Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 28

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 28 LỚP 3A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai Tập đọc & kể chuyện Cuộc chạy đua trong rừng Toán So sánh các số trong phạm vi 100 000. Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( T 1 ) Ba Chính tả Nghe viết : Cuộc chạy đua trong rừng Toán Luyện tập Tự nhiên xã hội Thú ( TT ) Tư Tập đọc Cùng vui chơi Toán Luyện tập Tập viết n chữ hoa T ( TT ) Thủ công Làm đồng hồ để bàn ( T 1 ) Năm Chính tả Nhớ viết : Cùng vui chơi Luyện từ và câu Nhân hóa. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Toán Diện tích của một hình Sáu Tập làm văn Kể lại trận thi đấu thể thao. Toán Đơn vò đo diện tích. Xăng-ti-mết vuông. Tự nhiên xã hội Mặt trời SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 28. BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 23 tháng 03 năm 2015 Tập đọc –kể chuyện Cuộc chạy đua trong rừng I/ Mục tiêu : *Tập đọc : - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. -Hiểu nội dung : Làm việc gì cũng cẩn thận, chu đáo.(trả lời được các câu hỏitrong SGK). * Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. *HSKG : Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. * GDHS: Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật đáng vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến các loài vật trong rừng. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Tự nhận thức, -Xác định giá trị bản thân -Lắng nghe tích cực -Tư duy phê phán -Kiểm sốt cảm xúc III/ CÁC PP/KTDH : -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp IV/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. 2. HS: SGK. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 2 của học sinh về kó năng đọc thầm và đọc thành tiếng. - Giáo viên tuyên dương những học sinh thi làm bài tốt. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi: + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? Các bạn nhỏ trong tranh đang đá cầu lông, nhảy dây, chạy, đá bóng + Những hoạt động đó thuộc lónh vựa gì ? - Hát - Học sinh quan sát và trả lời - HS trả lời Đó là những hoạt động thể dục thể thao. - Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Thể thao là chủ điểm nói về những hoạt động thể dục thể thao. - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giới thiệu: Tranh minh hoạ cuộc chạy đua trong rừng của các con thú. Khi các con thú đang dồn hết sức mình cho cuộc chạy đua thì chú ngựa nâu lại đang cúi xuống xem xét cái chân của mình. Chuyện gì xảy ra với chú, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Cuộc chạy đua trong rừng” để biết thêm điều này. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài • GV đọc mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc ở từng đoạn: - Đoạn 1: giọng đọc sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện niềm vui thích của Ngựa Con khi sửa soạn cho cuộc đua với niềm tin chắc chắn mình sẽ giành được vòng nguyệt quế. - Đoạn 2: lời khuyên nhủ của Ngựa Cha: đọc với giọng âu yếm, ân cần. Lồi đáp của Ngựa Con: tự tin, ngúng nguẩy ( cho lời cha dặn là thừa ) - Đoạn 3: tả buổi sáng trong rừng, các muông thú chuẩn bò vào cuộc đua – giọng chậm, gọn, rõ. - Đoạn 4: giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn tả sự dốc sức của các vận động viên ; giọng chậm lại, nuối tiếc: đoạn tả Ngựa Con đành chòu thua vì đã chủ quan không kiểm tra bộ móng trước cuộc đua. • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Cho HS đọc thầm và nêu từ ngữ khó và GV luyện đọc cho HS. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh lắng nghe. - Cá nhân - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc mỗi em 1 đoạn nối tiếp nhau. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan - Giáo viên cho học sinh đọc nhóm tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Ngựa Con chuẩn bò tham dự hội thi như thế nào ? - Chú sửa soạn cuộc đua không biết chán. Chú mải mê soi bóng mình dưới dòng suối trong veo để thấy hình ảnh mình hiện lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô đòch. - Giáo viên: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài của mình. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì ? - Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt liền khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng như thế nào ? - Nghe cha nói, Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất đònh sẽ thắng. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và - Cá nhân - HS giải nghóa từ trong SGK. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh đọc - Học trả lời - Học sinh trả lời hỏi : + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? - Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi vì Ngựa Con chuẩn bò cuộc đua không chu đáo. Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha. Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời ra làm chú phải bở dở cuộc đua. + Ngựa Con rút ra bài học gì ? Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất * GDHS: Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật đáng vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến các loài vật trong rừng. * GDKN: Các em phải biết bảo vệ các loài vật thật đáng vui vẻ, đáng yêu.  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Giáo viên cho một – hai tốp học sinh tự phân vai đọc lại câu chuyện. