 2: Các nhóm thảo luận chuẩn bị chơi, tiến hành chơi - Việc 3: Nhân xét trước lớp, khen nhóm thắng * GV nhận xét khen ngợi HS biết cách cư xử gặp đám tang * Kết luận: Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS lựa chọn việc nên làm không nên làm gặp đám tang HS tham gia trò chơi sôi nổi, hào hứng - Luôn biết tôn trọng, cảm thơng, chia sẻ nỗi đau với gia đình có người - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hành tôn trọng đám tang nhắc bạn bè thực ?&@ Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2021 Dạy ngày thứ ba, tuần 24 Buổi sáng: Tiết : CHÍNH TẢ:(NV) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2a/b 3a/b tập CT phương ngữ GV soạn Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 3.Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết 4.Năng lực: Tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép đề tập 2a/b – HS: tả, VBT III.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Bài mới: HĐ1 Hướng dẫn nghe viết: Việc 1: GV đọc đoạn cần viết Việc 2: HS nắm nội dung đoạn viết: Màn đối đáp Cao Bá Quát nhà vua Trao đổi nhóm +Những chữ viết hoa? (H: Các chữ đầu câu, đầu đoạn) + Hai vế đối đoạn tả viết nào? (H: Viết trang vở, cách lề ô li) - Luyện viết từ khó: lệnh, tức cảnh, leo lẻo, chang chang, Việc 3: HS viết chữ khó vào nháp Viết từ khó vào nháp Đổi chéo kiểm tra Nhóm trưởng kiểm tra bạn * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: lệnh, tức cảnh, leo lẻo, chang chang, Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - GV đọc HS viết vào (Quan tâm học sinh CHT) - Việc 1: GV đọc - HS nghe-viết vào -Việc 2: GV đọc dò lần- HS dò theo y/c *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; từ khó Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; viết Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét Bài tập 2a: Làm vào VBT (Quan tâm h/s CHT) - Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết *Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm từ có nghĩa bắt đầu s/x (sáo, xiếc) HS tìm nhanh, đúng; tư suy ngẫm nhanh - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà luyện chữ đẹp ?&@ Tiết : TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn hai phép tính Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn Bài tập cần làm: Bài 1, 2, Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận tính tốn Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm - HS: ô li; nháp III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đặt tính tính: ( Quan tâm h/s CHT) 821 x 1012 x 308 x 3284 : 5060 : 2156 : 1230 x 7380 : - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết Bài tập 2: Đặt tính tính: (Quan tâm h/s CHT) 4691 : 1230 : 1607 : 1038 : Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết *Đánh giá: (Bài 1, 2) +Tiêu chí: HS đặt tính thực tính kết phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Hiểu tích chia cho thừa số thừa số - Đặt tính thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh yêu thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài tập 4: Giải toán: (Tiếp sức cho h/s CHT) - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Hoạt động trước lớp - GV nhận xét, chốt kết Bài giải: Chiều dài sân vận động hình chữ nhật là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số: 760 m *Đánh giá: (Bài 1, 2) +Tiêu chí: HS giải tốn có hai phép tính Biết bước tính thuộc dạng tốn Gấp số lên nhiều lần; bước tính tìm chu vi (lấy chiều dài cộng chiều rộng đơn vị đo nhân với 2) - Hiểu vận dụng giải toán thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học ?&@ Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 10 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 + Tiêu chí: HS tìm từ chứa hai tiếng bắt đầu âm s/x hỏi/ngã (a/: sẽ, xinh xắn, b/ đủng đỉnh, vĩnh viễn, ) - Phán đoán, suy ngẫm tìm nhanh tìm từ - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà luyện chữ đẹp ?&@ Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết số La Mã thành thạo Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4(a,b) Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK, đồng hồ, bảng phụ, nam châm - HS: ô li; nháp III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi Bài mới: Giới thiệu bài, chi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Đồng hồ giờ? (Tiếp sức cho h/s CHT) - Việc 1: HS làm miệng Việc 2: Hỏi - đáp Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ * GV chốt kết quả: Đồng hồ A: giờ; Đồng hồ B: 15 phút; Đồng hồ C: phút *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã (Đồng hồ A: giờ; Đồng hồ B: 15 phút; Đồng hồ C: phút.) Nắm cách xem đồng hồ (kim phút vào số 12), (kim phút vào mặt phải đồng hồ), (kim phút vào mặt bên trái đồng hồ) - HS xem đồng hồ chữ số La Mã thành thạo Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 22 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài tập 2: Đọc số sau: (Tiếp sức cho h/s CHT) - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ kết *GV chốt kết quả: I (một); III (ba); IV (bốn); VI (sáu); VII (bảy); IX (chín); XI (mười một); VIII (tám); XII (mười hai) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc số La Mã phạm vi từ I đến XII: I (một); III (ba); IV (bốn); VI (sáu); VII (bảy); IX (chín); XI (mười một); VIII (tám); XII (mười hai) Hiểu cách đọc giá trị số La Mã - HS đọc chữ số La Mã thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài tập 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: (Tiếp sức cho h/s CHT) - Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS điền (Đ), sai (S) vào ô trống thích hợp Hiểu nhận biết giá trị chữ số La Mã học - HS điền nhanh, kết tập - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài tập 4: Dùng que diêm xếp thành số: - Việc 1: HS thực hành - Việc 2: HS kiểm tra kết Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 23 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp Chia sẻ kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS xếp que diêm thành số 8, số 21 (VIII, XXI); que diêm thành số (bằng cách xếp đôi que diêm) - HS hiểu, vận dụng thực hành tốt - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học ?&@ Tiết 2: TẬP LÀM VĂN: NGHE- KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, kể lại câu chuyện: Người bán quạt may mắn Kĩ năng: - Kể nội dung câu chuyện Trình bày lưu loát, mạch lạc tự nhiên Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; SGK - HS: vở, SGK III.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hình thành kiến thức mới: - GV kể diễn cảm toàn nội dung chuyện: Người bán quạt may mắn (2 lần) - Việc 1: - HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì? (H: Gặp ơng Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế) + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì? (H: Vì tin cách giúp bà lão) + Vì người đua đến mua quạt? (H: Vì người nhận nét chữ của, lời thơ ông Vương Hi Chi quạt) - Việc 2: Kể cho nghe (Tiếp sức cho h/s CHT ) Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 24 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Việc 3: Đại diện nhóm thi kể trước lớp GV nhận xét, tuyên dương *Câu chuyện giúp em biết ông Vương Hi Chi? ( Nội dung chuyện kể Vương Hi Chi người tài hoa viết thư pháp Ơng Vương Hi Chi cịn người nhân hậu, ông biết cách giúp đỡ người nghèo khổ) Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp Chữ họ người nâng niu, trân trọng *Đánh giá + Tiêu chí: HS kể câu chuyện Người bán quạt may mắn dựa vào câu hỏi gợi ý SGK Kể lại nội dung, lời kể lưu loát, giọng điệu tự nhiên - Giáo dục cho học sinh u thích mơn học - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà xem lại ?&@ Tiết 3: ÔL TIẾNG VIỆT: TUẦN 24 BTCL: 2, 3, 5, 6, (trang 23-27) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : Đọc hiểu Đàn tơ-rưng; có thêm hiểu biết đặc điểm cấu tạo, hình dáng âm đàn tơ – rưng - Sử dụng từ ngữ Nghệ thuật Sử dụng dấu phẩy viết câu - Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x (hoặc tiếng có dấu hỏi/dấu ngã) - Kể lại câu chuyện nghe chủ điểm Nghệ thuật Kĩ : - Hiểu nội dung Đàn tơ-rưng, đặt dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát Thái độ : Giáo dục cho học sinh u thích mơn học Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:Tổ chức trị chơi : « Ai nhanh, » Kể tên nhạc cụ mà em biết (TL –T34) - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Đàn tơ-rưng» trả lời câu hỏi a,b,c,d.( Quan tâm h/s CHT) Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 25 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Nói đặc điểm, cấu tạo, âm tầm quan trọng Đàn tơ-rưng sống người dân Tây Nguyên - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết bảo tồn phát huy nhạc cụ truyền thống dân tộc - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đọc mẩu chuyện Hoạ sĩ Quạ trả lời câu hỏi : (TL –T36) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi bài; tìm từ ngữ (lừng danh; Tác phẩm bất hủ; sung sướng) để kể Hoạ sĩ Quạ - Có kĩ tư duy, suy ngẫm - HS có ý thức học tập tốt - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 6: Em bạn đánh dấu X vào ô trống trước câu sử dụng dấu phẩy (TLHD – Trang 37) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ: Thành Thuỷ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đánh dấu X trước câu sử dụng dấu phẩy (Những xanh hơn, bóng ,mỡ màng sau mưa) Hiểu tác dụng dấu phẩy câu (ngăn cách từ đồng chức) - HS điền nhanh, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 