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét - Học sinh phân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con. Kể chuyện  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên hỏi: + Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế nào ? - Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh minh hoạ - Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện và các tình tiết, học sinh kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con. - Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu trong SGK và nêu nội dung từng tranh. • Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước. • Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn. • Tranh 3: Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau. • Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng. - Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời Ngựa Con. - Giáo viên chú ý học sinh: vì chuyện đã xảy ra nên phải thay từ Ngày mai bằng Năm ấy, Hôm ấy, Hồi ấy, Dạo ấy. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại. - Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :  Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?  Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?  Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4/ Củng cố dặn dò : - Cho HS nêu lại nội dung câu chuyện . - Gv tuyên dương những học sinh học tốt. - Về nhà chép bài và học bài. 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. chuyện, xưng “tôi” hoặc xưng “mình” - Học sinh nêu: - Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện - Cá nhân - HS nêu . Toán So sánh các số trong phạm vi 100 000 I/ Mục tiêu : - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là 5 chữ số . * BT 4 câu b dành cho HS khá giỏi. II/ Chuẩn bò : • GV : băng giấy ghi nội dung bài học. • HS : Vở, SGK, bảng con. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Số 100 000. Luyện tập GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học. GV gọi 3 HS làm BT3 ,3 dòng dầu. Lớp làm bảng con. Nhận xét, nhận xét chung. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : So sánh các số trong phạm vi 100 000  Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000 ♣ So sánh hai số có số các chữ số khác nhau - Giáo viên viết lên bảng: 100 000 … 99 999 và yêu cầu HS đọc số và điền dấu thích hợp ( >, <, = ) vào chỗ chấm rồi giải thích tại sao chọn dấu đó. - Giáo viên hướng dẫn học sinh dấu hiệu dễ nhận biết: chỉ cần đếm số chữ số của mỗi số rồi so sánh các số chữ số đó: 100000 có 6 chữ số, 99999 có năm chữ số, mà 6 chữ số nhiều hơn 5 chữ số. Vậy 100 000 > 99 999. - Giáo viên nêu nhận xét: trong hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn ♣ So sánh hai số có số chữ số bằng nhau : - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh 76200 và 76199 + Hai số cùng có bốn chữ số. + Ta so sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải : • Chữ số hàng chục nghìn đều là 7 • Chữ số ở hàng nghìn đều là 6 • Chữ số hàng trăm có 2 > 1 Vậy: 76200 > 76199 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh hai - Hát - Học sinh điền dấu > và giải thích. - Học sinh thực hiện theo sự hướng dẫn của Giáo viên - HS nêu. số đều có năm chữ số.  Hoạt động 3 : thực hành : • Bài 1 : Điền dấu >, <, =: - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Giáo hướng dẫn học sinh điền đấu lớn dấu bé dấu bằng . - Giáo viên hướng dẫn học sinh khi so sánh ta cần so sánh từ trái sang phải nếu chữ số nào có con chữ nhiều hơn thi số lớn - Yêu cầu học sinh làm vào vỡ - Giáo viên nhận xét sủa sai 4589 < 10001 35276 > 35275 8000 = 7999 +1 99999 > 100000 3527 > 3519 86573 > 96573 • Bài 2: Điền dấu >, <, =: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách làm - Giáo viên cho lớp nhận xét > 89156…<…89516 67628…<….67728 < 69731…>.69713 89999…< 90000 = 79650 …=.79650 78659…> 76860 • Bài 3: Khoanh vào số theo yêu cầu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Học sinh so sánh các sau đó tìm số lớn nhất và bé nhất - Giáo viên sửa bài a. 92368 b. 54307 • Bài 4 : - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Giáo viên nhận xét. a. 8258 ; 16999 ; 30620 ; 31855 - GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Giáo viên nhận xét. b.76253 ; 65372 ; 56372 ; 56327 - HS đọc - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh làm bài vào vỡ - Học sinh nêu - HS làm bài. - Học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh nêu cách làm - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Học sinh làm cá nhân hai em làm bài trên bảng - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh dựa theo yêu cầu làm - Học sinh lên bảng sửa bài 4/ Củng cố dặn dò : - Cho HS nêu cách so sánh các số có 5 chữ số . - GV tuyên dương những học sinh học tốt. - Về nhà xem bài và chuẩn bò bài luyện tập. 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - HS nêu. Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 ) I/ Mục tiêu : - Biết cần phải sử dụng và tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước để không bò ô nhiễm. - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, đòa phương. * HSKG: - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiểm nguồn nước. II/ CÁC LĨ NĂNG SỐNG : -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. -Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. III/ CÁC PP/KTDH : -Dự án -Thảo luận IV/ Chuẩn bò: - Giáo viên : các tư liệu về việc sử dụng và tình hình ô nhiễm nước ở các đòa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, 3 tiết 1. - Học sinh : VBT đạo đức. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác - Như thế nào là tôn trọng thư từ , tài sản của người khác ? - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 ). - Hát - Học sinh trả lời  Hoạt động 1 : Vẽ tranh hoặc xem ảnh - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát 3 bức ảnh và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Trong mỗi tranh em thấy con người đang dùng nước để làm gì ? Dùng nước để tắm giặt, để tưới cây, để ăn uống, làm mát không khí. + Theo em nước được dùng để làm gì ? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người ? Nước được dùng để ăn, uống, sinh hoạt. Nước có vai trò quan trọng với con người - Giáo viên kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt.  Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì? Vì sao? a) Tắm rửa cho trâu bò ở cạnh giếng nước ăn b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. c) Nước thải ở nhà máy và bệnh viện cần phải được xử lí . d) Vứt xác chuột chết , con vật chết xuống ao . e) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác riêng. f) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại. g) Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất , tưới cây - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận: a) Không nên tắm rửa cho trâu bò ngay cạnh nước giếng ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước. c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bò nhiễm độc. d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại là việc làm sai vì đã lãng phí nước sạch. e) Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bò ô nhiễm. - Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi - Các nhóm thể hiện cách xử lý tình huống. - Các nhóm khác theo dõi - Học sinh thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung [...]... • Bài 3 Tính theo mẫu - Gọi học sinh đọc đề bài - Giáo hướng dẫn học sinh tính - Gọi học sinh lên bảng sữa bài - Giáo viên nhận xét sửa bài a) 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 b) 6cm2 X 4 = 24cm2 40cm2 - 17cm2 = 23cm2 32 cm2 : 4 = 8cm2 • Bài 4 Tinh đố - Gọi học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài - - - - - Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài vào vỡ Học sinh... sinh thi lam trên bảng - Học sinh sửa bài vào vỡ - Học sinh đọc yêu cầu Học sinh tự tìm - - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Học - Học sinh nhắc lại cách đặt tính sinh nhắc lại cách đặt tính rồi tính - Giáo viên sửa sai a 32 54 b 8460 6 24 73 24 1410 5727 06 00 0 832 6 1 236 4916 3 3410 37 08 4/ Củng cố dặn dò : - HS thi làm bài nhanh - Cho HS thi làm bài nhanh... HS đọc - Cho học sinh nhắc lại - HS nêu cách tìm số hạng số bò - Yêu cầu bốn học sinh lên bảng làm bài trừ và số chia lớp làm vào vỡ giáo viên sửa bài bảng - Học sinh thi đua sửa bài của học sinh - a X+1 536 = 6924 b X- 636 = 5618 X = 6924 – 1 536 X = 5618 + 636 X = 539 8 X = 6254 c X x 2 = 282 d X : 3 =162 X = 282 : 2 X = 162 x 3 X = 141 X = 486 Bài 3 : Tính đố - Gọi học sinh đọc đề bài - Hỏi học sinh... 92000 930 00 Bài 2: Điền dấu >, 8257 b 30 00+ 2 < 32 00 36 478 < 36 488 6500 + 200 > 6620 89429 > 89420 870 0-7 00 + 8000 839 8 < 10010 9000+900 < 10000 • Bài 3: Tính nhẩm: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài -. .. thơ - Cá nhân - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng dòng thơ - Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng - Lớp nhận xét - Cho cả lớp nhận xét - 2 - 3. .. 2 - 3 học sinh thi đọc - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay - HS nêu 4/ Củng cố dặn dò: - Cho HS nêu lại nội dung bài học - GV nhận xét tuyên dương những học sinh học tốt - Về nhà học bài và chuẩn bò bài mới 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học Toán - Luyện tập I/ Mục tiêu : - Đọc, viết số trong phạm vi 100 000 - Biết... viết tiết trước - Giáo viên nhận xét - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : nhớ viết bài Cùng vui chơi  Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe-viết • Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Học sinh nghe Giáo viên - Giáo viên đọc các khổ thơ cần viết chính tả 1 đọc lần - 1 học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả - HS trả lời +... mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn • Hoạt động 3: Học thuộc lòng - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho học sinh đọc - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - HS Học thuộc lòng theo sự hướng - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi dẫn của GV đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc - Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 - Giáo. .. dặn dò : - HS nêu lại - Cho HS nêu lại nội dung bài vừa học - GV tuyên dương những học sinh học tốt - Về nhà học bài và chuẩn bò bài cho tiết học sau tiết 2 5/ Nhận xét : Gv nhận xét tiết học Thứ ba ngày 24 tháng 03 năm 2015 Chính tả ( Nghe viết ) - Cuộc chạy đua trong rừng I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúnghình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a/b II/ Chuẩn bò : - GV : bảng... - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối khổ thơ - Đồng thanh - Cho cả lớp đọc bài thơ  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và hỏi - Học sinh trả lời + Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ? Bài thơ tả trò chơi đá cầu của học sinh trong giờ ra chơi - Học . đua sửa bài - Giáo viên nhận xét. b.762 53 ; 6 537 2 ; 5 637 2 ; 5 632 7 - HS đọc - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh làm bài vào vỡ - Học sinh nêu - HS làm bài. - Học sinh lên. tính : - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh thi đua tổ - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm - Hai học sinh lên bảng sửa - Học sinh đọc đề bài - Học sinh thi lam trên bảng - Học sinh. học sinh học tốt. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài mới. 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức - Lớp nhận xét. - 2 - 3 học sinh thi đọc - Lớp nhận xét - HS nêu.