7: Cùng lựa chọn (TLHD – Trang 26) (Quan tâm h/s khuyết tật) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền sưa hay xưa (thưở xưa; say sưa; xa xưa; ngày xưa); sào hay xào (xào rau; sào; xào xáo; sào huyệt); rả hay rã (Rã rời; rả rích; rơm rả; tan rã)/ rủ hay rũ (ủ rũ; héo rũ; rủ bóng; mệt rũ) vào chỗ chấm quy tắc tả - HS tìm nhanh, tìm đúng, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 26 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Bài tập : Kể viết đoạn văn giới thiệu người hoạt động nghệ thuật (nghệ sĩ) mà em yêu thích (TLHD –trang 38) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS kể viết số thông tin người hoạt động nghệ thuật (nghệ sĩ) mà u thích Nội dung câu chuyện viết đầy đủ thông tin cụ thể - HS trình bày mạnh dạn, tự tin; lời lẽ gãy gọn, súc tích - Giáo dục cho h/s tích cực học tập -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét ?&@ Thứ bảy, ngày 13 tháng năm 2021 Dạy ngày thứ sáu, tuần 24 Buổi sáng: Tiết : TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA R I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng ), Ph, H (1 dòng ), viết tên riêng Phan Rang (1dòng) câu ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu (1 lần) cữ chữ nhỏ Kĩ : - Rèn kĩ viết đúng, đẹp Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức viết nắn nót cẩn thận, giữ 4, Năng lực : Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa R, Ph, H ; nam châm Từ ứng dụng câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li - HS:Vở tập viết, bảng con, phấn III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài mới: Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6 (tiếp sức cho h/s CHT) Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 27 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa R, Ph, H Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Phan Rang (tiếp sức cho h/s - Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa -Việc 2: Quan sát, nhận xét - Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết câu từ ứng dụng: (tiếp sức cho h/s KT) Rủ cấy có ngày phong lưu Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết Nhị Hà vào bảng *Đánh giá HĐ1, 2, + Tiêu chí: HS nắm độ cao, độ rộng nét chữ hoa R, Ph, H ; từ ứng dụng: Phan Rang; câu ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu - Hiểu nghĩa từ ứng dụng câu ứng dụng - Rèn tính cẩn thận viết vào bảng - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 4: HS viết (tiếp sức cho h/s CHT) Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo phần viết thêm tập viết Việc 2: - Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét *Đánh giá: +Tiêu chí: HS viết vào độ rộng, độ cao, khoảng cách, nét chữ mềm mại, đẹp - Rèn tính cẩn thận viết vào - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà thường xuyên rèn luyện chữ viết ?&@ Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 28 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 Tiết : TOÁN: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) Biết xem đồng hồ, xác đến phút Kĩ : Rèn kĩ xem đồng hồ xác Làm BT 1,2, 3 Thái độ : Giáo duc cho h/s xem đồng hồ cẩn thận Năng lực : Tự học giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị : -GV : Đồng hồ, SGK - HS : SGK, III Hoạt động dạy học : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi Bài mới: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học HD xem đồng hồ - Y/c HS quan sát hình (Tiếp sức cho h/s KT) - Đồng hồ giờ? (H: 10 phút) - Nêu vị trí kim kim phút? (H: Kim qua số chút, kim phút đến số 2) - Chèt: Từ vạch đậm đến vạch đậm khác liền sau phút - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ hai: Kim kim phút vị trí nào? (H: Kim qua số chút, kim phút qua vạch số vạch nhỏ) +Gợi ý: Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ liền sau phút - Tính số phút mà kim phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ ba sau số 2? - Vậy đồng hồ thứ hai giờ? (H: 13 phút) - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ ba - Đồng hồ giờ? (H: 56 phút phút) - Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 56 phút? (H: Kim qua số gần số 7, kim phút qua vạch số 11 thêm vạch nhỏ nữa) - Còn thiếu phút đến7 giờ? (H: Còn thiếu phút) - Vậy ta đọc cách hai phút - Chốt: Có cách đọc B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Đồng hồ giờ? (Quan tâm h/s khuyết tật) - Việc 1: HS làm miệng - Việc 2: Hỏi - đáp - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 29 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 * GV chốt kết quả: Đồng hồ A 10 phút; Đồng hồ Bchỉ 16 phút; Đồng hồ C 11 21 phút; Đồng hồ D 10 34 phút 11 26 phút; Đồng hồ E 10 39 phút 11 21 phút; Đồng hồ G 52 phút phút *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã (Đồng hồ A 10 phút; Đồng hồ Bchỉ 16 phút; Đồng hồ C 11 21 phút; Đồng hồ D 10 34 phút 11 26 phút; Đồng hồ E 10 39 phút 11 21 phút; Đồng hồ G 52 phút phút) Nắm cách đọc hơn, xác đến phút - Tư phán đốn nhanh - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận xem đồng hồ cách xác - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài tập 2: Đặt thêm kim phút để đồng hồ chỉ: (Tiếp sức cho học sinh CHT) a/ phút b/ 12 34 phút c/ 13 phút - Việc 1: HS thực hành, dùng bút chì vẽ kim phút vào SGK - Việc 2: Đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ *Đánh giá: +Tiêu chí: HS vẽ kim phút thời gian theo yêu cầu HS vẽ xác đến phút - HS thực hành vẽ tốt - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận xem đồng hồ cách xác - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài tập 3: Tiếp sức cho học sinh CHT - Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK - Việc 2: Đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ *Đánh giá: +Tiêu chí: HS nối đồng hồ ứng với thời gian cho Hiểu cách đọc hơn, Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 30 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - HS thực hành nối nhanh, - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận xem đồng hồ cách xác - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học ?&@ BUỔI CHIỀU: Tiết 1: TN-XH : QUẢ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người - Kể tên phận thường có Kĩ năng: - Phân biệt lồi ăn lồi khơng ăn Thái độ : - Giáo dục cho h/s biết bảo vệ cối Năng lực : Hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị : - GV: Các hình trang SGK trang 92, 93; Sưu tầm thật ảnh chụp mang đến lớp Phiếu tập - HS: Sưu tầm thật ảnh chụp mang đến lớp Vở BT III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - TB học tập điều hành lớp + Nêu nhận xét màu sắc, hình dạng, mùi hương loại hoa? Các phận hoa? + Hoa có chức ích lợi gì? - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: HS hái hoa trả lời câu hỏi - Việc 3: Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nhận biết điểm khác màu sắc, hình dạng, mùi hương lồi hoa Biết hoa gồm có phận Nắm chức lợi ích hoa - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời * Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 31 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 Hoạt động 1: Đặc điểm, hình dạng Việc 1: Quan sát hình SGK Việc 2: Quan sát mang đến - Y/c nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tiếp tục thảo luận câu hỏi phiếu Việc 3: Làm việc lớp -GVKL: Có nhiều loại chúng khác hình dạng độ lớn, màu sắc mùi vị Mỗi thường có: vỏ, thịt, hạt *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết quan sát nhận khác màu sắc, hình dạng độ lớn số loài sưu tầm Nắm phận quả: vỏ, thịt, hạt (Một số có vỏ thịt vỏ hạt) - HS tích cực tìm tịi, hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động 2: Chức ích lợi - Việc 1: Làm việc theo nhóm - GV nêu câu hỏi cho nhóm trả lời: + Quả thường dùng để làm gì? + Hạt có chức gì? Việc 2: Làm việc lớp - Quả có ích lợi đời sống người ? Kết luận:Quả thường dùng để ăn tươi, làm mứt, ép dầu ăn hay đóng hộp Ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ Hạt để trồng mới, gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chức hạt (trồng mới) lợi ích (ăn tươi, làm mứt, ép dầu ăn hay đóng hộp) Phân biệt loại ăn không ăn Biết loại có hình dạng kích thước khác - HS tích cực tìm tòi, hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể cho người thân ích lợi ?&@ Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 32 Trường TH & THCS số Kim Thủy Tiết 2: ƠN LUYỆN TỐN: Giáo án lớp tuần 24 TUẦN 24 BTCL: 2, 5, 7, (trang 34 - 36) I Mục tiêu : Kiến thức : - Thực phép nhân (phép chia) số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số áp dụng giải tốn có liên quan - Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII ; số XX, số XXI Kĩ : Tính tốn thành thạo, vận dụng làm tốt Đọc, viết thành thạo số La Mã 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: (Tài liệu hướng dẫn) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 3: Em bạn đặt tính tính (Tài liệu HD-34) (tiếp sức cho học sinh CHT) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt tính thực tính kết phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (thực tính theo thứ tự từ phải sang trái) HS nhận biết phép chia có dư (lưu ý: số chia nhỏ số dư) 2589 : = 369 (dư 6); 2760 : = 306 (dư 6) - Kĩ tính tốn thành thạo, viết số đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 5: Viết tiếp vào trống cho thích hợp: (Tài liệu HD – T35) Quan tâm h/s CHT ) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc, viết nhận biết số La Mã phạm vi từ I đến XII số XXI - Hiểu, vận dụng tốt, trình bày bảng khoa học - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 33 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 7: Tìm X, biết: (TLHD – T36) Quan tâm h/s CHT Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: +Tiêu chí: HS làm kết X, biết tìm thành phần chưa biết thừa số (lấy tích chia cho thừa số biết) số bị chia (lấy thương nhân với số chia) - Vận dụng tốt cách nhân (chia) số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số Tính tốn thành thạo - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 8: Giải toán (TLHD – T14) (Quan tâm h/s CHT) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức * Đánh giá: + Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn hai phép tính Hiểu bước tính thứ thuộc dạng tốn tìm phần số Biết tìm số mét đường đội làm 1650 : 3= 550 (m) Cả hai đội làm số mét đường 1650 + 550 = 2200 (m) - HS vận dụng tốt giải toán thành thạo - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Làm tập vận dụng (TLHD – T38) Tiếp sức cho h/s CHT Việc 1: HS đọc đề tốn - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt KT * Đánh giá: +Tiêu chí: HS xếp số La Mã từ que diêm cho thành phép tính - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời ?&@ Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 34 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 Tiết 3: SHTT: SINH HOẠT ĐỘI: HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HỌC TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết giới thiệu tổ chức hoạt động câu lạc nghệ thuật - Hiểu ý nghĩa hoạt động nghệ thuật - HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới Kĩ năng: Mạnh dạn tự tin chia ý kiến Thái độ: Giáo dục cho học sinh có ý thức tham gia hoạt động nghệ thuật, tham gia hoạt động xã hội - Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy, quy chế trường lớp Năng lực: Điều hành, tự quản, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối - HS: Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Hát hát “Trái đất chúng mình” - TBVN điều hành - Âm nhạc mang lại lợi ích cho người? - Nhận xét – đánh giá – tuyên dương B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giới thiệu tổ chức hoạt động câu lạc học tập HĐ1: Giới thiệu GV giới thiệu câu lạc nghệ thuật: Câu lạc nghệ thuật nơi hội tụ bạn có niềm đam mê giống Các bạn hoạt động chia hoạt động như: hội họa, múa, diễn kịch, ca hát… - Gv giới thiệu câu lạc nghệ thuật có trường: Câu lạc hát hò khoan Lệ Thủy, CLB nhảy erobic, CLB vẽ tranh… HĐ2: Chia đam mê sở thích - Gv hỏi Hs: sở thích em gì? Em muốn tham gia hoạt nghệ thuật trường ta? - Hs chia HĐ3: Thực hành - GV hướng dẫn cho em hoạt động - Nhân xét, đánh giá * Đánh giá: +Tiêu chí: HS giới thiệu số hoạt động câu lạc nghệ thuật - Biết thực niềm đam mê thân - Giáo dục ý thức tham gia hoạt động tập thể Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 35 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Sinh hoạt động /sao - Kiểm tra vệ sinh - Hát truyền thống: Sao em 3.1 Đánh giá hoạt động tuần: - GV kiểm tra chuẩn bị trưởng Sao trưởng báo cáo chuẩn bị GV nêu nội dung tiết sinh hoạt GV yêu cầu trưởng chủ trì tiết sinh hoạt Sao trưởng: Nhận xét chung hoạt động tuần 24 *Học tập: Thực tốt nề nếp Song số bạn chưa thực ý học tâp.Các trưởng nhóm cần phát huy vai trò * Nề nếp: Thực tốt nề nếp hàng ngày *Vệ sinh PQ: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Lao động VSPQ hàng ngày sẽ, tích cực, thường xuyên - GV H nhận xét đánh giá HS mặt gồm: KT; NL, PC - Sao trưởng cho lớp đọc lời hứa Nhi dồng * Đánh giá: + Tiêu chí: Đánh giá tình hình tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 3.2 Kế hoạch tuần tới: * Sao trưởng phổ biến phương hướng thực tuần tới: - Thực tốt nề nếp hàng ngày - Đồng phục quy định - Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề Học làm đầy đủ trước đến lớp - Chấp hành tốt Luật ATGT; ATSN; ATTTTH; phòng dịch bệnh theo mùa * Đánh giá: + Tiêu chí: Sao trưởng phổ biến việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đoàn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tích cực chia hoạt động lớp cho người thân Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 36 ... Mã thành thạo Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 22 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề... trình bày bảng khoa học - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 33 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 + Phương pháp:... nét chữ mềm mại Giáo viên : Nguyễn Thị Trang Năm học : 2020 - 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp tuần 24 3. Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết 4.Năng lực: Tự học giải vấn đề